{RT}让教育回归美好生活-张贵勇 九州出版社 9787510841750 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张贵勇 著

图书标签:

• 教育
• 人生
• 成长
• 幸福
• 家庭教育
• 张贵勇
• 九州出版社
• 教育理念
• 人生思考
• 积极生活

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510841750

商品编码：29731795235

包装：平装

出版时间：2016-03-01

图书基本信息
图书名称	让教育回归美好生活	作者	张贵勇
定价	36.00元	出版社	九州出版社
ISBN	9787510841750	出版日期	2016-03-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

都说孩子是父母的一面镜子，教育孩子首先要做好自己。父母如何做好自己？如何参与孩子的成长？如何处理教育与生活的关系？中国教育报记者张贵勇的《让教育回归美好生活》为我们做了很好的解答。 本书通过一个个鲜活的生活片段，从原生态的教育场景出发，引导我们反思并改进自己的行为，培养孩子的品质，与孩子一起享受美好生活。 这种不着痕迹、其乐融融的教育，正是每个孩子喜欢的，也是每个父母应追求的。因为教育是生活的一部分，且教育本身就是生活。 当父母细心陪伴孩子，美的教育也就一点点地铺展开来。

作者简介

张贵勇，教育记者，知名阅读推广人，作家。供职《中国教育报》十余年，曾获教育部教育新闻评选二等奖、中国产经好新闻评选二等奖、中国报纸副刊研究会一等奖。著有《真正的陪伴》《读书成就名师》《阅读的旅程》等作品。写作之余，他一直陪伴孩子成长，记录着孩子的生活点滴，反思如何给孩子合适的好的家庭教育。他把自己好的年华嵌入孩子的生命，收获的是对孩子心理的认知和成长轨迹的见证。正是在孩子一天天的成长记录中，他渐渐悟到教育的方法与真谛。虽然这个世界上并不存在的教育，但这并不妨碍我们和他一起，去追求教育的，把教育还原为美好生活。

目录

精彩内容敬请期待

编辑推荐

朱永新（第十二届全国政协副秘书长，中国教育学会副会长）： “教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式，教育在作为促进美好生活的手段的 同时，本身就应该是幸福的生活，是存在的目的。” 窦桂梅（清华大学附属小学校长）： “一句句发人深思的童言，一个个富有画面感的成长片段，无不透露着浓浓的教育意味，让我们知道怎样与孩子沟通，在孩子成长的哪些方面着力，以及当下我们如何做合格的父母。希望越来越多的父母能像贵勇一样，俯下身来倾听童心，和孩子一起成长，不断提升家庭教育的品质。”李一慢（新教育实验学术委员、新阅读研究所副所长）： “书中让教育回归美好生活的理念值得我们深思――好的教育首先是了解孩子的特点，把教育还原为美的生活，然后再选择适合的方式陪伴孩子。” 方素珍（台湾阅读推广人）： “虽是亲子教育的笔记，但是完全不说教；单看每一篇的篇名，就觉得妙趣横生；顺手翻开任何一篇，都能感受一位父亲满满的爱与幽默。”

