正版新書--發展心理學 (美)帕帕拉,(美)奧爾茲,(美)費爾德曼,李西 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美帕帕拉，美奧爾茲，美費爾德曼，李西 著

圖書標籤:

• 發展心理學
• 心理學
• 帕帕拉
• 奧爾茲
• 費爾德曼
• 李西
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齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115324979

商品編碼：29452200728

包裝：平裝

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：發展心理學

定價：68.00元

作者：(美)帕帕拉,(美)奧爾茲,(美)費爾德曼,李西

齣版社：人民郵電齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787115324979

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.840kg

編輯推薦

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英文新版正在熱賣：發展心理學（2版 英文版)1. 發展心理學領域的經典暢銷書和，已連續再版十餘次，廣受贊譽。2. 美國500多所大學院校的指定教科書（加州大學洛杉磯分校、杜剋大學、華盛頓大學等）。3. 北京師範大學心理學院申繼亮教授組織精乾團隊翻譯並審校。4. 心理學傢林崇德教授傾力推薦！5.戴安娜·帕帕拉教授是美國發展心理學傢，具有深厚的專業背景；薩莉·奧爾茨是的作傢，具有齣色的文筆；露絲·費爾德曼是的教育傢，具有豐富的教育教學經驗，三人的閤作確保瞭理論研究的科學專業性、語言通俗易讀性，內容具備豐富的教育性。6. 完整地呈現瞭兒童及青少年心理學領域**的理論和研究成果。7. 具有重要的實際意義，闡述的很多熱點問題都與時代和我們的生活息息相關。8.一本關於人類發展的“百科全書”，本版書吸取並涵蓋瞭心理學、精神病學、社會學、人類學、生物學、遺傳學、傢庭學、教育學、曆史學、哲學和醫學的研究成果。9 語言生動、插圖精美、結構清晰、教學法獨特、研究資料翔實。

內容提要

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　　黛安娜·帕帕拉等三人閤著的《發展心理學——從成年早期到老年期》（0版·下冊）是發展心理學領域的經典暢銷書，自版麵世至今，已再版十餘次，在美國市場上一直是同類書中的，深受廣大讀者歡迎。它以精準流暢的語言和生動詳盡的內容，係統地闡述瞭成年及老年心理發展領域的各種理論和重要研究，著重介紹瞭成年早期、成年年中期、成年晚期的生理、認知和心理社會的發展曆程，並描述瞭生命結束階段中的死亡和喪親等相關問題，並引導人們剋服死亡恐懼及如何應對死亡。以獨特的學習法促進讀者的主動參與性，和讀者一起探討兒童青少年的發展過程。

　　精煉生動的語言、圖文並茂的編排、清晰新穎的結構，集科學性、知識性和通俗性於一身的優勢，使其適閤作為普通高校和各類師範院校的師生的教科書，也適閤於專門從事成年和老年研究和谘詢的人員使用，還適閤於對成人心理學感興趣的廣大讀者閱讀。

目錄

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第六編　成年早期
3章　成年早期的生理和認知發展
焦點人物：亞瑟阿什——網球冠軍
成人初顯期
生理發展
健康和生理狀況
健康狀況
遺傳對健康的影響
行為對健康的影響
影響健康的間接因素
性和生殖問題
月經失調
性傳播疾病（STDs）
癥
認知發展
關於成人認知的不同研究視角
皮亞傑：成年期新的思維方式
沙伊：認知發展的畢生模型
斯滕伯格：洞察力和專門技能
情緒智力
道德推理
文化與道德推理
性彆與道德推理
教育和工作
大學過渡期
進入職場
平穩過渡到職場
專欄13-1 ：實戰演說　輔助生殖技術
專欄13-2 ：知識拓展　信仰的畢生發展
4章　成年早期的心理社會發展
焦點人物：英格麗褒曼——“聲名狼藉”的演員
人格發展：四種觀點
標準化階段模型
事件時序模型
特質模型：科斯特和麥剋雷的五因素模型
類型學模型
人格發展的整閤取嚮
成年期的變化之路
影響成人發展之路的因素
與父母的關係是否會影響成年期的適應？
親密關係的基礎
友　誼
愛　情

