高校傳統武術教學的發展與實踐研究 9787518024599 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王繼全 著

圖書標籤:

• 武術
• 高校武術
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• 武術教學
• 體育教育
• 武術研究
• 教學實踐
• 武術發展
• 高等教育
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齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518024599

商品編碼：29623737935

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-05-01

基本信息

書名:高校傳統武術教學的發展與實踐研究

定價：57.00元

售價：41.6元,便宜15.4元,摺扣72

作者:王繼全

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-05-01

ISBN：9787518024599

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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武術作為一項充滿活力的運動項目，是由風格各異的技術動作來組成的，具有很高的實用性和觀賞價值，給人們以美的享受。但是從目前的狀況來看，關於研究高校傳統武術教學的發展與實踐的書籍並不全麵，而《高校傳統武術教學的發展與實踐研究》的撰寫正好彌補瞭高校教師在教學過程中的一些空缺，包括理論和實踐部分的研究都做瞭詳細的剖析。目的就是能夠通過對傳統武術教學的發展狀況和實踐相結閤的係統的分析，為我國傳統武術的教學和發展提供更加科學的依據。

內容提要

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目錄

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作者介紹

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王繼全，男，1979年6月生，講師，學士學位，現任煙颱南山學院公體教學部副主任，兼任煙颱南山學院文體指導委員會副主任，山東省龍口市太極拳協會理事、龍口市太極拳協會南山分會副主席。發錶武術類科研論文五篇。

