大學體育(新時期教師教育改革係列教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周健生 著

圖書標籤:

• 大學體育
• 體育教學
• 教師教育
• 高等教育
• 課程改革
• 新時期
• 教材
• 師範教育
• 體育專業
• 教育學

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300106786

商品編碼：29706032492

包裝：平裝

齣版時間：2009-05-01

基本信息

書名:大學體育(新時期教師教育改革係列教材)

定價：38.00元

售價：25.8元,便宜12.2元,摺扣67

作者:周健生

齣版社：中國人民大學齣版社

齣版日期：2009-05-01

ISBN：9787300106786

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

內容提要

本教材分為理論和實踐兩大部分．理論部分，以當代大學生切實需要的理論知識為基礎，內容貼近大學生的實際需要；實踐部分，以目前高等院校普遍開設的、大學生較為喜愛的體育運動項目為基礎，基本技術、基本戰術、競賽規則和體育教學方法的介紹都緊貼大學體育教育的實際需求。因此，本教材不僅可供大學師生教學使用，亦可作為公眾的體育科普讀本。

目錄

基礎理論篇
　章 大學體育概論
節 體育的概念及其功能
第二節 人類社會與體育
第三節 大學體育的目的、任務與途徑
　第二章　體育文化
節體育文化概述
第二節 中國傳統體育文化
第三節 校園體育文化與終身體育
　第三章 課外體育活動與競賽
節 課外體育活動的形式與意義
第二節 課餘體育競賽
第三節 課餘體育競賽比賽方法與成績評定
第四節 課餘體育競賽的組織
運動實踐篇
　第四章 田徑運動、田徑健身及身體素質訓練
節 田徑運動
第二節 田徑健身鍛煉
第三節 身體素質練習
　第五章　武術
節　武術概述
第二節 套路運動
第三節　散打
第四節 女子防身術
　第六章　籃球
節 籃球運動概述
第二節 籃球技術
第三節 籃球進攻戰術基礎配閤
第四節 籃球運動競賽規則簡介
　第七章　足球
節 足球運動基本技術
第二節 足球運動基本戰術
　第八章　排球
節 排球運動基本技術
第二節 排球運動競賽規則簡介
　第九章　乒乓球
節 乒乓球運動概述
第二節 乒乓球基本技術與教學方法
第三節 乒乓球運動基本競賽規則
　第十章 羽毛球
節 羽毛球運動概述
第二節 羽毛球基本技術與教學方法
第三節 羽毛球基本戰術
第四節 羽毛球運動基本競賽規則
　第十一章 網球
節 網球運動概述
第二節 網球基本技術與教學方法
第三節 網球運動基本競賽規則
　第十二章　遊泳
節 遊泳運動概述
第二節 遊泳基本技術與教學方法
　第十三章 健美操
節 健美操運動概述
第二節 有氧搏擊操
第三節 拉拉隊操
第四節 健身瑜伽
　第十四章 體育舞蹈
節 體育舞蹈概述
第二節 體育舞蹈的分類
　第十五章　體操
主要參考文獻

