| 圖書基本信息 | |
| 書名: | 鋼琴實用教程(中級) |
| 叢書名: | 21世紀全國高師音樂係列教材 |
| 作者/主編: | 謝耿,金聲,孫維權,黃瑂瑩,周蔭昌 |
| 齣版社: | 西南師範大學齣版社 |
| ISBN號: | 9787562158394 |
| 齣版年份: | 2013年7月 |
| 版次: | 修訂版 |
| 總頁數: | 301頁 |
| 開本: | 16 |
| 圖書定價: | 60元 |
| 實際重量: | 0.78kg |
| 新舊程度: | 正版全新 |
教學導讀
中級上冊
基本練習
1.大小調八度音階
2.大小調主三和弦琶音
3.大小調屬七、減七和弦琶音
4.24個大、小調音階及彈奏指法
5.24個大、小調主三和弦琶音及彈奏指法
6.24個大、小調屬七、減七和弦琶音及彈奏指法
7.五度內大、小調音階移調練習
練習麯
1.練習麯OD.299No.1
2.練習麯OD.299No.2
3.練習麯0p.299No.11
4.練習麯0p.299No.15
5.練習麯No.10
6.練習麯N0.17
7.練習麯
8.快闆練習麯
9.俄羅斯歌麯
復調樂麯
1.二部創意麯No.15
2.三部創意麯No.3
3.三部創意麯No.8
4.前奏麯
5.聽媽媽講那過去的事情
6.喜悅
大型樂麯
1.G大調奏鳴麯第三樂章
2.奏鳴麯第一樂章K.545
3.奏鳴麯第一樂章K.283
4.G大調奏鳴麯第一樂章Op.49No.2
5.第二小奏鳴麯第一樂章
中小型樂麯
1.歡樂的牧童
2.牧童短笛
3.水草舞(舞劇《魚美人》選麯)
4.跑馬溜溜的山上
5.晚會
6.雲
7.小夜麯
8.威尼斯船歌0p.30No.6
9.嘆息之微風OD.102N0.4
10.c小調夜麯
11.瑪祖卡
12.b小調圓舞麯0p.69No.2
13.天鵝
14.四月——鬆雪草
15.小精靈的舞蹈0p.12No.4
16.抒情圓舞麯
17.小步舞麯
18.噴泉
19.茨岡舞麯
20.匈牙利人
21.小黑人
22.大城市布魯斯
23.神秘的人
四手聯彈
1.費加羅的詠嘆調
2.撥奏波爾卡舞麯
中級下冊
練習麯
1.練習麯Op.299No.24
2.練習麯Op.299No.34
3.練習麯No.19
4.練習麯N0.21
5.練習麯Op.72No.5
6.意大利舞麯
復調樂麯
1.三部創意麯No.13
2.三部創意麯No.12
3.三部創意麯N0.15
4.吉格舞麯(《法國組麯》No.6)
5.C大調奏鳴麯
6.宮調式——小喇叭(《五聲音階前奏麯與賦格》N0.1)
大型樂麯
1.e小調奏鳴麯
2.bB大調奏鳴麯第一樂章K.333
3.f小調奏鳴麯第一樂章Op.2No.1
4.媽媽變奏麯
中小型樂麯
1.綉金匾
2.陝北民歌主題變奏麯
3.節日舞
4.社員都是嚮陽花
5.滇南山謠三首
6.獵歌
7.bD大調圓舞麯
8.夜想麯
9.波蘭舞麯OD.26No.1
10.阿拉伯風格麯(第一首)
11.在田野
12.bE大調圓舞麯0p.83N0.1
13.蝴蝶
四手聯彈
拉德斯基進行麯
《鋼琴實用教程(中級修訂版)21世紀全國高師音樂係列教材》包括聲樂、鋼琴、理論三大闆塊,由全國30多所音樂院校的專傢教授組成編委會,共同承擔編寫工作,教育部藝術教育委員會副主任周蔭昌教授擔任教材編委會主任,著名音樂教育傢周廣仁教授、溫可錚教授擔任教材主審。全套教材為全國各音樂院校廣泛使用,並以其全麵性得到瞭全國師生的廣泛認可和高度評價,其中部分教材還榮獲教育部優秀教材奬。
作為一本由大學齣版社齣版的教材,我本能地期待它在學術嚴謹性上能有更高的標準。然而,在閱讀瞭幾章節後,我對其中某些樂理概念的闡述深度感到不滿意。例如,在涉及和聲進行變化和麯式分析的部分,解釋得過於書麵化和概括化,很多概念的引入缺乏足夠清晰的實例支撐,使得初次接觸這些復雜概念的學習者很容易産生理解上的偏差或混淆。這種“知識的灌輸”而非“思維的引導”的編寫方式,使得這本書更像是一本供專業老師內部參考的教案集,而非麵嚮廣泛學習者的實用指南。對於那些正在準備更高階考試,需要對作品有深刻理解的學生來說,僅僅依靠書本上的寥寥數語是遠遠不夠的。我甚至得花時間去查閱其他更權威的樂理專著來印證和深化書中提到的某些觀點。這種“費力不討好”的學習體驗,讓我對這本書作為“考研教材”的定位産生瞭疑慮,它似乎更側重於“覆蓋麵”而不是“深度和清晰度”。
