正版 孩子们弹的儿歌 好听易学 百弹不厌 越弹越有兴趣 孩子家长钢琴老师的 湖南文艺出版社 幼儿园小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿歌
• 钢琴
• 儿童歌曲
• 湖南文艺出版社
• 幼儿钢琴
• 亲子
• 音乐启蒙
• 简单易学
• 百弹不厌
• 幼儿园

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540472351

商品编码：29545679343

丛书名： 孩子们最爱弹的儿歌

 

基本信息

 

出版社: 湖南文艺出版社;第1版(2015年5月1日)

平装: 227页

语种： 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787540472351

条形码: 9787540472351

商品尺寸: 29.7 x 21 x 1 cm

商品重量: 549 g

 

目录

 

1.玛丽有只小羊羔

2.小铃铛

3.快乐小舞曲

4.小手拍拍

5.睡得早，起得早

6.其多列

7.月亮，月亮

8.拉个圆圈走走

9.咚咚锵

10.大公鸡

11.围着小树做游戏

12.小小鸭

13.爱祖国

14.大象桥

15.小猫

16.春天

17.我

18.我爱我的幼儿园

19.小宝宝要睡觉

20.排排坐

21.快乐小舞曲

22.粉刷匠

23.哈巴狗

24.伦敦桥

25.我爱我的小动物

26.大拇指

27.你我他

28.上学歌

29.小星星

30.看星

31.兔子

32.布谷

33.小雪花

34.在门外

35.小马和母

36.大眼睛羚羊

37.白杨树

38.叫声

39.洗手绢

40.蚂蚁搬豆

41.在农场里

42.歌

43.两只小象

44.找朋友

45.欢乐颂

46.大鼓

47.小雨沙沙

48.我有一双小小手

49.小蜜蜂

50.十个小矮人

51.拔萝卜

52.新年好

53.太阳出来了

54.小蜻蜓

55.云

56.小鼓响咚咚

57.找小铃

58.火车开啦

59.铃儿响叮当

60.在灿烂的阳光下

61.真美丽

62.我有一支歌

63.找手套

64.理发师

65.牧羊女

66.山谷回音真好听

67.依拉拉

68.比尾巴

69.小公鸡

70.平安夜

71.幸福拍手歌

72.小树叶

73.小古丽采花

74.小红花

75.快和我来把舞跳

76.请你唱个歌吧

77.数鸭子

78.打

79.买菜

80.堆雪人

81.一分钱

82.法国号

83.春天来了

84.走下山谷

85.小乌鸦爱妈妈

86.摇啊摇

87.我的家在日喀则

88.划小船

89.我们都把老师爱

90.好孩子要诚实

91.山

92.小小雨点

93.洋娃娃和小熊跳舞

94.小毛驴

95.时间像小马车

96.念故乡

97.爷爷为我打月饼

98.蜗牛与黄鹂鸟

99.拍手唱歌笑呵呵

100.玩具进行曲

101.小红帽

102.丰收之歌

103.红河谷

104.小小的船

105.小鸭子

106.小松鼠钻树洞

107.我家有个泥小猪

108.我的小宝宝

109.铃铛舞

110.很久以前

111.生日快乐

112.送别

113.小海军

114.音阶歌

115.莫斯科郊外的晚上

116.四季调

117.雪绒花

118.泥娃娃

119.学做**

120.小小牵牛花

121.嘀哩嘀哩

122.来了一群小鸭子

123.采蘑菇的小姑娘

124.大树妈妈

125.摇篮曲

126.大鹿

127.渴望春天

128.中国少年先锋队队歌

129.游击军

130.金孔雀轻轻跳

131.喜羊羊与灰太狼

132.火车呜呜叫

133.丢手绢

134.小兔子乖乖

135.故乡的人

136.我是小小音乐家

137.吹草哨

138.DoReMi

139.歌声与微笑

140.世上只有妈妈好

141.踏浪

142.洛列莱

143.阿童木之歌

144.蓝精灵之歌

145.快乐的节日

146.可爱的家

147.找朋友

148.小星星

149.两只老虎

150.友谊地久天长

151.小白船

152.纺织姑娘

153.茉莉花

154.长城谣

155.让我们荡起双桨

156.种太阳

157.虫儿飞

158.卖报歌

159.大海啊，故乡

160.哇哈哈

 

