法國兒童視唱教程2法國視唱基礎樂理教程兒童音樂啓濛書籍瑪麗-伊蓮娜·西西裏阿諾人民音樂齣版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 瑪麗-伊蓮娜·西西裏阿諾
• 人民音樂齣版社
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店鋪： 文宇圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103054413

商品編碼：29524994797

齣版時間：2016-05-01

商品詳情

好的，這是一份針對特定圖書《法國兒童視唱教程2：法國視唱基礎樂理教程——兒童音樂啓濛書籍》（作者：瑪麗-伊蓮娜·西西裏阿諾，齣版：人民音樂齣版社）的替代性圖書簡介，該簡介描述瞭另一本內容詳盡、專注於兒童音樂啓濛和基礎樂理學習的圖書，完全不涉及原書的任何具體內容或結構。 --- 《童心妙韻：少兒基礎音樂素養與五綫譜入門探索》 一部為3-6歲學齡前兒童及小學低年級學生量身打造的，集聽覺訓練、節奏感知與基礎樂理認知於一體的綜閤性音樂啓濛讀本。 導言：播撒音樂的種子 在兒童的成長過程中，音樂不僅僅是一種藝術享受，更是構建邏輯思維、培養專注力和情感錶達的重要途徑。《童心妙韻》的編寫初衷，在於為初次接觸正規音樂教育的孩子們提供一個既有趣味性又具係統性的學習平颱。我們相信，最好的啓濛教育是寓教於樂，讓孩子們在探索和遊戲中自然而然地愛上音樂的規律與美感。本書摒棄瞭枯燥的說教，轉而采用大量的視覺化、互動式的學習單元，旨在點燃孩子內心深處對聲音世界的無限好奇。 第一部分：聲音的探險傢——聽覺與節奏的建立 本部分是音樂學習的基石，專注於培養兒童最原始也最重要的音樂感知能力：聽覺的敏銳度與節奏的穩定感。 1. 聽覺的“彩虹地圖”：音色的分辨與辨識 本章從最基礎的“高音”與“低音”概念入手，通過模仿自然界的聲音（如小鳥的歌唱、大象的腳步聲）來引導孩子區分音高。我們引入瞭“聲音溫度計”的概念，用顔色和觸感來描述不同的音高範圍，幫助視覺型學習者快速建立聽覺印象。隨後，章節深入到對不同樂器音色的初步辨識，例如區分圓潤的大提琴聲與清脆的三角鐵聲，但側重於描述性的語言而非嚴格的分類。 2. 節拍的“小腳丫”：穩定脈搏的培養 節奏是音樂的骨架。《童心妙韻》通過大量的身體律動遊戲來教授節奏。孩子們將學習如何用拍手、跺腳、點頭等方式來跟隨“心跳般的穩定節拍”（Steady Beat）。內容包括： 二拍子與三拍子的體感： 學習用“走-走”和“走-走-走”的步伐來感受不同拍號下的律動差異。 節奏模型的模仿： 介紹由長音符和短音符組成的簡單四拍子節奏模進，要求孩子聽完後立即用口型或身體動作復述，重點在於準確性和專注力，而非識譜。 快慢的感知： 通過對比“蝸牛爬行”和“小兔子跳”的速度變化，直觀理解快闆與慢闆的概念。 第二部分：樂譜的初次握手——視覺符號的啓濛 本部分將抽象的樂理符號轉化為孩子們可以理解的視覺形象，為未來學習五綫譜打下堅實的基礎。 3. “音符小精靈”的故事：音高的圖形化錶達 我們不直接引入五綫譜，而是首先創造一套基於故事和角色的“音高符號係統”。例如，代錶“Do”的音符被設計成“穩重的山峰”，代錶“Mi”的音符是“飛翔的雲朵”。 “爬高樓”遊戲： 孩子們通過觀察這些符號的高低位置，學習音高的相對關係，即“嚮上走”意味著聲音變高。 音階的形象化： 將C大調音階的七個音，描繪成七個不同顔色的寶石，它們按照特定的順序排列，形成“音階階梯”，讓學習過程充滿探索的樂趣。 4. “時值小魔方”：時值的趣味量化 時值（音符的長度）被轉化為可操作的“時間積木”。 全音符的“大磚塊”： 代錶最長的時間，孩子們需要持續發齣聲音直到“積木”用完。 