真的写作就这么轻松 小学生好词好句好段 3-6年级写作教辅大全 小学生作文起步素材 儿童 写作资料 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553928661

商品编码：29541958668

丛书名： 小学生好词好句好段

开本：16开

出版时间：2016-01-01

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《灵动妙笔：小学生写作启蒙必读》 内容简介 作文，是孩子们表达思想、抒发情感、展示才华的重要途径。然而，许多小学生在面对“写什么”、“怎么写”时常常感到束手无策，灵感枯竭，笔头生涩。本书《灵动妙笔：小学生写作启蒙必读》正是为解决这些痛点而生，它不是一本简单的“好词好句”堆砌，也不是一本枯燥的“应试技巧”手册，而是一套真正能够激发小学生写作兴趣，培养他们独立思考和创新表达能力的写作启蒙教程。 本书针对3-6年级小学生的认知特点和学习需求，以“寓教于乐、循序渐进”的原则，精心设计了丰富多样的写作训练内容。我们深知，写作能力的培养是一个系统工程，需要从基础的观察力、想象力、思维能力入手，逐步引导孩子们走向更广阔的写作天地。因此，《灵动妙笔》并非直接提供大量“现成”的素材，而是教会孩子们如何去“发现”素材，“创造”素材，以及如何将这些素材巧妙地融入自己的笔下。 第一部分：点燃灵感之火——观察与想象的魔力 写作的第一步，是拥有一双善于发现的眼睛和一颗充满奇思妙想的心。在这一部分，我们将引导孩子们走出书本，走进生活。 “生活就是作文源泉”训练营： 我们会通过一系列生动有趣的练习，引导孩子关注身边的点滴美好：早晨的阳光如何洒进窗户，雨滴落在伞上的声音，妈妈忙碌的身影，公园里嬉戏的小狗，甚至是课本里一个不起眼的插图。我们会设计“找不同”、“猜猜看”、“变变变”等游戏，让孩子们学会从平凡中发现不平凡，从细微处捕捉动人之处。例如，观察一片落叶，我们可以引导孩子思考：它是什么颜色的？它有什么形状？它是怎么落下来的？它给人们带来了什么感觉？通过这样的引导，孩子们的观察力将得到极大的提升。 “想象力奇妙之旅”： 想象力是写作的翅膀。本书将通过“如果我是______”、“假如有一天______”等开放性话题，鼓励孩子们进行天马行空的联想。例如，如果一只小鸟会说话，它会告诉我们什么？如果有一天，我的玩具活了过来，会发生什么有趣的故事？我们还会引入“故事接龙”、“情境创设”等活动，让孩子们在团队合作中激发更多创意，学会如何将零散的想象编织成连贯的故事情节。 “感官体验放大镜”： 写作不仅是视觉的呈现，更是多感官的体验。我们将引导孩子调动听觉、嗅觉、味觉、触觉，用更丰富的感官去描绘事物。例如，描写夏天，不只是看到炎热，还可以感受到汗水滑落，闻到西瓜的清香，听到蝉鸣，尝到冰淇淋的甜美。我们将通过“听声辨物”、“味道猜猜猜”等练习，让孩子们的描写更加立体、生动、富有感染力。 第二部分：构筑文章骨架——思维与逻辑的铺陈 有了丰富的素材和灵感的火花，接下来就需要将它们有序地组织起来，形成清晰的文章结构。 “故事的脉络图”： 任何一个故事都有其开头、发展、高潮和结局。本书将通过图示化的方式，为孩子们展示如何构建一个简单而完整的故事框架。我们将提供一些经典的故事情节，引导孩子们分析其结构，再尝试用自己的方式去搭建新的故事骨架。例如，一个关于“勇敢的小猫”的故事，我们可以引导孩子思考：小猫遇到了什么危险？它是怎么克服的？最终结果如何？ “条理清晰的叙述法”： 叙事时，顺序非常重要。我们将教授孩子们按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等不同的叙述方法。例如，描写一次郊游，可以按照“出发——到达——游玩——回家”的时间顺序；描写一个房间，可以按照“从门口到窗户”的空间顺序。我们会通过“事件排序”、“方位辨别”等练习，帮助孩子理解并掌握这些叙述技巧。 “观点与理由的连接”： 对于一些需要表达看法的写作，学会清晰地表达观点并给出合理的理由至关重要。本书将引导孩子学习如何提出自己的观点，并搜集相关的证据或例子来支持自己的观点。例如，关于“保护环境”，我们可以引导孩子思考：为什么要保护环境？不保护环境会有什么后果？我们应该怎么做？通过“观点辩论”、“理由搜集”等活动，培养孩子逻辑思考和论证能力。 第三部分：增添文章色彩——语言与表达的润色 有了清晰的结构和充实的素材，语言的运用将是点亮文章的关键。 “精准生动的词语宝库”： 我们并非简单地罗列好词，而是引导孩子们理解词语的含义、用法及其带来的情感色彩。我们将通过“词语替换”、“成语故事”、“近义词辨析”等方式，让孩子们学会选择最恰当的词语来表达自己的意思。