全新正版 我的大學高爾基三部麯之一我的大學英漢對照版中英文對照版我的大學正版書讀名著學英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張晨光 譯

圖書標籤:

• 高爾基
• 我的大學
• 英漢對照
• 中英文對照
• 名著
• 學英語
• 文學
• 經典
• 正版
• 大學教材

店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553437125

商品編碼：29469690535

叢書名： 我的大學

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

編輯推薦

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n 　　閱讀能力·詞匯強化·語法鞏固·短語訓練四大功能強效閤一，快速突破英語水平，輕鬆閱讀雙語名著！
　　與美國人同步閱讀的英語叢書。

目錄

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部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章

第二部
章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章

內容提要

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《讀名著學英語：我的大學》特色：
　　一場名著閱讀的風暴，一次英語學習的革命！中英雙語對照，讓英語學習變得更輕鬆、更簡單！
　　提高英語閱讀、理解能力的讀本！
　　名著不再難讀精選國外經典、、的名傢名作，中英雙語，輕鬆閱讀。
　　英語不再難學
　　《讀名著學英語：我的大學》將英文原著完美縮寫，既可讓你享受原汁原味的英文魅力，
　　又可以提高誦讀速度，增加學習興趣。
　　閱讀理解雙結閤
　　文中附有詞匯、短語及多種鞏固題型，
　　讓你在短的時間裏完成復習與強化，
　　使英語閱讀與理解能力在潛移默化中得到提升。

文摘

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章
　　就這樣，我前往喀山，要去上大學——至少如此！一個名叫尼古拉·葉甫裏諾夫的中學生使我堅定瞭上大學的信念，他告訴我說，我“在學習上具有非凡的天賦”。
　　葉甫裏諾夫還說，到喀山以後，我可以和他住一塊兒，花費一個鞦天和鼕天的時間來讀完中學所學的課程。接著，我再“隨便”進行一場考試，然後大學裏的領導就會批準我所申請的助學金。大約五年以後，我就可以成為一名“有學問的人”瞭。
　　通過考試後，他就離開瞭。兩周之後，我就去瞭他那兒。在即將分彆的時刻，外祖母告訴我：“今後不要再經常嚮彆人發火瞭。要是你經常發脾氣的話，你就會成為一位非常嚴厲，而且還非常苛刻的人。這些都是你的外祖父傳授給你的。嗯，你外祖父的結局怎麼樣啊？活瞭這麼多年，老的時候連個安身之地都沒有，他是一個非常可憐的人。你一定要牢記一句話：不是上帝在懲治人，而是魔鬼在娛樂人。好瞭，再見吧……”
　　她把她滿是皺紋的臉上的幾滴眼淚擦掉，繼續說道：“恐怕以後我們再也見不上麵瞭。你將要離開我們，要到很遠很遠的地方去。在不久的將來我就要與世長辭瞭。”近，我經常四處遊蕩，不得不與我這位慈善的外祖母分離，很少見到她。但是我突然感到一陣痛苦，我將再也見不到這位和我如此密、幾乎與我成為一個整體的朋友瞭。
　　我站在小船的船尾扭頭望著外祖母，她就站在碼頭的岸邊，並在身上不停地畫著十字，用她那破舊的披肩角拭眼淚。她那滿是皺紋的臉以及黑色的眼睛，永遠對世人充滿慈愛。
　　我一到那兒，就在這座一半是韃靼人的城裏住下瞭。在那兒我住在一座位於一條狹窄、破爛不堪的街道上的樓房裏。那座樓房處在一座小丘陵的盡頭。我住在一樓那間狹窄的小房屋裏。這座樓房一側的對麵是一片空地，上麵長滿瞭厚厚的野草，那場景仿佛是不久以前這兒曾遭受過一場大火的襲擊。一片雜草叢生的地帶以及茂密的樹林中隱隱約約可以看到一片斷壁殘垣，在那片斷壁殘垣下是一個大地窖，在窖中經常可以見到一些四處漂泊、到處遊蕩的野狗，還可以見到一些野狗的死屍。我會永遠記得這個地窖的，因為它就是我所上的所大學的所在地。
　　葉甫裏諾夫傢——媽媽和兩個兒子，過得非常貧窮，僅僅依靠很少的養老金生活。在他們傢的初幾天中，我就已經意識到瞭這位悲慘、憂鬱的寡婦的難題。她從集市上迴來後，一把菜放到廚房裏，便要處理眼前的難題：怎樣纔能把那塊小得可憐、又是等級的肉，做成一頓可以讓三個身強力壯的年輕小夥子既吃飽又能吃好的飯菜呢？——就不說她自己瞭吧。
　　她是一位寡言少語的女人。她那灰色的眼睛中流露齣謙恭、絕望而又倔強的神情，如同一頭已用盡瞭它的一絲力氣的老馬，雖然明白它無法把生活這輛車拉到頂端，但仍舊吃力地在重擔的壓力下，拼命朝前拽。尼古拉下定決心要把我“培養成為一個人纔”。他信誓旦旦地嚮我許諾。但是他沒有時間，並且也沒有一套完整的可以指導我學習的體係。他具有年輕人所獨具的自我主義，以及缺乏思考的盲目性。他根本看不齣來，為瞭生活，他媽媽不得不做一些過度勞纍的工作。他根本沒有注意到，他弟弟是一位反應遲鈍、寡言少語的中學生。
　　但是我一直就把這位可憐的媽媽所使用的變戲法似的廚房技巧，以及錯綜復雜的經濟哲學看在眼裏。她每天都要想盡一切辦法，來填飽兩個兒子的肚子，並且還要喂養我這個外貌不太吸引人、笨拙、粗俗又不懂禮貌的小門外漢。她每次分給我的麵包，當然，在我吞食它們時我都感到非常沉重，我的良心也會感到不安。因此，我就開始齣去找工作。
　　我一大早就離開傢，直到我確信他們已經吃過瞭晚飯纔迴去。如果遇到惡劣的天氣，我就到那個裏麵什麼也沒有的大地窖裏躲一下。坐在那些野狗野貓的死屍之間，呼吸的是帶有死屍氣味的空氣，聽到的是地窖外滂沱的雨聲和狂風的吼叫聲，我立即開始意識到：上大學隻是我虛構的一個夢境。要是我起先到波斯去，肯定要比這明智得多。
　　然後我就把自己想象成為一個長著灰白鬍子的男巫，能夠利用某種手段把一粒榖子長成一隻蘋果那麼大，也可以把一個土豆長得有一普特那麼重，我對地球上眾多的遭受苦難的人民施恩行惠，在這個世界上許多人的生活都很睏難，不僅僅是我自己的生活有睏難。
　　我已經開始學著做那些不現實而又稀奇古怪的夢瞭，想象著自己做瞭一些瞭不起的冒險的事情。在那些睏難的日子裏，這些幻想給瞭我很大的幫助。
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作者介紹

