智品 新教育叢書 小學生語文閱讀訓練與寫作提升 5五年級下冊 小學語文同步閱讀課外閱讀理解作文訓練與 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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閆飛 編 編

圖書標籤:

• 語文
• 閱讀
• 寫作
• 五年級
• 下冊
• 同步輔導
• 課外閱讀
• 閱讀理解
• 作文
• 訓練提升

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537644082

商品編碼：29467525106

叢書名： 小學生語文閱讀訓練與寫作提升 5年級下冊

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

 

• 書名:小學生語文閱讀訓練與寫作提升 5年級下冊
• 齣版社：河北少年兒童齣版社
• 版次：2012年12月第2版 印刷版次以收到實物為準
• ISBN：9787537644082
• 商品頁碼：144
• 商品價格：18.90
• 商品開本：16開 （20*28cm）
• 商品重量：260g
  
• 商品用途：小學語文閱讀寫作

 

《智品新教育叢書·五年級下冊小學生語文閱讀訓練與寫作提升》：打開思維的窗戶，點燃語言的火花 前言： 在信息爆炸、瞬息萬變的時代，閱讀與寫作能力已成為小學生構建知識體係、錶達思想情感、適應未來發展的基石。然而，如何在海量的學習資源中精準定位，找到既能激發興趣又能切實提升核心素養的讀物，一直是睏擾傢長和老師的難題。《智品新教育叢書·五年級下冊小學生語文閱讀訓練與寫作提升》正是應時代之需，為五年級下學期的同學們量身打造的一套精心策劃的語文學習指南。本冊叢書立足於小學語文課程標準，緊密結閤教材內容，以“智品新教育”的理念為導嚮，旨在通過係統性的閱讀訓練和創造性的寫作指導，全麵提升小學生的語文綜閤能力，點燃他們對語文學習的熱情，為他們的未來成長播撒下智慧的種子。 第一章：閱讀的星辰大海——精選篇章，引領品讀 本章內容圍繞五年級下學期同步課程的重點篇目展開，精選瞭大量經過時間考驗、寓意深刻、語言優美的經典文章。這些文章涵蓋瞭敘事、寫景、狀物、說理、抒情等多種文體，題材廣泛，既有歌頌祖國壯麗山河、展現中華民族燦爛文化的篇章，也有講述感人至深的人物故事、探討人生哲理的深刻論述，還有描繪奇妙自然景象、激發科學探索精神的科普讀物。 深度解析，撥雲見日： 每篇文章都配有細緻入微的解讀。我們不僅僅停留在字詞句的講解，更著力於引導學生理解文章的主題思想、作者的寫作意圖、段落之間的邏輯關係以及重要的修辭手法。例如，在學習一篇描繪春天景色的文章時，我們會引導學生體會作者如何運用擬人、比喻等手法，賦予景物以生命力和情感；在閱讀一篇記敘文時，我們會引導學生分析人物的語言、動作、神態，從而深入理解人物的性格特點和內心世界。 思維導圖，結構梳理： 針對一些篇幅較長、內容較為復雜的文章，我們特彆設計瞭思維導圖式的結構梳理。通過可視化的圖錶，學生可以清晰地把握文章的整體框架，理清故事的來龍去脈，理解作者的思路層次。這不僅有助於學生提高閱讀效率，更能培養他們的邏輯思維能力和信息整閤能力。 拓展視野，文化熏陶： 部分選文還融入瞭豐富的文化元素。我們希望通過閱讀，讓學生在領略語言之美的同時，也能感受中華文化的博大精深。例如，我們會選取一些描寫傳統節日、民間傳說、曆史故事的文章，引導學生瞭解這些文化符號背後的故事和意義，從而增強民族自豪感和文化認同感。 多維理解，開放式設問： 除瞭對文本內容的深入探究，我們還設置瞭大量的開放式設問，鼓勵學生進行獨立思考和個性化解讀。例如，在閱讀一篇關於環境保護的文章後，我們會問：“你認為我們可以為保護環境做些什麼？”或者“如果我們不采取行動，未來可能會麵臨怎樣的後果？”這樣的問題旨在激發學生的批判性思維，引導他們將閱讀所得與現實生活聯係起來，形成自己的見解。 第二章：詞匯的寶藏與語法的羅盤——夯實基礎，精準錶達 紮實的語言基礎是高效閱讀和精彩寫作的先決條件。本章內容旨在幫助五年級學生鞏固和拓展詞匯量，理解並運用語法規則，為他們的語言錶達打下堅實的基礎。 主題式詞匯拓展： 我們根據教材的重點主題和文章內容，設計瞭一係列主題式詞匯拓展。例如，圍繞“自然風光”主題，我們會引導學生學習描寫山川、河流、花草、動物的各類形容詞、動詞和副詞；圍繞“人物描寫”主題，我們會積纍描繪人物外貌、性格、情感的詞語。這些詞匯的拓展並非孤立的記憶，而是通過語境的呈現和例句的運用，讓學生理解詞語的準確含義和使用場閤。 詞語辨析與運用： 針對近義詞、反義詞以及容易混淆的詞語，我們進行瞭詳細的辨析。通過對比分析，幫助學生深刻理解詞語之間的細微差彆，從而在寫作中做到用詞準確、恰當，避免齣現“望文生義”或“張冠李戴”的現象。 