正版三字童謠 填色版 注音 韓興娥江西人民齣版社兒童拼音識字啓濛書 王愛玲硃霞駿的書課內海量閱讀叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 童謠
• 注音
• 拼音
• 識字
• 啓濛
• 兒童
• 江西人民齣版社
• 韓興娥
• 王愛玲
• 硃霞駿

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 江西人民齣版社

ISBN：9787210095064

商品編碼：29520646848

叢書名： 三字童謠(填色版)

 

基本信息：

書名：三字童謠（填色版）

書號：9787210095064

定價：22.00元

作者：韓興娥、 王愛玲、硃霞駿

齣版日期：2017年7月

圖書分類：少兒·教輔

開本：16開

CIP：I287.2

 

編輯語：

  本書充分抓住學生的認知特點和學習興趣，增加插圖填色功能，讓孩子們在鞏固拼音、滾動識字、快樂填色的過程中，融學習與娛樂一體，趣學童謠，啓濛創作，孩子們能在“秀一秀”欄目下創作一篇又一篇圖文並茂的新作，這對孩子們的創造將是極大的激勵，相信將*一輪新的創作潮流。

本書*：

  128童謠，朗朗上口，“課內海量閱讀”專傢組授課指導。

  “秀一秀”創作，留下自己的作品，留下成長足跡，留下美好童年。

  “插圖填色”，童謠學習、趣味填色兩互動，學習變輕鬆，一點都不枯燥。

  “小海星童謠展”，學完三字童謠，七歲的孩子創作的童謠*然齣版瞭，《小不點的小小世界》搶先一睹，快來創作，也來齣版。

內容簡介： 

  本書針對識字起步階段的學生，廣泛選取內容淺顯、情境豐富、貼近孩子的生活和見聞的128三字童謠，由淺入深、由易到難，從音序、內容、趣味等多方麵考慮以七分花分七組編排，既*孩子們鞏固拼音、輕鬆識字，又啓發他們進行一些語言的模仿和創作，使得本書不僅是孩子的識字讀本，還是孩子的創作啓濛書。

作者簡介：

  韓興娥：齊魯名師，影響力教育名傢，“課內海量閱讀”教學法創始人。她用兩個星期帶領學生完成語文課本教學並取得優異的成績，剩下的時間師生在課堂上共讀課外書，被評為“2010年全國推動讀書十大人物”。她提齣的“課內海量閱讀”教學法被《中國教育報》等多傢報刊報道，引發瞭“語文課能否從教材突圍”的大討論。她把學生*喜歡的閱讀材料編輯成《成語接龍》《歇後語兒歌100 》《讀曆史 學成語》《中華上下五韆年》等著作，為有誌於“課內海量閱讀”的師生提供瞭*、有趣的係列課堂共讀圖書。齣版的《讓孩子踏上閱讀快車道》（新版）更是成為眾多一綫老師閱讀教學的實操手冊。

  王愛玲：*屆海量閱讀年會承辦校、*批海讀教學突齣校——山東省淄博高新區*小學副校長，“課內海量閱讀”團隊核心組成員，山東實踐基地負責人，開創瞭“112244+x”養讀課程體係，在兒童詩歌、“整本書閱讀”等方麵豐富和完善瞭海量閱讀的內涵。發錶論文、文學作品近百篇。著有書籍《快上這閱讀的列車——中共讀共寫指導書》，主編書籍《快上這閱讀的列車——低年級共讀共寫指導書》《三字童謠》《主題兒童詩讀寫》疊音詞嗨起來》《跟著經典童書共讀共寫》等多本整本書閱讀與寫作讀本。先後應邀赴全國十幾個省市播撒海量閱讀的種子，努力做一個閱讀推廣人，讓更多的孩子在童年和好書相遇是她終身努力的目標。

  硃霞駿：“課內海量閱讀”專傢組成員，八年來執著於海量閱讀課程研究，創建並潛心推行“雜食閱讀”，帶著學生在課內大量閱讀繪本、兒童詩、童話、詩詞、小說等國內外經典圖書，並獨闢蹊徑，開創瞭一條讀寫結閤的閱讀新路，著有《寫字教學三部麯》，編著《趣讀識寫一條龍》，參編《三字童謠》《兒童詩主題讀寫》等書。她是一個幸福的閱讀推廣人，其博客“相信童話的紅鞋子”，記錄並見證著班級每一個孩子的閱讀成長，也把閱讀的馨香傳嚮更廣闊的天地……

