{RT}清末民国中小学体育教科书研究-刘斌 湖南师范大学出版社 9787564816186 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘斌 著

图书标签:

• 清末民国史
• 体育史
• 教育史
• 教科书
• 中小学教育
• 体育教育
• 湖南师范大学出版社
• 刘斌
• 历史教育
• 课程研究

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 湖南师范大学出版社

ISBN：9787564816186

商品编码：29729874076

包装：平装

出版时间：2014-05-01

图书基本信息
图书名称	清末民国中小学体育教科书研究	作者	刘斌
定价	40.00元	出版社	湖南师范大学出版社
ISBN	9787564816186	出版日期	2014-05-01
字数	235000	页码	207
版次	1	装帧	平装

内容简介

《教科书研究丛书：清末民国中小学体育教科书研究》共分为四章，主要内容包括：导言；兵式体操从传入到兴起——清末的中小学体育教科书(1840-1911)；现代体育的逐步发展——民国中小学体育教科书(1912-1949)等。

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目录

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文摘

1．《走步、体操、游戏三段教材》

序言

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时代的回声与体育的足迹：近代中国社会变迁下的教育图景 在中国近代史上，教育始终是社会转型与发展的重要驱动力。尤其是教育内容的变化，更是折射出时代思潮的涌动与社会需求的变迁。本文将聚焦于一个常被忽略但至关重要的领域——近代中国中小学体育教育，通过梳理和剖析这一时期体育教科书的发展脉络，揭示其背后所承载的时代精神、教育理念以及社会文化的影响。 历史的洪流与体育的萌芽：为何要关注这段历史？ 从晚清的“师夷长技以制夷”到民国初年的“教育救国”，中国社会的每一次重大变革都伴随着教育的革新。在这一波澜壮阔的图景中，体育教育并非凭空出现，而是与整个教育体系一同经历着挣扎与蜕变。从最初的零星引入，到逐渐被纳入学校课程，再到拥有专门的教材，体育教育的发展轨迹，是一部中国社会由弱变强、由旧变新的生动写照。 传统的中国社会，对身体的锻炼往往侧重于养生、技击或军事训练，鲜有将体育作为一种普遍的、系统性的学校教育内容。而随着西方近代教育思想的传入，以及国家在维护主权、提升国民素质上的迫切需求，体育作为一种塑造强健体魄、培养健全人格的重要手段，其价值开始被逐渐认识。然而，这一过程并非一帆风顺，而是充满了各种挑战与探索。 教科书的时代烙印：它们讲述了什么？ 近代中国中小学体育教科书，不仅仅是一本本供学生学习的读物，更是那个时代教育理念、社会思潮、科技发展以及国家意志的生动载体。这些教科书的出现，标志着体育教育从零散的实践走向规范化、系统化的教学。它们的内容编排、运动项目的选择、健身原理的阐释，无不打上深刻的时代烙印。 一、晚清时期：引进与初步探索 晚清是中国近代教育的开端，也是体育教育初步被引入的时期。此时的体育教育，更多地带有军事训练的色彩，旨在强兵卫国。教科书的内容相对简单，多以军事操练、体操动作的示范和解说为主。这些教科书往往翻译自西方军事体操教材，强调队列、步法、基本体能的训练。例如，一些教材会详细介绍如何进行“团操”或“队列体操”，以培养学生的服从性、纪律性和集体协作能力。 这一时期的教科书，虽然数量不多，形式也较为粗糙，但其意义在于打开了体育教育进入学校的大门。它们传递了一种新的观念：身体的强健与国家的强大息息相关。教育家们开始尝试将体育作为一种重要的教育手段，为后来的发展奠定了基础。 二、民国初期：走向系统化与多样化 辛亥革命后，中国进入民国时期，教育改革进入一个全新的阶段。随着西方教育思潮的更广泛传播，教育理念也发生了根本性转变。