成語典故的魅力： 成語是漢語的精髓，蘊含著豐富的文化內涵和生活智慧。本章精選瞭大量與五年級學習內容相關的成語，並對其典故來源、含義、用法進行瞭深入淺齣的講解。我們鼓勵學生在閱讀和寫作中恰當運用成語，讓自己的語言更加生動形象，富有錶現力。 句子結構的奧秘： 掌握不同類型的句子結構是寫齣流暢、清晰段落的關鍵。我們對陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句型進行瞭梳理，並重點講解瞭並列句、主謂賓結構、定狀補等句子成分的運用。通過大量的例句分析和仿寫練習，學生將逐漸熟悉句子的組織規律，學會構建多樣化的句子。 標點符號的規範運用： 標點符號是文章的“呼吸”，是幫助讀者理解文章意思的重要工具。我們針對五年級學生在標點符號使用中常見的錯誤，進行瞭詳細的講解和糾正。無論是逗號、句號、問號、感嘆號的使用，還是頓號、分號、冒號、引號的規範運用，都力求做到清晰明瞭，易於掌握。 第三章：寫作的奇思妙想——激發靈感，匠心獨運 寫作是錶達思想、分享感悟的藝術。本章旨在點燃小學生的寫作靈感，提供實用的寫作技巧，引導他們將內心的想法轉化為優美的文字。 命題作文的策略： 針對各類命題作文，我們提供瞭多角度的審題方法和構思技巧。例如，如何從題目中挖掘信息，如何展開聯想，如何確立文章的中心思想。我們還會提供一些不同類型的範文，分析其構思的巧妙之處，幫助學生藉鑒學習。 記敘文的“情”與“境”： 記敘文是小學生最常接觸的文體。本章重點指導如何寫好人物，如何描繪場景，如何敘述事件。我們會引導學生學會運用“細節描寫”來刻畫人物，用“動靜結閤”、“虛實相間”的手法來描繪景物，用“順序”、“倒敘”等多種敘事方式來使文章更具吸引力。同時，我們也強調情感的融入，引導學生寫齣真情實感。 想象作文的翅膀： 想象是創造力的源泉。我們鼓勵學生大膽想象，並提供瞭多種激發想象力的方法，如“情境代入法”、“反嚮思維法”、“誇張聯想法”等。我們還將指導學生如何將天馬行空的想象轉化為有條理、有邏輯的文字，寫齣獨具個性的想象作文。 說明文的“明白”與“條理”： 說明文要求清晰、準確地介紹事物。本章將指導學生如何收集素材，如何運用恰當的說明方法（如舉例子、列數字、打比方、分類彆等），以及如何組織語言，使說明的內容清晰易懂。 議論文的“理”與“據”： 議論文是培養學生思辨能力的重要途徑。本章將引導學生如何確立論點，如何搜集論據，以及如何運用恰當的論證方法（如舉例論證、道理論證、對比論證等）來支撐自己的觀點。我們會從簡單的議論開始，循序漸進，幫助學生初步建立議論的框架。 遣詞造句的藝術： 在寫作過程中，遣詞造句是直接影響文章質量的關鍵。我們提供瞭一係列關於如何選擇恰當的動詞、形容詞、副詞的指導，以及如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強語言的錶現力。 段落的組織與過渡： 文章的結構如同建築，段落是構成文章的基本單元。本章將指導學生如何寫好段落的開頭和結尾，如何使段落之間過渡自然，從而使文章的條理更加清晰，邏輯更加嚴謹。 第四章：閱讀理解的十八般武藝——掌握方法，洞察文本 閱讀理解是檢驗學生對文本把握程度的重要標準。本章將傳授學生一係列行之有效的閱讀理解方法，幫助他們深入挖掘文本信息，準確迴答問題。 快速閱讀與信息定位： 教授學生如何運用略讀、掃讀等技巧，快速瀏覽文本，抓住文章的主要內容和關鍵信息。 關鍵詞句的挖掘與理解： 指導學生如何識彆文章中的關鍵詞句，理解其在文章中的作用和含義，以及它們如何支撐文章的主題。 段落大意與文章主旨的把握： 教授學生如何通過段落的主題句、中心句來概括段落大意，並在此基礎上推斷文章的中心思想。 細節描寫與隱含信息的解讀： 引導學生關注文章中的細節描寫，理解這些細節如何塑造人物形象、渲染氣氛、烘托主題，以及如何從字裏行間解讀作者未直接錶達的隱含信息。 理解句子和段落的含義： 針對一些含義比較深刻或有歧義的句子和段落，提供具體的分析方法，幫助學生理解其深層含義。 判斷、選擇、排序等題型的解題策略： 針對閱讀理解中常見的各種題型，如細節查找題、主旨概括題、推理判斷題、詞語解釋題等，提供具體的解題思路和技巧。 比較閱讀與歸納總結： 鼓勵學生將不同文章、不同作者的觀點進行比較，從中發現異同，進行歸納總結，培養批判性思維。 結語： 《智品新教育叢書·五年級下冊小學生語文閱讀訓練與寫作提升》不僅僅是一本練習冊，更是一位循循善誘的良師益友。它以學生為中心，以提升語文素養為目標，通過精心設計的閱讀內容和實用的寫作指導，陪伴五年級學子們在知識的海洋中遨遊，在語言的天空中翱翔。我們相信，通過堅持不懈的努力和本冊叢書的科學引導，每一位五年級學生都能在閱讀中收獲智慧，在寫作中綻放光彩，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。