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• 亲子教育
• 正面管教
• 儿童心理
• 家庭教育
• 育儿经验
• 行为习惯
• 性格培养
• 有效沟通
• 父母技巧
• 教育方法

店铺： 易宝易砚图书专营店

出版社： 北京联合出版公司

ISBN：9787550298620

商品编码：29732116438

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

图书基本信息
图书名称	孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！
作者	(日)佐佐木正美；王昱,读客图书 出品
定价	35.90元
出版社	北京联合出版公司
ISBN	9787550298620
出版日期	2017-09-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》当孩子提出很多形形的需求，“抱抱！”“我要吃糖！”“今天我要爸爸陪我！”……很多家长会担心，如果我同意了，是不是在溺爱孩子？孩子下次变本加厉了怎么办？这会不会“惯坏”孩子…… 拥有45年儿童心理咨询经验，上万家庭的心灵疗愈者——佐佐木正美告诉我们：不用担心，因为爱和溺爱完全不是一回事儿！ 爱孩子，是把自己的精力和时间按照孩子所愿，恰如其分地放在孩子身上。在生活的每一件小事里，耐心陪伴孩子认识和探索这个世界。 翻开本书，分清爱和溺爱，再也不用担心孩子被“惯坏”！

作者简介

佐佐木正美，拥有45年儿童心理咨询经验，在日本几乎是每个家庭都在读的家教大师！ 　　现年82岁的佐佐木正美先生曾在东京大学、加拿大英属哥伦比亚大学接受儿童精神医学的临床训练，毕业后任职于日本国立轶夫学园、东京大学医学部精神科，同时作为儿童临床医生，在小儿疗育咨询中心及横滨市南部地域疗育中心致力于区域医疗。 　　佐佐木正美拥有45年的儿童心理临床经验，是治愈了上万家庭问题的专家，同时也是3个孩子的父亲。 著有《单亲孩子也能幸福成长》和《关注孩子的目光》等家教经典书籍。

目录

PART 1 培养孩子，就是搭建良好的亲子关系 章 对“过度保护”的佐佐木式解读 被“过度保护”是孩子自立的原动力 孩子无法自立，根源在于父母“过度干涉” 第2章 孩子的自律能力，在家长的静候中养成 为什么妈妈们对“孩子的现状”感到不安 费神、费时、费力地静候孩子成长，才是好的育儿方式 第3章 孩子越难带，越要多多爱 难带的孩子，要想尽办法多照看 自我肯定感的养成是重要的课题 太难带的孩子会不会是“发育障碍” 第4章 在家得到的爱越多，越容易融入集体生活 如果孩子没有得到足够的母爱，就无法融入集体 孩子对母爱感到满足时，就能在保育园待得住 母爱越不满足，反而越不愿意回家 第5章 给多个孩子的爱，怎样“平均分配” 不用每个孩子都一碗水端平， 要观察每个孩子的不同需求 不管有几个孩子，每个孩子都当独生子女看待 家有独生子女的父母，注意不要过度干涉孩子 第6章 爸爸妈妈要先让自己幸福起来！ 一个幸福的人，能够带给他人幸福 聊天是维持夫妻信赖关系的好方法 育儿是值得夸耀的、了不起的事业 PART 2 各种“怎么办”，佐佐木正美来支招 第7章 孩子哭闹怎么办 孩子总是因为琐碎小事而号哭不停 女儿一旦情感爆发，能连续哭上一个小时 第8章 孩子“脾气差”怎么办 对妈妈予取予求、怒气冲冲的三儿子 儿子本来是个好孩子，可脾气一上来就动手 打人、动不动就大发脾气，让朋友害怕的儿子 第9章 家校问题怎么办 去保育园接孩子，结果孩子玩一个多小时也不愿意回家 女儿害怕幼儿园，不敢去 女儿在幼儿园不说话 为什么孩子说不想去学童俱乐部 儿子没个老实时候，总爱忘东西…… 0章 孩子交朋友的问题怎么办 孩子不和小朋友一起玩儿， 是家长的教育方式出问题了吗 孩子喜欢一个人玩，是不是因为小时候没陪他一起玩 儿子没有朋友，完全不表达心里所想 1章 多子女关系怎么办 长女好忘东西，不会整理个人物品， 我有时忍不住骂她一顿 兄弟俩天天吵架，烦透了 姐姐一个劲儿地打扰弟弟玩！ 对使坏的大儿子，我做不到冷静批评 老大我怎么也喜欢不起来…… 2章 孩子过于敏感怎么办 4岁的儿子对别的孩子在意得不得了 畏手畏脚的儿子令人担心 3章 爸爸妈妈自己的困扰怎么办 讨厌自己一发脾气就刹不住闸 父母离婚，孩子很落寞 看见女儿的大脸盘，我就心如刀绞！ 我无法原谅母亲 丈夫对二女儿暴跳如雷，我想改变他 4章 小问题大学问

编辑推荐

◆《孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》带你分清“爱”和“溺爱”！ ◆感到孩子难教，就读这本书！ ◆作者佐佐木正美，拥有45年儿童临床经验，治愈上万家庭问题！ ◆作者作品连续19年备受推崇，在日本几乎是每个家庭都在读的家教经典！ ◆一看就懂，再也不用担心孩子“被惯坏”！ ◆ 爱帮助孩子成长，溺爱阻止孩子长大！ ◆给孩子一生的礼物，就是尽早把自己培养成好妈妈！推荐您购买读客其他畅销书：