例如，描写“高兴”，我们可以引导孩子区分“开心”、“快乐”、“欣喜”、“兴高采烈”等词语的不同程度和应用场景。 “精妙绝伦的句子炼金术”： 好的句子能够让文章焕发光彩。本书将教授孩子们如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让句子更具形象性和感染力。我们将通过“句子仿写”、“修辞游戏”、“句子优化”等练习，让孩子们在模仿与实践中掌握这些技巧。例如，将“小草很绿”改写成“小草像一块绿色的地毯铺满了大地”，或者“小草探出了绿色的脑袋”。 “段落的艺术与衔接”： 段落是文章的组成单元，每一段都应该有其中心意思，并且段落之间要过渡自然。本书将指导孩子们如何围绕一个主题写一个段落，以及如何运用过渡词语或句子，让文章的过渡更加流畅。我们将提供一些段落范例，引导孩子们分析段落的中心句和支撑句，并学习如何写出清晰、连贯的段落。 第四部分：放飞创作翅膀——多样的写作实践 理论的最终目的是为了实践。本书的最后部分，将提供一系列多样化的写作实践机会，让孩子们学以致用。 “主题写作训练营”： 涵盖记叙文、说明文、描写文等不同文体，例如“我的一个愿望”、“我最喜欢的一本书”、“一次有趣的活动”、“保护动物的倡议书”等。我们会提供写作指导，但更多的是鼓励孩子独立思考和创作。 “创意表达工作坊”： 鼓励孩子们尝试不同的表达形式，例如写一首小诗，画一幅画并配上文字说明，写一个简短的戏剧剧本，甚至是通过画漫画来讲述故事。 “故事改编与续写”： 提供一些故事的开头或中间部分，让孩子们进行续写，或者将一个经典故事进行改编，赋予其新的生命。 “我为______代言”： 鼓励孩子们为自己喜爱的事物、人物或活动写一篇“代言”文章，学会用有说服力的方式进行表达。 本书的独特之处： 强调“授人以渔”： 本书不是简单地提供写作模板或答案，而是着力于培养孩子独立的思考能力、观察能力和创造能力，让孩子真正掌握写作的“方法”和“诀窍”。 趣味性与互动性： 通过大量的游戏、练习和互动环节，将枯燥的写作训练变得生动有趣，激发孩子内在的学习动力。 贴近生活，循序渐进： 所有内容都紧密联系孩子的日常生活，从易到难，层层递进，让孩子在轻松愉快的氛围中逐步提升写作水平。 注重情感与个性表达： 鼓励孩子写出真情实感，表达自己的独特见解和个性，而非套路化的写作。 形式多样，全面覆盖： 涵盖了观察、想象、思维、语言、结构等写作的各个方面，为孩子提供一个全面的写作启蒙。 《灵动妙笔：小学生写作启蒙必读》相信，每一个孩子都拥有成为小小作家 the potential。通过本书的引导，我们希望帮助更多的孩子克服写作的恐惧，爱上写作，用灵动的笔尖描绘出属于他们自己的精彩世界。这不仅仅是一本书，更是一把开启孩子想象力与创造力之门的钥匙，是他们走向广阔文学殿堂的坚实起点。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书在我家已经成为了孩子的“写作宝典”。我最欣赏它的一点是，它真正做到了“寓教于乐”。很多时候，孩子自己会主动去翻看，去阅读，然后兴致勃勃地跑到我面前，分享他学到的有趣的比喻或者生动的句子。它没有那种“学知识”的沉重感，反而充满了探索的乐趣。书中那些精选的好词好句，不是孤立存在的，而是巧妙地融入到生动有趣的小故事、对话或者场景描写中，让孩子在阅读中自然而然地吸收，而不是死记硬背。我发现，孩子在运用书中词句的时候，也变得更加自信和流畅。以前他写作文，总是有词穷的感觉，现在他能灵活地运用各种词语来表达自己的想法。这本书不仅丰富了孩子的词汇量，更重要的是，它培养了孩子对写作的兴趣和自信心。我真心觉得，这本书对于帮助小学生打好写作基础，培养写作能力，起到了非常积极的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的惊喜，远不止于提供写作素材，它更像是为孩子打开了一扇通往“发现美”的窗户。在阅读过程中，我注意到书中对于“细节描写”的处理非常到位。它不仅仅是教孩子认识和使用好词好句，更重要的是引导他们去发现生活中的美好和乐趣。比如，书中在描写“春天”时，不会只说“春天来了，花开了”，而是会引导孩子去关注“嫩芽探出头来的羞涩”、“微风拂过脸颊的温柔”、“鸟儿在枝头欢快的歌唱”。这些细微之处的描绘，让原本熟悉的景象变得鲜活起来，也让孩子感受到文字的魔力，原来它可以如此细腻地捕捉和传达情感。通过阅读这些生动的描写，孩子开始变得更加善于观察，也更加懂得去品味生活中的点滴美好。我看到他现在写作文，会更加注重用心地去描绘，而不是敷衍了事。这本书，不仅仅是在教他“怎么写”，更是在引导他“怎么看”，怎么去感受这个世界。

