快乐钢琴启蒙教程aA级共三册 快乐钢琴启蒙教程(共3册A级原版引进适用于低龄儿童)幼儿钢琴 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 文宇图书专营店

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787806679784

商品编码：29525859026

出版时间：2016-05-01

商品详情

《指尖上的魔法：儿童音乐启蒙与实践》 书籍信息： 书名： 指尖上的魔法：儿童音乐启蒙与实践 目标读者： 3-7岁幼儿家长、学龄前儿童音乐启蒙教师、对早期音乐教育感兴趣的教育工作者。 内容侧重： 侧重于培养幼儿的乐感、节奏感、听觉辨识能力，以及通过游戏和感官体验建立对音乐的兴趣，而非特定钢琴教材的系统学习。 --- 卷首语：开启耳朵里的奇妙世界 音乐，是人类最古老、最直观的情感表达方式。对于蹒跚学步的孩子而言，世界万物都充满了声音与韵律。我们深知，在孩子建立起对键盘乐器操作的精确认知之前，更重要的是保护和激发他们与生俱来的音乐天赋——那份对旋律的敏感和对节奏的渴望。《指尖上的魔法：儿童音乐启蒙与实践》正是在这样的理念下诞生的。它并非一本教导如何阅读五线谱或手指如何正确触键的教材，而是一本引导家长和教师，如何将音乐自然地融入幼儿日常生活，帮助他们构建坚实音乐素养基石的实践指南。 本书坚信，真正的音乐启蒙，始于聆听，终于表达。我们致力于提供一系列丰富多彩、符合幼儿认知发展特点的活动方案，让音乐学习成为一场充满欢笑的探索之旅。 --- 第一部分：基础乐感搭建——从“听”到“感”的飞跃 本部分着重于培养幼儿对音乐基本元素的直观感知能力，这些能力是未来学习任何乐器（包括钢琴）的底层支撑。 第一章：声音的“颜色”与“形状” 本章聚焦于声音的非固定属性感知，而非音高。我们探讨如何引导孩子分辨和描述声音的特质： 1. 音色辨识游戏： 介绍如何使用日常物品（如木块、沙锤、铃铛、水杯）制作简单的打击乐器。通过蒙眼听音辨识活动，训练幼儿分辨不同材质发出的声音特点（例如，金属的“亮”与木头的“闷”）。 2. 力度与速度的模仿： 强调音乐表情的初级理解。设置“小老鼠走路”（轻柔、快速）和“大象走路”（强劲、缓慢）的情景模拟，让孩子用身体动作来体验强弱（P/F）和快慢（Allegro/Adagio）的概念。 3. 环境音乐的捕捉： 鼓励家长和教师记录孩子在自然环境中捕捉到的有趣声响（风声、鸟鸣、雨点声），并尝试用图画或简单的符号记录下这些声音的起伏变化。 第二章：节奏的脉搏——身体的律动表达 节奏是音乐的骨架。本章完全脱离乐谱，采用肢体运动来内化节奏感。 1. “跟着拍子走”： 利用拍手、跺脚、拍腿等基础动作，配合不同节拍的音乐（如二拍子、三拍子），进行同步律动练习。详细介绍了如何从简单的“一、二”重复，过渡到“一、二、三”的稳定循环。 2. 拍手游戏与接龙： 设计一系列富有创意的拍手节奏游戏，例如“呼应式节奏接龙”，教师/家长完成一个四拍节奏，孩子必须完全重复。这锻炼了孩子的短期记忆和即时模仿能力。 3. 节奏卡片与视觉辅助： 介绍使用圆形（代表长音）和短点（代表短音）的简单图示，让孩子在不认识五线谱的情况下，也能“看懂”节奏的疏密变化，并尝试用击打乐器表现出来。 --- 第二部分：听觉训练与音乐记忆 本部分旨在培养孩子精确的听觉辨识能力和初步的旋律记忆，为日后学习音高打下基础。 第三章：音高的初探——“高”与“低”的感知 我们不急于教授CDEFG，而是从相对概念入手： 1. 音域对比练习： 利用成人与孩子的音高差异，或者男声与女童声的对比，让孩子直观感受高音（尖细）和低音（浑厚）。 2. 声音的“爬楼梯”： 使用简单的工具，如挂在不同高度的响板或自制阶梯琴（木条长度不同），演示音高是如何随着物理高度变化而变化的。让孩子跟随声音从低到高“爬楼梯”。 3. 简单的旋律模仿： 使用口哨或小型的固定音高乐器（如木琴的头几个音），演奏极其简短的、只有三五个音符的旋律片段，要求孩子完全复述。重点在于音高的准确性，而不是节奏的复杂性。 第四章：音乐故事与想象力联结 本章强调音乐在叙事和情感表达中的作用，强化听觉记忆与情感的关联。 1. 