 

 

 

内容提要

 

《孩子们弹的儿歌》百弹不厌，越弹越有兴趣，孩子、家长、钢琴老师的！

《孩子们弹的儿歌》的读者群为少儿钢琴学习者、钢琴教师、中小学音乐教师、社会音乐工作者及幼儿教师等。

《孩子们弹的儿歌》160首乐曲，都是作者根据孩子们所熟悉和喜爱的歌曲编配而成的钢琴曲。以简单、好听、易学为原则，让孩子们易于理解、令人难忘，带着探索性、实践性，以及丰富的想象，快乐地感受音乐，表现音乐。

《孩子们弹的儿歌》以钢琴教程形式编写，每首作品都附有教学与弹奏提示。曲目按照技术和音乐的难度循序渐进，在教学和学习中，教师可根据曲目难易程度进行适当调整与选择。曲目带有歌词。

如何提高儿童学习钢琴的兴趣，是当今少儿钢琴教学中的一个难题。实践证明，《孩子们弹的儿歌》对增强孩子学习钢琴的自信心、引发学习动机、满足成就感效果显著。

。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

好的，这是一本关于儿童钢琴启蒙的图书简介，旨在激发孩子学习钢琴的兴趣，内容详实，侧重于实用性和趣味性，不涉及您提供的书名中的任何具体内容。 --- 《乐音启航：儿童钢琴趣味入门与技巧精选》 献给每一个渴望在指尖唤醒音乐梦想的少年 在这个信息爆炸的时代，音乐教育对孩子的成长至关重要。它不仅是艺术素养的培养，更是对专注力、逻辑思维和情感表达能力的全面提升。《乐音启航：儿童钢琴趣味入门与技巧精选》正是这样一本专为初学钢琴的儿童及其引导者设计的实用指南。它摒弃了传统枯燥的教学模式，以一种充满活力和趣味性的方式，引导孩子轻松迈入钢琴学习的大门。 本书核心理念：兴趣先行，快乐启蒙 我们深知，对于年幼的孩子而言，“喜欢”是最好的老师。因此，本书的设计核心便是“兴趣驱动”。我们相信，只有当孩子发自内心地热爱弹奏，学习的效率和持久性才能得到保障。本书并非一本简单的曲集，而是一套精心策划的“音乐游戏系统”，旨在让每一次触键都充满探索的乐趣。 第一部分：唤醒耳朵——听力与节奏的初步感知 音乐的基础是听觉和节奏感。本部分内容将通过一系列生动有趣的练习，帮助孩子建立对音高和时值的基本概念，为后续的识谱打下坚实基础。 “声音侦探”游戏： 通过模仿动物叫声、日常环境音等方式，引导孩子分辨不同音高的差异。我们设计了配套的听力卡片，让家长或老师可以与孩子进行互动，无需复杂的乐理知识，仅凭耳朵就能“玩转”音高。 “节拍小火车”： 节奏的训练不再是枯燥的打拍子。我们引入了“小火车加速”、“乌龟慢行”等比喻，让孩子直观地感受到快慢节奏的区别。书中详细介绍了如何使用身体律动（拍手、跺脚）配合简单的节奏型练习，将抽象的节拍具体化。 五线谱的“初次见面”： 我们将五线谱比喻成一座有趣的“音符城堡”。不再直接灌输“高音谱号”、“低音谱号”等术语，而是通过形象的“线上宝宝”和“线下精灵”的故事情节，让孩子自然而然地记住音符的位置。重点在于培养孩子对“相对位置”的敏感度，而非死记硬背。 第二部分：指尖的舞蹈——基础技巧与手型规范 正确的起步姿势是避免日后形成不良习惯的关键。本部分将严谨的钢琴技巧融入到富有想象力的练习中，确保手型自然、放松且有效。 “小猫走路”式手型训练： 强调手指的饱满和立度。书中通过图文并茂的指导，演示如何保持手腕的放松与平稳，手指关节的自然弯曲，如同小猫走路时脚掌的弧度。我们提供了多个不同难度的“小猫爬楼梯”练习，循序渐进地增强指部独立性和力量。 “钢琴体操”： 每日五分钟的指法热身操。这些练习模仿了手指的自然伸展和收缩动作，旨在提高手指的灵活性和跨越能力。例如，“五指伸懒腰”、“弹珠滚动练习”等，均配有详细的分解图示和口诀。 音阶与琶音的“游戏化”学习： 传统的音阶练习容易使孩子感到重复乏味。本书将C大调、G大调等基础音阶设计成“跑酷”挑战，通过不同的节奏型变化，让孩子在不知不觉中掌握指法转换的规律。