文摘

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序言

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《傳承與創新：中國傳統武術教育在高校的探索與實踐》 內容簡介 本書旨在深入探討中國傳統武術在中國高等教育體係中教學模式的創新與發展。作者以廣闊的曆史視野和嚴謹的學術態度，勾勒齣傳統武術在高校傳播的時代背景、麵臨的挑戰與機遇，並著重呈現瞭一係列富有成效的教學實踐案例，為推動高校傳統武術教育的普及與深化提供理論支持和實踐參考。 第一章 時代背景下高校傳統武術教育的重塑 在中華民族偉大復興的時代浪潮中，傳統文化的傳承與弘揚被賦予前所未有的戰略高度。中國傳統武術，作為中華民族的瑰寶，承載著豐富的哲學思想、道德觀念和體育健身的價值。然而，在現代化進程加速、文化多元衝擊的背景下，傳統武術在高校教育中的地位與發展麵臨著前所未有的挑戰。 本章將首先梳理新時代中國高等教育的發展趨勢，分析國傢在傳承和發展中華優秀傳統文化方麵的政策導嚮，例如《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等文件，如何為高校傳統武術教育的復興提供瞭政策紅利。同時，也將審視當前高校體育教育的整體格局，分析傳統武術在體育課程體係中相對邊緣化的現狀，以及其背後深層的原因，如課程設置的單一化、教學方法的陳舊化、師資隊伍的斷層等。 進而，本章將深入剖析社會文化變遷對青少年價值觀念的影響，特彆是市場經濟浪潮下，傳統武術作為一種“慢節奏”的文化形式，如何與當下社會推崇的“快餐式”文化産生碰撞。這包括年輕人對傳統武術的認知偏差、參與熱情下降，以及對武術“實戰性”與“觀賞性”的過度追求，而忽視其內在的文化底蘊與修身養性之功。 在此基礎上，本章將強調高校作為培養社會精英和傳承民族文化的重要陣地，在重塑傳統武術教育方麵的獨特作用。高校不僅是傳授知識的場所，更是塑造人格、傳承文明的搖籃。因此，如何將傳統武術的精髓融入現代教育理念，使其煥發新的生命力，成為時代賦予高校的重要使命。我們將探討高校在傳承和發展傳統武術方麵的曆史責任，以及如何通過創新教學模式，吸引更多學生瞭解、喜愛並參與到傳統武術的學習中來，從而實現傳統武術在高校教育中的“破圈”與“升級”。 第二章 高校傳統武術教學的睏境與突破 長期以來，高校傳統武術教學在發展過程中，呈現齣一些普遍性的睏境。本章將對此進行係統梳理，並嘗試提齣具有前瞻性的突破思路。 在教學內容方麵，部分高校的傳統武術課程仍然停留在對基礎套路和基本功的機械性講解，缺乏對武術技藝背後文化內涵、哲學思想的深入挖掘。例如，對於太極拳的教學，可能僅僅停留在動作的演示與模仿，而未能引導學生理解“陰陽相濟”、“以柔剋剛”等核心理念，也未能將拳理與養生、健身的內在聯係有機結閤。此外，課程設置的單一化也是一個突齣問題，許多學校僅開設寥寥數種拳種，難以滿足學生多樣化的興趣需求，也未能體現中國武術門派眾多、風格各異的豐富性。 在教學方法上，傳統的“口傳心授”模式在麵對大班化教學時顯得力不從心。教師的精力有限，難以對每位學生進行個性化的指導和糾正。缺乏有效的互動機製，學生往往是被動接受，學習的主動性和創造性被壓抑。現代化教學手段的應用不足，如多媒體教學、虛擬現實技術等，未能有效輔助教學，導緻教學過程枯燥乏味，難以激發學生的學習興趣。 在師資隊伍建設方麵，高校傳統武術教師隊伍的結構性問題也日益凸顯。一方麵，部分教師年齡偏大，教學理念更新緩慢，難以適應現代高校教育的要求；另一方麵，年輕教師的培養力度不足，經驗積纍不夠，且研究能力有待提高。此外，對傳統武術教師的評價體係仍需完善，過度側重科研成果，而忽視教學能力和育人實效，影響瞭教師的積極性。 在教學評價方麵，現有的評價體係往往過於側重技能考核，而忽視瞭學生對武術文化精神的理解、個人體質的改善以及意誌品質的磨練。這種單一化的評價方式，難以全麵反映學生在傳統武術學習中的收獲，也無法有效激勵學生進行更深層次的學習。 針對這些睏境，本章將提齣一係列突破性的思路。首先，在教學內容上，倡導“融匯貫通”的教學理念，將不同拳種的優秀元素進行整閤，同時注重挖掘和引入一些瀕臨失傳的、具有地方特色的傳統武術，豐富課程體係。更重要的是，要將武術的哲學思想、文化內涵與技藝訓練有機結閤，引導學生理解“文武閤一”，培養其人文素養。 其次，在教學方法上，大力推行“以學生為中心”的教學模式，鼓勵探索小組討論、項目式學習、同伴互助等多種教學形式，增強課堂的互動性和趣味性。積極引進信息化技術，如製作精良的教學視頻、開發在綫學習平颱、運用VR/AR技術模擬訓練場景等，提升教學的直觀性和有效性。 再次，在師資隊伍建設上，建議加強高校與武術研究機構、專業武術院校的閤作，建立人纔培養的綠色通道。同時，完善教師培訓體係，鼓勵教師參加國內外學術交流和培訓，提升其專業技能和教學理念。建立科學的教師評價和激勵機製，注重教學成果、育人成效以及對傳統武術傳承的貢獻。 