体育教育的内涵得到了极大的拓展，不再仅仅局限于军事操练，而是更加强调“德智体美”全面发展，体育被视为“体”的重要组成部分。 这一时期的体育教科书，在内容上呈现出显著的多样化和系统化特征。 体操内容的深化与拓展： 不仅保留了传统的队列体操，还引入了更多的轻器械体操（如哑铃、杠铃、弹簧等）、徒手体操，以及一些简单的团体操。教科书中会对动作的要领、呼吸方法、练习的益处进行详细的说明，并配以图示。这些体操旨在提高学生的身体柔韧性、力量、耐力以及协调性。 运动项目的引入： 跑步、跳远、跳高、铅球、铁饼等田径项目开始被纳入教科书。这些项目不仅能够锻炼学生的爆发力和速度，还能培养他们的竞争意识和拼搏精神。此外，一些球类运动，如篮球、排球、足球（在部分地区和学校），以及游泳、自行车等也被介绍或融入其中。这些项目的引入，极大地丰富了体育教学的内容，满足了学生多样化的运动需求。 体育卫生与健康知识的普及： 越来越多的教科书开始包含体育卫生方面的知识，如运动前后的准备活动和整理活动的重要性、运动中的注意事项、合理饮食、睡眠卫生以及常见运动损伤的预防等。这体现了将体育与健康有机结合的教育理念，强调体育不仅是身体训练，更是培养健康生活方式的重要途径。 体育理论的初步涉猎： 少数高级别的教科书或教师参考书中，开始涉及一些基础的体育生理学、运动解剖学知识，解释运动对人体产生的生理效应。这有助于学生理解体育锻炼的科学原理，提升学习效果。 民族精神与爱国主义的渗透： 在某些时期，体育教科书的内容也会 subtly 地渗透民族精神和爱国主义教育。例如，通过强调训练强健体魄是为了保卫国家、复兴民族，来激发学生的爱国热情。一些体育活动，如长跑、越野等，也被赋予了“磨炼意志，报效祖国”的意义。 三、教科书的编纂与传播 近代体育教科书的编纂，往往汇集了当时一批有识之士的努力。他们可能是教育家、学者，也可能是留洋归来的体育专家。教科书的出版，得益于近代印刷技术的进步和教育出版事业的发展。例如，商务印书馆、中华书局等知名出版机构，都曾出版过大量的教育类书籍，包括体育教科书。 然而，由于当时的社会经济条件、交通便利程度以及教育资源的分布不均，体育教科书的传播范围和普及程度在全国范围内存在显著的差异。沿海发达地区、大城市的学校，其体育教育内容和教材更新可能更为迅速；而内陆偏远地区，则可能仍然沿用较为陈旧的教材，甚至缺乏专门的体育教材。 教科书背后的教育理念与社会变迁 对这些体育教科书的研究，不仅仅是梳理文字和图片，更重要的是探究其背后所蕴含的深层意义： 教育现代化的探索： 体育教科书的发展，是中国教育走向现代化的一个缩影。它体现了中国教育界在借鉴西方教育模式的同时，也在努力探索适合自身国情的教育道路。 国民素质的重塑： 在国家民族危难之际，提升国民的体质和精神面貌被视为当务之急。体育教科书的推广，正是为了培养一代具有强健体魄、顽强意志的新国民，为国家富强奠定人力基础。 社会价值观的演变： 体育从最初的军事功用，逐渐演变为促进身心健康、培养健全人格的教育手段。这种转变反映了社会对个体价值和全面发展的认识不断深化。 科学精神的融入： 体育教科书中对运动原理、健康知识的介绍，标志着科学精神开始逐渐渗透到日常教育中，打破了以往的传统观念。 研究的价值与意义 深入研究近代中国中小学体育教科书，具有多方面的价值： 历史研究的填补： 许多关于近代教育史的研究，往往侧重于学科教育、思想教育等领域，对体育教育及其教材的研究相对不足。填补这一研究空白，有助于更全面地理解近代中国教育的全貌。 教育史的借鉴： 通过研究近代体育教科书的发展历程，我们可以看到在资源匮乏、条件艰苦的情况下，教育工作者如何积极探索、创新教学内容和方法。这些经验对于当下的体育教育改革，具有重要的借鉴意义。 文化传承的载体： 教科书不仅传授知识，也承载着一定的文化信息。对体育教科书的研究，能够帮助我们理解当时社会的文化氛围、价值取向，以及体育在其中扮演的角色。 国民体育意识的演进： 通过分析教科书内容的变迁，可以窥见中国国民体育意识的萌芽、发展与演变过程。 总而言之，近代中国中小学体育教科书，是一扇观察那个时代社会变迁、教育发展和国民精神的重要窗口。它们静静地躺在历史的长河中，却诉说着一段段关于强健、关于成长、关于国家未来的故事，等待着我们去倾听，去理解，去发掘。