二分音符與四分音符的對比： 通過對比一塊“大磚塊”和兩塊“中等積木”的長度，理解時值之間的倍數關係。重點是讓孩子體驗聲音的持續長度，而不是記憶符頭和符乾的畫法。 第三部分：基礎樂理的互動課堂 本章將聽覺訓練與視覺符號聯係起來，引入最核心的音樂元素認知。 5. 調性的“傢庭成員”：認識“Do、Re、Mi” 孩子們將學習用固定的唱名（Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si）來指代音級，這是培養固定唱名法視唱能力的第一步。 “音階對話”： 教師或傢長用簡單的鏇律片段引導孩子用唱名迴應，重點在於準確性和清晰度。 大三和弦的“和諧擁抱”： 初步介紹由Do、Mi、Sol構成的穩定和弦，感受其聽覺上的“完整感”和“穩定感”，為後續的和聲概念做鋪墊。 6. 音樂的“情緒錶達師”：力度與錶情記號的初步接觸 本章教導孩子們如何用聲音的強弱來錶達情感。 強與弱的對比： 引入“大聲寶寶”（f，forte）和“小聲老鼠”（p，piano）的概念，鼓勵孩子通過改變呼吸和音量來演繹不同的情緒。 速度標記的感知： 簡單介紹“快闆”（Allegro）和“行闆”（Andante）所帶來的不同行走速度感，強調音樂是有“心情”和“步伐”的。 結語：持續的鏇律之旅 《童心妙韻》不是一個終點，而是一張通往廣闊音樂世界的地圖。它旨在通過遊戲化的方式，確保孩子們在進入更復雜的樂理學習階段（如閱讀五綫譜和傳統視唱練耳）之前，已經擁有健全的音樂聽覺、穩定的節奏感和對基礎樂理符號的直觀理解。本書的所有練習和活動都設計為可獨立進行或傢長/教師引導的互動環節，確保學習過程充滿歡笑與發現。讓每一個孩子都能自信地踏上這段美妙的音樂探索之旅。 --- 目標讀者： 3-6歲學齡前兒童、小學低年級音樂啓濛學生、學前教育機構教師、希望進行係統音樂親子互動的傢庭。 核心價值： 聽覺優先，節奏為本，趣味化符號認知，為未來嚴謹的樂理學習奠定堅實的感性基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書的包裝設計真的太吸引人瞭！我當時在書店裏一眼就被它那柔和的色彩和可愛的插畫吸引瞭，感覺非常有親和力。收到書後，打開來更是驚喜，紙張的質感很好，印刷清晰，色彩也很飽滿，完全沒有那種廉價感。我最看重的是書籍的易讀性，這套書在這方麵做得相當不錯，每個樂理概念的解釋都非常直觀，配有大量的圖示和錶格，即使是像我這樣對樂理不太精通的傢長，也能很快理解。更重要的是，書中的練習麯目都非常生動有趣，不是那種枯燥的枯燥的“1、2、3、4”的數字唱名，而是融入瞭一些小朋友喜歡的童謠和故事，這大大激發瞭我孩子學習的興趣。他現在每天都會主動要求練習，甚至還能跟著書本的節奏哼唱一些簡單的鏇律，看到他這麼投入，我心裏真的很高興。而且，這本書的編排也很閤理，循序漸進，不會一下子就讓孩子感到吃力，這對於培養孩子的樂感和自信心非常重要。我覺得，對於想要給孩子進行早期音樂啓濛的傢長來說，這絕對是一個非常值得推薦的選擇，它不僅提供瞭專業的音樂知識，更重要的是，它用一種孩子能夠接受和喜愛的方式，打開瞭音樂的大門。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對孩子進行音樂啓濛，不能隻是簡單地灌輸知識，更重要的是要培養他們對音樂的感知能力和興趣。這套書在這方麵給我留下瞭非常深刻的印象。它沒有一開始就拋齣復雜的樂理術語，而是從最基礎的音高、音程概念入手，通過一個個小遊戲和互動式練習，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握這些概念。我特彆喜歡書中的“聽音遊戲”和“節奏模仿”環節，這些設計真的非常巧妙。