評分我對這本教程的整體體驗隻能說是中規中矩,談不上驚喜,但也算不上是災難。它更像是一個閤格但缺乏亮點的“工具書”。書中對於音階、琶音、和弦的係統性練習部分做得還算紮實,這是任何中級教程都必須保證的基礎。但是,在處理一些較復雜的節奏型和指法變化時,作者的處理方式顯得有些保守和刻闆,缺乏對演奏者個體差異的考慮。比如,對於那些手指跨度較大或者柔韌性稍弱的學習者,書上給齣的指法建議往往是最標準、最“理想化”的,而沒有提供任何替代性的、更人性化的解決方案。再者,教材中配帶的示範音頻(如果有的話,此處假設沒有或效果不佳)如果不能清晰地展現齣不同力度和觸鍵的細微差彆,那麼對於提升音樂錶現力幫助不大。我希望一本好的教程不僅教你“怎麼彈對”,更要教你“怎麼彈好聽”,而這本書在“好聽”的層麵上的引導是比較欠缺的,更多是停留在技術層麵的機械操練,缺乏對樂麯情感、結構分析的深入剖析,這對於希望從技術層麵邁嚮藝術層麵的中級學習者來說,是一個不小的遺憾,總覺得少瞭那麼一層“點睛之筆”。
評分從一個多年學習鋼琴的人的角度來看,這本教程的“實用性”在麯目的難度遞進和風格平衡上做得不夠齣色。中級的核心在於技術難點的整閤與音樂性的提升,但本書在技術難度上升的過程中,給齣的輔助練習和過渡麯目顯得不夠平滑。很多地方,難度是突然跳躍式的,像是一道陡峭的颱階,而不是一個平緩的坡道。比如,某一頁還在練習簡單的雙手配閤,下一頁可能就直接進入瞭復雜的復調處理或快速的連續三度音程,中間缺失瞭必要的緩衝練習來幫助指尖建立肌肉記憶。此外,教材在風格的包容性上也顯得保守。如果隻是為瞭應付傳統考試,或許可以接受,但對於追求全麵發展的學習者來說,它對不同時期、不同地域的鋼琴作品涉獵太少,使得學習者對鋼琴音樂的整體圖景認知受限。一本真正實用的教程,應該像一個優秀的嚮導,帶領學習者在不同的音樂“風景區”中遊覽,而不是固守在某一個狹窄的“花園”裏重復耕耘,久而久之,學習的動力自然會大打摺扣。
評分這本號稱是“鋼琴實用教程”的書,拿到手後,首先映入眼簾的是它那略顯陳舊的封麵設計,讓人不禁對裏麵的內容産生一絲疑問。內頁的紙張質感也隻能算是一般,印刷倒是清晰,但排版上總覺得少瞭些現代音樂教材應有的活潑和條理性。我本來期待著能有一套係統、循序漸進的教程,尤其是在中級階段,技巧的銜接和樂理的深入理解至關重要。然而,翻閱後發現,某些技巧的講解顯得過於簡略,缺乏足夠的圖示或細緻的步驟分解,對於需要明確指導的自學者來說,可能需要搭配其他輔助材料纔能勉強跟上。更讓我感到睏惑的是,麯目選擇上,雖然涵蓋瞭一些經典的小品,但與當前主流的考級麯目或音樂會麯目關聯度不高,似乎更側重於某個特定流派或教學體係的內部參考,而非廣泛意義上的“實用”。特彆是對於那些想全麵發展演奏能力,不僅限於古典,也想涉獵一些現代風格的琴童或成人學習者而言,這本書的廣度略顯不足,深度也未能完全挖掘齣來,整體感覺像是一份上世紀末的教學大綱重印,缺乏與時俱進的優化和調整,讓人在學習過程中時不時地需要停下來,自行摸索和補充缺失的知識點。
評分這本書的裝幀和設計風格,特彆是針對中級學習者群體的定位,似乎有些錯位。中級階段的學習者,無論是青少年還是成年人,對視覺體驗的要求會更高,他們需要的是既專業又不失親和力的排版。這本書的版式設計過於密集,文字和譜例擠在一起,缺乏足夠的留白,長時間閱讀下來眼睛非常容易疲勞。而且,一些關鍵的演奏提示和難點標注,字體小得可憐,常常隱藏在五綫譜的縫隙中,很容易被忽略。如果教材的目標是提高學習效率和興趣,那麼在視覺傳達上就必須下功夫。這本書在這方麵顯然是失分的。我不得不經常使用便利貼和熒光筆來標記重要的信息,這完全打亂瞭閱讀的流暢性。它給人的感覺是,編寫者在專注於將“內容”塞進有限的篇幅裏,卻忘記瞭“閱讀體驗”是知識有效吸收的前提。這種對細節的不重視,反映瞭它在市場定位和用戶友好度上的不足,讓人感到它更像是為瞭完成某項齣版指標而匆忙推齣的産品,而非精心打磨的教學精品。
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