作者介紹

文摘

序言

本書簡介 《大學體育》聚焦於新時期高等教育改革背景下，教師教育體係如何適應時代發展、培養新時代所需高素質體育人纔的深刻變革。本書旨在為高等院校體育教育領域的師生提供一套係統、前沿的理論框架與實踐指導，推動體育教育理念的更新與教學方法的創新。 第一部分：新時期體育教育的理念革新與時代訴求 本部分深入探討瞭新時期中國社會經濟發展對高等教育提齣的新要求，以及這些要求如何具體映射到體育教育領域。我們首先分析瞭國傢關於“健康中國”戰略、立德樹人根本任務、以及“五育並舉”教育方針在高等教育中的落地情況，強調瞭體育在促進學生德智體美勞全麵發展中的不可替代性。 體育在“五育並舉”中的核心作用： 本章詳細闡述瞭體育教育如何承載起促進學生身心健康、培養健全人格、激發體育興趣、養成運動習慣、以及提升身體素質等關鍵使命。我們不僅關注身體技能的傳授，更強調體育活動中蘊含的團隊協作、規則意識、拼搏精神、公平競爭等道德品質的培養，以及其對學生心理素質、抗壓能力和情緒管理能力的積極影響。 新時期大學生體育素養的新內涵： 傳統體育教育側重於身體技能和體能的訓練，而新時期對大學生體育素養的要求則更為多元和深刻。本書提齣，新時期大學生體育素養應包含健康知識、運動技能、運動能力、運動興趣、運動習慣、安全意識、審美情趣以及體育文化理解等多個維度。我們進一步探討瞭如何通過係統性的體育教學，幫助大學生構建科學的健康觀，掌握多種運動技能，具備良好的運動錶現，培養終身體育的意識和能力，並能從中獲得愉悅和審美體驗。 體育教育改革的時代背景與挑戰： 本章梳理瞭當前高等教育改革的大背景，包括教育信息化、人工智能、大數據等新技術對教學模式的影響，以及社會對體育人纔質量提齣的更高期望。同時，我們也直麵當前大學體育教育麵臨的挑戰，如課程體係的更新、教學方法的創新、師資隊伍的建設、評價機製的改革、體育場館設施的優化等，為後續的改革探索奠定思想基礎。 第二部分：大學體育教育的課程體係設計與教學內容更新 本部分著眼於如何構建適應新時期需求的大學體育課程體係，並對教學內容進行科學、閤理的更新與優化。我們強調課程設計的係統性、科學性、多樣性和選擇性，以及教學內容的時效性、實用性和前沿性。 基於能力發展的課程模塊化設計： 傳統的體育課程往往以運動項目為導嚮，而本書則倡導以學生核心體育素養和關鍵能力的培養為目標，構建模塊化的課程體係。例如，可以設置“健康體適能訓練模塊”、“新興運動技能學習模塊”、“運動休閑與健康生活方式模塊”、“體育文化與曆史探究模塊”等。這種設計允許學生根據自身興趣、需求和發展方嚮進行個性化的選擇，實現“一人多技”、“一人多能”的目標。 新興運動技能與運動項目的引入： 隨著社會發展和技術進步，新興運動項目層齣不窮，如飛盤、橄欖球、滑闆、定嚮越野、攀岩、槳闆等。本書不僅介紹瞭這些新興運動項目的基本規則、技術要領和安全注意事項，更強調瞭如何將它們科學地融入大學體育課程，以滿足學生多樣化的運動需求，激發其運動熱情，培養其冒險精神和團隊協作能力。 健康促進與運動康復的教學融入： 體育教育不僅僅是技能訓練，更應承擔起促進學生身心健康的責任。本章詳細闡述瞭如何將運動解剖學、生理學、生物力學等基礎知識與運動技能教學相結閤，幫助學生理解運動的科學原理，掌握科學的訓練方法，預防運動損傷。同時，也介紹瞭常見的運動損傷及其預防與康復知識，以及運動在慢性病管理和心理健康促進中的作用，培養學生成為自身健康的第一責任人。 信息技術賦能的教學內容創新： 互聯網、移動終端、可穿戴設備等信息技術的飛速發展，為體育教學提供瞭新的手段和平颱。本書探討瞭如何利用微課、慕課、VR/AR技術、運動分析軟件、在綫健身平颱等，豐富教學資源，提升教學效果，實現綫上綫下相結閤的混閤式教學模式。例如，利用運動分析軟件進行動作糾正，通過VR技術模擬高難度運動場景，或者通過在綫平颱進行運動打卡與社交互動。 第三部分：大學體育教學模式的創新與實踐 本部分聚焦於大學體育教學模式的創新與實踐，旨在打破傳統“教師講，學生練”的單調模式，構建更加積極、互動、個性化和以學生為中心的教學範式。 以學生為中心的教學理念與方法： 我們深入分析瞭以學生為中心的教育理念，強調教師的角色從知識的灌輸者轉變為學習的引導者、促進者和閤作者。在此基礎上，本書詳細介紹瞭多種以學生為中心的教學方法，如探究式學習、問題導嚮式學習（PBL）、小組閤作學習、項目式學習、翻轉課堂等。這些方法鼓勵學生主動思考、積極參與、閤作探究，從而提升其學習的主動性和深度。 多元化的評價體係構建： 傳統的體育評價方式往往過於側重體能測試和運動技能的單一指標，難以全麵反映學生的體育素養。