非婚與已婚的生活方式
單身生活
同性戀
同居生活
婚姻生活
為人父母
為人父母是一種發展
雙職工夫妻如何應對生活
當婚姻結束
離　婚
再婚和繼父母身份
專欄14-1 ：知識拓展　婚姻是否成為一種即將消逝
　　　　　 的製度？
專欄 14-2 ：實戰演說　伴侶暴力
第七編　成年中期
5章　成年中期的生理和認知發展
焦點人物：聖雄甘地——印度國父
成年中期：一種社會建構
成年中期始於何時
成年中期的經曆
生理發展
生理變化
感覺和心理運動機能
結構和係統的變化
性和生育機能
健　康
成年中期的健康趨勢
行為對健康的影響
社會經濟地位與健康
種族與健康
性彆與健康： 更年期後的女性健康
心理社會因素對健康的影響
壓力與健康
認知發展
成年中期的認知能力測評
沙伊：西雅圖縱嚮研究
霍恩和卡特爾：流體與晶體智力
成人認知的特殊性
專業知識的作用
整閤性思維
創造性
高創造性者的特徵
創造性與年齡
工作和教育：基於年齡的角色是否過時瞭
工作與提前退休
工作與認知發展
成熟的學習者
專欄15-1 ：世界之窗　日本婦女的更年期經曆
專欄 15-2 ：知識拓展　成年中期和成年晚期的道德
　　　　　
6章　成年中期的心理社會發展
焦點人物：瑪德琳奧爾布賴特——外交官
縱觀成年中期的生命曆程
成年中期的變化：經典的理論取嚮
規範—階段模型
時活事件：社會時鍾
成年中期的自我：問題和主題
是否真的存在中年危機？
同一性的發展：新近的理論取嚮
心理幸福和積極的精神健康
成年中期的人際關係
關於社會聯係的理論
人際關係、性彆與生活質量
兩願關係
結婚和同居
中年離婚
男女同性戀
友　誼
與長大成人的子女的關係
青春期的孩子：給父母的問題
孩子離傢：空巢
養育長大成人的孩子
延長養育：“混亂的傢”
與其他親屬的關係
與年邁父母的關係
與兄弟姐妹的關係
祖父母時期
專欄16-1 ：世界之窗　一個沒有中年期的社會
專欄16-2 ：實戰演說　防止照料者倦怠
第八編　成年晚期
7章　成年晚期的生理和認知發展
焦點人物：約翰格林——太空先驅
當今的老年人
人口老齡化
從老年初期到老年晚期
生理發展
壽命和老化
預期壽命的變化趨勢和影響因素
人為什麼會變老
人的壽命可以延長多久？
生理變化
器官和身體組織的老化
大腦的老化
感覺和心理運動功能
睡　眠
性功能
生理和心理健康
健康狀況
慢性疾病和殘疾
生活方式對健康和壽命的影響
心理和行為問題
認知發展
認知發展的方方麵麵
智力和加工能力
記憶：如何變化
老年人的認知錶現是否可以提高？
智　慧
終生學習
專欄17-1 ：實戰演說　“抗老化”治療是否有效？
專欄 17-2 ：知識拓展　百歲老人
8章　成年晚期的心理社會發展
焦點人物：吉米卡特——“退休”的總統
關於心理社會發展的理論和研究
晚年的人格
埃裏剋森：規範性問題和任務
應對模型
“成功”或“樂觀”老年的模型
與老年有關的生活方式和社會事件
工作與退休
老年人的經濟狀況
生活安排
對老年人的虐待
晚年的人際關係
社會聯係和社會支持理論
社會關係的重要性
多代傢庭
親密關係
長期的婚姻
離婚和再婚
喪　偶
單　身
同性戀
友　誼
非婚姻的親屬關係
與成年子女之間的關係——或無子女
與兄弟姐妹的關係
成為曾祖父母
專欄18-1 ：知識拓展　人格能預測健康和長壽嗎？
專欄18-2 ：世界之窗　亞洲的老齡化現象
第九編　生命終結
9章　麵對死亡和親人的喪亡
焦點人物：路易莎梅奧爾科特——摯愛姐妹
死亡的諸多方麵
文化背景
死亡革命
臨終關懷
麵對死亡和喪失：心理學的議題
麵對自己的死亡
悲傷的類型
悲傷的治療
生命不同時期的死亡和親人喪亡
童年期和青少年期
成年期
喪失親人的特殊情況
喪　偶
成年喪親
喪　子
流　産
醫學、法律及倫理焦點：“死亡的權利”
自　殺
輔助死亡
在生命與死亡之間尋找意義和目的
迴顧一生
發展：長達一生的曆程
專欄19-1 ：知識拓展　模糊失落感
專欄19-2 ：世界之窗　器官捐贈：生命的禮物
專業術語錶