情景音乐描述： 选择巴赫的《小步舞曲》或德彪西的《月光》等不同风格的音乐片段，让孩子自由发挥，用语言、绘画或肢体语言描述他们听到的画面（例如：“这音乐像一只小兔子在跳舞”，“这音乐像夜晚的星星”）。 2. 音乐记忆游戏： 利用两组相似但有微小差别的音乐片段（例如，一组是降D大调，一组是C大调的简单旋律），播放后要求孩子指出哪一首“感觉不一样了”，训练其对调性色彩的敏感性。 3. 歌谣的创编与记忆： 引导孩子利用已学的节奏和简单的音高变化，为生活中的场景（如洗手、穿衣）自编简单的歌谣，增强对音乐结构和记忆的参与感。 --- 第三部分：音乐素养的日常化融入 本部分提供了大量可操作的、融入日常生活的音乐活动建议，帮助家长在不增加“学习压力”的前提下，提高孩子的音乐素养。 第五章：乐器探索——非钢琴的敲击与共鸣 本章介绍如何使用其他乐器拓宽孩子的音乐视野，为未来接触键盘乐器做好准备： 1. 打击乐组的搭建与演奏： 详细介绍如何使用三角铁、响板、手鼓、沙锤等基础打击乐器，进行分声部演奏，理解“合奏”的概念。 2. 木琴/铁琴的初体验： 鼓励使用音域较窄的木琴或铁琴，让孩子自由敲击，感知音高间的固定距离，同时练习持槌的初步姿势，体会敲击的力度控制。 3. 简单的配乐游戏： 挑选一个简单的童话故事（如《三只小猪》），让孩子根据故事情节，为不同角色或场景设计专属的音效和节奏伴奏。 第六章：家长与教师的角色定位 成功的早期音乐启蒙，关键在于引导者如何设计和引导体验： 1. 兴趣驱动而非技能驱动： 强调在3-7岁阶段，保护孩子对音乐的“想玩”的欲望远比“会弹”重要。避免过早的指法训练和枯燥的重复练习。 2. 有效的赞美与反馈： 指导家长如何提供具有建设性的反馈，例如，与其说“弹得真好”，不如说“你刚才的跺脚和音乐节奏非常一致！” 3. 家庭音乐角布置： 提供关于如何在家中设置一个安全、有趣、易于取用的音乐探索角落的建议，包括合适的音响设备选择和乐器收纳方法。 --- 结语：音乐，生命中的流动旋律 《指尖上的魔法》旨在为孩子和家长搭建一座通往音乐殿堂的“软梯”，而不是硬性的“台阶”。我们希望通过这些基于游戏、想象力和感官体验的活动，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然地吸收到音乐的养分，建立起对旋律的敬畏、对节奏的敏感。这些非功利性的基础训练，将成为他们未来任何音乐学习道路上，最坚实、最灵动的基石。当孩子最终面对钢琴时，他们将带着一双懂得倾听的耳朵和一颗充满节奏感的心，去探索黑白键间的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，音乐教育对孩子的全面发展有着至关重要的作用，尤其是在他们早期接受新鲜事物、建立兴趣的关键时期。在我看来，一套好的钢琴启蒙教材，应该像一位耐心友善的向导，带领孩子走进奇妙的音乐世界。我特别看重教材的“启蒙”二字，这意味着它需要以一种非常易于理解和接受的方式，为孩子播下音乐的种子。我关注的重点在于，教材的编排是否足够有趣味性，是否能够通过生动形象的插图、引人入胜的故事，以及简单易学的旋律，来吸引低龄儿童的注意力，让他们在快乐中学习。我希望这套教材能够循序渐进，从最基础的乐理常识，如认识键盘、音符的形状和名称，到简单的指法练习，再到能够弹奏出一些耳熟能详的儿歌，能够层层递进，让孩子在每一个学习阶段都能体验到成就感，从而保持对钢琴学习的浓厚兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一个音乐爱好者，一直以来都觉得音乐教育对孩子的成长有着不可替代的作用。我的孩子最近对钢琴表现出了浓厚的兴趣，总是喜欢围着我的旧钢琴转悠，敲敲打打。看到他这份热情，我自然想给他提供一个专业的启蒙指导。我仔细研究了市面上的一些儿童钢琴教材，发现很多教材的编写理念侧重点不同。有些过于强调乐理的系统性，可能对于刚接触音乐的孩子来说会有些吃力；有些则过于注重技巧的训练，缺乏音乐的感知和表现力。我一直在寻找一本能够兼顾乐理基础、弹奏技巧以及音乐情感培养的教材。我希望这套教材能够不仅仅是教会孩子弹奏音符，更能让孩子理解音乐的内涵，体会音乐的美感。我关注的重点在于，教材是否能够通过有趣的故事、生动的插图，将枯燥的乐理知识变得形象化，让孩子更容易理解和接受。同时，我也希望教材的编排能够循序渐进，难度适中，让孩子在每一个阶段都能获得成就感，从而保持学习的动力。