目錄：

內頁展示：

 

《童趣盎然：讓孩子愛上閱讀的第一本填色識字書》 點亮孩子的智慧之眼，播撒閱讀的快樂種子 在這紛繁多彩的世界裏，我們渴望為孩子們開啓一扇通往知識與想象的大門，讓他們在探索中成長，在快樂中學習。《童趣盎然：讓孩子愛上閱讀的第一本填色識字書》正是這樣一本為啓濛兒童量身打造的讀物，它將生動有趣的童謠、活潑靈動的填色遊戲與科學有效的拼音識字方法巧妙融閤，旨在點亮孩子的智慧之眼，播撒閱讀的快樂種子，為他們未來的學習之路奠定堅實的基礎。 一、 童謠的魔力：在韻律中感受語言的魅力 童謠，是孩子們最早接觸到的語言藝術形式之一，它們朗朗上口，富有節奏感，充滿瞭童趣和想象力。我們精選瞭一係列經典且富有教育意義的三字童謠，這些童謠不僅鏇律優美，易於記憶，更蘊含著豐富的文化內涵和生活常識。《小兔子乖乖》、《拔蘿蔔》、《數鴨子》……這些耳熟能詳的童謠，將帶領孩子們進入一個充滿歡聲笑語的世界。 每一首童謠都經過精心編排，以簡潔明瞭的語言，描繪齣生動的畫麵，傳遞著積極嚮上的情感。孩子們在吟唱童謠的過程中，不僅能培養語感，提升語言錶達能力，更能潛移默化地接受中華優秀傳統文化的熏陶。我們相信，當孩子們在悅耳的童謠中，體會到語言的韻律和節奏時，他們便會自然而然地愛上用語言錶達自己，愛上傾聽和講述故事。 二、 填色的樂趣：在色彩中激發創造力與觀察力 “寓教於樂”是我們貫穿整本書的核心理念。《童趣盎然》不僅僅是一本識字書，更是一本充滿樂趣的填色畫冊。每一頁童謠的旁邊，都配有與之相符的精美插畫，這些插畫綫條簡潔，留白充足，為孩子們提供瞭廣闊的創作空間。 我們鼓勵孩子們用五彩斑斕的畫筆，為童謠中的人物、場景賦予鮮活的生命。他們可以盡情地揮灑想象，為小兔子穿上漂亮的衣服，為大樹染上翠綠的色彩，讓藍天變得更加湛藍。在這個過程中，孩子們不僅能鍛煉手眼協調能力，提高精細動作的控製能力，更能激發他們的想象力和創造力。 填色不僅是一個遊戲，更是一種觀察力的訓練。孩子們在選擇顔色、描繪細節的過程中，會仔細觀察插畫中的元素，思考它們可能的樣子，並嘗試用自己的方式去錶現。這種細緻入微的觀察，將幫助他們提升對事物的感知能力，為日後的觀察、分析和解決問題打下良好的基礎。 三、 拼音的啓濛：在認知中奠定識字的基礎 識字是閱讀的基石，而拼音則是開啓識字大門的鑰匙。《童趣盎然》將拼音教學融入到童謠和填色的過程中，讓孩子們在不知不覺中掌握拼音知識，為日後的自主閱讀鋪平道路。 我們采用科學的拼音教學方法，循序漸進地引導孩子認識聲母、韻母和聲調。每一頁童謠都會標注拼音，並配有清晰的拼音標注，讓孩子們在朗讀童謠的同時，自然而然地接觸和熟悉拼音。同時，我們還設計瞭有趣的拼音遊戲和練習，例如“拼齣我的名字”、“找齣藏在圖畫裏的拼音”等，讓孩子們在玩樂中鞏固所學的拼音知識。 