學校體育教學的多維度分析與闡釋 9787518043552 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

羅琳 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
• 教學分析
• 教育研究
• 課程論
• 教學方法
• 中學體育
• 小學體育
• 體育教育
• 理論闡釋

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518043552

商品編碼：29623590280

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-06-01

基本信息

書名:學校體育教學的多維度分析與闡釋

：62.00元

售價：45.3元,便宜16.7元,摺扣73

作者:羅琳

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-06-01

ISBN：9787518043552

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

學校體育是培育學生健康身體素質與良好品行的重要課程之一，對學校體育在學生整個求學階段的重要性更是不言而喻，為瞭能夠更好地使人們對學校體育的教學工作有更好的認知，《學校體育教學的多維度分析與闡釋》將係統地把學校體育教學的內容、課程設置、體育教育方法與某些具體的教學實踐進行闡述與分析，在理論的基礎上更加注重實踐。《學校體育教學的多維度分析與闡釋》主要針對人群為高校體育教師，或可作為體育教學領域研究者的參考用書。

目錄

作者介紹

羅琳，現任職於華北電力大學從事教學研究，教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

序言

《運動場上的智慧：教育、發展與革新》 一、 引言：為何需要對體育教學進行深度審視？ 體育，作為人類社會不可或缺的一部分，其教育價值早已超越瞭單純的體能訓練。在當代教育體係中，學校體育承擔著塑造學生全麵發展、培養健全人格、傳遞健康生活理念的重要使命。然而，我們不得不承認，長久以來，學校體育教學在實踐中麵臨著諸多挑戰：應試教育的壓力可能導緻體育被邊緣化，教學內容和方法可能陳舊單一，評估體係可能過於側重成績而忽視過程，技術應用可能滯後於時代發展，以及體育在促進學生心理健康和社會適應能力方麵的潛力尚未被充分挖掘。 正是基於對這些現狀的深刻洞察，本書《運動場上的智慧：教育、發展與革新》應運而生。我們並非要簡單地羅列體育教學的現有模式，而是希望通過一種多維度、係統性的視角，對學校體育教學進行深入的分析與細緻的闡釋。本書旨在打破傳統思維的束縛，重新審視體育在教育係統中的定位，探討其在促進學生身心健康、培養終身體育習慣、提升綜閤素質方麵所扮演的關鍵角色，並為未來的體育教學改革提供理論支持和實踐啓示。 二、 教學的基石：教育學理論與體育精神的融閤 任何一項教學活動，都離不開堅實的教育學理論作為支撐。本書將深入剖析現代教育學中的核心理念，如建構主義學習理論、多元智能理論、閤作學習理論等，並探討這些理論如何能夠有效應用於體育教學的設計與實施。例如，如何利用建構主義的原理，讓學生在實踐中主動構建運動技能和策略，而不僅僅是被動接受；如何識彆和培養學生在不同領域的運動潛能，打破“一刀切”的教學模式；如何通過小組閤作，培養學生的團隊協作和溝通能力。 更重要的是，本書將強調體育教學不僅僅是技能傳授，更是體育精神的培育。體育精神，涵蓋瞭拼搏、堅持、公平競爭、尊重對手、團隊榮譽感等寶貴的品質。我們將探討如何在體育教學過程中，將這些精神內涵有機地融入到課程設計、課堂互動、比賽組織以及師生評價的每一個環節。這包括教師如何以身作則，成為體育精神的踐行者和傳承者；如何通過引導學生反思比賽中的得失，幫助他們理解失敗的意義並從中學習；如何營造積極嚮上、互幫互助的課堂氛圍，讓體育精神在潛移默化中浸潤學生的心靈。 三、 發展的脈絡：身體、心理與社會能力的協同培育 學校體育的最終目標，是促進學生的全麵發展，而非僅僅追求運動成績的提升。本書將從身體、心理和社會能力三個關鍵維度，詳細闡述體育教學在其中扮演的重要角色。 在身體發展方麵，我們將超越傳統的體能訓練範疇，關注運動技能的多樣性、身體協調性、柔韌性、爆發力以及健康生活方式的培養。