文摘

序言

《孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》 目录 引言：重新认识“惯”——挑战传统观念的育儿困境 “惯”的现代解读：从负面标签到积极引导 育儿误区的根源：父母焦虑与社会压力的交织 本书的核心理念：赋予父母智慧与信心，培养独立、有爱、有担当的孩子 第一章：打破“溺爱”迷思——科学区分“爱”与“纵容” 溺爱的陷阱：为何你以为的爱，可能在悄悄伤害孩子？ 无原则的满足：剥夺孩子成长的机会 过度保护：限制孩子的探索与试错 代劳一切：扼杀孩子的独立性与解决问题的能力 真正有智慧的爱：如何给予孩子安全感与支持，同时鼓励其成长？ 界限的艺术：设定合理规矩，让孩子懂得规则与尊重 情感的连接：高质量陪伴，倾听与理解，建立亲密关系 能力的支持：放手让孩子尝试，提供必要的指导与鼓励 识别孩子“需要”与“想要”：培养孩子理智消费与价值判断的能力 第二章：独立成长基石——“能自己做”的力量 从生活自理到自主选择：循序渐进培养孩子的独立性 婴幼儿时期：从简单的指令到模仿学习，参与日常生活 学龄前时期：穿衣、吃饭、收拾玩具，培养初步的自我服务能力 学龄期：管理零花钱、安排课余时间、参与家庭事务，迈向更大自主 “做”中学，在“错”中学：允许孩子犯错，并从中学习 试错的价值：错误是学习的最佳契机，培养抗挫折能力 父母的角色：引导而非替劳，提供安全的环境与支持 鼓励探索与冒险：在可控范围内，让孩子勇敢尝试新事物 解决问题能力的培养：赋予孩子“自己搞定”的信心 从简单问题开始：鼓励孩子自己思考解决方案 引导式提问：激发孩子的思考，而不是直接给出答案 合作与求助：教导孩子何时需要帮助，以及如何有效地寻求帮助 第三章：情绪管理大师——引导孩子认识与表达情绪 理解孩子的情绪世界：为何孩子会闹脾气、哭闹不止？ 情绪发展的规律：不同年龄段的情绪特点 情绪的信号：识别孩子隐藏的情绪需求 情绪的唤起：理解孩子情绪爆发的诱因 情绪的接纳与共情：成为孩子情绪的“安全港” 不评判，不否定：允许孩子表达各种情绪，即使是负面情绪 倾听与呼应：用语言和行动表达理解与支持 “我理解你很生气，因为……”——示范性的共情表达 情绪的疏导与调节：教会孩子健康管理情绪的方法 情绪词汇的学习：帮助孩子准确命名自己的感受 情绪释放的通道：绘画、音乐、运动、倾诉等 危机时刻的应对：平静沟通，设定冷静期 正面情绪的培养：感恩、喜悦、好奇心的激发 第四章：责任感萌芽——从“我的”到“我们的” 责任感的定义：理解责任不仅仅是义务，更是成长的力量 从家庭责任开始：让孩子认识到自己在家庭中的角色与贡献 力所能及的家务：分配适合孩子年龄的家务劳动 参与家庭决策：在规则范围内，让孩子有发言权 照顾弟妹或宠物：培养同理心与照顾他人的能力 对物品负责：珍惜物品，物归原位，理解物品的价值 对行为负责：言出必行，承担后果，认识到行为的连锁反应 时间管理与承诺：教导孩子规划时间，信守承诺 第五章：规则与界限的智慧——让孩子懂得“可以”与“不可以” 为何孩子需要规则？规则是爱的体现，是安全的保障 规则的重要性：建立秩序感，减少冲突，培养自律 过度自由的危害：迷失方向，缺乏界限感 父母的权威与民主：如何在两者之间找到平衡 制定有效规则的艺术：清晰、一致、可执行 少即是多：选择最重要的原则 正面表述：强调“应该做什么”而非“不应该做什么” 解释规则背后的原因：帮助孩子理解并内化 执行规则的策略：温和而坚定 一致性：全家人共同遵守，避免摇摆不定 自然后果与逻辑后果：让孩子从经历中学习 惩罚的艺术：避免体罚和羞辱，侧重引导与教育 协商与妥协：在规则允许的范围内，给予孩子选择权 第六章：情商与社交密码——培养孩子受欢迎的品格 同理心：站在他人角度思考问题的能力 情景模拟：通过故事、游戏引导孩子理解他人感受 角色扮演：体验不同人物的处境 观察与反馈：鼓励孩子关注他人的情绪和需求 合作与分享：懂得团队的力量，乐于分享，善于合作 合作游戏：鼓励孩子共同完成目标 分享的乐趣：体验分享带来的快乐和价值 处理冲突：教导孩子如何在合作中解决分歧 沟通的艺术：清晰表达，积极倾听，解决人际难题 “我”信息的使用：表达自己的感受和需求，而非指责 倾听的技巧：眼神交流，点头回应，复述理解 解决冲突的策略：就事论事，寻求双赢 自信与勇气：相信自己，敢于表达，不怕挑战 第七章：父母的成长之路——成为孩子的榜样与引路人 父母的自我觉察：反思自己的育儿模式与潜在的焦虑 认识自己的童年经历：它们如何影响你的育儿决策？ 识别育儿盲点：你是否在无意识中重复过去的错误？ 管理自身情绪：父母情绪的稳定是孩子最好的榜样 持续学习与更新：育儿理念需要与时俱进 阅读与交流：从专业书籍、讲座、育儿社群中汲取养分 观察与反思：从孩子的成长中学习，不断调整方法 保持开放心态：愿意接纳新的观点，不固步自封 建立积极的亲子关系：爱与理解是育儿的基石 高质量陪伴：放下手机，全身心投入 欣赏与鼓励：看到孩子的优点，及时给予肯定 耐心与包容：理解孩子的成长需要过程 寻求支持：育儿并非孤军奋战 伴侣合作：共同承担育儿责任，形成统一战线 寻求专业帮助：必要时咨询心理专家或教育顾问 建立支持网络：与志同道合的父母交流分享 结语：走向有力量的育儿——让孩子成为更好的自己 重塑育儿观：从“控制”到“赋能” 孩子的无限可能：他们永远有成长的力量 父母的价值：成为孩子生命中最坚实的后盾与最明亮的灯塔 正文 引言：重新认识“惯”——挑战传统观念的育儿困境 在许多人的传统观念里，“惯”似乎是一个自带负面色彩的词汇，与溺爱、纵容、娇生惯养紧密相连，常常被视为导致孩子性格缺陷、行为偏差的根源。每当孩子表现出一些不符合预期的行为，或是提出一些“过分”的要求时，父母们常常会陷入一种深深的焦虑：“我是不是太惯着他了？”“这样下去，孩子会不会被我‘惯坏’？”这种来自长辈、社会，甚至是内心深处的担忧，使得无数年轻父母在育儿的道路上如履薄冰，生怕一不小心就将孩子推入了“被惯坏”的深渊。 然而，我们是否真的如此轻易地就能“惯坏”一个孩子？又或者，我们对“惯”的理解，本身就存在着偏差？在现代社会快速发展的背景下，传统的育儿观念也面临着新的挑战。