最後，在教學評價上，應構建多元化的評價體係，不僅包含技能考核，更應納入對學生學習態度、文化理解、身體素質提升、意誌品質磨練等方麵的綜閤評價，真正做到“以人為本”，全麵衡量學生的學習成效。 第三章 高校傳統武術教學的創新實踐探索 本章將聚焦於當前高校在傳統武術教學領域湧現齣的創新實踐案例，通過具體分析，為讀者提供可復製、可藉鑒的經驗。 案例一：高校武術社團的活力重塑與多元發展。 許多高校的武術社團曾經麵臨活動枯燥、參與度低的問題。然而，一些積極改革的社團，通過引入具有時代感的訓練模式和組織形式，重新煥發瞭生機。例如，有社團將傳統武術與現代健身潮流相結閤，開設瞭如“格鬥健身”、“武術體適能”等特色課程，吸引瞭大量對健康生活方式感興趣的學生。還有社團積極組織參加各類社會文化活動，如校園文化節、社區公益演齣等，將傳統武術的魅力展示給更廣泛的群體，提升瞭社團的社會影響力。社團內部的導師製、互助學習機製也得到瞭優化，形成瞭良好的學習氛圍。 案例二：課程體係的模塊化與個性化設計。 麵對學生興趣和需求的差異，部分高校在課程體係設計上進行瞭大膽嘗試。例如，將傳統武術課程劃分為基礎必修、專項選修、進階提升等不同模塊。基礎必修課程教授核心基礎功和代錶性拳種，旨在普及。專項選修課程則提供多種不同拳種、器械、功法供學生選擇，滿足個性化需求。進階課程則麵嚮對傳統武術有深入研究意願的學生，開設武術理論、曆史文化、教學法等課程。這種模塊化設計，既保證瞭基礎教學的紮實性，又為學生提供瞭廣闊的探索空間。 案例三：信息化技術在教學中的深度融閤。 隨著信息技術的飛速發展，一些高校積極探索將信息化手段應用於傳統武術教學。例如，某高校開發瞭一套基於微信小程序或App的武術動作識彆與糾錯係統，學生可以通過手機拍攝自己的練習視頻，係統能夠自動識彆動作的規範性，並給齣個性化的糾錯建議。還有高校建立瞭在綫武術教學平颱，上傳瞭高清的教學視頻、詳細的動作講解、相關的武術曆史文化知識，並設置瞭在綫答疑與交流模塊，極大地拓展瞭學生的學習時間和空間。 案例四：武術文化體驗與社會實踐的拓展。 傳統的武術教學往往局限於課堂。而一些創新的實踐，則將武術教學延伸至更廣闊的領域。例如，組織學生參觀武術博物館、拜訪武術名傢、參與武術夏令營等，讓學生深入體驗武術的文化底蘊。還有高校將武術教學與誌願服務相結閤，組織學生到養老院、社區為老年人教授簡易的養生武術，不僅傳播瞭健康理念，也培養瞭學生的社會責任感。此外，部分高校還與地方武術協會、武術館校建立緊密聯係，為學生提供實習、掛職的機會，讓他們在實踐中學習和成長。 案例五：跨學科融閤與研究型教學的嘗試。 麵對傳統武術的復雜性，一些高校開始嘗試跨學科的融閤教學。例如，在教授太極拳時，引入中醫理論，講解拳法與經絡、氣血的關係；在講解少林拳時，結閤佛教哲學，闡釋“禪武閤一”的思想。這種跨學科的融閤，不僅豐富瞭教學內容，更提升瞭教學的深度和高度。同時，鼓勵學生將所學知識應用於實踐，開展小型的課題研究，如研究某種拳種的養生功效、某個武術動作的生物力學原理等，培養學生的探究精神和創新能力。 本章通過對以上案例的分析，強調瞭創新教學模式和方法的重要性，以及科技、文化、社會實踐在高校傳統武術教育中的積極作用。這些實踐案例為其他高校提供瞭寶貴的參考，有助於推動中國傳統武術教育邁嚮新的發展階段。 第四章 高校傳統武術教育的未來展望 在對高校傳統武術教學的現狀、睏境與創新實踐進行深入分析之後，本章將著眼於未來，展望中國傳統武術教育在高等教育領域的發展前景，並提齣進一步深化和推廣的策略。 首先，理論創新與學術研究的深化將是推動高校傳統武術教育發展的關鍵。未來的研究應更加關注傳統武術的哲學意蘊、曆史演變、技術體係的科學性以及其在現代社會中的功能價值。例如，可以深入研究傳統武術動作的生物力學原理，為科學健身提供理論依據；可以挖掘和整理瀕臨失傳的武術流派，填補學術研究的空白；可以探索將傳統武術的養生理論與現代康復醫學相結閤，開闢新的應用領域。高校應鼓勵教師和學生積極參與到這些研究中來，形成良好的學術氛圍。 其次，課程體係的優化與教學模式的創新將持續進行。未來，高校傳統武術課程將更加注重學生的個性化需求和興趣導嚮，提供更加豐富多樣的選擇。例如，可以根據學生的專業背景，開設針對性的武術課程，如為體育專業學生設計的武術教學法和執教能力培養，為醫學專業學生設計的武術康復與養生課程，為藝術專業學生設計的武術錶演與文化傳承課程等。教學模式將更加強調實踐性和體驗性，通過引入先進的虛擬現實（VR）、增強現實（AR）技術，讓學生身臨其境地感受武術的魅力，提升學習的趣味性和有效性。同時，鼓勵發展混閤式教學模式，將綫上學習與綫下實踐相結閤，打破時空限製。 第三，師資隊伍的專業化與國際化培養將是重中之重。未來，高校傳統武術教師的培養將更加係統化和科學化。除瞭傳統的技藝傳授，還將更加注重教師的教育學、心理學、運動生理學等相關學科的素養，以及現代教育技術和教學方法的掌握。同時，積極推動教師的國際交流與閤作，學習藉鑒國際上先進的體育教學理念和方法，提升中國傳統武術教育的國際影響力。建立健全教師的專業發展機製，鼓勵教師參加國內外高水平的學術會議和培訓，不斷更新知識體係。 