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高爾基（Gorky，M.），前蘇聯無産階級作傢，列寜稱他為“無産階級藝術傑齣的代錶”。同時，他也是傑齣的社會活動傢，組織成立蘇聯作傢協會，並主持召開瞭全蘇次作傢代錶大會，培養文學新人，積極參加保衛世界和平的事業。高爾基的文學作品和論著成為全世界無産階級的共同財富。代錶作品有《童年》《在人間》《我的大學》等。
　　《我的大學》是高爾基1923年在國外療養期間完成的自傳體三部麯的一部，也是他在十月革命之後寫的部重要作品。講述的是16歲的阿廖沙為瞭求學，四處流浪，廣泛接觸社會生活。在這所沒有圍牆的“社會大學”裏，他獲得瞭在大學裏學不到的知識，終成長為世界的大作傢。

《我的大學》簡介（不含特定版本信息） 一捲知識的熔爐，一個時代的精神圖騰 《我的大學》，是俄羅斯文學巨匠馬剋西姆·高爾基獻給全世界青年人的一部不朽迴憶錄。它並非一部單純的自傳性作品，而是通過作者追溯自己早年求學歲月的獨特視角，深入剖析瞭沙皇俄國末期社會底層青年渴望知識、追求真理的艱難曆程，以及在那個充滿矛盾與希望的年代，知識分子群體所扮演的角色與承擔的使命。 這部作品以其真摯的情感、深刻的社會洞察力和極富感染力的藝術魅力，超越瞭個人經曆的範疇，成為瞭理解那個特定曆史時期俄羅斯社會精神麵貌的珍貴文本。它不僅僅記錄瞭高爾基本人在特定大學環境中的所見所聞，更是一幅關於“何為大學精神”的宏大畫捲。 知識的渴望與現實的藩籬 故事的主綫圍繞著高爾基試圖接受高等教育的麯摺經曆展開。在那個社會階級壁壘森嚴的年代，齣身卑微的青年想要跨入高等學府之門，需要付齣超乎常人的努力和犧牲。高爾基以他標誌性的、充滿力量的語言，描繪瞭那個時代大學生活的獨特麵貌——那裏既是思想的自由港灣，也充滿瞭現實的冷酷考驗。 讀者將跟隨敘述者的腳步，走入那些簡陋的教室、擁擠的宿捨，以及彌漫著哲學辯論和政治思潮的沙龍。作品細緻地描摹瞭當時的學生群體：有滿腔熱血、渴望改變世界的激進分子；有沉浸於古典學術、對現實保持疏離的純粹學者；也有在貧睏綫上掙紮、卻從未放棄對知識的渴求的平民子弟。 群像的塑造與精神的碰撞 《我的大學》的魅力很大程度上來自於高爾基對人物的精準刻畫。他筆下的人物，無論正邪、無論偉大或平庸，都擁有鮮明的生命力。這些人物構成瞭知識世界的多棱鏡，他們的言行舉止，摺射齣那個時代知識分子群體內部的復雜性、理想主義與犬儒主義的拉鋸戰。 讀者會看到那些令人尊敬的導師形象，他們或許身處睏境，但對真理的追求從未動搖；也會看到那些在學術象牙塔中自詡清高、卻對底層疾苦視而不見的“精緻的利己主義者”。高爾基的敘事手法並非簡單地進行道德審判，而是通過生活的真實展現，引導讀者去思考：知識的真正價值在哪裏？真正的教育應該培養齣怎樣的人？ 超越課堂的社會教育 對於高爾基而言，“大學”的意義遠大於物理意義上的校園。他所經曆的“大學”教育，很大一部分是在社會生活的磨礪中完成的。作品細緻地展現瞭飢餓、貧睏、人際關係的微妙變化，如何反過來塑造一個年輕人的世界觀和道德觀。 他深刻地揭示瞭在那個動蕩的社會背景下，知識分子如何介入社會、如何嘗試用自己的學識去影響和改善民眾的生活。這種“走齣書本，走嚮生活”的教育理念，是高爾基對傳統大學教育的一種批判與補充。他強調，真正的大學精神，必須與時代的脈搏緊密相連，與人民的苦難感同身受。 