观察儿童(实践操作指南第3版)/幼儿园教师选读丛书 幼儿教师用书 华东师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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单敏月王晓平 译

图书标签:

• 儿童观察
• 幼儿教育
• 学前教育
• 幼儿园教师
• 教学方法
• 实践指导
• 华东师范大学出版社
• 幼儿教师用书
• 行为观察
• 发展评估

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师大

ISBN：9787561760079

商品编码：29560506411

丛书名： 观察儿童(实践操作指南第3版)幼儿园教师必读

开本：16开

出版时间：2008-08-01

目录

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内容介绍

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《新月启航：学前儿童发展与教育实践》 引言： 在每一个孩子眼中，都蕴藏着一个奇妙的世界，充满了探索的渴望与成长的力量。《新月启航：学前儿童发展与教育实践》并非一本枯燥的理论手册，而是一次深入儿童内心、理解其成长轨迹的旅程。本书旨在为辛勤耕耘在幼儿教育战线上的工作者们提供一套切实可行、富有启发性的实践指南，帮助他们成为孩子成长路上最智慧、最温暖的引路人。我们相信，教育的根基在于理解，教育的力量在于引导，而教育的成果则体现在每一个孩子闪闪发光的未来。 第一章：儿童发展的脉络——看见每一个独特的“我” 儿童的发展是一个动态、多维且高度个体化的过程。本章将带领读者走进儿童发展的宏大图景，但绝非罗列枯燥的年龄特征。我们将从身体、认知、语言、社会性情感等多个维度，深入剖析学前儿童在不同阶段的核心发展任务与关键敏感期。 身体发展的韵律： 从最初的咿呀学语、蹒跚学步，到手指精细动作的灵巧，再到肢体协调的奔跑跳跃，《新月启航》将不仅仅描述这些外在的变化，更会解析这些身体发展背后所蕴含的神经学原理和对儿童整体发展的意义。我们会探讨如何通过精心设计的户外活动、体育游戏来促进儿童的大肌肉和精细动作发展，如何关注儿童的感官体验，以及如何在日常生活中捕捉和回应儿童身体发展的信号。例如，当孩子反复抓握或敲打某个物品时，这不仅仅是好奇，更可能是其触觉、本体觉和手眼协调能力在寻求发展。本章会提供具体的观察方法和支持策略，例如，如何通过提供不同质感的材料（沙、水、泥土、绒毛等）来丰富儿童的触觉体验，如何设计需要精细操作的活动（如串珠、拼图、剪纸）来锻炼其小肌肉群。 认知世界的探索： 皮亚杰的“图式”理论、维果茨基的“最近发展区”……这些理论将被赋予鲜活的生命。我们关注的不是理论本身，而是如何将这些理论转化为对孩子认知发展规律的深刻洞察。本章将深入探讨儿童如何通过感知、模仿、操作和游戏来建构对世界的理解，如何从具象思维逐渐过渡到抽象思维。我们会提供一系列行之有效的观察工具和记录方法，帮助教师捕捉儿童的认知“闪光点”，例如，孩子在玩积木时如何进行空间建构和逻辑推理，孩子在角色扮演游戏时如何理解和运用规则，孩子在回答问题时如何展现其思考的深度和广度。更重要的是，本章将提供大量基于观察的教育策略，帮助教师设计能够激发儿童好奇心、鼓励主动探索的活动。例如，当孩子对“为什么天会下雨”产生疑问时，教师如何引导其进行观察、收集信息，并尝试用简单的科学实验来解答，而不是直接给出标准答案。 语言能力的萌芽与飞跃： 从一个音节的发出，到一连串的词语组合，再到完整句子的表达，儿童的语言发展是其思维和情感表达的重要载体。本章将细致剖析儿童语言发展的各个阶段，从前语言期的咿呀语、仿说，到后来的词汇爆发、语法发展，直至叙事能力的形成。我们会强调在日常互动中捕捉和回应儿童的语言信号，例如，孩子指着图片说话的意图，孩子在游戏中运用新词汇的喜悦。本章将提供丰富多彩的语言支持策略，包括如何通过讲故事、读绘本、创设语言环境、组织主题讨论等方式，全面提升儿童的听说读写能力。我们也将关注儿童非语言沟通的解读，理解肢体语言、面部表情在儿童交流中的重要作用。 社会性情感的滋养： 情感是连接人与人、驱动行为的内在力量。儿童社会性情感的发展，关乎他们如何认识自己、理解他人、融入集体。本章将重点探讨儿童依恋关系、情绪认知与调控、同伴交往、规则意识和合作能力的形成过程。我们将深入分析儿童在不同社会情境下的行为表现，例如，孩子在分离焦虑时的哭闹，孩子在玩耍中发生冲突时的反应，孩子在集体活动中的参与度。本书将提供实用的情感支持技巧，帮助教师理解和安抚儿童的负面情绪，引导他们学习积极的社交技能，建立健康的人际关系。