父母们越来越意识到，一味地压制、否定，或是过度地保护、满足，都可能并非最优的育儿方式。真正的挑战，不在于孩子是否会被“惯坏”，而在于父母是否掌握了科学、有效、充满智慧的育儿方法。 本书的核心理念，正是要打破“惯”的传统负面标签，从一个更积极、更具建设性的角度来审视亲子关系与儿童成长。我们并非提倡无底线的纵容，而是要探讨，如何通过“适度”和“有智慧”的引导，真正地赋能孩子，让他们在安全、温暖、有界限的环境中，发展出独立、有爱、有担当的品格。这需要父母们放下不必要的焦虑，重新认识孩子的成长规律，并掌握一套能够帮助孩子健康成长的实用方法。 我们将深入剖析育儿过程中常见的误区，探究父母焦虑的根源，并提供一套系统性的育儿框架，帮助父母们重新找回育儿的信心与力量。这本书不是告诉你“绝对不能做什么”，而是教你“应该如何做”，让你的爱，成为孩子成长中最坚实的翅膀，而不是沉重的枷锁。 第一章：打破“溺爱”迷思——科学区分“爱”与“纵容” “我只是爱他，为什么会被说成是溺爱？”这是许多父母心中挥之不去的困惑。在日常生活中，我们常常将对孩子的关心、照顾、满足，误认为是“爱”的全部表现，却忽视了爱之中更重要的一部分——引导与界限。 溺爱的陷阱：为何你以为的爱，可能在悄悄伤害孩子？ 溺爱，并非简单的“给得太多”，而是一种缺乏原则、过度补偿的关爱模式，它往往以“爱”的名义，阻碍了孩子的健康成长。 无原则的满足：剥夺孩子成长的机会。 当孩子一哭就给糖，一吵就满足其物质需求，父母以为是在安抚孩子，实际上却是在告诉孩子：“哭闹是解决问题的有效方式。”这剥夺了孩子学习如何通过沟通、等待、协商来获得满足的机会，也剥夺了他们体验挫折、学会延迟满足的宝贵成长经历。他们可能变得以自我为中心，难以接受拒绝，也不懂得珍惜。 过度保护：限制孩子的探索与试错。 看到孩子在玩耍中可能会摔倒，就赶紧抱住；看到孩子写作业遇到难题，就立刻代劳。父母以为是在保护孩子免受伤害，但实际上，每一次过度保护，都是在剥夺孩子学习如何应对风险、如何解决问题的机会。孩子的活动范围越来越小，尝试新事物的勇气越来越弱，他们会变得胆小、依赖，缺乏独立思考和行动的能力。 代劳一切：扼杀孩子的独立性与解决问题的能力。 从穿衣、吃饭到整理书包、写作业，如果父母包办一切，孩子就永远没有机会学习如何照顾自己，如何独立完成任务。他们会习惯性地等待他人指令，缺乏主动性，也丧失了独立思考和解决问题的能力。长大后，他们可能在生活和工作中感到无所适从，难以独立面对挑战。 真正有智慧的爱：如何给予孩子安全感与支持，同时鼓励其成长？ 智慧的爱，并非一味地给予，而是包含着引导、界限、理解与支持。它既能给予孩子坚实的后盾，又能激发他们内在的潜能。 界限的艺术：设定合理规矩，让孩子懂得规则与尊重。 规则并非是束缚，而是为孩子提供了一个清晰的行为框架。清晰、一致、可执行的规则，能让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起秩序感和安全感。同时，当孩子学会尊重规则，也就学会了尊重他人，理解社会秩序。父母需要设定有意义的规矩，并坚定地执行，同时也要解释规则的意义，让孩子理解背后的逻辑。 情感的连接：高质量陪伴，倾听与理解，建立亲密关系。 孩子最需要的是被看见、被听见、被理解。放下手机，全身心地陪伴孩子，认真倾听他们的想法，理解他们的感受，是建立安全亲密关系的关键。这种连接，能让孩子感受到被爱，从而更有勇气去探索世界，去面对困难。一个情感连接稳固的孩子，远比那些物质上被过度满足但情感上却感到孤单的孩子，更有力量。 能力的支持：放手让孩子尝试，提供必要的指导与鼓励。 父母的角色，不是包办者，而是支持者和引导者。当孩子想要尝试某件事，先观察，评估风险，然后给予支持，提供必要的工具和指导。当孩子遇到困难，不要立刻替他解决，而是引导他思考，鼓励他自己寻找方法。即使孩子犯了错误，也要耐心引导，让他从错误中学习，而不是一味地批评。 识别孩子“需要”与“想要”：培养孩子理智消费与价值判断的能力。 在消费主义盛行的今天，孩子很容易受到外界的诱惑，形成“想要就必须得到”的观念。父母需要从小引导孩子区分“需要”与““想要”。 “需要”是生存和基本发展的必需品。 例如，一件保暖的衣物，一本学习的书籍，一顿营养的餐饭。 “想要”是基于欲望、喜好或外部影响的物品或体验。 例如，一款新出的玩具，一件不必要的零食，一次奢侈的消费。 通过引导孩子理解物品的价值、功能的差异，以及金钱的来之不易，可以帮助他们建立理智的消费观。例如，可以给孩子零花钱，让他们自己管理，学习规划与取舍；在购物时，引导他们比较不同商品的优缺点，而不是盲目追求名牌。当孩子学会了区分，他们便不再是物质的奴隶，而是能做出更明智选择的消费者。 第二章：独立成长基石——“能自己做”的力量 “孩子越大越依赖我，什么都离不开我。”这是许多父母的普遍困扰。事实上，孩子的依赖，往往源于父母剥夺了他们“自己做”的机会。培养孩子的独立性，并非一蹴而就，而是需要父母有意识地、循序渐进地引导。 从生活自理到自主选择：循序渐进培养孩子的独立性 独立性是一个涵盖了生活自理、学习自主、情感独立、决策能力等多个层面的概念。父母需要根据孩子的年龄和发展阶段，提供适宜的培养机会。 婴幼儿时期：从简单的指令到模仿学习，参与日常生活。 即使是小婴儿，也可以让他们参与到日常生活中来。例如，在喂奶后，让他们自己尝试拿奶瓶；在换尿布时，让他们配合抬腿；在收拾玩具时，让他们模仿大人的动作。通过简单的指令和模仿，他们就开始建立了“我能做”的初步意识。 学龄前时期：穿衣、吃饭、收拾玩具，培养初步的自我服务能力。 这个阶段的孩子，已经具备了初步的自我服务能力。父母要放手让他们自己穿衣（即使穿得歪七扭八），自己吃饭（即使吃得满桌都是），自己收拾玩具（即使收拾得乱七八糟）。这些看似微不足道的“小事”，却是孩子独立性的重要基石。父母要给予耐心和支持，而不是一味地催促和包办。 学龄期：管理零花钱、安排课余时间、参与家庭事务，迈向更大自主。 随着孩子年龄的增长，他们的独立性可以扩展到更广阔的领域。例如，给予适当的零花钱，让他们学习管理自己的财务；鼓励他们自主安排课余时间，规划学习和玩耍；让他们参与到家庭事务中来，体验合作的意义。