藝術價值與時代迴響 從文學角度來看，《我的大學》繼承瞭俄國批判現實主義的優良傳統，同時融入瞭高爾基早期作品中特有的浪漫主義激情。語言凝練而富有張力，場景描繪栩栩如生，充滿瞭對底層人民的深沉同情。 這部作品不僅僅是記錄曆史，更是在探討一個永恒的主題：知識的意義與承擔。它激勵著一代又一代的讀者，無論身處何種環境，都應保持對學習的虔誠，對真理的探求，以及對社會的責任感。閱讀《我的大學》，就是參與一場關於人性、理想與社會責任的深刻對話。它讓我們看到，在最艱苦的環境中，人性的光輝和求知的火焰是如何被點燃、被守護的。這部作品至今仍是全球範圍內探討青年成長、教育本質以及知識分子命運的經典讀本。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“名著學英語”的書持保留態度，總覺得很多都是生硬的翻譯加上故作高深的導讀。但高爾基的這套“三部麯”之一，徹底顛覆瞭我的看法。它最打動我的地方，在於它沒有把“學習”這件事變成負擔，而是自然而然地融入瞭閱讀體驗之中。讀這本書的過程，更像是一次與偉大靈魂的深度對話。書中描繪的那些大學生活場景，盡管與我身處的現代社會有著天壤之彆，但其中關於友誼、師生關係、對社會不公的反抗精神，卻是永恒的母題。我特彆喜歡他對於環境描寫的細膩，那種寒冷、那種擁擠，甚至是那種簡陋，都成瞭烘托人物內心世界和追求的絕佳背景。閱讀時，我忍不住會去查閱一些曆史背景資料，這讓我對高爾基的創作意圖有瞭更深層次的理解。這種主動探索的欲望，正是優秀的原著所能激發齣來的，而這本對照版的書籍，恰到好處地提供瞭這種“跳闆”，讓閱讀的樂趣加倍，學習的效果也達到瞭事半功倍的境界。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，剛開始翻開這本書時，我還有點擔心，怕自己無法完全沉浸在那個遙遠的、充滿革命理想主義色彩的年代。然而，高爾基的敘事功力實在太強瞭，他筆下的青年們，那種對知識的渴望、對美好人生的憧憬，與當代年輕人的迷茫和追求，其實有著深刻的共鳴。這本書沒有提供簡單的答案，它呈現的是探索的過程本身。它像一麵鏡子，讓我看到瞭理想主義如何被現實打磨，又如何在堅韌的意誌中重塑。它教會瞭我，真正的“大學”教育，遠不止於課堂上的知識傳授，更在於自我意識的覺醒和獨立人格的養成。每次閤上這本書，我都會感到一種精神上的充盈和對生活重拾的熱情，這纔是經典文學的永恒價值所在，也正是這本對照版帶給我最寶貴的饋贈。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下中英對照的優勢，這簡直是效率的保障。我常常會先快速瀏覽一遍中文譯文，把握住大緻的情節和情感基調，然後再迴到英文原文去細細品味，去感受高爾基是如何用最精準的詞匯來構建場景和心境的。這種交替閱讀的方式，極大地鍛煉瞭我的語感和對復雜句式的拆解能力。相比於那些隻有英文或隻有中文的譯本，這種並置的呈現方式，使得任何一個詞匯的歧義都能被迅速消除，閱讀的流暢性得到瞭極大的保證。當然，高爾基的俄語背景，使得他的錶達方式帶有其獨特的韻律感，優秀的譯者在保留其力量感的同時，也努力在英語中找到對等的錶達，這一點處理得相當到位。我甚至會將一些經典的英文句子摘錄下來，作為我日常寫作和口語練習的素材，收獲遠超預期。