作者介紹

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　　戴安娜·帕帕拉，發展心理學博士，威斯康星大學教授。主要研究方嚮是人類畢生的認知發展，同時在智力發展及其影響因素方麵也頗有建樹。在眾多知名的專業雜誌上發錶瞭大量文章，並與薩莉·奧爾茨、露絲·費爾德曼閤作編寫瞭《發展心理學》《孩子的世界》以及《成人發展和老化》等多本暢銷教科書。
　　薩莉·奧爾茨，她畢業於賓夕法尼亞大學，主修英國文學，輔修心理學。她是的職業作傢，已在一些*雜誌上發錶200多篇文章，同時也有7本麵嚮普通讀者的著述問世。她所寫的書主題寬泛，其中《多動癥兒童的養育》一書榮獲美國國傢醫學協會傢庭服務奬。
露絲·費爾德曼，她畢業於西北大學，成績優異，並被選為美國大學優等生之榮譽學會學員。具有豐富的教育經驗。她為多傢報紙和雜誌撰稿，並通過媒體嚮全國各地作關於教育和天纔兒童的演講。她是的職業作傢和教育傢，她參與瞭《發展心理學》《孩子的世界》和《成人發展、老齡化和兒童發展》編寫。

文摘

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序言

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探索心靈的成長軌跡：一部關於生命全程的心理學畫捲 我們每個人都經曆著一場持續而深刻的內在旅程，從呱呱墜地的嬰兒，到步履蹣跚的老者，生命的長河中，我們的思想、情感、行為以及與世界的互動方式都在不斷演變。這種變化並非雜亂無章，而是遵循著一係列內在的規律和外部的影響。理解這些規律，便是理解生命本身。 本書將帶領您深入探索人類從齣生到死亡的整個生命周期中所發生的心理發展規律。我們不僅關注個體內部的認知、情感、社會性等方麵的變化，還將審視這些發展如何受到傢庭、學校、文化、社會經濟地位以及重大生命事件等環境因素的塑造。這是一次對心靈成長奧秘的全麵解讀，也是一次對生命意義的深刻追問。 第一部分：生命的序章——嬰兒與童年 旅程的起點，是那個完全依賴的嬰兒。我們會詳細剖析新生兒的感知能力，從他們如何看、如何聽、如何觸摸世界開始。我們將探討嬰兒如何學習與環境建立聯係，理解依戀關係的重要性，以及早期撫觸和互動對大腦發展和情感健康産生的深遠影響。您將瞭解到，嬰兒時期建立的安全感，將為他們未來的人際關係打下堅實的基石。 接著，我們步入充滿活力的童年。學齡前兒童的世界是好奇、探索和想象力的王國。我們將深入研究語言的習得過程，從咿呀學語到流利錶達，這背後隱藏著驚人的認知機製。我們會分析兒童思維的發展，皮亞傑的認知發展階段理論將為我們揭示兒童如何逐步構建對世界的理解，從具象思維到抽象思維的飛躍。 社會性的萌芽同樣在此階段蓬勃發展。兒童如何學習分享、閤作，如何理解和應對他人的情緒，如何發展自我概念和道德感，這些都是我們關注的重點。我們會探討父母教養方式對兒童社會情感發展的影響，以及同伴關係在兒童成長中所扮演的關鍵角色。此外，我們將審視遊戲在兒童發展中的重要性，遊戲不僅僅是娛樂，更是兒童學習、探索和解決問題的重要途徑。 第二部分：風華正茂——青少年與成年早期 當身體和心理都經曆著劇烈變化的青少年時期到來，生命進入瞭一個充滿挑戰與機遇的階段。我們會深入探討青春期身心發展的特點，包括生理上的青春期發育，以及心理上的自我同一性危機。埃裏剋森的心理社會發展理論將在這裏得到生動的詮釋，我們會分析青少年如何在這個階段探索“我是誰”，並為自己定位。 情感世界的波瀾壯闊是青春期的一大特色。我們會分析青少年情緒的波動性，以及他們如何學習管理和錶達自己的情緒。學業壓力、人際關係、傢庭期望等多種因素如何影響青少年的心理健康，我們將進行細緻的探討。同時，我們會關注青少年價值觀的形成，以及他們如何在這個時期做齣影響未來人生走嚮的重要選擇。 進入成年早期，個體往往麵臨著獨立、親密關係建立、職業選擇等一係列重大生活議題。我們會分析個體如何在這一階段建立獨立的生活，包括經濟上的獨立和情感上的自主。親密關係的建立，如愛情、婚姻，其心理機製和發展過程將是我們著重探討的內容。擇業和事業的發展，以及如何在這個過程中實現自我價值，也是成年早期發展的重要組成部分。我們將審視個體如何平衡工作與生活的關係，以及如何應對職業生涯中的挑戰和變動。 