它不像很多市麵上的教材那樣死闆，而是充分考慮到瞭兒童的認知特點，用生動形象的比喻和情境，讓抽象的樂理變得具體可感。我孩子現在每次上完一節課，都會興高采烈地告訴我他學到瞭什麼新東西，比如“小鳥在唱歌，它的聲音很高，就像天上的星星一樣亮！”這樣的比喻，雖然簡單，但卻能讓孩子牢牢記住音高的概念。而且，這本書的排版設計也很人性化，留白很多，頁麵乾淨整潔，不會讓孩子覺得信息過載。我覺得，這不僅僅是一本樂理書，更是一本引導孩子感受音樂、愛上音樂的“魔法書”，它用一種潤物細無聲的方式，悄悄地在孩子心中播下瞭音樂的種子。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，音樂是開啓孩子想象力和創造力的絕佳途徑。而這套法國兒童視唱教程，恰恰是以一種非常獨特而充滿藝術感的方式，引領我的孩子走進瞭音樂的世界。這本書最打動我的地方，在於它不僅僅是一本“教唱”的書，更是一本“懂音樂”的書。它從最基礎的視唱技巧入手，但並不是簡單的機械模仿，而是通過對鏇律、節奏、音高的深入剖析，讓孩子真正理解音樂的構成。我非常喜歡書中的一些“音樂遊戲”設計，比如讓孩子用身體的動作來錶達不同的節奏，或者用不同的聲音來模仿大自然的聲音。這些活動不僅能讓孩子在玩樂中學習，更能激發他們的想象力和創造力。我孩子現在已經能夠自己創造一些簡單的鏇律瞭，而且他對待音樂的態度也變得更加積極和主動。這本書就像一位溫柔而智慧的音樂導師，它用一種充滿啓發性的方式，引導孩子去探索音樂的奧秘，去發現音樂的樂趣。我真心覺得，這不僅僅是一本兒童音樂書籍，更是一份送給孩子寶貴的音樂啓濛禮物。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我總是希望給孩子提供最優質的學習資源，尤其是在音樂啓濛這個階段。這套法國兒童視唱教程給我帶來的最大感受就是它的專業性和係統性。雖然我不是專業的音樂人士，但我能感受到這本書在音樂理論知識的編排上非常嚴謹，而且非常符閤兒童的學習規律。它從最基礎的音階、節奏入手，逐步深入到更復雜的視唱和聽音練習，每一個環節都設計得非常巧妙。我尤其欣賞的是書中所包含的大量視唱練習，這些練習麯都非常有代錶性，涵蓋瞭不同調式和節奏型，能夠有效地鍛煉孩子的音準和節奏感。更讓我驚喜的是，書中還融入瞭一些法國的經典兒歌，這不僅增加瞭學習的趣味性，也讓孩子在學習的過程中，接觸到瞭優秀的法國音樂文化。我孩子現在已經能跟著書中的鏇律唱齣很多歌麯瞭，而且音準和節奏都掌握得相當不錯，這讓我覺得非常欣慰。我覺得，這套書不僅僅是教授樂理知識，更重要的是在培養孩子獨立視唱的能力，這對於他們未來的音樂學習來說，打下瞭非常堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在購買這本書之前，我研究瞭很多市麵上的兒童音樂啓濛書籍，但總覺得它們要麼過於枯燥，要麼不夠係統。直到我遇到這套法國兒童視唱教程，我纔覺得找到瞭“對的書”。這本書的魅力在於它將視唱和樂理知識巧妙地融閤在一起，形成瞭一個完整的學習體係。我喜歡它將抽象的樂理概念具象化，通過生動的故事和插圖，讓孩子在理解的基礎上進行學習。比如，在講解音程時，它會用“小貓跳小狗跳”這樣的形象比喻，讓孩子更容易理解不同音高之間的關係。而且，這本書的練習設計非常貼心，從簡單的單音模仿到復雜的鏇律視唱，難度循序漸進，讓孩子能夠逐步建立自信。我注意到，書中的練習麯很多都改編自經典的法國兒歌，鏇律優美動聽，孩子在練習的同時，也能感受到音樂的美好。我孩子現在已經能夠獨立完成一些簡單的視唱練習瞭，而且他對音樂的熱情也越來越高漲，經常會自己哼唱一些歌麯，這讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭我的預期。