这些经历，都能让孩子感受到自己的能力和价值，从而更加独立和自信。 “做”中学，在“错”中学：允许孩子犯错，并从中学习 许多父母害怕孩子犯错，认为错误会带来负面影响。然而，错误恰恰是孩子学习最有效的途径之一。 试错的价值：错误是学习的最佳契机，培养抗挫折能力。 孩子在尝试中犯错，才能发现问题，理解原因，找到解决方案。每一次成功的克服，都是一次自信的积累；每一次从错误中站起来，都是一次抗挫折能力的提升。如果孩子从不允许犯错，他们将难以面对现实生活中的挫折和挑战。 父母的角色：引导而非替劳，提供安全的环境与支持。 当孩子犯错时，父母要做的不是立刻替他们收拾残局，而是冷静地观察，并适时引导。例如，孩子打翻了水，可以让他自己擦；孩子画错了图，可以问他“接下来你想怎么办？”。关键在于，提供一个安全的环境，让孩子知道，即使犯错了，父母依然会支持他，帮助他一起面对。 鼓励探索与冒险：在可控范围内，让孩子勇敢尝试新事物。 独立性的培养，离不开探索和冒险。父母可以在确保孩子安全的前提下，鼓励他们去尝试一些新的事物，比如攀爬、骑行、探索自然等。这些经历，都能激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在挑战中发现自己的潜能。 解决问题能力的培养：赋予孩子“自己搞定”的信心 解决问题能力，是孩子未来面对复杂社会环境的核心竞争力。父母需要从小培养孩子的这种能力。 从简单问题开始：鼓励孩子自己思考解决方案。 当孩子遇到一些小问题，比如玩具坏了，想不出玩什么，家长不要急于给出答案，而是鼓励孩子自己思考。“你觉得该怎么办呢？”“有没有什么办法可以修理它？” 引导式提问：激发孩子的思考，而不是直接给出答案。 提问是引导孩子思考的有力工具。例如，孩子抱怨学校里没有人跟他玩，家长可以问：“你有没有主动去跟他们打招呼？”“有没有问问他们想玩什么？”引导孩子从自己的行为和角度去思考。 合作与求助：教导孩子何时需要帮助，以及如何有效地寻求帮助。 培养孩子独立性，并非是让他们孤军奋战。教会孩子识别自己无法解决的问题，并知道如何向父母、老师或朋友寻求帮助，也是一项重要的能力。这包括清晰地表达自己的需求，以及尊重他人的帮助。 第三章：情绪管理大师——引导孩子认识与表达情绪 孩子的情绪，往往是他们内心世界的晴雨表，也是他们与世界沟通的第一个窗口。然而，许多父母在面对孩子的情绪时，常常感到束手无策，甚至会用否定、压抑的方式来处理，殊不知，这正在扼杀孩子的情绪健康。 理解孩子的情绪世界：为何孩子会闹脾气、哭闹不止？ 很多时候，孩子的情绪爆发，并非是无理取闹，而是有其内在的原因。 情绪发展的规律：不同年龄段的情绪特点。 婴儿期的哭闹，可能是生理需求；幼儿期的发脾气，可能是无法表达，或是想得到关注；学龄期的焦虑，可能是学习压力或社交困扰。理解不同年龄段的情绪特点，能帮助父母更准确地解读孩子的信号。 情绪的信号：识别孩子隐藏的情绪需求。 有时，孩子表达出来的行为，可能只是情绪的表象。例如，孩子突然变得暴躁，可能是因为感到委屈；孩子不愿意上学，可能是因为害怕孤独。父母需要学会透过行为，去捕捉孩子真实的情绪需求。 情绪的唤起：理解孩子情绪爆发的诱因。 孩子的情绪爆发，往往有其导火索。可能是因为饥饿、疲惫、不被理解、受到挫折，或是规则被打破。识别这些诱因，有助于父母提前预防，或是在事后进行有效的沟通。 情绪的接纳与共情：成为孩子情绪的“安全港” 成为孩子情绪的“安全港”，意味着无条件地接纳他们的所有情绪，并给予共情。 不评判，不否定：允许孩子表达各种情绪，即使是负面情绪。 当孩子感到生气、难过、沮丧时，父母不应说“你怎么这么爱哭！”“不许生气！”而应该允许他们表达这些情绪。负面情绪也是情绪的一部分，压抑只会让它们在内心滋生。 倾听与呼应：用语言和行动表达理解与支持。 当孩子哭泣时，父母可以轻轻地抱抱他们，让他们感受到温暖和安全。用温和的语气说：“我知道你现在很难过。”“妈妈/爸爸理解你很生气。”这种呼应，能让孩子感受到被理解，从而逐渐平静下来。 “我理解你很生气，因为……”——示范性的共情表达。 父母可以通过示范性的语言，教会孩子如何表达自己的情绪。例如，“我理解你很生气，因为你觉得弟弟抢了你的玩具。”这不仅帮助孩子认识和表达自己的情绪，也教会他们如何用更恰当的方式与他人沟通。 情绪的疏导与调节：教会孩子健康管理情绪的方法 情绪的接纳只是第一步，更重要的是教会孩子如何有效地管理自己的情绪。 情绪词汇的学习：帮助孩子准确命名自己的感受。 很多时候，孩子之所以难以控制情绪，是因为他们无法准确地表达自己的感受。父母可以借由绘本、游戏，帮助孩子学习各种情绪的词汇，如“开心”“难过”“生气”“害怕”“沮丧”“兴奋”等。 情绪释放的通道：绘画、音乐、运动、倾诉等。 找到适合孩子的情绪释放方式至关重要。有的孩子通过绘画来表达内心的愤懑，有的孩子通过听音乐来舒缓情绪，有的孩子通过奔跑来释放能量。父母可以引导孩子尝试不同的方式，找到最适合自己的。 危机时刻的应对：平静沟通，设定冷静期。 当孩子情绪激动，无法正常沟通时，父母应保持冷静，避免火上浇油。可以提议“我们先各自冷静一下，过几分钟再说。”给孩子一个缓冲的时间。 正面情绪的培养：感恩、喜悦、好奇心的激发。 除了管理负面情绪，父母也应积极培养孩子正面的情绪。例如，通过鼓励孩子感恩，让他们体会到生活的美好；通过鼓励探索，激发他们的好奇心和求知欲。 第四章：责任感萌芽——从“我的”到“我们的” 责任感，是孩子走向成熟、融入社会的重要品质。它意味着孩子能理解自己的行为会产生后果，并愿意承担由此带来的义务。培养责任感，并非强制灌输，而是通过日常生活中的点滴实践，让孩子在体验中逐渐形成。 责任感的定义：理解责任不仅仅是义务，更是成长的力量 责任感不是一种负担，而是一种力量。当孩子懂得对自己负责，他们就会更有动力去完成任务，去解决问题，去为自己的人生负责。责任感也意味着孩子能理解自己是集体中的一员，能为集体的利益考虑，从而学会合作与担当。 从家庭责任开始：让孩子认识到自己在家庭中的角色与贡献 家庭是孩子最初的社会环境，也是培养责任感的最佳起点。 力所能及的家务：分配适合孩子年龄的家务劳动。 