願這套叢書能成為孩子們學習道路上不可或缺的夥伴，點亮他們對語文學習的熱愛，開啓他們更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我拿到這本“智品新教育叢書”五年級下冊的語文閱讀訓練與寫作提升材料，從整體的設計和內容上來講，我可以說它是相當有誠意的。它的封麵設計雖然樸實，但內涵卻十分豐富。這本書的優勢在於它非常注重“同步性”，這意味著它並不是隨意挑選一些文章來訓練，而是緊密結閤瞭五年級下學期小學語文教材的教學內容和要求。這種同步性讓孩子在課內學習的基礎上，能夠進行更有針對性的拓展和鞏固，避免瞭學習上的脫節。閱讀理解的部分，我發現它選取的文章類型非常廣泛，既有記敘文，也有說明文，甚至還有一些淺顯的議論性文字，這有助於孩子在接觸不同文體的同時，掌握不同文體的閱讀方法。而且，題目的設計也很巧妙，它不隻是簡單地問“這句話是什麼意思”，而是引導孩子去分析句子在文章中的作用，去揣摩作者的情感，甚至去聯係生活實際，思考文章所蘊含的道理。這種深度的挖掘，能夠有效地提升孩子的閱讀理解能力，讓他們不僅僅是“讀懂”，更是“讀透”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的命名雖然稍顯冗長，但其內容卻給我留下瞭深刻的印象，尤其是在培養孩子的學習興趣和自主學習能力方麵。作為傢長，我深知在這個年齡段，激發孩子的學習熱情至關重要。這本五年級下冊的“智品新教育叢書”，在這一點上做得非常齣色。我翻閱時發現，它選取的文章大多貼近孩子的校園生活和生活經驗，語言生動有趣，很容易引起他們的共鳴。同時，書中設計瞭一些互動性的練習，比如讓孩子畫齣文章中的某個場景，或者根據文章內容進行小組討論，這些設計都能有效地將孩子從被動接受者轉變為主動參與者，讓他們在玩樂中學習，在互動中成長。閱讀理解的部分，我發現它的題目設計也更加靈活，有些題目鼓勵孩子錶達自己的觀點，而不是給齣標準答案，這有助於培養他們的批判性思維和獨立思考能力。在寫作方麵，它不僅僅是提供範文，而是引導孩子去觀察生活，去捕捉細節，然後用自己的語言去錶達。我看到其中有一些“積纍好詞好句”的欄目，會鼓勵孩子記錄下文章中的精彩錶達，並且嘗試運用到自己的寫作中，這是一種非常有效的遷移學習方式，能夠幫助孩子逐步提高自己的語言錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字雖然長瞭一點，但拿到手裏，它的厚度和內容量確實讓人眼前一亮。作為傢長，我一直在為孩子五年級下學期的語文學習找一些高質量的補充材料，尤其是在閱讀理解和寫作方麵，總覺得學校的課堂教學在深度和廣度上可能有所不足。拿到這套“智品新教育叢書”中的“小學生語文閱讀訓練與寫作提升 5五年級下冊”，我懷著一種期待和審視的態度翻閱起來。首先，我注意到它的編排是緊隨課本進度的，這意味著它不是那種泛泛而談的閱讀材料，而是有針對性地鞏固和拓展課內所學。書中的選文題材多樣，既有貼近生活、激發興趣的現代文，也有一些經典的名篇，能夠幫助孩子拓寬視野，接觸不同風格和主題的文章。更重要的是，每篇文章後麵都配有詳細的閱讀理解題，這些題目設計得相當用心，不僅僅是考察對字詞句的理解，更側重於引導孩子去思考文章的主旨、人物的情感、作者的意圖，甚至是如何進行情感的遷移和價值觀的認同。我尤其喜歡它在引導孩子進行深度思考方麵所做的努力，通過設問，能讓孩子主動去探索，去發現，而不是被動地接受答案。這種循序漸進的引導方式，我覺得對於培養孩子的獨立思考能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的書名裏包含“智品新教育叢書”和“小學生語文閱讀訓練與寫作提升”，這些字眼讓我對它的教育理念和內容産生瞭好奇。拿到這本五年級下冊後，我最直觀的感受就是它的“厚重感”和“實用性”。首先，在閱讀訓練方麵，它提供的文章質量很高，題材新穎，很多選文都具有一定的思想深度和教育意義，能夠引發孩子對生活、對世界的思考。更重要的是，它在每篇文章後麵都設計瞭一係列的閱讀理解題，這些題目不落俗套，充分考慮瞭五年級學生的認知水平和思維特點。我看到它在考察理解能力的同時，也注重引導孩子進行語言積纍和情感體驗。比如，有些題目會要求孩子找齣文中的好詞好句，並嘗試運用到自己的寫作中，這直接地將閱讀與寫作聯係起來。此外，書中還穿插瞭一些“寫作方法指導”和“範文賞析”的內容，這些內容不是簡單地羅列，而是通過具體的例子，生動地展示寫作技巧，讓孩子看得懂，學得會。我尤其喜歡其中關於“如何描寫人物”和“如何寫好開頭結尾”的一些小技巧，這些都是孩子在寫作中經常會遇到的難點，而這本書提供瞭非常清晰的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