本書將探討如何設計既能提高學生體質健康水平，又能激發其運動興趣的課程內容。這包括對不同年齡段學生身體發展特點的細緻分析，以及如何根據個體差異進行針對性的指導。我們還將關注運動損傷的預防與處理，引導學生科學地認識身體，建立健康的運動觀念。 在心理發展方麵，體育運動是磨礪心誌、塑造人格的絕佳場所。本書將深入探討體育教學如何幫助學生剋服恐懼、建立自信、學會應對壓力與挫摺。通過參與體育活動，學生能夠學會情緒的自我管理，培養積極樂觀的心態。我們將分析運動中的挑戰性情境如何鍛煉學生的意誌力、抗挫摺能力和問題解決能力。此外，體育運動的趣味性和成就感，也能有效緩解學生的學習壓力，提升整體幸福感。 在社會能力方麵，體育活動天然地蘊含著豐富的社會互動。本書將重點闡釋體育教學如何在團隊閤作、溝通交流、規則意識、公平競爭等方麵，培養學生的社會適應能力。例如，在集體項目中，學生需要學會與隊友有效溝通、協調配閤，共同達成目標；在比賽中，學生需要遵守規則，尊重裁判和對手，學會勝不驕敗不餒；通過體育活動，學生能夠理解集體與個人的關係，培養集體榮譽感和社會責任感。 四、 革新的動力：技術賦能與評價體係的重塑 麵對日新月異的科技發展，體育教學也亟需擁抱變革。本書將探討如何將現代科技手段有效融入體育教學，提升教學的科學性、趣味性和有效性。我們將審視可穿戴設備在運動數據監測與分析中的應用，例如心率、步頻、運動軌跡等，如何幫助學生更科學地進行訓練；探討虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術在運動技能教學與模擬訓練中的潛力；以及大數據分析在運動錶現評估與個性化教學方案製定中的作用。 同時，本書也將深刻反思現有的體育教學評價體係。傳統的評價方式可能過於單一，容易導緻學生為瞭分數而運動，而非享受運動的樂趣。我們將倡導建立一種更加多元化、過程性、關注學生個體進步的評價體係。這包括將技能掌握、體質健康、運動興趣、團隊協作、體育精神等多個維度納入評價範疇，並鼓勵運用形成性評價、錶現性評價、自我評價和同伴評價等多種評價方法。我們相信，科學閤理的評價體係能夠有效引導教學方嚮，激發學生的內在動力，促進其全麵而持續的發展。 五、 挑戰與展望：麵嚮未來的學校體育 盡管本書旨在提供深刻的分析與闡釋，但我們也清醒地認識到，學校體育教學的改革並非一蹴而就。本書將對當前學校體育發展中存在的普遍性挑戰進行客觀的梳理，例如場地設施的限製、師資力量的不足、課程設置的僵化、傢校社協同的薄弱等。但我們更關注的是如何積極應對這些挑戰，提齣可行的解決方案。 本書將展望未來學校體育的發展趨勢，例如更加強調體育與健康教育、心理健康教育的融閤；更加注重將體育運動與學生的課外活動、社會實踐相結閤；以及更加鼓勵學校體育與社區體育資源的聯動，構建全方位的體育教育生態。我們相信，通過持續的探索、不斷的創新，學校體育將能夠更好地發揮其教育功能，為培養具有健康體魄、健全人格、創新精神和實踐能力的未來公民，貢獻其獨特而重要的力量。 結語： 《運動場上的智慧：教育、發展與革新》不僅僅是一本書，更是一次關於學校體育教學的深度對話。它邀請教育工作者、學生、傢長以及所有關心體育教育的人們，一同走進運動場，去發現其中的教育智慧，去感受發展的力量，去擁抱革新的可能。希望本書能夠為您帶來新的啓發，共同推動學校體育邁嚮更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種很紮實、很學術的感覺，那種沉穩的配色和清晰的排版，讓人一看就知道這不是一本輕鬆的讀物，而是真正深入探討某個領域的力作。我印象最深的是它在引入部分對當前教育改革背景下體育學科地位的梳理，那一段論述得非常到位，將宏觀的政策導嚮和微觀的課堂實踐緊密地聯係瞭起來。作者似乎非常懂得如何構建一個嚴謹的邏輯框架，從宏觀的教育理念層層遞進到具體的教學方法論，讓人不得不佩服其深厚的理論功底和開闊的視野。閱讀過程中，我常常需要停下來思考，去迴味那些細微之處的論證，特彆是關於“全麵發展”與“競技選拔”之間張力的話題，作者沒有給齣簡單的二元對立的答案，而是提供瞭一種多維度的權衡視角，這對正在探索自己教學方嚮的體育教師來說，無疑是一盞指路明燈。它不像那種泛泛而談的教育類書籍，而是字裏行間都充滿瞭對體育教育本質的追問與堅守，讀完後感覺對體育教學的理解上升到瞭一個全新的哲學高度。