文摘

序言

精彩内容敬请期待

《教育，重拾生命之美》 在一个知识爆炸、信息洪流的时代，我们是否曾停下脚步，审视教育的初衷？它是否依然承载着培育完整人格、点亮生命智慧的使命？《教育，重拾生命之美》这本书，并非一篇空洞的理论说教，而是作者张贵勇先生，以一位教育实践者、一位深刻的思考者，对当下教育现状的深切体察，对理想教育模式的执着追寻，以及对重拾“美好生活”背后教育意义的郑重呼唤。 这本书的价值，不在于它提供了多少新奇的教育技术或教辅材料，而在于它回归了教育最本真、最核心的价值——关注每一个生命的独特性，发掘每个个体的潜能，引导他们走向一个更丰盈、更有意义的人生。在充斥着分数、排名、升学焦虑的教育环境中，《教育，重拾生命之美》如同一股清流，提醒我们教育不应只是为了一张文凭，更不应是剥夺孩子童年快乐的“军备竞赛”。它应该是一场爱的旅程，一次心灵的唤醒，一次对生命可能性的无限拓展。 本书的叙事，并非线性地罗列观点，而是围绕着“教育”与“美好生活”之间那层剪不断、理还乱的联系，展开了一系列细腻而深刻的探讨。作者以其丰富的教育阅历为基石，结合大量生动鲜活的案例，层层剥茧，将教育的迷失与回归，理想与现实，理论与实践，娓娓道来。 首先，作者敏锐地洞察到当前教育中普遍存在的“异化”现象。当教育的目标被狭隘地定义为“考高分”、“进名校”，当评价一个学生的方式仅限于冷冰冰的分数，当教师的压力仅仅来自于教学成绩的考核，教育的温度便逐渐流失，生命的活力也因此受到压抑。作者并没有简单地批判，而是深入分析了造成这种异化的社会大背景、价值取向以及教育体制的惯性。他指出，过度追求外在的、功利性的目标，正在让教育远离其“育人”的本质，也让孩子们在成长过程中，失去了对生活的热爱和对未来的好奇。 接着，本书的核心在于作者对“美好生活”的重新定义，并将其与教育紧密相连。他所倡导的“美好生活”，不是物质的堆砌，不是表面的光鲜，而是内心丰盈、精神富足、人格健全、能够独立思考、富有创造力、懂得关爱他人，并且能够找到属于自己人生意义的生活状态。而这样的“美好生活”，恰恰是教育应该赋予孩子们的宝贵财富。作者通过一系列触及心灵的文字，描绘了“美好生活”应有的图景：孩子们能自由地探索世界，在自然中感受生命的律动；他们在课堂上能积极地提问，在交流中碰撞出智慧的火花；他们能在挫折中学会坚韧，在成功中保持谦逊；他们能懂得感恩，能分享爱，能成为一个对社会有贡献、对自己负责任的个体。 为了实现这一目标，作者提出了许多切实可行、充满智慧的建议。他强调，教育的重心应该从“教书”转向“育人”。这不仅仅是口号，而是需要具体到教学方法、课程设置、评价体系等方方面面。例如，他可能会探讨如何通过项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，培养探究精神和协作能力；他可能会阐述如何通过引导式教育，激发学生的内在学习动机，让他们成为学习的主人；他可能会分享如何通过主题阅读，引导学生认识更广阔的世界，塑造更丰富的心灵。 在谈到评价体系时，作者的观点尤为引人深思。他质疑以单一分数作为评价标准的弊端，并呼吁建立多元化的评价机制，关注学生的品德、兴趣、特长、创新能力、合作精神等多个维度。他认为，唯有如此，才能真正地发掘每个孩子的闪光点，才能让他们在被看见、被鼓励中，建立自信，发展潜能。 此外，本书还对家庭教育的重要性进行了深入的阐述。作者清晰地认识到，学校教育固然重要，但家庭才是孩子成长最重要、最根本的土壤。他呼吁家长们放下焦虑，以身作则，为孩子营造一个充满爱、尊重和理解的家庭环境。他强调，家长的一言一行，对孩子的价值观、人生观的形成有着潜移默化的影响。书中或许会包含一些关于如何与孩子有效沟通，如何引导孩子面对困难，如何培养孩子良好习惯的实用建议，但这些建议都将围绕着“让孩子健康快乐地成长，并最终拥有美好的生活”这一核心目标展开。 《教育，重拾生命之美》并非一本纯粹的学术著作，它的文字充满了人情味和温度。作者在字里行间，流露着对教育事业的深沉热爱，对下一代的殷殷期盼。他用冷静的观察、深刻的思考、温暖的笔触，为那些在教育道路上迷茫、焦虑的家长、教师，乃至每一个关心教育的人，提供了一盏指引方向的明灯。 这本书的阅读体验，会是沉浸式的。读者会跟随作者的思路，一同走进教室，一同走近孩子，一同感受教育的脉搏。你会发现，那些曾经让你困惑不解的教育现象，在作者的解读下，变得清晰而有逻辑；你会发现，那些你曾经忽略的教育细节，在作者的笔下，闪耀着动人的光辉。 总而言之，《教育，重拾生命之美》是一本关于教育的“回归”。它回归了教育的本质，回归了对生命的关怀，回归了对“美好生活”的向往。它不是要推翻现有的教育体制，而是要唤醒我们内心深处对教育的初心，让我们重新审视教育的意义，并为之付出努力，让教育真正成为点亮生命、重拾美好生活的光芒。这本书，献给每一个渴望为孩子创造更美好未来的教育者和家长，献给每一个心中还有教育梦想的人。它将为你带来一次深刻的心灵启迪，一次关于教育与生命意义的全新思考。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育的最终目的，是为了让个体能够更好地生活，而不是仅仅为了谋生。然而，现实中，很多教育被异化，变成了一种焦虑的传递，一种对未来不确定性的过度担忧。读到这本书的书名，我立刻被吸引了。它触及了我内心深处对教育最真挚的渴望——让教育成为滋养心灵、点燃梦想的火种，而不是压垮肩膀的重担。我希望这本书能够深入探讨教育的本质，剖析那些导致教育“异化”的社会和文化因素，并提供一种全新的视角来看待孩子的成长。或许，它会分享一些在纷繁复杂的教育环境中，如何保持教育的纯粹性，如何发掘孩子内在潜能，如何培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我想了解，如何才能让孩子在学习知识的同时，也学习如何去爱，如何去感受，如何去创造，最终能够独立自主地，过上自己想要的美好生活。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，对我来说，就像一声呼唤，唤醒了我心中对于教育最纯粹的理想。在教育竞争日益激烈的当下，我们似乎越来越容易迷失方向，忘记了教育最根本的价值。我迫切地希望这本书能够提供一种新的思考维度，帮助我们重新审视教育与生活之间的关系。我想象着，作者或许会带领我们去探寻那些被现代化进程中所忽略的，关于人文关怀、情感连接和精神滋养的教育方式。这本书是否会探讨，如何才能在确保学业成就的同时，也关注孩子的心理健康和情感发展？它是否会提供一些切实可行的方法，让家长和教育者们能够更好地理解孩子，支持孩子的成长，并最终帮助他们找到属于自己的那份美好与幸福？我期待着，这本书能够成为我们教育道路上的一盏指引灯，让我们找回教育的初心，重塑教育的美好。