例如，如何通过“情绪温度计”游戏帮助孩子识别和表达自己的情绪，如何设计合作性的团队游戏来培养孩子的协作能力和解决冲突的能力。 第二章：观察的力量——走进儿童的内心世界 观察是幼儿教育的核心技能，是理解儿童、设计教育的关键起点。《新月启航》将“观察”提升到一个新的高度，使其不再是简单的“看”，而是深入的“看见”。 观察的“什么”与“为什么”： 本章将引导读者明确观察的目标——是孩子的身体动作发展？是其认知解决问题的过程？是其语言表达能力？还是其人际交往模式？我们将结合不同学科的理论，如行为主义、建构主义、生态系统理论等，解释为什么关注这些特定的发展领域。我们会强调从儿童的视角出发，理解其行为背后的动机和需求。例如，孩子在角落里独自玩耍，这可能是在进行自我调节，也可能是在探索新的想法，教师需要带着开放的心态去观察，而非急于干预。 观察的“如何”——工具与技巧： 本章将提供系统性的观察方法和工具。这不仅仅是提供几种记录表，更重要的是引导教师掌握观察的“眼光”和“心法”。我们将介绍“轶事记录法”、“事件取样法”、“时间取样法”等经典观察方法，并结合现代教育理念，阐述如何运用影像、音频记录等辅助手段。更重要的是，我们将强调“定性观察”与“定量观察”的结合，既要关注现象的发生频率，也要深入挖掘现象背后的意义。例如，记录孩子在搭建积木过程中遇到的困难，以及他是如何尝试解决的，这种定性记录比简单计数他搭了多少块积木更有价值。 观察与回应的联动： 观察的最终目的是为了更好地教育。本章将重点探讨如何将观察到的信息转化为有针对性的教育策略。我们强调“观察即教育”，每一次细致的观察都可能开启一次有意义的互动。教师需要学会解读儿童的行为信号，识别其发展需求，并在此基础上设计适宜性的教育活动，提供个性化的支持。例如，通过观察发现孩子在语言表达上存在困难，教师可以更有意识地在其日常活动中增加语言刺激，鼓励其复述故事，组织角色扮演游戏，而不是仅仅给孩子一本习题册。 叙事性观察与案例分析： 本章将通过大量真实的儿童观察案例，展示如何进行富有洞察力的叙事性观察。这些案例将覆盖不同年龄段、不同发展领域的儿童，真实地呈现教育实践中的挑战与机遇。通过对这些案例的深入剖析，读者将学会如何透过现象看本质，如何发现儿童潜在的天赋与需求。例如，一个关于孩子在集体游戏中反复扮演“领导者”角色的案例，可以引发我们对孩子领导力、规则意识、合作能力等多方面的思考。 第三章：教育的实践——点燃儿童成长的火花 基于对儿童发展和观察的深刻理解，本章将聚焦于如何在幼儿园环境中，通过科学、富有创造性的实践活动，点燃儿童成长的火花。 游戏——儿童最重要的“工作”： 游戏是学前儿童学习和发展的主要方式。本章将深入探讨不同类型游戏的教育价值，如角色扮演游戏、建构游戏、规则游戏、表演游戏等，并提供设计和组织这些游戏的具体方法。我们将强调如何创造支持性游戏环境，提供丰富的游戏材料，以及教师在游戏中的角色——是引导者、观察者，还是参与者。例如，如何通过提供不同主题的道具（如医生工具、超市商品），激发孩子开展角色扮演游戏，并在游戏中引导他们学习社交规则和语言表达。 主题活动的设计与实施： 主题活动是学前教育中整合性学习的重要载体。本章将详细阐述如何围绕儿童感兴趣的主题，进行科学的主题网构建，如何设计跨领域的学习目标，以及如何组织多样化的教学活动，包括探索活动、操作活动、艺术活动、科学实验等。我们将强调“以儿童为中心”的设计理念，鼓励儿童的参与和自主选择。例如，以“春天的秘密”为主题，可以设计关于植物生长、动物变化、天气现象等一系列活动，将科学、艺术、语言、数学等学科内容有机融合。 区域活动：自由探索与个性发展： 区域活动是幼儿园提供多元化学习机会的重要途径。本章将详细介绍如何根据儿童的发展需求和兴趣，科学地设置语言区、科学区、益智区、艺术区、建构区、生活区等，如何提供适宜的活动材料，以及如何指导儿童在区域中进行自主选择和深入探索。我们将强调教师在区域活动中的角色，如何观察儿童在区域中的表现，并提供及时的支持和引导。例如，在科学区提供放大镜、磁铁、不同材质的物体，鼓励孩子进行观察和实验。 一日活动的精细化管理与支持： 除了精心设计的活动，日常生活的各个环节同样蕴含着重要的教育契机。本章将从进餐、午睡、盥洗、户外活动等环节入手，探讨如何将这些生活活动转化为促进儿童全面发展的教育机会。我们将强调培养儿童的自理能力、规则意识、安全意识，以及在这些环节中进行有意义的互动和支持。例如，在进餐时，鼓励孩子认识食物、了解营养，并学习基本的餐桌礼仪。 家园共育：构建儿童发展的合力： 教育不是孤立的，家园合作是促进儿童健康成长的关键。本章将探讨如何建立积极、有效的家园沟通机制，如何通过家长会、亲子活动、家访等多种形式，增进家长对幼儿教育的理解和参与，共同为儿童的成长营造和谐的支持系统。 