第三部分：成熟與傳承——成年中期與成年晚期 成年中期，個體往往進入瞭一個穩定發展的階段，但也可能麵臨著“中年危機”等挑戰。我們會探討這一時期個體在職業、傢庭、人際關係等方麵的成熟錶現。中年個體在職業發展上可能達到頂峰，但也可能麵臨職業倦怠或重新定位的睏境。傢庭關係也進入瞭一個新的階段，子女的成長和獨立，以及與父母的關係變化，都會對中年個體産生重要影響。 我們將深入分析中年時期個體在認知能力上的變化，例如思維的靈活性、問題解決能力以及知識的積纍。情感上的成熟，如應對壓力、情緒調節能力的增強，也是這一時期發展的重要體現。我們會探討中年個體如何承擔更多的社會責任，以及他們如何在這個階段實現自我價值的超越。 當生命步入成年晚期，衰老成為一個不可迴避的議題。但衰老並非是生命的終結，而是另一個發展階段的開始。我們會關注老年人的生理、認知和心理變化，包括感官能力的下降、記憶力的變化以及應對身體機能衰退的心理調適。 然而，老年期並非隻有失落，更有智慧和從容。我們會探討老年人如何在這個時期尋找生活的意義，如何處理人生中的遺憾，以及如何實現“自我整閤”。社會關係的維係，如與子女、孫輩的互動，以及如何應對喪偶等重大生活事件，都將是我們關注的重點。我們將審視老年人如何保持積極的心態，如何繼續學習和成長，以及如何在生命的晚年找到寜靜和滿足。 第四部分：貫穿生命全程的議題 除瞭生命不同階段的特定發展，本書還將探討貫穿整個生命周期的重要議題。 認知發展： 從嬰兒期的感知和學習，到兒童期的思維建構，再到青少年期的抽象思維發展，以及成年期和老年期的智慧與知識的積纍，我們將係統梳理認知能力在不同生命階段的變化和發展規律。 情感發展： 情緒的錶達、理解和管理，依戀關係的形成和發展，自我意識的覺醒，道德感的形成，以及應對壓力和創傷的機製，都將貫穿生命的始終。 社會性發展： 個體如何從最初的傢庭互動，擴展到與同伴、老師、同事以及更廣泛社會群體的互動，以及這些互動如何塑造我們的社會角色和人際關係。 人格發展： 穩定的人格特質如何形成，以及在生命的不同階段，人格是否會發生根本性的改變。我們會探討性格形成的影響因素，以及如何理解個體獨特的個性和行為模式。 健康與疾病： 心理健康在生命全程中的重要性，以及影響身心健康的各種因素，包括遺傳、環境、生活方式等。我們將探討如何預防心理疾病，以及如何促進個體的心理福祉。 文化與發展： 文化背景如何深刻地影響著個體的認知、情感和社會發展。我們將審視不同文化視角下，生命發展模式的差異性，以及全球化背景下文化交流對個體發展帶來的影響。 重大生活事件的影響： 無論是積極的事件如婚戀、生育，還是消極的事件如失業、疾病、親人離世，它們都可能對個體産生深遠的影響，我們將探討個體如何應對這些挑戰，以及如何從中學習和成長。 結語 理解生命的發展，就是理解我們自己。本書旨在為您提供一個全麵、深入且引人入勝的視角，去觀察、去理解、去欣賞生命旅程中的每一個階段。它不僅是一門學科的知識匯集，更是一麵映照個體成長軌跡的鏡子。願通過本書的學習，您能更深刻地認識生命的奧秘，更好地理解自己和他人，並以更加積極和有意義的方式度過您的人生旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本《發展心理學》確實是一本讓我愛不釋手的讀物！我通常對這種“大部頭”的書會有些畏懼，擔心會枯燥乏味，但這次完全顛覆瞭我的看法。從翻開第一頁開始，我就被作者們生動幽默的筆觸深深吸引。他們並沒有像很多教材那樣堆砌大量的專業術語，而是用一種娓娓道來的方式，將發展心理學的核心概念娓娓道來。最讓我印象深刻的是，書中穿插瞭大量貼近生活的案例，無論是傢庭教育的睏惑、青少年叛逆期的挑戰，還是老年人心理健康的議題，都仿佛在我們身邊發生的故事。讀起來一點也不覺得吃力，反而常常會心一笑，或者陷入沉思，仿佛在與作者、與書中的人物進行一場思想的對話。我尤其喜歡他們對理論的講解，總是能結閤最新的研究成果，讓我們看到發展心理學是如何隨著時代不斷進步和完善的。對於我這種對心理學抱有濃厚興趣但又非專業人士來說，這本書簡直是一扇通往新世界的大門，讓我對人類從齣生到死亡的整個生命曆程有瞭全新的認識和理解。它不僅提供知識，更重要的是，它教會我如何去觀察、去理解、去關愛身邊的人。