从叠袜子、擦桌子，到扫地、洗碗，根据孩子的年龄和能力，分配力所能及的家务。让孩子明白，家庭是一个需要大家共同维护的整体，每个成员都有自己的贡献。 参与家庭决策：在规则范围内，让孩子有发言权。 例如，在周末安排活动时，可以询问孩子的意见；在购买家庭用品时，可以让他们参与挑选。这能让孩子感受到自己被尊重，也学会为集体做决定。 照顾弟妹或宠物：培养同理心与照顾他人的能力。 如果家里有弟妹或宠物，可以鼓励大孩子承担起照顾的责任，例如，给他们喂食，陪他们玩耍。这能极大地培养孩子的同理心和爱心，以及照顾他人的能力。 对物品负责：珍惜物品，物归原位，理解物品的价值 许多孩子对物品的态度是随意丢弃、随意损坏。培养孩子对物品的责任感，需要从珍惜开始。 珍惜物品： 引导孩子理解物品的来之不易，无论是父母购买的，还是自己通过劳动获得的。在玩耍时，告诉孩子要爱惜玩具，不要随意损坏。 物归原位： 养成用完东西后，将物品放回原处的习惯。这不仅能让孩子养成整洁的好习惯，也培养了他们对物品的“归属感”和“责任感”。 理解物品的价值： 引导孩子理解不同物品的价值，不仅仅是价格，还包括其功能、用途、以及背后包含的劳动。例如，一本旧书，即使不看了，也可以捐赠给需要的人。 对行为负责：言出必行，承担后果，认识到行为的连锁反应 行为责任是责任感的核心体现，意味着孩子能为自己的言行负责。 言出必行： 教导孩子要信守承诺，答应的事情要尽力做到。如果做不到，要及时解释原因，并承担相应的后果。 承担后果： 当孩子因自己的行为而犯错时，要让他们承担相应的后果。例如，考试没考好，就要接受父母的批评和鼓励，并努力改正。这能让孩子明白，每个行为都会带来结果。 认识到行为的连锁反应： 引导孩子理解，他们的行为不仅影响自己，也可能影响他人。例如，不完成作业，不仅会影响自己的学习，也可能让父母担心。 时间管理与承诺：教导孩子规划时间，信守承诺 时间管理是责任感的重要组成部分，信守承诺则是责任感的集中体现。 规划时间： 帮助孩子学习规划自己的时间，例如，制作学习计划表，安排玩耍和休息的时间。这能让孩子感受到时间的宝贵，并学会有效利用时间。 信守承诺： 引导孩子明白，一旦做出承诺，就要尽力去实现。如果无法实现，要及时沟通，并承担由此产生的责任。这能培养孩子诚实守信的品质。 第五章：规则与界限的智慧——让孩子懂得“可以”与“不可以” 在育儿的战场上，“规则”和“界限”常常被视为是父母与孩子之间“对抗”的工具。然而，如果父母能以智慧的方式去理解和运用，它们将是构建和谐家庭、培养健康人格的强大基石。 为何孩子需要规则？规则是爱的体现，是安全的保障 许多父母害怕给孩子设定规则，担心会“束缚”孩子，会让他们不开心，甚至会“伤害”亲子关系。然而，事实恰恰相反。 规则的重要性：建立秩序感，减少冲突，培养自律。 孩子在成长过程中，需要清晰的指引来理解世界。规则就像一盏盏路灯，为孩子指明方向，让他们知道哪些是安全的区域，哪些是需要小心的地带。清晰的规则，能减少孩子因为迷茫而产生的焦虑和行为冲突，帮助他们建立起秩序感。 过度自由的危害：迷失方向，缺乏界限感。 没有规则的家庭，就像一艘没有舵的船，孩子会感到迷失，不知道该往哪里去。他们可能会变得任性妄为，缺乏界限感，难以理解社会规范，从而在人际交往中遇到困难。 父母的权威与民主：如何在两者之间找到平衡。 父母的权威，并非是专制，而是一种负责任的领导。父母拥有爱和智慧，能够为孩子设定最有利于其成长的规则。民主，则是尊重孩子的个体，允许他们在规则范围内表达自己的意见和需求。平衡的关键在于，父母的权威是基于爱和责任，而民主则是在规则框架内的自由。 制定有效规则的艺术：清晰、一致、可执行 制定规则并非随意为之，而是需要策略和艺术。 少即是多：选择最重要的原则。 不要试图为孩子的生活制定过多的规则，那样会让孩子感到难以遵循，也会让父母不堪重负。选择几个最核心、最关键的原则，例如，尊重他人、安全第一、诚实守信等。 正面表述：强调“应该做什么”而非“不应该做什么”。 相比于“不要跑！”，“请慢慢走”更能提供积极的指导。正面表述，能让孩子更清楚地知道应该如何去做，而不是仅仅知道不该做什么。 解释规则背后的原因：帮助孩子理解并内化。 告诉孩子为什么要有这个规则，例如，“我们要在晚上十点睡觉，是因为充足的睡眠能帮助你长高，让你明天有精力学习。”当孩子理解了规则的意义，他们更容易内化并自觉遵守。 执行规则的策略：温和而坚定 规则的生命在于执行。如何做到温和而坚定，是父母需要学习的功课。 一致性：全家人共同遵守，避免摇摆不定。 父母之间，以及父母对待不同孩子，都要保持规则的一致性。今天可以做的事情，明天就不应该成为禁忌。这种一致性，能让孩子建立起稳定预期，减少试探和挑战。 自然后果与逻辑后果：让孩子从经历中学习。 自然后果： 例如，孩子不吃饭，就会感到饿。父母不需要额外惩罚，饿就是最直接的后果。 逻辑后果： 例如，孩子弄坏了玩具，逻辑后果就是他将失去这个玩具，或是需要自己修理。 逻辑后果需要父母精心设计，目的是引导孩子从错误中学习，而不是惩罚。 惩罚的艺术：避免体罚和羞辱，侧重引导与教育。 惩罚，尤其是体罚和羞辱，会伤害孩子的自尊，制造敌对关系，并且无助于解决问题的根本。有效的“惩罚”应是“后果教育”，让孩子明白行为与后果的关联，并学习如何改进。 协商与妥协：在规则允许的范围内，给予孩子选择权。 在某些情况下，父母可以与孩子进行协商，例如，“你可以选择在吃完饭后玩半小时电脑，或者写完今天的作业后再玩。”这种协商，能让孩子感受到尊重，并培养他们的自主性。 第六章：情商与社交密码——培养孩子受欢迎的品格 在智商（IQ）之外，情商（EQ）在孩子的成长和未来成功中扮演着越来越重要的角色。高情商的孩子，不仅能更好地理解自己和他人，也能更有效地处理人际关系，从而在学习和生活中获得更多的支持和机会。 同理心：站在他人角度思考问题的能力 同理心是情商的核心，它让孩子能感受到他人的情绪，并理解他人的处境。 情景模拟：通过故事、游戏引导孩子理解他人感受。 在讲故事时，提问：“你觉得这个小朋友为什么会哭？”“如果你是她，你会怎么想？”在玩角色扮演游戏时，引导孩子代入不同角色，体验他们的感受。 角色扮演：体验不同人物的处境。 