评分☆☆☆☆☆

作为一位有着多年教学经验的钢琴老师，我深知为低龄儿童选择合适的启蒙教材是多么重要。一套好的教材，不仅要科学系统，更要能够抓住孩子的心。我接触过不少市面上的儿童钢琴教材，其中一些在理论深度上做得不错，但往往忽略了低龄儿童的注意力集中度和接受能力。他们的学习需要更多的趣味性和互动性，需要老师和家长能够轻松地引导。我倾向于那些以游戏化、情境化的方式来教授基础乐理和指法，通过生动有趣的插图和故事，将抽象的音乐概念具体化，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识。我特别看重教材的节奏感和旋律性，希望它能够提供一些简单易学、朗朗上口的曲目，让孩子能够快速体验到弹奏的乐趣和成就感。此外，一套优秀的启蒙教材还应该能够为孩子后续更深入的学习打下坚实的基础，培养他们的乐感和音乐表现力。

评分☆☆☆☆☆

我对给孩子进行早期音乐启蒙有着非常明确的想法。我坚信，音乐是孩子感知世界、表达情感的重要方式。因此，我一直在寻找一套能够真正激发孩子音乐兴趣的教材。我关注的重点在于，教材是否能够用一种孩子容易接受和喜爱的方式来呈现钢琴知识。我希望这套书能够有很强的视觉吸引力，比如精美的插图，能够把抽象的音符和节奏变得生动有趣。同时，我也希望教材能够融入一些小故事或者游戏，让学习过程充满乐趣，而不是枯燥的重复练习。我不太希望教材上来就讲一大堆深奥的乐理，而是希望能够从最基础的认识键盘、认识高低音、认识长短音开始，一点点引导孩子去感受和理解。我希望这套教材能够让孩子在弹奏简单的旋律时，感受到音乐带来的快乐，从而对钢琴产生持久的喜爱。

评分☆☆☆☆☆

一直想给孩子找一套真正适合他们入门的钢琴教材，市面上太多了，看得眼花缭乱。我尤其关注的是那种能让孩子对音乐产生兴趣，而不是枯燥的指法练习。所以，我特别留意了那些强调“启蒙”和“趣味性”的书籍。在浏览了许多关于儿童钢琴学习的文章和论坛后，我了解到，对于低龄儿童来说，视觉的吸引力、故事性的引入以及简单易懂的旋律是至关重要的。我发现有些教材虽然名字听起来很不错，但内容却过于理论化，图片也比较单调，这很容易让孩子失去耐心。我希望找到的教材，能够用活泼的插画、有趣的节奏和简单的乐理概念，一点点打开孩子对钢琴世界的大门，让他们在玩耍中自然而然地学会基础的钢琴弹奏技巧。我希望这套书能够像一位温柔的朋友，引导孩子一步步探索音符的奥秘，而不是一位严厉的老师，让他们感到压力。我也非常看重教材的循序渐进性，希望能够从最基础的认识键盘、认识音符开始，慢慢过渡到简单的双手配合，最终能够弹奏出一些简单的儿歌。