小桔豆小学生看图说话写话训练一年级全册2册 作文注音版 小学生作文书 作文起步 儿童书籍 一年级上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787534450235

商品编码：29542218515

丛书名： 小桔豆小学生看图说话写话训练

 

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《妙笔生花：一年级看图说话写话启蒙》 让孩子爱上表达，写出心中的小世界 这是一套专为一年级小学生量身打造的看图说话写话训练系列图书，旨在点燃孩子们的语言表达热情，帮助他们迈出作文的第一步。本书以激发兴趣、循序渐进为核心，通过精美有趣的图画、生动活泼的语言，引导孩子们观察生活、感悟情感、运用词汇，最终自信地将心中所想转化为文字。 一、 丰富的图画，点燃想象的火花 本书最大的亮点在于其精心挑选的、充满童趣和想象力的图画。每一幅图都经过专业插画师的精心绘制，色彩鲜艳，造型可爱，内容贴近儿童的生活和认知，例如： 多彩的校园生活： 孩子们在操场上奔跑嬉戏，同学们认真听讲，老师亲切地讲解，生动展现了丰富多彩的校园场景。 温馨的家庭时光： 爸爸妈妈陪孩子玩耍，一起做饭，分享故事，温馨的家庭氛围跃然纸上。 有趣的动物世界： 可爱的小猫小狗，活泼的小鸟，憨态可掬的小兔子，让孩子们在观察中学习认识动物，感受生命的美好。 奇妙的大自然： 蓝蓝的天空，绿绿的草地，盛开的鲜花，随风飘动的白云，让孩子们领略大自然的神奇与魅力。 节日和活动： 欢庆新年的鞭炮，热闹的儿童节聚会，让孩子们感受节日的喜悦和集体活动的乐趣。 这些图画不仅仅是简单的插图，更是激发孩子想象力的“种子”。它们以直观、生动的方式呈现信息，让孩子们在观看的同时，大脑已经开始积极地进行联想和思考。无论是图画中人物的表情、动作，还是场景的细节、氛围，都能成为孩子们表达的素材。 二、 注音起步，轻松掌握汉字 针对一年级学生刚刚开始识字、学写字的特点，本书采用了“注音版”的形式。所有图画旁的引导性文字、示例句子，以及一些关键词语，都配有汉语拼音。这大大降低了识字和阅读的门槛，让孩子们在看图说话写话的过程中，自然而然地接触和学习汉字，在“玩”中学，“听”着学，让学习过程变得轻松愉快，避免了死记硬背的枯燥。 降低阅读障碍： 拼音的辅助让孩子们能够独立阅读引导语和示例，更好地理解图画所要表达的含义。 强化字词学习： 在具体情境中学习词语，让孩子们对字词的意义和用法有更深刻的理解，同时通过反复的注音学习，加深对汉字读音的记忆。 培养自主学习能力： 孩子能够主动去观察、去模仿，通过与拼音的对照，逐渐认识和掌握汉字，培养自主学习的习惯。 三、 循序渐进，掌握说话写话方法 本书的编写遵循儿童认知发展规律，将看图说话写话训练分为不同的层次和步骤，确保每一个孩子都能找到适合自己的学习路径： 1. 看图识词： 在第一阶段，重点引导孩子观察图画，认识图画中的主要人物、事物、场景，并学习与图画内容相关的基本词汇。例如，看到一张描绘公园野餐的图画，会引导孩子认识“公园”、“野餐”、“草地”、“蓝天”、“白云”、“爸爸”、“妈妈”、“我”、“玩具”等词语。这些词语都会配有拼音，方便记忆。 2. 图文结合，说一说： 在认识了基本词汇后，引导孩子将图画内容与词语结合起来，用简单、完整的句子进行口头表达。我们会提供一些引导性的问题，帮助孩子组织语言，例如： “图上有什么？” “他们在做什么？” “你看到了谁？” “你喜欢这个图画吗？为什么？” “图画让你想到了什么？” 同时，我们会提供一些示范性的句子，让孩子模仿学习，例如：“蓝蓝的天空下，我和爸爸妈妈在公园里野餐。”“小兔子在草地上跳来跳去。”“小鸟在树上唱歌。” 3. 展开联想，说完整： 随着观察能力的提高和语言表达的丰富，引导孩子进一步展开联想，说得更具体、更生动。