让孩子扮演不同角色，如医生、老师、售货员等，帮助他们理解不同职业、不同身份的人的感受和需求。 观察与反馈：鼓励孩子关注他人的情绪和需求。 引导孩子观察身边人的表情、语气，并鼓励他们尝试去理解这些细微的信号。例如，当朋友看起来不开心时，可以问：“你好像不太开心，是不是发生了什么事？” 合作与分享：懂得团队的力量，乐于分享，善于合作 合作与分享是孩子学习社交技能的重要环节，它能让孩子明白，通过合作，可以达到个人难以企及的目标。 合作游戏：鼓励孩子共同完成目标。 组织孩子参与一些需要团队合作的游戏，例如，搭建积木城堡，一起完成拼图等。让他们体会到合作的乐趣和力量。 分享的乐趣：体验分享带来的快乐和价值。 鼓励孩子与他人分享玩具、零食、想法。当孩子因为分享而看到他人开心的笑容，他们就会明白分享的价值。 处理冲突：教导孩子如何在合作中解决分歧。 合作过程中难免会有分歧，父母需要教导孩子如何通过沟通、协商来解决冲突，而不是采取攻击或退缩的方式。 沟通的艺术：清晰表达，积极倾听，解决人际难题 良好的沟通能力，是孩子建立和维持健康人际关系的关键。 “我”信息的使用：表达自己的感受和需求，而非指责。 相比于“你总是抢我的玩具！”，“我希望你能先问我一下，再拿我的玩具”更具建设性。引导孩子学会用“我”开头的句子来表达自己的感受和需求，减少指责和对抗。 倾听的技巧：眼神交流，点头回应，复述理解。 教导孩子要认真倾听他人的讲话，要看着对方的眼睛，适时点头回应，并尝试用自己的话复述对方的意思，以确认自己是否理解正确。 解决冲突的策略：就事论事，寻求双赢。 当孩子与他人发生冲突时，引导他们专注于解决问题本身，而不是互相攻击。鼓励他们寻找双方都能接受的解决方案，达到“双赢”的结果。 自信与勇气：相信自己，敢于表达，不怕挑战 自信是情商的重要组成部分，它能让孩子敢于表达自己，敢于尝试新事物，敢于面对挑战。 看到孩子的优点： 父母要善于发现孩子的闪光点，及时给予肯定和赞扬。每一次成功的肯定，都能成为孩子自信的基石。 鼓励尝试： 鼓励孩子去尝试他们感兴趣的事物，即使可能失败。每一次尝试，都是对孩子勇气和自信的锻炼。 正面自我对话： 引导孩子学会用积极的语言来鼓励自己，例如，“我能行！”“我试试看！”“就算失败了，我也学到了东西。” 第七章：父母的成长之路——成为孩子的榜样与引路人 在孩子成长的旅途中，父母是他们最重要、也是最持久的榜样。父母自身的成长，不仅影响着他们的育儿方式，更直接地塑造着孩子的品格和未来。 父母的自我觉察：反思自己的育儿模式与潜在的焦虑 许多父母在育儿过程中，常常会将自己过往的经历、未竟的愿望，无意识地投射到孩子身上，从而做出不恰当的决定。 认识自己的童年经历：它们如何影响你的育儿决策？ 回顾自己的成长经历，思考父母是如何对待你的，你有哪些让你感到温暖的时刻，又有哪些让你感到受伤的经历？这些经历，可能正在不知不觉地影响着你今天的育儿方式。 识别育儿盲点：你是否在无意识中重复过去的错误？ 父母常常会因为自身的不安全感或焦虑，而采取过度保护、控制欲强的育儿模式。反思自己的行为，是否在重复父母曾经让你感到不适的方式。 管理自身情绪：父母情绪的稳定是孩子最好的榜样。 孩子对父母的情绪非常敏感。父母如果总是焦虑、易怒，孩子也很容易受到影响。学会管理自己的情绪，保持平和的心态，是给予孩子安全感的重要途径。 持续学习与更新：育儿理念需要与时俱进 时代在发展，育儿的理念也需要不断更新。墨守成规，很可能已经跟不上孩子的成长需求。 阅读与交流：从专业书籍、讲座、育儿社群中汲取养分。 积极阅读育儿方面的专业书籍，参加育儿讲座，加入育儿社群，与其他父母交流经验，都能帮助父母开阔视野，学习新的育儿知识和方法。 观察与反思：从孩子的成长中学习，不断调整方法。 孩子是最好的老师。仔细观察孩子的反应，反思自己的育儿方式是否有效，并根据孩子的反馈，不断调整和优化自己的育儿策略。 保持开放心态：愿意接纳新的观点，不固步自封。 育儿是一门实践性很强的学科，没有绝对的“正确”或“错误”。保持开放的心态，愿意接纳新的观点，尝试不同的方法，才能找到最适合自己家庭的育儿之道。 建立积极的亲子关系：爱与理解是育儿的基石 无论采用何种育儿技巧，牢记一点：爱与理解，永远是育儿的基石。 高质量陪伴：放下手机，全身心投入。 孩子最渴望的是父母的关注和陪伴。放下手机，放下工作，全身心地与孩子在一起，哪怕只有短短的时间，也能建立起深刻的情感连接。 欣赏与鼓励：看到孩子的优点，及时给予肯定。 父母的欣赏和鼓励，是孩子自信和动力的重要来源。多看到孩子的优点，及时给予肯定，让他们感受到自己的价值。 耐心与包容：理解孩子的成长需要过程。 孩子的成长并非一帆风顺，他们会有犯错的时候，会有表现不佳的时候。父母的耐心和包容，能让孩子在遇到困难时，感受到支持和温暖，从而更有勇气去克服。 寻求支持：育儿并非孤军奋战 育儿是一项充满挑战的任务，父母不必独自承担所有的压力。 伴侣合作：共同承担育儿责任，形成统一战线。 夫妻之间，要积极沟通，共同分担育儿的责任和压力，形成统一的育儿理念和行动。 寻求专业帮助：必要时咨询心理专家或教育顾问。 当遇到孩子行为问题，或是自身情绪困扰时，不要羞于寻求专业帮助。心理专家或教育顾问，能提供专业的指导和支持。 建立支持网络：与志同道合的父母交流分享。 与其他父母建立良好的关系，分享育儿经验，互相支持，能够缓解育儿的孤独感，也能从他人那里获得宝贵的建议。 结语：走向有力量的育儿——让孩子成为更好的自己 “惯不坏”的孩子，并非天生如此，而是被智慧的爱和科学的引导所滋养。这本书，旨在提供一套能够赋能父母的育儿理念和方法，帮助父母们从“控制”走向“赋能”，从“焦虑”走向“信心”。 我们相信，每一个孩子都拥有无限的成长潜能，他们渴望独立，渴望被爱，渴望证明自己。父母的责任，不是去“管教”或“控制”他们，而是成为他们成长道路上最坚实的后盾，最明亮的灯塔。 当父母真正理解了“惯不坏”的深层含义，掌握了科学的育儿方法，便能带领孩子穿越成长的每一个挑战，让他们自信、独立、有爱、有担当，最终成为更好的自己。这条育儿之路，充满艰辛，但也同样充满着爱与希望，让我们一起，用智慧和勇气，去点亮孩子的未来。