琶音练习则被包装成“水波纹扩散”，强调连贯性和流畅性。 第三部分：我的第一首曲子——简易曲目与音乐表达 当孩子掌握了基础的指法和识谱能力后，最需要的是能够成功弹奏出“属于自己的第一首曲子”，以获得成就感。 “单手奇遇记”： 选取节奏简单、音域集中的入门曲目，先侧重单手弹奏的准确性。这些曲目多采用耳熟能详的儿歌旋律，但会进行改编，确保它们在单手演奏时依然保持音乐性。 “左右手对话”： 学习如何将左右手配合起来。我们引入了“模仿游戏”，左手提供简单的节奏或和声背景，右手演奏旋律，帮助孩子理解双手在音乐中的不同角色。这种分层练习法能有效降低双手配合的难度。 情感的初次注入： 音乐不仅仅是按对音符。本书倡导在入门阶段就培养音乐感。我们探讨了“力度”和“速度”的简单概念，指导孩子如何通过稍微放慢或加重某个音符，来表达“惊喜”、“开心”或“安静”等简单情绪。例如，在处理一个延长音时，引导孩子想象这个音符在空中停留的时间。 第四部分：家长与教师的“音乐伙伴”指南 本书深知，家庭环境和指导者的专业性是孩子钢琴学习成功的关键。因此，我们特别增加了针对成人引导者的实用章节。 如何打造“无压力的练琴角”： 提供关于如何布置家庭练习环境的建议，强调舒适度和视觉吸引力，避免将钢琴角变成“任务角”。 有效反馈的艺术： 指导家长和老师如何给出建设性的赞美和批评。避免使用空泛的表扬，而是指出具体的进步点，例如：“你这次的第四个手指比上次更有力量了。” “短期目标，长期激励”： 提供了制定短期、可实现的小目标的方法，帮助孩子在数周内看到显著进步，从而维持长期的学习动力。 结语：点燃音乐的火种 《乐音启航》致力于成为孩子音乐旅程中第一盏明亮的灯塔。我们相信，通过科学的方法、丰富的想象力和持之以恒的鼓励，每一个孩子都能在钢琴的世界里找到属于自己的声音，让音乐成为他们终生相伴的挚友。拿起这本书，与孩子一起，开启这段美妙的指尖探索之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打满分的原因，还有一个非常重要的方面，就是它对我们这些非专业老师的友好程度。作为一名幼儿园的音乐启蒙老师，我深知我们面对的是一群注意力集中时间极短的小朋友。很多教材的编写逻辑是面向专业钢琴家的，大量使用专业术语，让非钢琴专业的老师在备课时非常头疼。但这本书，它的编排逻辑简直是“妈妈友好”和“老师友好”的典范。它的图示清晰到令人发指，每一个难点都配有非常形象的辅助说明，甚至连手型和触键的感觉，都能通过文字和简洁的图例被准确传达。这极大地降低了教学门槛，让我们可以把更多精力放在与孩子的情感互动上，而不是纠结于如何解释一个晦涩的术语。我记得有一次，我正为如何解释“附点音符”而苦恼，翻到这本书的相应部分时，它用一个生动的比喻就把概念讲透了，当时我简直有种相见恨晚的感觉。这种以学习者为中心的细节处理，是很多大部头教材所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈这本书带给我的，作为家长，那种潜移默化的影响。在陪孩子练习的过程中，我发现自己也重新温习了一些基础乐理知识，而且是以一种非常轻松愉快的方式进行的。这本书的附带内容，虽然文字不多，但信息量巨大，它在不增加孩子认知负担的前提下，悄悄地向家长和老师传递了科学的音乐教育理念。它强调的是兴趣驱动，而不是“技能灌输”。我不再会因为孩子弹错了一个音符而大声呵斥，取而代之的是一起找出问题所在，然后用书里提供的巧妙方法去纠正。这种积极的亲子互动模式，让原本可能充满压力的钢琴学习时间，变成了一段高质量的陪伴时光。这种教育工具的价值，已经超越了单纯的“教材”范畴，它更像是一个家庭音乐美育的引导手册。我强烈推荐给所有希望让孩子在快乐中爱上音乐的家庭和教育工作者，它的投资回报率，绝对超乎你的想象。