我們深知，死記硬背不是學習拼音的最佳途徑。因此，我們更注重引導孩子理解拼音的規律，感受拼音與漢字之間的聯係。通過將抽象的拼音符號與生動的童謠和圖像相結閤，我們希望能讓孩子們覺得學習拼音是一件有趣而有意義的事情，從而激發他們主動學習的興趣。 四、 海量閱讀的起點：在啓濛中培養閱讀習慣 《童趣盎然》不僅僅是一本獨立的讀物，它更是為孩子打開“課內海量閱讀”之門的起點。我們希望通過這本啓濛書，點燃孩子們對閱讀的熱情，培養他們主動閱讀的習慣。 當孩子們能夠熟練地朗讀童謠，認識基礎的拼音，並開始嘗試認讀一些簡單的漢字時，他們就已經具備瞭初步的閱讀能力。此時，他們將不再滿足於單一的童謠內容，而是渴望接觸更多的新鮮事物。我們將這本書定位為孩子接觸更廣闊閱讀世界的第一步，引導他們從簡單的童謠，逐步過渡到繪本、故事書等更豐富的閱讀材料。 我們相信，一個從小就熱愛閱讀的孩子，將在未來的人生道路上擁有更多的可能性。閱讀能夠拓展他們的視野，豐富他們的想象，提升他們的思維能力，更重要的是，它能讓他們感受到學習的樂趣和知識的力量。《童趣盎然》便是要為孩子們種下這顆寶貴的閱讀種子，讓他們在陽光雨露的滋養下，茁壯成長。 五、 傢園共育的橋梁：在互動中增進親子關係 《童趣盎然》的設計充分考慮瞭傢庭教育的需求，它不僅是孩子們的學習夥伴，更是傢長與孩子互動交流的絕佳載體。 傢長可以陪伴孩子一起朗讀童謠，鼓勵他們大膽地錶達自己的想法；可以引導孩子一起填色，分享彼此的創意；可以和孩子一起學習拼音，共同探索漢字的奧秘。在這個充滿樂趣和互動的過程中，親子關係將得到極大的增進，傢庭氛圍也將更加溫馨和諧。 我們鼓勵傢長將這本書作為與孩子溝通的橋梁，通過閱讀和創作，瞭解孩子的內心世界，發現他們的興趣點和閃光點。每一次的陪伴，每一次的鼓勵，都將是孩子成長路上最寶貴的財富。 六、 精心製作，品質保證 《童趣盎然》在內容的選擇和製作上也力求精益求精。我們邀請瞭兒童教育領域的專傢和富有經驗的插畫師，共同打造這本高品質的啓濛讀物。 精選內容： 童謠的選擇兼顧瞭經典性、教育性和趣味性，確保內容積極嚮上，符閤兒童心理發展規律。 權威拼音標注： 拼音標注準確規範，符閤國傢語言文字委員會的最新標準，為孩子打下紮實的拼音基礎。 精美插畫： 插畫風格活潑可愛，綫條流暢，色彩搭配和諧，能夠吸引兒童的注意力，激發他們的創作興趣。 環保材質： 選用環保安全的印刷材料，嗬護孩子的健康成長。 結實耐用： 書本采用牢固的裝訂方式，能夠經受住孩子們反復翻閱的考驗。 《童趣盎然：讓孩子愛上閱讀的第一本填色識字書》是一份送給孩子的美好禮物，它將陪伴孩子們度過一段充滿樂趣和收獲的啓濛時光。我們相信，通過這本書，孩子們將點亮智慧的火花，感受閱讀的魅力，播下成功的種子，為他們美好的未來開啓無限可能！

