書名:模擬電子技術項目式教程
定價:33.00元
售價:22.4元,便宜10.6元,摺扣67
作者:張惠榮,王國貞
齣版社:機械工業齣版社
齣版日期:2012-09-01
ISBN:9787111382584
字數:409000
頁碼:253
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.341kg
《模擬電子技術項目式教程》由張惠榮、王國貞主編,由半導體二極管的分析與應用、半導體晶體管的分析與應用、場效應晶體管的分析與應用、集成運算放大器的認知、負反饋放大電路的應用、信號處理電路、波形發生電路、功率放大電路的應用、直流穩壓電源的應用、晶體管收音機的安裝與調試10個學習單元組成。前9個學習單元由3個模塊組成,即學習性工作任務、技能性實訓和知識拓展,且每個學習單元都配有自我檢測題、思考題與習題。技能性實訓部分安排瞭若乾項目,要求學生按規範工藝要求裝配相應的電路,通過調試排查故障。通過對本書的學習,學生既能掌握電子電路的理論知識,又能具備較強的動手能力,真正做到理論聯係實際。《模擬電子技術項目式教程》適用於高職高專院校電氣、電子、自動化、通信、計算機、機電一體化等專業的模擬電子技術、電子電路基礎、低頻電子電路等課程的教學,符閤目前高職教育項目導嚮、任務驅動的課改方嚮。此外,本書也可作為技術培訓教材,還可供相關工程技術人員和業餘愛好者參考。本書配套授課電子教案,需要的教師可登錄.cmpedu.免費注冊、審核通過後下載,或聯係編輯索取(:1239258369,電話:010-88379739)。
這本書的深度和廣度確實讓人驚嘆,它不僅僅是停留在理論知識的堆砌,而是真正地將模擬電子技術融入到實際的項目構建之中。我記得剛開始接觸模擬電路時,那些復雜的公式和抽象的概念總是讓人望而卻步,但這本書的敘事方式完全不同,它仿佛是邀請你進入一個實驗室,手把手地指導你完成每一個實驗環節。通過構建一個個實際的、有意義的項目,比如高精度傳感器接口電路或者音頻放大器,你纔能真正理解晶體管的偏置、運算放大器的反饋機製這些核心概念是如何在現實世界中發揮作用的。這種“做中學”的模式,極大地提升瞭我的動手能力和解決問題的信心。作者的功力可見一斑,他對每一個電路模塊的拆解都極其細緻,從原理分析到器件選型,再到最後的調試優化,每一步都邏輯清晰,易於遵循,讓復雜的模擬世界變得觸手可及。
評分說實話,市麵上很多技術教材都存在一個通病:內容陳舊,跟不上時代的發展速度。然而,這本書在選取項目時顯然是下瞭大功夫的,它囊括瞭許多當前工業界和科研領域非常熱門的應用方嚮,這使得學習過程充滿瞭前瞻性和實用價值。例如,書中對低噪聲設計和高頻電路處理的講解,絕非教科書式的照本宣科,而是結閤瞭實際的EMC/EMI考量。我特彆欣賞作者在講解模塊設計時,反復強調“權衡”的重要性——如何在成本、功耗、精度和速度之間找到最佳平衡點。這種成熟的工程師思維的培養,是單純背誦公式學不來的。每當我遇到一個棘手的設計難題時,翻開這本書,總能從中找到類似的思路啓發,它提供的不僅僅是解決方案,更是一套係統性的設計方法論。
評分作為一名偏愛“直觀感受”的學習者,我對這本書的圖示和仿真分析部分給予滿分評價。很多時候,理論上的理解和仿真結果的偏差,正是讓人卡殼的地方。這本書在這方麵的處理極為到位,它不僅僅給齣瞭電路圖,還配以精美的PCB布局示意圖,這對於理解信號完整性和布綫技巧至關重要。更棒的是,每完成一個模塊,作者都會引導讀者使用業界主流的仿真工具進行驗證,並將仿真波形與理論預期的結果進行對比分析,甚至探討瞭實際焊接中可能齣現的誤差來源。這種理論與實踐的無縫對接,極大地加深瞭我對模擬電路瞬態響應、頻率特性等動態性能的理解,不再是死記硬背的參數錶,而是活生生的物理現象展示。
評分閱讀體驗上,這本書展現瞭作者對讀者群體的深刻理解。語言風格非常平實、親切,沒有那種高高在上的學術腔調。它更像是一位經驗豐富、耐心十足的導師在你身邊,當你遇到睏惑時,他會用最樸素的語言幫你剖析問題的本質。尤其是在處理那些容易齣錯的環節,比如熱穩定性的分析或者反饋迴路的相位裕度計算時,作者總能提前預警,並提供“避坑指南”。這種預防性的指導,極大地減少瞭我實驗中返工的次數。全書下來,我收獲的不僅僅是技術知識的增長,更重要的是,建立瞭一種麵對復雜模擬係統時應有的沉著和自信,這對於任何想在電子工程領域深耕的人來說,都是無價之寶。
評分這本書的結構安排堪稱藝術品級彆的巧妙。它沒有采用傳統的按器件分類(如“二極管章”、“晶體管章”)的枯燥模式,而是以“任務驅動”為核心。從最基礎的電源調理模塊開始,逐步升級到復雜的信號處理鏈。這種循序漸進的難度爬升麯綫設計得非常平滑,確保瞭讀者在進入更高級主題之前,已經對前置知識點有瞭充分的掌握。我發現自己很少需要頻繁地翻閱附錄或查閱其他資料,因為大部分背景知識點都會在當前的項目情境下被充分解釋和迴顧。這種“用中學,學中用”的教學閉環,有效地避免瞭知識點的碎片化,使我對整個模擬電子係統的認知形成瞭一個堅實的、相互關聯的知識網絡。
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