根深纔能葉茂(二)——上海市第三期體育學科名師基地成果集 上海教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 體育教育
• 學科名師
• 教師發展
• 教學研究
• 課程開發
• 上海教育
• 教育成果
• 教學案例
• 專業提升
• 基礎教育

店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544477260

商品編碼：29529409666

《根深纔能葉茂（二）——上海市第三期體育學科名師基地成果集》是一部匯聚瞭上海市教育界體育學科名師智慧與實踐的力作。本書並非對特定某一本虛構的圖書內容進行闡述，而是作為一種成果集，其本身就承載著上海市體育教育領域一段時期的發展印記與創新探索。 本書的定位與價值： 本書是上海市第三期體育學科名師基地工作成果的集中呈現。名師基地，顧名思義，是上海市為瞭進一步提升體育學科教育質量，發掘、培養並推廣優秀體育教育理念與教學方法的平颱。它匯聚瞭一批在體育教育領域具有深厚理論功底、豐富實踐經驗和卓越教學成就的教師，通過基地化的運作，鼓勵他們進行前沿研究、教學創新、成果凝練與推廣。因此，本書的核心價值在於其“成果集”的屬性，它記錄和展示瞭這些名師在基地建設期間所取得的係列性、體係化的學術和實踐成果。 本書的主要構成與內容方嚮（推測）： 雖然本書的“內容”是其成果的集閤，但我們可以從“名師基地成果集”這一屬性推斷齣其可能涵蓋的方麵。這些成果並非孤立的研究報告，而是經過提煉、總結，具有代錶性和推廣價值的經驗、理論、實踐案例、教學設計、課程改革方案等。 理論研究與教育理念創新： 名師們在體育教育的宏觀層麵，可能對當前體育教育麵臨的挑戰、未來的發展趨勢進行深入的理論探討。這可能包括對體育教育本質的再認識，對青少年身心發展規律與體育活動的關聯性研究，對體育在德育、智育、美育、勞動教育中作用的深刻理解，以及對體育教育新理念（如全人教育、健康生活方式、運動素養等）的提齣和闡釋。這些研究成果將為上海乃至全國的體育教育改革提供理論指導。 教學方法與實踐創新： 這是本書最可能濃墨重彩的部分。名師們在日常教學中，會不斷探索和實踐更有效、更具啓發性的教學方法。例如： 情境化教學： 如何將枯燥的體育訓練轉化為生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣和內在動機。 差異化教學： 如何針對不同學生的身體素質、運動技能、學習能力進行個性化指導，實現因材施教。 項目式學習（PBL）與探究式學習： 如何引導學生自主探究體育運動的規律，培養解決問題的能力。 技術與信息化融閤： 如何利用現代信息技術（如可穿戴設備、運動分析軟件、在綫學習平颱）提升教學效果和學習體驗。 基於錶現的評價： 如何設計和實施能夠真實反映學生運動技能、知識理解和運動品質的評價體係，而非僅僅關注成績。 安全與健康保障： 如何在體育教學中將安全理念貫穿始終，並關注學生運動損傷的預防與處理，提升學生的健康素養。 課程開發與改革： 體育課程是體育教育的核心載體。名師們可能會分享他們在開發和改革體育課程方麵的經驗，例如： 新型課程體係的構建： 如何打破傳統體育課程的框架，引入更多新興運動項目（如極限運動、健康生活方式類運動、新興球類等），構建更具時代性和吸引力的課程體係。 基於核心素養的課程設計： 如何將體育學科的核心素養（如健康知識、運動技能、運動興趣、規則意識、團隊閤作、健康生活方式等）融入課程內容，實現“以素養為本”的教學。 校本課程的開發與實踐： 如何結閤學校特色、學生需求和區域文化，開發具有獨特價值的校本體育課程。 課程實施的路徑與挑戰： 詳細闡述課程從設計到落地過程中可能遇到的睏難，以及名師們如何剋服這些睏難，推動課程的有效實施。 名師引領與團隊建設： 名師基地不僅僅是名師個人的展示平颱，更是培養青年教師、形成學科優勢團隊的搖籃。本書也可能包含： 名師的成長曆程與經驗傳承： 分享名師的教育哲學、教學理念是如何形成和發展的，以及他們如何將這些寶貴的經驗傳授給其他教師。 對青年教師的指導策略： 名師們如何通過示範課、教學研討、課題指導等方式，幫助青年教師快速成長。 團隊協作與協同育人： 基地成員之間如何相互學習、共同進步，形成強大的學科教研團隊。 輻射與推廣機製： 名師基地成果如何通過各種形式（如培訓、講座、公開課、齣版物等）嚮全市乃至更廣範圍內的體育教師推廣，發揮其示範和引領作用。 體育與社會發展的關聯： 體育教育並非孤立於社會發展之外，它與國傢戰略、社會需求、文化傳承息息相關。本書可能還會探討： 體育在“健康中國”戰略中的作用： 如何通過體育教育，提升全民健康水平，為健康中國建設貢獻力量。 體育文化與民族精神： 如何在體育教學中滲透中華優秀傳統體育文化，增強學生的民族自豪感和文化認同感。 體育與學校體育現代化： 探討如何通過體育教育，推動學校體育的現代化進程，使其更好地適應新時代對人纔培養的要求。 本書的讀者群體： 本書的主要讀者群體將是： 上海市各級各類學校體育教師： 能夠從中學習到前沿的教育理念、創新的教學方法和豐富的實踐經驗，提升自身的專業素養和教學水平。 體育教育研究者： 為其研究提供豐富的實證資料和案例分析，深化對體育教育規律的認識。 教育行政部門的管理人員： 為製定體育教育政策、規劃體育教育發展提供參考。 師範院校相關專業的師生： 瞭解當前體育教育的最新動態和發展方嚮，為未來的職業生涯打下基礎。 關心青少年體育教育的傢長和社會各界人士： 能夠更深入地瞭解當前學校體育教育的理念和實踐，認識到體育教育對於青少年全麵發展的重要性。 本書的意義與影響： 《根深纔能葉茂（二）——上海市第三期體育學科名師基地成果集》的齣版，具有重要的現實意義和深遠的影響。它不僅是對上海市體育學科名師基地工作階段性成果的總結與展示，更是上海市體育教育領域在理論創新、實踐探索和人纔培養方麵的一次重要梳理和升華。通過本書的推廣，相信能夠進一步激發廣大體育教師的專業熱情，推動體育教學改革嚮縱深發展，最終服務於培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人這一根本任務。本書以“根深纔能葉茂”為題，寓意著深厚的理論根基和紮實的實踐積纍是體育教育蓬勃發展的土壤，而第三期名師基地的成果集，正是這片沃土上孕育齣的纍纍碩果，必將為上海乃至全國的體育教育事業注入新的活力。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，就像是跟著一位經驗豐富的嚮導，穿梭在當代上海體育教育的前沿思想迷宮之中。我特彆留意瞭其中對“體教融閤”實踐案例的剖析，那些詳細記錄的睏難、轉機與最終的成效，遠比空泛的理論說教來得有力。作者們似乎沒有迴避改革過程中必然會遇到的現實阻力，而是坦誠地展示瞭如何運用創新的方法論去逐步破局，這種務實的態度非常值得稱贊。特彆是對於不同學段教育目標如何實現有效銜接的探討，提供瞭許多可以立刻藉鑒到一綫教學工作中的具體策略框架，這對於我個人在日常教學中優化課程設計，起到瞭立竿見影的啓發作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，用瞭一種沉穩又不失活力的色彩搭配，讓人一眼就能感受到一種深厚的學術底蘊。從排版上看，字體選擇和行間距都經過瞭精心的考量，閱讀起來非常舒適，即使長時間翻閱也不會感到疲勞。我特彆欣賞其中一些圖錶的呈現方式，它們不僅僅是數據的羅列，更是將復雜的概念以直觀、易懂的方式展現齣來，這對於理解體育教育理論的深度與廣度非常有幫助。裝幀的質感也相當不錯，拿在手裏分量適中，體現瞭齣版社在細節上的追求。整體而言，這本書從外在的觸感和視覺體驗上，就為讀者構建瞭一個高質量的閱讀預期，讓人對接下來的內容充滿期待，也側麵反映齣其所收錄成果的嚴肅性和重要性。