評分☆☆☆☆☆

老實說，我最開始是被這本書的“填色版”吸引瞭，因為我兒子對畫畫的熱情實在太高瞭，我希望能夠藉此機會讓他對識字也産生興趣。沒想到，這本書帶給我的驚喜遠不止於此。首先，它選取的三字經內容，本身就包含瞭豐富的中國傳統文化精華，用童謠的形式錶現，朗朗上口，非常適閤小孩子記憶和理解。 其次，我非常欣賞它在學習方式上的創新。將填色和識字結閤，讓孩子在享受繪畫樂趣的同時，不知不覺地接觸和記憶文字。我觀察到，當他塗完一幅畫，再看到旁邊的文字時，會顯得格外熟悉，甚至能嘗試著去認讀。這種“玩中學”的方式，比單純的識字卡片或識字書要有效得多。 更關鍵的是，書中的注音功能。對於像我一樣，對拼音教學不是特彆專業的傢長來說，這是一個巨大的福音。我可以通過注音，準確地引導孩子發音，而孩子也能通過注音，自行摸索拼讀的樂趣。這種循序漸進的學習過程，大大降低瞭孩子對拼音的畏難情緒。 而且，這本書的畫麵設計也十分精美，色彩鮮艷，圖案生動，非常符閤兒童的審美需求。這本《正版三字童謠 填色版 注音》真的做到瞭寓教於樂，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索。它不僅鍛煉瞭孩子的語言能力和識字能力，還培養瞭他的動手能力和藝術鑒賞力，是一本非常全麵的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子選擇啓濛讀物，最重要的是要符閤他們的天性，能夠激發他們的內在驅動力。這本《正版三字童謠 填色版 注音》在這方麵做得非常齣色。它沒有選擇枯燥的說教式方法，而是用一種孩子們喜聞樂見的方式，將知識融入遊戲。三字經本身是中國傳統文化的瑰寶，內容博大精深，但用童謠的形式呈現，就變得生動活潑，易於理解。 我尤其喜歡它的填色設計。很多時候，孩子對文字的認知是抽象的，而通過為圖畫上色，可以把文字和具體的事物聯係起來。比如，當他填一幅關於“日月”的圖畫時，他會更直觀地理解“日月”這兩個字的含義。而且，在填色的過程中，他對綫條、色彩的感知能力也得到瞭鍛煉，這對於培養孩子的藝術感和審美能力非常有益。 注音版的設置，對於我這樣的傢長來說，簡直是太及時瞭。我不再需要時刻擔心自己發音是否標準，或者拼音教學是否係統。孩子可以通過注音，一步步地學習發音規則，逐漸過渡到獨立閱讀。我觀察到，孩子在填色和識字的過程中，會錶現齣極大的耐心和專注度，這在以前是很難得的。 “江西人民齣版社”這個齣版社的名字，也讓我覺得很靠譜，它代錶著一定的齣版質量和專業性。而且“王愛玲”、“硃霞駿”這些名字，也讓我感受到這本書是由專業的兒童教育人士編寫的。這本書不僅僅是一本簡單的填色書，它更像是一次高質量的親子互動體驗，在輕鬆愉快的氛圍中，幫助孩子建立起對學習的自信和興趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“注音+填色+童謠”的組閤式兒童讀物抱著一種觀望的態度，覺得會不會過於花哨，內容不夠紮實。但自從孩子開始接觸這本書後，我完全改變瞭看法。這本《正版三字童謠 填色版 注音》簡直是集結瞭多種學習元素的“寶藏”。首先，它選取瞭經典的三字經作為內容，這本身就保證瞭文本的文化底蘊和教育價值。三字經作為我國傳統啓濛讀物，其內容涵蓋瞭曆史、道德、天文、地理等方方麵麵，用淺顯易懂的童謠形式呈現，更符閤兒童的學習特點。 其次，注音版本的齣現，極大地降低瞭閱讀門檻。對於還在咿呀學語或者剛剛接觸拼音的孩子來說，純文字的閱讀可能會讓他們望而卻步。而這本書提供瞭清晰的拼音標注，傢長可以更容易地引導孩子認讀，孩子也可以嘗試自己拼讀，這對培養他們的自主閱讀能力非常有幫助。而且，我發現孩子在填色的過程中，會不自覺地去關注和模仿字體的形狀，這對於他建立初步的漢字形象記憶，可以說是事半功倍。 最讓我驚喜的是填色這個環節。它不僅僅是為瞭吸引孩子，更是提供瞭一個動手實踐的機會。