例如，可以引导孩子想象人物的感受、动作的起因、场景的细节等。 “小女孩为什么在笑？” “小狗在追逐什么？” “他们吃了什么好吃的？” “你觉得他们开心吗？怎么看出来的？” 我们会提供一些更长、更具描述性的句子作为参考，帮助孩子提升语言组织能力。 4. 尝试写话，动笔练习： 当孩子能够比较流畅地进行口头表达后，就可以引导他们尝试将说出来的话写下来。本书提供了不同难度的写作练习： 仿写句子： 提供完整的句子，让孩子根据图画内容进行替换或补充。 填空练习： 提供部分写好的句子，让孩子根据图画内容填入合适的词语。 段落写作： 引导孩子将几个句子组合成一个简单的段落。 自由写作： 鼓励孩子根据图画，自由地写出自己的想法和感受。 在写作练习中，我们会特别强调“写话”而非“作文”，降低难度，鼓励孩子大胆落笔，重在表达，培养写作的自信心。 四、 丰富的题型，多角度锻炼能力 本书包含多种多样的练习题型，力求从不同维度、不同角度全面锻炼孩子的说话写话能力： 看图说一说： 针对每一幅图，设计多种引导性问题，帮助孩子从不同角度观察和思考。 词语填空： 在句子中留空，让孩子根据图画内容选择合适的词语填入，巩固词汇。 句子仿写： 提供范例句子，让孩子模仿句式，写出与图画内容相关的句子。 连词成句： 给出几个相关的词语，让孩子用这些词语组成一个通顺的句子。 短语扩写： 提供一个简单的短语，让孩子根据图画将其扩充成更详细的描述。 看图写话： 提供完整的写作任务，鼓励孩子用自己的语言描述图画内容，表达自己的想法。 情境对话： 模拟生活中的对话场景，让孩子在对话中练习语言表达。 想象拓展： 引导孩子跳出图画本身，进行合理的想象和联想，培养创造性思维。 五、 贴近生活，贴近童心 本书的选材内容紧密围绕一年级小学生的日常生活、学习环境和心理特点。无论是描绘的场景，还是塑造的人物，都让孩子感到亲切和熟悉，能够引发他们的共鸣。 校园生活： 课堂学习、课间游戏、与同学老师的互动，让孩子在回忆和想象中找到表达的素材。 家庭温馨： 父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴、家庭的日常，让孩子在感受亲情的同时，学习如何表达爱和关怀。 自然探索： 小动物、植物、天气变化，激发孩子的好奇心和观察力，引导他们用语言描绘大自然的美丽。 情感表达： 快乐、伤心、害怕、惊喜，通过图画和文字，引导孩子认识和表达各种情感。 六、 家长和老师的得力助手 对于家长和老师而言，本书也是一本极具价值的教学辅助工具。 家长： 在家指导孩子进行看图说话写话练习，可以有效弥补学校教学的不足，培养孩子的学习兴趣和学习能力。书中丰富的图画和练习题，能够为家长提供源源不断的亲子互动素材。 老师： 在课堂上，本书可以作为看图说话写话教学的课本或辅助教材，提供生动形象的教学素材和多样化的练习形式，帮助老师高效地开展教学活动，激发学生的学习兴趣。 《妙笔生花：一年级看图说话写话启蒙》，不仅仅是一本工具书，更是一扇通往语言表达世界的窗户。它用色彩、用文字，一点点地点亮孩子们心中的表达欲望，让他们在观察中发现美，在表达中感受乐，在写作中塑造自我，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。 本书特色总结： 精美插图： 丰富、生动、富有童趣，激发孩子想象力。 注音支持： 降低识字门槛，帮助孩子轻松阅读和学习汉字。 循序渐进： 从识词到说话，再到写话，科学引导，层层递进。 多样题型： 全方位锻炼孩子的观察、理解、表达和写作能力。 内容贴近： 紧扣一年级小学生生活，引发共鸣，激发兴趣。 实用性强： 家长、老师的理想辅助教材，助力孩子语言能力提升。 让每一个一年级的小朋友，都能从“看”开始，到“说”，再到“写”，在《妙笔生花》的陪伴下，自信地表达自己的想法，描绘出属于自己的精彩世界！