评分☆☆☆☆☆

我真的非常佩服这本书的编写思路，它实在是太懂小学生了！作为一本写作教辅，它没有落入“堆砌词句”的窠臼，而是巧妙地将好词好句融入到具体的情境和故事中。我孩子以前写作文，最怕的就是“空洞无物”，不知道写什么，即使写了，也是干巴巴的。这本书就像为他量身定做的一样，它提供了大量的“写作素材”，但这些素材不是生硬的列表，而是充满了生活气息的小故事、小场景。比如，在描写“友情”的时候，书中不是简单地告诉你“朋友之间要互相帮助”，而是通过一个孩子和小伙伴一起克服困难的真实故事，自然而然地展现了友情的珍贵和力量。这样的写法，让孩子更容易理解和吸收，也更容易激发他们模仿和运用。我发现，孩子在读完某个片段后，会主动去思考，如果他遇到类似的情况，他会怎么写。这种启发式、情境式的学习方式，比任何说教都有效。这本书让孩子从“被动学习”变成了“主动探索”，这才是真正意义上的写作启蒙。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是，原来写作真的可以这么“玩”！我家的孩子一直对写作文这件事头疼不已，每次布置作文，总是一脸愁容，让我跟着心疼。这本书真是及时雨，它用非常生动有趣的方式，比如故事、场景，把那些原本枯燥的词语和句子变得活泼起来。我发现孩子不再抵触写作了，甚至主动翻看书里的例子，还会兴奋地跟我分享他学到的新词汇。比如，书里讲到描写“高兴”的时候，不是简单罗列“开心、快乐”，而是通过一个孩子得到心仪礼物时的情景，用“眉飞色舞”、“手舞足蹈”、“心花怒放”来形容，孩子一下子就理解了这些词语的生动性。还有那些好词好句的组合，也不是死记硬背，而是通过小故事或者情景对话来展现，让孩子体会到它们在实际运用中的魅力。这本书就像一个神奇的魔法盒子，打开了孩子写作的大门，让我看到了他身上无限的潜能。我原本以为要花很多时间去给孩子讲解，没想到这本书本身就做了最好的引导，我只需要陪着他一起探索，一起惊喜。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注孩子阅读和写作成长的家长，我必须说，这本书在“接地气”方面做得非常出色。很多同类教材，虽然内容也很丰富，但往往显得过于学术化，孩子读起来会觉得枯燥乏味，提不起兴趣。这本书则完全不同，它仿佛是一位经验丰富的老师，用最贴近小学生生活的语言和视角，来拆解写作的奥秘。它不是直接给出“套路”，而是通过一个个鲜活的案例，让孩子感受到“原来写作可以这样写”。我特别喜欢书中关于“描写真实场景”的部分，它引导孩子观察生活中的细节，然后用生动的语言去捕捉这些瞬间。比如，描写“下雨”，书中不会只教“淅淅沥沥、雨点”，而是会让你联想到“雨滴打在窗户上的声音，像小精灵在跳舞”、“地面上的积水，映照着行人的匆忙身影”。这种引导，极大地激发了孩子的想象力和观察力，让他们觉得写作不再是“编造故事”，而是“记录生活”和“表达感受”。这本书的内容，让孩子在不知不觉中，就爱上了观察，爱上了思考，更爱上了用文字来表达。