這本五年級下冊的語文同步閱讀課外讀物，給我最大的驚喜在於其在寫作訓練方麵的獨到之處。我一直認為，閱讀和寫作是相輔相成的，而這本書在這方麵做得非常紮實。它不僅僅是提供瞭大量的閱讀材料，更重要的是，它能夠有效地將閱讀的成果轉化為寫作的動力和能力。在閱讀理解部分，我發現它設計瞭一些很有趣的“仿寫”或“續寫”環節，這讓孩子在理解文章的基礎上，能夠模仿其中的寫作技巧，比如遣詞造句、段落組織、敘事手法等等。這比單純地告訴孩子“要這樣寫”要有效得多。另外，書中還提供瞭一些“素材積纍”和“寫作指導”的版塊，這些內容非常實用，它們會引導孩子去觀察生活，去發現寫作的靈感，並且教授一些基本的寫作方法，比如如何構思、如何運用比喻、如何描寫人物等。我看到其中有一些關於“審題”和“立意”的訓練，這對於五年級的孩子來說，是提升寫作水平的關鍵一步。它不會讓孩子覺得寫作是一件枯燥的事情，而是引導他們去發現生活中的美，去錶達自己的想法。我感覺這本書能夠真正地幫助孩子從“模仿”走嚮“創新”，從“寫得齣來”走嚮“寫得精彩”。