评分☆☆☆☆☆

说真的，市面上那些所谓的“儿童钢琴启蒙教材”，十有八九都是老一套，要么就是曲子老掉牙，听得大人都犯困，要么就是难度跨度太大，第一页还在“哆来咪”，下一页就开始出现不认识的大横线。这本书完全打破了这种套路，它真的做到了“弹百遍不厌”。我注意到一个细节，很多儿歌的改编版本，它在保持原曲神韵的基础上，巧妙地加入了适合初学者连贯弹奏的指位设计。这意味着孩子们在练习的过程中，手指的灵活性和独立性会得到很好的锻炼，而不是仅仅停留在“数着音符一个一个按”的初级阶段。我观察我的学生们，他们对那些重复性很高的段落，通常很快就会产生厌倦情绪，但在这本书里，即使是重复，也被编排得富有层次感，就像在讲述一个连贯的小故事。而且，它的难度递进设计得非常平滑，孩子每学会一首，都会获得巨大的成就感，这种正向反馈是激励他们持续探索下去的关键动力。我特别喜欢它那种“洋气”和“接地气”完美结合的风格，既有现代的活力，又不失传统音乐的美感，让孩子在学习的过程中，也能接触到高品质的音乐审美。

评分☆☆☆☆☆

哇塞，这本书简直是给咱们这些苦哈哈想让孩子爱上钢琴的家长和老师们送来的一股清新的风！我拿到手的时候，就忍不住先翻了几页，那种直观的感觉太棒了。首先，从装帧设计上就能看出出版方的用心，纸张的质感摸起来就很舒服，不是那种一翻就容易皱巴的廉价纸，而且排版布局非常清晰，即便是对乐理不太熟悉的家长也能一眼看出重点。我最欣赏的是它对“好听易学”的诠释，它并没有一味追求所谓的“高深莫测”，而是真正抓住了孩子们对旋律的敏感点。那些选曲，简直是投我所爱，每一首都像是一个小小的惊喜，充满了童趣和生命力。我儿子（他才四岁半）平时对枯燥的练习曲简直是避之不及，但一看到这本里的曲子，那种好奇心立刻就被点燃了。他会主动跑过去指着那些音符问我这是什么声音，而不是像以前一样，被我牵着鼻子走。这种“越弹越有兴趣”的效果，我真是亲身体会到了，它不是强迫性的学习，而是一种自然的引导，让孩子在享受音乐的过程中，不知不觉地把指法、节奏这些基础功给练好了。对于我们这些在陪练路上挣扎的家长来说，这简直就是找到了一个得力的“隐形教练”。这本书的价值，绝不仅仅是曲谱本身，更在于它背后蕴含的那种对儿童心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选曲品味，真的非常值得称赞。它显然是经过精心筛选的，避开了那些已经被用滥了的、略显陈旧的曲目，而是选择了一些既经典又充满时代感的作品。我发现，很多孩子对那些电视里、动画片里经常出现的旋律有着天然的亲近感，而这本书就巧妙地捕捉到了这一点。它没有停留在“小星星”或者“欢乐颂”的初级阶段，而是直接引入了一些旋律优美、结构相对完整的作品，这无疑为孩子未来的钢琴学习打下了一个非常坚实、且充满期待的基础。更重要的是，这些曲子不仅仅是用来“弹奏”的，它们更是可以被“演唱”和“感受”的。我鼓励我的学生们在弹奏前先哼唱旋律，理解歌曲的情绪，这使得他们的演奏不再是机械地敲击琴键，而是真正注入了情感的表达。这种注重音乐“内涵”的培养方式，才是真正能让人“百弹不厌”的秘诀所在，因为它赋予了音乐生命力。