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到这本书的书名时，内心涌起一股强烈的共鸣。在如今这个快速变化的时代，教育似乎变得越来越像一场没有硝烟的战争，充斥着焦虑、竞争和功利。我一直在思考，教育的真正意义究竟是什么？它不应该是扼杀孩子天性，而是应该点燃他们的热情；不应该是制造压力，而是应该给予他们力量。我希望这本书能够为我们提供一个全新的视角，让我们重新审视教育在孩子生命中的角色。或许，它会探讨如何让教育回归到“人”本身，关注孩子的全面发展，包括他们的情感、品格、创造力以及与世界连接的能力。我想了解，如何才能让教育成为一种引导，一种陪伴，让孩子在充满爱和尊重的环境中，自由地探索，快乐地成长，最终能够成为一个拥有健康心灵和独立人格的个体，去创造属于自己的美好生活。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的书名时，脑海中立刻浮现出许多关于教育的画面。我想象着，一个真正的美好教育，应该是充满阳光、欢声笑语，而不是沉闷的课堂和无休止的考试。我希望这本书能够为我们提供一些打破现有教育藩篱的思路，让我们看到教育的可能性，看到教育如何能够与生活和谐共融。或许，作者会分享一些关于如何引导孩子发现学习的乐趣，如何培养他们的好奇心和探索精神的经验。又或者，这本书会探讨如何让教育不仅仅局限于书本知识，而是能够延伸到生活实践中，让孩子在玩耍中学习，在体验中成长。我渴望了解，如何才能让教育摆脱功利的束缚，回归到育人的本质，培养出真正热爱生活、热爱学习，并且能够独立思考、积极面对挑战的下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而富有亲和力，色彩搭配柔和，给人一种宁静而温暖的感觉。封面上那句“让教育回归美好生活”格外引人注目，瞬间激起了我对教育的思考。在如今社会，教育似乎变得越来越功利化，充斥着各种培训班、成绩排名，孩子们的童年被压缩，快乐被剥夺。我一直在寻找一种能够让教育回归其本质，回归到真正滋养心灵、培养健全人格的道路。这本书的出现，仿佛在我迷茫的时刻，点亮了一盏灯。我期待作者能够带领我们一起审视当下教育的症结，探讨那些被忽视的美好，并提供切实可行的建议，帮助家长和教育工作者找回教育的初心，让孩子们在充满爱与尊重的环境中健康成长，享受学习的乐趣，体验生活的真谛。这种回归，不仅仅是对教育模式的调整，更是对教育理念的升华，是对孩子幸福人生的一种投资。