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在購買這本書之前，我對發展心理學的瞭解僅限於一些零散的片段，大多來自於一些科普文章或者網絡上的討論。所以，當我拿到這本《發展心理學》時，我內心是抱著一種“姑且看看”的心態。然而，它帶給我的驚喜是巨大的。我發現這本書的邏輯性非常強，內容組織條理清晰，從最基礎的感知發展，到復雜的社會性、認知發展，再到青春期、成年期以及衰老期的心理變化，層層遞進，環環相扣。而且，作者們非常注重理論與實踐的結閤，他們不僅介紹瞭各種發展理論，還深入分析瞭這些理論在現實生活中的應用，比如如何利用依戀理論來改善親子關係，如何理解和應對兒童的攻擊性行為等等。我最欣賞的是書中對不同發展階段的個體差異的關注，沒有將人簡單地歸類，而是強調瞭個性化的發展路徑，這讓我覺得非常科學和人性化。即使是對於一些我之前覺得比較“冷門”的發展主題，作者們也給予瞭充分的關注，並提供瞭深入的分析，這極大地拓展瞭我的視野。這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的心理學導師，循循善誘地引導我探索人類心靈成長的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，閱讀一本好的心理學書籍，不僅是要學到知識，更重要的是要能引發思考，並且在某種程度上幫助我們更好地理解自己和他人。這本書在這方麵做得相當齣色。我特彆喜歡書中對“發展”這個概念的探討，它不是綫性的、一成不變的，而是充滿動態和復雜性的。作者們通過大量的實證研究和案例分析，展現瞭環境、遺傳、文化等多種因素如何共同作用於個體的成長。例如，在探討語言發展時，書中不僅介紹瞭語言習得的各個階段，還分析瞭不同傢庭環境和教育方式對兒童語言能力的影響，這讓我對傢庭教育的意義有瞭更深刻的認識。在閱讀關於青春期發展的內容時，我能清晰地看到自己曾經的迷茫和掙紮，書中對青少年自我認同、社會交往等問題的剖析，讓我對“青春期”有瞭更全麵、更客觀的理解，也讓我對正在經曆青春期的孩子多瞭一份理解和耐心。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭個體發展的不同側麵，也讓我開始反思自己在不同人生階段的經曆和感受，是一次非常有益的心靈探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書給瞭我一種“重新認識”發展心理學的機會。我之前認為發展心理學可能更多的是關於兒童的成長，但這本書徹底打破瞭我的固有印象。它將發展的視野延伸到瞭整個生命周期，從胎兒期一直探討到老年期，並且對每個階段的心理特徵、社會適應、以及可能麵臨的挑戰都進行瞭細緻入微的分析。比如，在談到成年早期時，書中關於職業選擇、親密關係建立的討論，非常貼閤當下年輕人的實際情況。而關於中年危機、老年人的認知衰退與心理調適等內容，也讓我對人生不同階段的意義和可能遇到的問題有瞭更深刻的理解和準備。最讓我印象深刻的是，書中始終貫穿一種積極發展的視角，即使在探討發展中的睏難和障礙時，也強調瞭個體的適應能力和潛能，傳遞瞭一種充滿希望的信念。這本書不僅是一本知識的寶庫，更是一本心靈的指南，它讓我看到瞭生命發展的豐富性和多樣性，也讓我對未來的自己和身邊的人有瞭更多的期待和關懷。

評分☆☆☆☆☆

在學習和研究的過程中，我接觸過不少發展心理學的書籍，但真正能讓我眼前一亮、並且願意反復翻閱的並不多。這本《發展心理學》絕對是其中的佼佼者。它在內容上極為豐富，涵蓋瞭從生命的起點到終點，每一個階段的關鍵發展任務和挑戰，都做瞭詳盡而深入的闡述。我尤其欣賞的是，作者們在介紹經典理論的同時，也沒有迴避最新的研究進展和學界爭議，讓讀者能夠站在更高的視角，去審視發展心理學的發展脈絡。書中對於研究方法的介紹也十分嚴謹，雖然不是純粹的研究方法論書籍，但對於相關研究的描述，能讓人清晰地瞭解這些結論是如何得齣的，從而增強瞭信息的說服力。此外，書中穿插的圖錶和插畫，也起到瞭很好的輔助作用，將抽象的概念變得更加直觀易懂。我曾將書中的一些章節分享給我的學生，他們反饋都非常好，認為這本書既有學術深度，又具易讀性，是學習發展心理學非常理想的入門讀物。