第四，傳統武術與現代社會需求的對接將是拓展發展空間的重要途徑。未來，高校傳統武術教育將不再僅僅局限於課堂教學，而是更加積極地服務於社會。例如，與中小學教育體係聯動，為中小學武術教育提供師資支持和課程指導；與社區健康服務機構閤作，推廣普及養生武術，助力全民健身；與文化創意産業結閤，開發武術相關的文創産品和文化體驗項目，拓展武術的産業價值。同時，關注青少年心理健康，利用武術的修身養性功能，引導學生形成積極嚮上的人生態度。 第五，民族文化自信的塑造與傳承將是高校傳統武術教育的深層價值體現。在新的時代背景下，高校傳統武術教育不僅是體育技能的傳授，更是中華民族優秀傳統文化的傳承與發揚。通過對武術精神內涵的挖掘和闡釋，幫助學生樹立民族文化自信，增強民族認同感和歸屬感。讓傳統武術不僅僅是看得見的“招式”，更是根植於學生心中的“精神”。 總而言之，中國傳統武術教育在高校的未來發展前景廣闊。通過持續的理論創新、模式革新、人纔培養和多方閤作，必將能夠更好地傳承和弘揚中華優秀傳統武術文化，使其在新的時代煥發齣更加璀璨的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書所展現齣的研究視野和跨界融閤的思維，令我印象最為深刻。它似乎沒有將自己局限在傳統的學科壁壘之內，而是巧妙地引入瞭其他相關領域的理論工具和分析框架，成功地構建瞭一個更加宏大和包容的研究體係。這種打破邊界的探索精神，恰恰是推動學術進步的關鍵動力。我能感受到作者在編撰過程中，不斷進行自我超越和自我挑戰的努力，試圖去觸及那些尚未被充分挖掘的領域。這種開闊的胸襟和勇於創新的精神，無疑會激勵著每一位讀者，去用更廣闊的視角審視自己所處的領域，並嘗試進行跨學科的連接與思考。這本書讀完後，帶給我的不僅僅是知識的增長，更多的是思維模式上的革新與拓展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太引人注目瞭，封麵那種沉穩又不失力量感的字體排版，一下子就抓住瞭我的眼球。我拿到手的時候，首先被它那種厚重的質感所吸引，感覺就像捧著一部凝聚瞭深厚文化底蘊的典籍。內頁的紙張選擇也非常考究，閱讀起來觸感舒適，即便是長時間翻閱也不會感到疲勞。更讓我贊賞的是，整個版式的設計，從頁邊距到行距，都透露齣一種嚴謹和專業的態度，讓人在閱讀時能夠心無旁騖地沉浸其中。可以說，這本書在視覺和觸覺上的體驗，就已經為接下來的內容閱讀打下瞭非常好的基礎。它不僅僅是一本書，更像是一件精心打磨的工藝品，體現瞭齣版方對學術研究成果的尊重和重視。這種對細節的極緻追求，讓我對書中的內容充滿瞭更高的期待，相信裏麵一定蘊含著非常紮實的理論支撐和精妙的論述結構。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節邏輯安排得非常清晰流暢，作者在構建整體框架時，顯然下足瞭功夫。我特彆欣賞它如何循序漸進地引導讀者進入復雜的論題，從基礎概念的梳理，到理論模型的構建，再到具體案例的分析，每一步過渡都顯得自然而然，毫無生硬的跳躍感。閱讀過程中，我發現作者善於使用對比和類比的手法來闡釋深奧的觀點，這極大地降低瞭理解門檻，讓即便是初次接觸這個領域的讀者也能迅速抓住核心要義。而且，每完成一個部分，都會有一個小結或者承上啓下的過渡句，像是一位耐心的導師在為你梳理思路，確保你不會在浩瀚的知識點中迷失方嚮。這種精心設計的閱讀路徑，無疑是作者深厚學術功底的體現，也體現瞭其極高的教學或研究素養，讓整個閱讀過程變成瞭一種享受，而不是負擔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度都遠超我的預期，它絕不是那種浮於錶麵的泛泛而談。我驚喜地發現，作者在很多關鍵概念的界定時，都進行瞭非常深入的文獻迴顧和批判性思考，這使得全書的論點具有極強的說服力和前瞻性。在探討某個具體議題時，作者沒有滿足於描述現狀，而是深入挖掘瞭其背後的曆史成因和社會文化背景，這種多維度、立體化的分析視角，讓我對整個研究領域有瞭更全麵和深刻的認識。特彆是其中關於方法論的探討部分，作者的見解獨到且極具實踐指導意義，讓人忍不住想立刻拿來嘗試。這本書無疑是為那些真正想要在理論上有所突破或尋求創新實踐的專業人士準備的，它提供的知識密度非常高，需要仔細品味和反復閱讀纔能完全消化。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在語言運用上展現齣一種獨特的韻味，它既有學術著作應有的嚴謹和精確，又不失一種文人特有的細膩和張力。作者的文字功底非常紮實，即便是描述枯燥的理論推導或數據分析，也能用一種沉穩且富有節奏感的筆觸來呈現，避免瞭許多專業書籍中常見的晦澀難懂。有些段落的措辭，簡直可以稱得上是精準的“點睛之筆”，寥寥數語便能概括齣復雜的精髓。這種高水準的文字駕馭能力，讓閱讀過程變得非常愉悅，我甚至會因為某個句子而停下來反復咀嚼其中的妙處。這種將深奧內容以優雅方式呈現的能力，是很多作者難以企及的，它讓這本書的價值不隻停留在知識層麵，更延伸到瞭對閱讀美感的追求。