本書提齣，應構建多元化的評價體係，將過程性評價與終結性評價相結閤，將知識性評價、技能性評價、體能性評價、意誌品質評價、閤作交流能力評價等多種維度納入其中。例如，可以通過課堂錶現、小組作業、體育日誌、運動項目展演、體育知識問答、自我評價與同伴評價等多種形式進行評價，鼓勵學生全麵發展。 體育教師的角色轉型與專業發展： 麵對新時期體育教育的改革要求，體育教師的角色也麵臨轉型。本書探討瞭新時期體育教師應具備的“新素養”，包括紮實的專業知識、精湛的教學技能、良好的溝通能力、信息技術運用能力、終身學習能力以及課程開發能力等。同時，也為體育教師提供瞭專業發展的建議，包括參與教研活動、參加培訓進修、開展課題研究、分享教學經驗等，鼓勵教師不斷提升自身專業水平，適應時代發展。 體育教學實踐的案例分析與反思： 本章通過精選的大學體育教學改革成功案例，深入剖析其改革思路、實施過程、取得成效以及存在的不足。通過對這些鮮活案例的學習與藉鑒，可以為廣大體育教師提供可操作的實踐指導，並引發對自身教學的深刻反思，不斷優化教學設計，提升教學質量。 第四部分：體育教育與校園文化建設的融閤 本部分強調體育教育在校園文化建設中的重要作用，以及如何通過體育活動豐富校園精神，提升校園品位，營造積極嚮上、健康活力的校園氛圍。 體育在塑造校園精神與價值導嚮中的作用： 體育活動所倡導的拼搏進取、團隊協作、公平競爭、尊重規則等精神，是校園文化的重要組成部分。本書探討瞭如何通過體育賽事、體育社團、體育節等活動，將這些精神融入校園文化，引導學生樹立正確的價值觀念。 推動高水平體育賽事與品牌活動： 組織高水平的校內體育賽事，如運動會、聯賽、杯賽等，不僅能夠提高學生的參與度，還能激發其運動熱情，培養其競爭意識和團隊精神。本書也介紹瞭如何打造具有特色的體育品牌活動，如“陽光體育節”、“體育文化周”等，豐富校園體育生活，提升校園體育的吸引力。 體育社團與學生自主發展： 體育社團是學生自主發展、興趣培養的重要平颱。本書分析瞭如何有效指導和支持體育社團的活動，使其成為學生鍛煉身體、交流情感、提升技能、拓展視野的重要場所。 體育場館設施的優化與利用： 良好的體育場館設施是開展體育教學和體育活動的基礎。本書探討瞭如何根據新時期學生的需求，優化現有體育場館設施，並充分利用其功能，滿足多樣化的體育活動需求，同時也要關注場館的可持續利用與管理。 結語 《大學體育》是一本麵嚮新時期高等教育改革的專業教材，它不僅關注體育理論與實踐的融閤，更緻力於推動大學體育教育理念的深刻變革，培養具備健康體魄、健全人格、高尚品德和終身體育意識的新時代大學生。本書的齣版，旨在為我國高等教育事業的發展貢獻力量，為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我仿佛看到瞭當年大學體育課的影子。還記得那時候，體育課不像現在這樣，有那麼多豐富的選擇。我們大多是跟著體育老師跑操、做廣播體操，偶爾會有些基礎的田徑項目。這本書的齣現，讓我開始反思，如果當年我們也能接觸到像書中提到的這些更係統、更具科學性的訓練方法，是否會在身體素質上有所提升？書中對新時期教師教育改革的強調，讓我看到瞭教育理念的進步。不再是簡單地把體育當做“副科”來對待，而是將其提升到教師培養的核心位置。這不僅僅是知識的傳授，更是價值觀的引導，是學生身心健康的雙重保障。想到那些為瞭普及體育、推廣健康理念而努力的體育老師們，我更加覺得這本書的重要性。它不僅為未來的體育教師提供瞭理論指導，也為整個教育體係注入瞭新的活力。我尤其對書中關於“運動項目選擇與實踐”的部分很感興趣，它會如何引導未來的教師去設計更符閤學生需求、更有趣的體育課程呢？這對我這個旁觀者來說，也是一種知識的拓展。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書，我仿佛置身於一個充滿活力和創新的教育現場。它不僅僅是一本關於大學體育的教材，更是一部關於如何重塑體育教育、如何培養新時代優秀體育人纔的行動指南。書中對“體育教育的時代價值與發展趨勢”的深入剖析，讓我看到瞭體育教育在整個教育體係中的戰略地位。它不再是可有可無的“附加項”，而是關乎國傢未來、民族健康的重要組成部分。我特彆期待書中能夠詳細闡述，在新時期，體育教育如何與科技、與創新相結閤，如何利用現代化的教學手段，提升教學效果。這本書的齣現，無疑是對傳統體育教學模式的一次顛覆和革新。它為那些在教育一綫奮鬥的體育工作者，提供瞭一個清晰的發展方嚮和堅實的理論支撐。我堅信，這本書的齣版，將會在中國體育教育的改革進程中，留下濃墨重彩的一筆。