评分☆☆☆☆☆

最近给家里的小学一年级孩子找学习资料，看到市面上各种各样的识字和写话练习册，真是眼花缭乱。最终选了这款，主要是看中了它的“全册2册”和“注音版”这两个特点。我家孩子刚上一年级，识字量还不算很大，注音对我来说太重要了，可以让他自己独立阅读，不用我一直在一旁辅导，大大减轻了我的负担。而且“全册2册”的设计，感觉内容会比较丰富，能够覆盖一年级上学期的主要学习内容。我希望这套书能帮助孩子打好作文基础，从一开始就建立起对写话的兴趣，而不是把它当成一种枯燥的任务。书的排版和插图也是我考量的因素，希望设计能吸引孩子，让他们在轻松愉快的氛围中学习。如果孩子反馈说内容有趣，插图生动，那就太好了。毕竟，兴趣是最好的老师，尤其是在孩子刚接触一个新的学习领域时。我期待着这本书能成为孩子学习路上的好帮手，让他爱上表达，爱上写字。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在积极为孩子挑选一年级课外读物的家长，深知基础教育的重要性，尤其是在语文学习方面。孩子一年级，正是培养语感和表达能力的关键时期。看到这套书的介绍，我最看重的是它“作文起步”的定位。我希望它不是简单地让孩子模仿，而是能引导孩子去观察生活，去发现生活中的细节，然后用自己的语言表达出来。比如，书中的“看图说话”环节，如果能引导孩子从不同的角度去观察图片，注意到图画中的人物表情、动作、环境色彩等，然后组织语言，那将是非常有益的。此外，“写话训练”部分，我希望它能有比较多样的练习形式，不仅仅是看图写话，还可以是根据一些简单的词语展开联想，或者是描述一件小事。如果能在练习后面提供一些范例，并对范例进行简单的分析，指出可以从哪些方面去组织语言，那对孩子来说会非常有帮助，能够让他们在学习过程中掌握一些基本的写作技巧。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子早期教育有一定研究的家长，我了解到一年级是孩子建立初步阅读和写作能力的关键时期。这套书的“注音版”设计，无疑大大提升了它的实用性和独立学习性。我特别看重的是它的“小学生作文书”的属性，这意味着它不仅仅是 esercizi，更是孩子接触“作文”这个概念的最初引导。我希望书中的题目设计能够紧密结合一年级学生的认知水平和生活经验，能够激发他们的写作兴趣，而不是让他们产生畏难情绪。例如，可以设计一些“我最喜欢的小动物”、“我的一个好朋友”、“今天天气真好”这样贴近生活的主题。同时，我希望“看图说话”的图片能够具有故事性，能够引发孩子的联想和想象，让他们能够根据图片内容，编织出属于自己的小故事。对于“写话训练”部分，我希望能够有清晰的指导，比如如何开头，如何描述细节，如何结尾，即使是简单的句式，也能帮助孩子建立起初步的写作逻辑。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的孩子，我深知一年级刚开始接触写话的难度。那时候，老师让我们写“我的爱好”，我绞尽脑汁也挤不出几个字，脑子里空空荡荡，手里拿着笔却不知道该往哪儿落。现在回想起当时的窘迫，真是希望能有像这样专门为低年级学生设计的看图说话写话训练。我特别欣赏这种“看图说话”的模式，因为图画本身就是一种直观的语言，它能帮助孩子理解情境，激发他们的想象。我希望这套书的图片选择能贴近孩子的生活，比如他们熟悉的动物、玩具、学校场景等等，这样他们更容易产生共鸣，也更容易将图画中的内容转化为自己的语言。另外，我想知道它的“写话训练”部分是如何设计的。是提供一些引导性的问题，还是给一些简单的例句？我更倾向于后者，因为可以给孩子一个模仿的范本，让他们在模仿中学习和进步。如果能有不同难度梯度的小练习，循序渐进，那就更好了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“小桔豆”这个名字，听起来就很有亲和力，让人联想到可爱的小豆子，也暗示着这本书是为小孩子量身定做的。我非常关注书中的插画风格，我希望它是那种色彩鲜艳、线条清晰、人物形象可爱的，能够牢牢抓住孩子的注意力。毕竟，对于一年级的小学生来说，视觉的吸引力是他们学习的重要动力。我更希望插画不仅仅是好看，而是能够起到引导作用，比如图中人物的表情能够传递出一种情绪，场景的布置能够暗示一个故事的发生。这样，孩子在看图的时候，就能自然而然地联想到可能发生的故事，从而激发他们的表达欲望。其次，关于“写话训练”，我希望它的难度是循序渐进的，从最简单的描述句子开始，然后逐步过渡到段落，最后能够写出简短的完整的小故事。如果每页或每个单元都有一个小小的“写作挑战”，让孩子去尝试，并且有老师或家长的反馈，那效果会更好。