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我是一名在职妈妈，每天工作已经很辛苦，回到家还要照顾孩子，常常感到身心俱疲。孩子的教育问题，更是让我感到压力山大。我担心自己陪伴孩子的时间太少，担心孩子在学校里受到影响，也担心自己有时候因为太累，对孩子失去了耐心。这本书的名字《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》给我一种“减压”的感觉，仿佛作者在告诉我，育儿并没有想象中那么困难，关键在于找到正确的方法。我希望这本书能够给我带来一些“省时省力”的育儿秘籍，让我能够在有限的时间里，高效地陪伴孩子，并且真正地引导他们走向正确的方向。我特别想知道，这本书是如何平衡“惯”与“不惯”的，它是不是提供了一些让孩子既能感受到安全感和爱，又能培养独立性和责任感的策略？我希望这本书能够给我一些具体的操作建议，比如在孩子犯错的时候，我应该如何处理；在孩子撒娇的时候，我应该如何回应；在孩子表现出不良行为的时候，我应该如何引导，等等。我真的需要一些能够让我感到“事半功倍”的育儿指导，来帮助我更好地应对工作和家庭的双重挑战。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在育儿道路上摸索了很久的母亲，曾经我也以为“严厉”就是最好的教育方式，但后来发现孩子变得越来越叛逆，沟通越来越困难。我又尝试了“放养”，结果孩子变得缺乏规矩，让我更加焦虑。我感觉自己像是在两个极端之间摇摆，始终找不到一个平衡点。这本书《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字，给了我一种“柳暗花明又一村”的感觉。我希望这本书能够告诉我，如何找到那个“中间地带”，如何既能给孩子足够的爱和支持，又能让他们学会自律和承担责任。我尤其想知道，这本书是如何定义“惯”的，以及它所倡导的“这样带”的具体方法，是否能够帮助我突破过去的困境，建立起与孩子之间更健康、更积极的互动模式。我迫切地希望能够在这本书中找到一些能够让我真正感到安心和有信心的育儿智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字一开始就抓住了我的眼球，"惯不坏"这三个字，太有诱惑力了，而且还加上了"正版"二字，让人觉得这本书是有一定分量和权威性的。我是一位全职妈妈，每天都围着孩子转，虽然心疼孩子，但也常常会担心自己是不是太宠溺了，会不会把孩子惯坏。市面上关于育儿的书籍多如牛毛，但很多都讲得空泛，或者过于理想化，读完之后感觉像听了一场心灵鸡汤，但真正到了实践的时候，又不知道该如何下手。这本书的标题，仿佛是给我指明了一条清晰的道路，让我觉得不再迷茫。我是在一次偶然的机会，在某个育儿论坛上看到有人推荐这本书，当时就截图保存了，然后一直在等它打折。终于，我入手了，拿到书的那一刻，我真的有点小激动，迫不及待地想翻开看看。我尤其好奇的是，这本书是如何解读“惯不坏”这个概念的，它是不是真的能给出一些颠覆性的育儿理念？毕竟，我们从小受到的教育，很多时候都强调要“严厉”一点，但现实生活中的孩子，似乎又需要更多的理解和爱。这本书的作者，究竟是怎么做到平衡这两者的呢？我带着这些疑问，准备开始我的阅读之旅，希望这本书能给我带来一些真正的启示和实用的方法。