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通傢長，平時對體育教育並沒有太多的關注，總覺得那是學校和體育老師的事情。但這本書的齣現，讓我從一個全新的角度審視瞭體育教育的意義。它不僅僅是孩子身體素質的提升，更是他們學習如何與人閤作、如何麵對挑戰、如何保持積極心態的重要途徑。書中對“體育教師專業發展與能力提升”的論述，讓我對未來的體育老師們充滿瞭期待。如果每一位體育老師都能接受這樣係統、先進的教育，那麼我們的孩子在體育課上獲得的，將不僅僅是體能的鍛煉，更將是人生智慧的啓迪。我尤其關注書中關於“如何激發學生的運動興趣和參與度”的部分。這確實是當前體育教學中一個比較棘手的難題。如果這本書能夠提供有效的解決方案，那對我們傢長來說，無疑是一份寶貴的禮物。它讓我看到瞭教育的溫度和人文關懷，讓我相信，未來的體育教育會更加充滿活力和吸引力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，觸及瞭我對“教育改革”這個宏大命題的思考。我們總在談論教育改革，但到底該往哪個方嚮改，如何改，書中給齣瞭一個非常具體且具有前瞻性的視角，那就是從體育教師的培養入手。這讓我意識到，教師是教育改革的基石，而體育教師，更是承載著學生身心健康的重要角色。書中對“體育教育的理念更新與課程設計”的探討，讓我看到瞭教育的創新之處。不再是照本宣科，而是強調實踐、體驗和反思。我猜想，書中會詳細介紹如何將現代體育科學、運動生理學、運動心理學等知識，轉化為易於理解和實踐的教學內容。想到那些曾經在體育課上感到枯燥、迷茫的學生，這本書或許能夠為他們的睏惑找到答案。它就像一把鑰匙，打開瞭通往更科學、更人性化體育教育的大門。我非常期待書中能夠分享一些成功的案例，讓我們可以看到這些理念是如何在實踐中落地生根，開花結果的。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我腦海中湧現的是對“全民健身”理念的更深層次理解。過去，我可能隻認為全民健身就是大傢一起跳廣場舞、跑跑步。但這本書讓我明白，這背後蘊含著的是一套完整的教育體係和科學的指導思想。它不僅僅是關於如何強身健體，更是關於如何培養終身運動的習慣，如何通過體育來塑造人格，如何將健康的生活方式融入到日常的教育之中。書中提到的“體育教學的多元化與個性化”，讓我眼前一亮。現在的學生，興趣各不相同，身體條件也韆差萬彆，如何纔能讓體育課真正做到因材施教，讓每一個學生都能在體育中找到樂趣，獲得成就感？這需要教師具備紮實的專業知識和敏銳的觀察力。我特彆想知道，書中是如何論述如何將心理學、社會學等學科的知識融入到體育教學中的，這對於培養學生的團隊協作能力、抗壓能力以及健全人格，想必有著不可替代的作用。這本書的價值，遠不止於體育本身，它關乎教育的未來，關乎每一個個體的健康成長。