结语： 《新月启航：学前儿童发展与教育实践》是一本献给所有热爱孩子、投身幼教事业的教育者的指南。它所倡导的，是一种基于科学理解、充满人文关怀的教育态度；它所提供的是，一套在实践中不断优化、经得起检验的教育方法。我们深信，每一个孩子都是一颗待放的星辰，而我们，作为引航者，只需用智慧与爱，为他们点亮前行的路，让他们在新月般柔和的光辉中，尽情绽放，启航未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童心理发展和教育方法充满兴趣，偶然间翻阅了这本书，简直是相见恨晚。它的语言风格非常平实易懂，即便我不是专业的幼儿教育者，也能清晰地理解书中的内容。它没有使用过于学术化的术语，而是用生动形象的比喻和贴近生活的案例，将复杂的理论转化成易于接受的知识。我特别喜欢书中关于如何培养孩子观察能力的讲解，这不仅可以帮助我们更好地理解孩子，也能引导孩子学会观察周围的世界，培养他们的好奇心和探索精神。我尝试着用书中的一些方法去引导我的孩子，比如鼓励他观察蚂蚁搬家，观察云朵的形状，发现他变得比以前更加专注和有耐心了。这本书就像一位循循善诱的智者，在我困惑时给予我启发，在我迷茫时指引我方向，让我对孩子的成长教育有了更深刻的认识和更科学的指导。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在幼儿园工作多年的教师，我必须说，《观察儿童》这本书为我打开了新的视角。我一直深知观察在教育过程中的重要性，但这本书却将“观察”这个概念提升到了前所未有的高度，并提供了切实可行的操作路径。它不仅仅是简单的记录，更是一种深度理解和有效干预的方式。书中的案例分析特别引人入胜，让我看到了许多似曾相识的情境，但作者却能从一个全新的角度去剖析，让我反思自己之前的处理方式。我尤其欣赏书中关于如何进行“有目的的观察”的讲解，这让我能够更有针对性地去发现孩子在社交、认知、情感等方面的发展特点和潜在问题。这本书就像一位经验丰富的老园丁，耐心地指导我如何去“读懂”每一株幼苗，并根据它们的生长状况施以最适宜的“养分”。读完这本书，我感觉自己的专业技能得到了极大的提升，也更加坚定了自己作为一名幼儿教育者的初心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将进入幼儿教育行业的准教师，我一直在寻找一本能够帮助我快速上手、理论与实践相结合的教材，《观察儿童》这本书简直完美契合了我的需求。它深入浅出地讲解了儿童发展的各个方面，并提供了大量的实践操作建议。书中的图文并茂，很多插图和案例都非常生动形象，让我能够更直观地理解书中的概念。我特别欣赏书中关于“如何设计观察活动”的章节，这对我来说是至关重要的。它不仅教我如何观察，更教我如何通过观察来更好地开展教学活动，如何根据孩子的表现调整教学策略。这本书给了我极大的信心，让我觉得成为一名优秀的幼儿教师并非遥不可及，它就像我的“秘密武器”，让我能够自信地迎接未来的挑战，真正做到因材施教，关注每一个孩子的独特发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远不止于理论层面，它更像是一本“行动手册”，手把手地教你如何在日常生活中与孩子互动，并从中学习。我尝试着在和孩子玩耍的过程中，运用书里提到的“积极倾听”和“开放式提问”技巧，结果发现孩子的参与度大大提高，交流也变得更加顺畅。更重要的是，我开始学会从孩子的角度去思考问题，理解他们那些“看似无理取闹”的行为背后可能隐藏的需求和情绪。书中的“游戏化观察”环节尤其有趣，它将观察融入到孩子喜欢的活动中，既能达到观察的目的，又能让孩子乐在其中，这真是太棒了。我感觉自己不再是那个被动应付孩子需求的家长，而是成为了一个能够主动发现孩子潜能、引导孩子成长的“教练”。这本书彻底改变了我对育儿的看法，让我看到了其中的乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的育儿救星！自从有了它，我感觉自己在家带娃都变成了一门艺术。之前总觉得孩子一哭闹就手足无措，现在我能更平静地去观察他们，理解他们行为背后的原因。书里提到的观察方法非常具体，不是那种空洞的理论，而是实实在在的步骤和例子，我照着做，真的能发现很多以前忽略的细节。比如，它教我如何记录孩子玩耍时的肢体语言，以及如何通过观察他们的表情来解读他们的情绪。这让我不再仅仅关注他们的“乖不乖”，而是真正看到了一个独立个体的喜怒哀乐。而且，书中关于不同年龄段孩子的发育特点分析也非常到位，让我对孩子的成长有了更清晰的预期，也知道在哪个阶段应该侧重培养他们哪些能力。以前总担心自己做得不够好，现在有了这本书的指导，我更有信心了，感觉自己在和孩子一起成长，这是一段充满惊喜的旅程。