评分☆☆☆☆☆

作为一个已经有两个孩子的母亲，我自认为在育儿方面积累了一些经验，但随着大女儿进入青春期，我发现很多我以前处理孩子问题的方式似乎不再奏效了。她开始有了自己的想法，有了叛逆期，有时候甚至会跟我顶嘴，让我感到非常头疼，也让我开始怀疑自己是不是真的“惯坏”了她。我一直在寻找一些能够帮助我理解青春期孩子心理的书籍，以及更有效沟通和引导的方法。当我在书店看到《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》这本书时，它的标题立刻吸引了我，特别是“惯不坏”这个说法，让我觉得这本书可能提供了一个全新的视角，而不是简单地去否定孩子的一些行为。我希望能在这本书里找到一些关于如何与青春期孩子建立更深层次连接的建议，如何在尊重他们独立性的同时，又能保持一定的界限和引导。我猜想，这本书不仅仅是关于如何“不惯坏”孩子，更重要的是，它会教我如何真正地“带”好孩子，让他们在爱和理解中健康成长。我已经迫不及待地想知道，作者是如何定义“惯不坏”的，以及她所说的“这样带”到底包含了哪些具体的智慧和技巧。

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我是一位比较传统的父亲，一直觉得男孩子应该“虎”一点，不能太柔弱。但是，我看到儿子有时候会胆小、犹豫，我就开始担心是不是自己以前的教育方式有问题，会不会让他变得不够坚强。同时，我看到市面上很多育儿书都强调“温柔”、“耐心”，这和我从小接受的教育理念有些冲突，让我感到困惑。这本书《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字，恰好触及了我心中的痛点，让我觉得它可能是在为我这样的父亲提供一种新的思路。我希望这本书能告诉我，如何在保持男性阳刚之气的教育风格的同时，也能培养出内心强大、有责任感、并且懂得关怀他人的儿子。我更想知道，这本书是如何界定“惯”的，它是不是认为有些“惯”是必要的，而有些“惯”则会适得其反？我期待这本书能给我一些关于如何引导儿子树立正确价值观、培养坚毅品格的具体方法。我希望能在这本书里找到一种能够让我感到既不失传统父爱，又能与时俱进的育儿之道。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对孩子教育抱有高度责任感的父亲，我深知言传身教的重要性。我希望我的孩子能够成为一个正直、善良、有担当的人，但这并不意味着我要对他们进行“棍棒教育”。我更倾向于用爱和理性的方式来引导他们。这本书《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字，恰好契合了我的育儿理念。我希望这本书能够提供一些关于如何通过榜样力量，以及恰当的引导，来塑造孩子良好品格的方法。我期待这本书能够深入探讨“惯”的深层含义，以及如何通过有效的沟通和界限设定，让孩子在享受父母关爱的同时，也能培养出独立自主的精神。我希望这本书能够给我提供一些关于如何与孩子建立信任、如何应对孩子成长中的挑战的实用建议，让我能够成为一个更称职、更有智慧的父亲。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对育儿有着极致追求的母亲，我总是希望我的孩子能够成为最优秀的那一个，但这并不意味着我想要“溺爱”他们。相反，我更希望他们能够拥有独立思考的能力、解决问题的能力，以及积极向上的人生态度。我读过很多育儿书籍，也参加过不少育儿讲座，但总觉得很多内容都有些重复，或者不够深入。当我看到《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》这本书时，它的“正版”二字和“关键你要这样带”的说法，引起了我的兴趣。我希望这本书能给我带来一些真正具有前瞻性和创新性的育儿理念，能够帮助我在激烈的社会竞争中，为孩子打下坚实的基础。我期待这本书能够深入探讨“惯”的本质，以及如何通过科学的引导，让孩子在充满爱意的环境中，培养出强大的内心和独立的灵魂。我希望这本书的“这样带”，不是简单的技巧堆砌，而是能够从根源上帮助我理解孩子的成长规律，并且能够根据孩子的个体差异，做出最适合的教育决策。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对孩子教育充满好奇心的教育工作者，我一直在关注儿童心理学的发展和最新的育儿趋势。我希望能够从专业的角度去理解和解读育儿问题，并且能够将这些知识应用到我的教学实践中。这本书《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字，虽然看起来比较通俗，但我相信它背后一定有深刻的理论支撑。我希望这本书能够提供一些符合儿童发展规律的、科学的育儿方法。我特别想知道，这本书是如何将“惯不坏”这一看似矛盾的概念进行统一的，以及它所提出的“这样带”的具体策略，是否具有普遍性和可操作性。我希望这本书能够给我带来一些启发，让我能够更深入地理解儿童的内在需求，并且能够设计出更有效的教育方案。我期待这本书能够让我对“惯”与“不惯”有一个更清晰的认识，并且能够更好地引导孩子们形成积极健康的人格。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新手爸爸，之前对育儿方面的知识了解得少之又少，大部分时间都是妻子在打理孩子。但随着孩子一天天长大，我也开始意识到自己在这个家庭中的责任，想为孩子做更多的事情。可是，我总觉得自己像个“局外人”，很多时候不知道该如何介入，也不知道自己的做法是否正确。直到我看到《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》这本书，我才觉得，或许我找到了一本可以帮助我快速入门、并且能够真正指导我行动的育儿指南。这本书的标题非常接地气，不是那种高高在上的说教，而是更像一个过来人，在分享自己的经验和心得。我喜欢这种平实的风格，感觉更容易接受。我特别关注书里关于“这样带”的具体方法，因为我知道，光有理论是不够的，关键在于实际操作。我希望这本书能够给我一些具体、可行的步骤，让我能够清晰地知道，在面对孩子哭闹、不听话，或者需要鼓励的时候，我应该怎么做，怎么说。我最近经常在想，是不是孩子需要的是一种“恰到好处”的引导，而不是一味的放任或者强制。这本书的出现，让我看到了希望，我期待它能让我从一个“手足无措”的新手爸爸，变成一个能够自信、有条理地陪伴孩子成长的父亲。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子教育充满焦虑的祖母，我看到我的儿媳妇和儿子有时候在带孩子方面会有些分歧，而且他们总是担心把孩子惯坏。我担心他们年轻，经验不足，有时候可能会犯一些错误。我希望能够找到一本能够权威、科学地指导他们育儿的书籍，让他们少走弯路。这本书《正版 孩子永远“惯不坏”，关键你要这样带！》的名字，听起来就很有说服力，而且“正版”二字更是让人觉得可靠。我希望这本书能给我提供一些关于如何与年轻一代沟通育儿理念的方法，让他们能够接受一些长辈的经验，同时也能学习到科学的育儿知识。我更期待这本书能够清晰地解释“惯不坏”的真正含义，以及“这样带”到底包含了哪些核心原则。我希望这本书能够成为一本全家人的育儿宝典，让大家在育儿问题上能够达成共识，共同为孩子的健康成长而努力。