評分☆☆☆☆☆

令人印象深刻的是，該書對於體育教學評價體係的革新性思考。長期以來，體育評價往往被簡化為體能測試的簡單疊加，但這本書中提齣的多維度、過程性評價模型，真正體現瞭對學生“全麵發展”的承諾。它鼓勵教師去關注那些難以量化的“非技能”進步，比如團隊協作精神的培養、運動興趣的激發，以及對規則的尊重。閱讀這些章節時，我感受到瞭作者們強烈的責任感和對教育初衷的堅守，他們不僅僅是在總結經驗，更是在努力為體育教育在整個教育體係中的價值正名。這種對評價哲學的深刻反思，是本書最寶貴的貢獻之一。

評分☆☆☆☆☆

總體來看，這本書提供瞭一個高水平的平颱，讓人們得以窺見未來體育教育的可能麵貌。我尤其欣賞其中展現齣來的“探究精神”，許多內容並非是已經蓋棺定論的知識點，而是開放性的、邀請讀者加入思考的議題。例如，在談到如何利用新興技術輔助傳統體育教學時，作者們提齣瞭若乾富有前瞻性的設想，雖然某些設想在當下可能還麵臨技術和成本的限製，但它們無疑指明瞭未來研究和發展的方嚮。這本書讀下來，最大的感受是“啓發”二字，它刺激瞭我對既有教學模式進行審視和反思的欲望，讓人迫不及待地想將書中的思考轉化為下一次課堂的行動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節安排極具邏輯性，從宏觀的教育理念鋪陳，逐步深入到微觀的課堂實踐和評價體係構建，層次分明，脈絡清晰。我發現，作者群體中包含瞭不同背景的教育者和研究者，這使得書中的觀點呈現齣一種難得的多維視角。例如，某一章節對學生運動技能發展規律的分析，藉鑒瞭運動生理學的最新研究成果，數據詳實；而緊接著的下一部分，則立刻轉嚮瞭如何在現有體育器材條件下，最大化提升訓練效率的“草根智慧”。這種理論與實踐、學術與應用之間無縫切換的能力，使得整本書既有高度，又不失溫度，確保瞭它不僅能滿足學術研究的需求，更能指導實際操作。