评分☆☆☆☆☆

近期，我对于中国近代教育的演变过程产生了浓厚的兴趣，特别是那些被历史洪流所裹挟，却又深刻影响着一代代年轻人的教育内容。在我个人的研究视角中，体育教育一直是近代教育改革中一个不可忽视的组成部分。我一直很想深入了解，在清末和民国初年，当中国社会正经历剧烈变革，西方教育思潮涌入之际，中小学的体育教科书是如何被编纂和推广的。我想知道，这些教材是否真正起到了普及体育、强健国民体魄的作用？它们的内容是否能够反映出当时社会对体育的认知水平？例如，是偏重于科学的训练方法，还是更侧重于民族精神的培养？我尤其想知道，这些教科书的作者们，他们的教育背景和设计初衷是什么？他们是如何在当时的时代背景下，将体育理念和教学内容有效地传递给中小学生的？一本能够细致梳理这些教科书的历史渊源、内容特征、教学实践及其影响的著作，对我而言，将具有极大的价值。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅的一些关于中国近代史的书籍，常常会触及到教育改革和社会转型的话题。我注意到，在国家层面，尤其是清末和民国初期，教育体系的重建是重要的议事日程。而体育，作为一种能够塑造体魄、培养意志、增强民族凝聚力的手段，其在近代教育中的地位也逐渐凸显。我一直在寻找一本能够详细阐述这一转变过程的著作。我想了解，当中国开始引入西方的教育模式时，体育是如何被纳入到中小学课程体系中的？早期的体育教材是怎样构成的？它们是否受到西方体育思想的影响，例如斯堪的纳维亚的体操体系，还是更侧重于传统的中国武术和游戏？教材的编写者是谁？他们有着怎样的教育背景和体育理念？这些教材在当时的社会背景下，又承担着怎样的功能？是单纯的体能训练，还是包含了更深层次的民族主义、国家主义的教育诉求？这些都是我非常感兴趣的问题，希望能有一本书能给我满意的解答。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的体育爱好者，我对体育教育的发展史一直抱有好奇心。尤其是那些历史悠久的体育教科书，它们就像是时代的镜子，折射出不同时期人们对体育的理解和期望。我曾经在一些旧书中看到过模糊的关于民国时期体育课的记载，但缺乏系统性的梳理。我非常期待能够找到一本深入探讨清末民国时期中小学体育教科书的著作。我想了解，在那个社会动荡、战乱频仍的年代，体育教育是如何在有限的资源和环境下开展的？当时的体育教材，是怎样的内容？是否包含跑步、跳跃、体操、球类运动等，还是有更具时代特色的项目？教材的编排方式，是否考虑到了不同年龄段学生的接受能力？更重要的是，这些教材的编写背后，有没有体现出一种对“强国强种”的渴望，或者是在民族危亡之际，对国民体质的忧虑？我对这些教材的文字、插图、甚至排版风格都充满探究的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

长久以来，我对中国近代的教育史，特别是那些被认为是“边缘”但却至关重要的学科，例如体育教育，抱有深厚的研究热情。在那个世纪之交，社会的剧变和西学的东渐，深刻地影响了中国教育的方方面面，而体育教育的引入与发展，更是国家图强、民族复兴大背景下的重要组成部分。我一直在寻找一部能够系统梳理和解读清末民国时期中小学体育教科书的著作。我想了解，这些教科书的出现，标志着中国体育教育走过了怎样的历史阶段？它们的内容构成，是如何从最初的零散引入，逐渐走向规范化和系统化？教材的编纂者们，在当时的历史条件下，是如何汲取西方先进的体育理念，并将其与中国传统的体育文化相结合的？我也非常关心，这些教科书在实际教学中的应用情况，它们对当时的青少年身心健康发展，以及对整个社会的体育观念产生了怎样的影响？一本能够细致分析这些教科书的文本、图像，乃至其背后所承载的教育理念和时代精神的著作，将是我的理想读物。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对近代中国教育史，尤其是体育教育发展史怀有浓厚兴趣的读者，我一直希望能找到一部能够系统梳理这段历史的著作。近代以来，随着西方思想的传入和中国社会的转型，体育教育作为国民素质培养的重要一环，其发展脉络与教材的演变紧密相连。我渴望了解在那个动荡的年代，我们的先辈是如何思考和实践体育教育的，他们吸收了哪些外来理念，又如何结合中国国情进行创新。尤其对清末民初，那个新旧交替、思想激荡的时期，学校教育体系的建立和完善，以及与之相伴的体育教育理念的萌芽与初步实践，一直是我研究的重点。我希望能够通过阅读相关文献，深入理解当时体育教材的编纂原则、内容构成、教学方法，以及这些教材在不同地区、不同学校中的实际应用情况。更希望能够看到对这些教材进行历史学、教育学、体育学等多角度的深入分析，从而揭示其历史价值和社会意义。