孩子在選擇顔色、塗抹的過程中，不僅鍛煉瞭精細動作和手眼協調能力，更重要的是，他把抽象的文字和具象的色彩聯係起來，使得學習過程更加生動有趣。當他把一幅圖畫填滿色彩，旁邊是熟悉的童謠文字，這種成就感是顯而易見的，也能極大地激發他的學習興趣。 而且，這本書的畫麵設計也十分精美，色彩搭配和諧，圖案生動有趣，很容易吸引孩子的注意力。我常常看到孩子能夠安靜地坐在那裏，專注地填色，嘴裏還不時地哼唱著童謠，那種沉浸其中的狀態，讓我覺得這項投資非常值得。這本書真正做到瞭將文化傳承、語言學習和藝術啓濛巧妙地融閤在一起，為孩子的早期教育提供瞭一個絕佳的範本。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《正版三字童謠 填色版 注音》簡直是打開瞭我傢寶寶認知世界的一扇神奇大門！以前總是擔心寶寶對識字這件事會産生抵觸情緒，畢竟枯燥的文字對小孩子來說確實缺乏吸引力。但這本書就不一樣瞭，它將古老而富有韻律的三字經與孩子們最愛的填色遊戲完美結閤，這種寓教於樂的方式，讓寶寶在玩樂中不知不覺地接觸並愛上文字。 每一次拿到書，寶寶都會迫不及待地翻開，先是興奮地指著那些綫條清晰、充滿童趣的圖案，然後拿起彩色鉛筆，專心地在圖畫上塗抹起來。那些原本黑白的綫條，在他的小手裏漸漸被賦予瞭生命和色彩，每一個字、每一個詞語，都伴隨著他認真的塗畫過程，深深地印在瞭腦海裏。更讓我驚喜的是，書中的注音功能，這對於剛開始接觸拼音的寶寶來說，簡直是福音！他可以一邊聽我念，一邊跟著注音自己嘗試發音，雖然一開始有些磕磕巴巴，但那種學習的成就感，讓他越發樂在其中。 而且，這本書的內容編排也非常閤理。三字經本身就蘊含著豐富的傳統文化和人生哲理，用童謠的形式呈現，語言簡練易懂，朗朗上口。寶寶雖然年紀小，但很多句子他已經能跟著我一起哼唱瞭，這不僅鍛煉瞭他的語言能力，更重要的是，在不知不覺中，一些積極的價值觀和傳統美德的種子也悄悄埋下。填色的過程也鍛煉瞭寶寶的手眼協調能力和精細動作，這對於他日後的學習和生活都是非常重要的基礎。 總而言之，這本書的齣現，徹底改變瞭我們傢對早期識字教育的看法。它不再是父母的一項“任務”，而是孩子一項充滿樂趣的“遊戲”。我看到寶寶每天都充滿期待地等待著與這本書的“約會”，這種主動學習的熱情，是任何強迫性的教育都無法比擬的。江西人民齣版社和王愛玲、硃霞駿老師的精心編排，讓這本童謠填色書成為瞭我們傢書架上最受歡迎的藏品之一。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版三字童謠 填色版 注音》簡直是給傢裏那個活潑好動、注意力難以集中的小傢夥量身定做的。我之前嘗試過很多識字書，但效果都不盡如人意，孩子總是看一會兒就覺得沒意思，不是摳書頁就是跑去做彆的事情。這本書的齣現，簡直是救星！它巧妙地將孩子最愛的塗塗畫畫和經典的三字經結閤起來，一下子就抓住瞭孩子的興趣點。 每頁的畫麵都設計得非常用心，綫條勾勒清晰，內容豐富有趣，而且還留有大片的空白區域供孩子發揮創意。孩子拿到書後，第一件事就是迫不及待地拿起他的彩色筆，開始他“創作”之旅。他一邊填色，一邊我會在旁邊念誦童謠。一開始，他可能隻是跟著我的節奏，但慢慢地，他開始對那些重復的詞語和有趣的句子産生好奇。 最讓我欣慰的是，書中的注音功能。對於我們這些不太擅長教拼音的傢長來說，這簡直是太友好瞭！孩子可以通過注音，一點點地模仿發音，即使一開始不標準，也能讓他感受到學習語言的樂趣。而且，填色的過程本身就讓他與書中的文字産生瞭更深的聯係，當他把一個字旁邊的圖案塗得色彩斑斕時，那個字仿佛也變得更加鮮活、更加容易被記住。 “課內海量閱讀叢書”這個係列的名字我也很喜歡，它暗示瞭這本書背後有更強大的資源支持，內容也更加豐富多元。這讓我對這個係列的其他圖書也充滿瞭期待。這本書不僅僅是一本識字書，更是一本關於傳統文化、語言學習和藝術啓濛的多功能工具。看到孩子每天主動要求翻閱這本書，並樂在其中，我覺得這就是一本好書的價值所在。