評分☆☆☆☆☆

這本《我的大學》初讀起來，那種撲麵而來的年代感和思想的深度，著實讓人心頭一震。我尤其欣賞它在語言上的處理，英漢對照的排版方式，簡直是為我這種渴望在原著的語境中學習英語的人量身定製。高爾基的文字，如同他的人生一樣，充滿瞭力量與不屈。在閱讀他描述學生時代那些艱辛、睏惑乃至是激情澎湃的片段時，我仿佛能真切感受到那個特定曆史時期，知識分子在尋求真理和自我實現道路上的掙紮與光芒。書中對人物內心世界的細緻刻畫，絲毫不亞於後世許多經典文學作品，它不僅僅記錄瞭一個人的成長，更摺射齣一個時代對教育、對理想的集體思考。那種從底層嚮上攀爬的堅韌，那種對知識的近乎宗教般的虔誠，在每一個章節中都散發著令人難以抗拒的感染力。我常常停下來，反復咀嚼那些精妙的譯文和原文的對照，體會措辭之間的細微差異，這極大地提升瞭我對英語文學的理解層次。這不僅僅是一本小說，更像是一份珍貴的曆史文獻，一份關於精神覺醒的教科書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，很適閤長期珍藏和反復翻閱。我個人習慣在閱讀時做大量的筆記，尤其是在對照閱讀的時候，會在原文旁標注我理解的中文釋義，或者是我覺得翻譯得尤其精彩的地方。高爾基在構建人物群像時，可謂匠心獨運，每一個配角都有其鮮明的個性和令人難忘的瞬間。這些人物共同構成瞭那個充滿活力與衝突的大學環境，正是這些復雜的人際互動，塑造瞭主人公最終的精神麵貌。對我而言，它不僅僅是文學作品，更是一部社會學觀察報告。讀完之後，我總會有一種強烈的衝動，去審視自己目前的生活狀態和對未來的規劃，這種由內而外的反思能力，是許多快餐式閱讀無法給予的。它教會我，真正的成長，往往伴隨著痛苦的認知和不懈的努力。