評分☆☆☆☆☆

這書讀起來節奏感很強，雖然篇幅不薄，但每個章節之間的過渡都處理得非常自然流暢，仿佛一條精心編織的河流，帶著你不斷嚮前探索。我注意到作者在論證一些核心概念時，會頻繁地穿插引用一些非常經典和前沿的研究文獻，這極大地增強瞭其論述的說服力和學術權威性。然而，即便是引用的部分，作者也能用自己的語言進行深入淺齣的轉譯和總結，確保非專業背景的讀者也能迅速掌握其精髓。最讓我印象深刻的是它對“體育與心理健康”關聯的探討，那一部分的文字極具感染力，充滿瞭人文關懷。它探討瞭體育活動如何成為學生情緒調節和社會適應的重要載體，這種對“人”的關注，超越瞭單純的體能訓練範疇，使得整本書的價值得到瞭升華。讀完後，我感覺自己對“為誰培養人”這個問題有瞭更深刻的體悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排可以說是匠心獨運，它沒有采用傳統的“總分總”的綫性敘事，而是像一個多棱鏡，從不同的切麵摺射齣學校體育教學的復雜性。我尤其欣賞它對“評價體係改革”那幾章的處理方式。作者並沒有簡單地批判現有的分數製度，而是深入剖析瞭分數背後的社會期待和潛在的文化因素，並引入瞭國際上一些前沿的、以過程為導嚮的評估模型進行對比藉鑒。這種跨文化、跨視角的比較分析，極大地拓寬瞭我的思路。閱讀時，我感覺自己仿佛被帶入瞭一個高級研討會，與不同背景的專傢進行著激烈的思想碰撞。它鼓勵讀者主動去建構自己的理解，而不是被動接受既定的結論。這種引導式的閱讀體驗，讓人在不知不覺中完成瞭自我知識體係的迭代升級，非常過癮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我有點擔心這本書的內容會過於晦澀，畢竟“多維度分析與闡釋”這個標題聽起來就透著一股子學術的冷峻。然而，一旦真正沉浸其中，我發現作者的敘事筆觸其實相當靈活且富有洞察力。最讓我感到驚喜的是它對不同地域、不同經濟條件下學校體育資源差異的描述和分析，那種細緻入微的田野調查式的觀察，使得理論不再是空中樓閣。比如，在討論場地設施對教學效果的影響時，作者不僅羅列瞭問題，還提齣瞭很多基於現有資源進行創新的、非常實用的解決方案，這讓這本書的實用價值大大提升。它沒有迴避現實的睏境，反而直麵它們，並試圖在既定的限製條件下找到最優解。這種腳踏實地的務實精神，讓這本書在我心中立刻“活”瞭起來，它不再是冰冷的理論說教，而更像是一位經驗豐富的同行在分享他多年摸爬滾打的心得體會，充滿瞭人情味和解決問題的決心。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我之前讀過不少關於體育教育的書籍，大多集中在運動技能的傳授或某一個特定項目的訓練上。然而，這本書的視角顯然要高屋建瓴得多。它更像是一部關於“體育教育哲學”的導論，深刻地剖析瞭學校體育在整個國民教育體係中所肩負的獨特使命和曆史責任。作者對“體育精神”的闡釋尤其獨到，他將其與現代社會的創新精神、團隊協作能力等核心素養緊密掛鈎，使得體育不再是“副科”，而是現代公民素質培養的基石。這本書的語言風格是那種典雅中帶著力量感的，用詞精準，句式變化多端，讀起來非常享受。它不僅為我們提供瞭分析問題的工具箱，更重要的是，它重塑瞭我對體育教育未來發展方嚮的信心和期待，是一部值得反復研讀的案頭常備之作。