我們永遠是朋友(小學3) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

翟召博 等 著

圖書標籤:

• 友誼
• 小學
• 成長
• 情感
• 校園
• 兒童文學
• 親情
• 勵誌
• 故事
• 正能量

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 海峽文藝齣版社

ISBN：9787807198574

商品編碼：29733735564

包裝：平裝

齣版時間：2012-09-01

基本信息

書名：我們永遠是朋友(小學3)

定價：30.00元

作者：翟召博 等

齣版社：海峽文藝齣版社

齣版日期：2012-09-01

ISBN：9787807198574

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

---

　　【好的父母都是學齣來的】沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母。關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
　　【好的習慣都是養齣來的】很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校、老師及孩子的身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是父母有意無意培養齣來的。
　　【好的溝通都是聽齣來的】**個步驟是傾聽，讓孩子把話說齣來，並且聽懂孩子話裏的真實意思。第二個步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理。第三個步驟是建議，有道理孩子並不一定就能采取正確的行動，父母這時應該給予建議。

內容提要

---

　　《“愛的智慧”幸福傢庭教育讀本：我們永遠是朋友（小學3）》是一本幫助傢長提升愛的能力與智慧的叢書，獻給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進而成纔又走嚮成功的父母。
　　愛孩子是所有父母的本能。但今天傢庭進入獨生子女和少子化時代，許多父母太愛孩子，又太不會愛孩子。他們不懂得，過於溺愛或包辦讓孩子難以成為一個自立、自強的獨立人。終，“愛”子實則“害”子。成熟的父母之愛，一定要經過學習培育纔能發展起來。
　　隨著社會的開放，傳統傢庭教育的觀念已逐漸淡化。成功的傢庭教育，不是自上而下的單方麵說教，而是需要兩代人共同學習與提高。未來的孩子是今天父母的翻版，一味地倡導“如何教育孩子”，會讓傢長認識不到自己還須承擔“優化言教與身教”的責任。忽視傢長錶率作用的傢庭教育注定問題叢生。著力於促進傢長的自我覺察和主動成長，在實現自身成長的基礎上幫助孩子，以求實現親子共同成長，這是本套叢書編寫者的立意與匠心所在。
　　與其他傢庭教育書籍相比，本叢書有著鮮明的特色：以發展心理學理論為脈絡，涵蓋瞭3至18歲少年兒童的傢庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到瞭每個年級一冊，既體現瞭不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到瞭孩子成長的連續性，做到瞭教育內容階段性和連續性的統一，相信傢長們可以從中獲得很多有益的啓示。
　　國內知名傢庭教育專傢和一綫教師聯袂編寫此書，貼切地解答瞭傢庭教育中普遍存在的突齣問題，不僅形式有所創新，內容與時俱進，而且有較強的可讀性，具有普遍的推廣和指導價值。
　　《“愛的智慧”幸福傢庭教育讀本：我們永遠是朋友（小學3）》書既是廣大父母的書，增進其自我成長和提高親子教育的能力，促進親子和諧與傢庭幸福；也是各級各類傢長學校組織教學的係統教材，以實現傢長學校課程的科學化和規範化。

目錄

---

我們永遠是朋友——給三年級學生傢長的一封信

親子篇
作業真多啊
作文真難寫
我與明明的較量
漫畫是我的愛
上網遊戲真好玩
我的房間很淩亂
誰能理解我
學雷鋒乾嗎

親職篇
夫妻誰洗碗
電視成瞭孩子的“保姆”
如何教育孩子：我與婆婆巧周鏇
學習是孩子自己的事
傢庭公約
傢庭裏的發言人
夫妻“親密有間”
傢庭的三道防火牆

書香傢庭
我喜歡的一本書
顛覆傳統從心溝通

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《星光下的約定》 關於這本書： 《星光下的約定》是一本充滿溫情與奇幻色彩的少年小說，故事圍繞著一群性格迥異但內心純淨的孩子展開，講述瞭他們在成長的道路上，如何經曆友誼的考驗，如何麵對內心的恐懼，以及如何在這跌跌撞撞的旅程中，找到屬於自己的那份勇氣與希望。本書以小學三年級孩子的視角，細膩地描繪瞭他們的日常生活、奇思妙想以及在成長中遇到的種種挑戰。 故事梗概： 故事發生在一個名叫“晨曦鎮”的小鎮上。晨曦鎮以其寜靜的氛圍和一年四季都如約綻放的“星光花”而聞名。在小鎮的一角，住著四個形影不離的好朋友： 小雅： 一個聰明伶俐、富有想象力的女孩，總是能想到各種奇特的點子。她熱愛閱讀，常常沉浸在書本的世界裏，也因此對周圍的世界充滿瞭好奇。小雅的內心敏感而善良，有時候會因為一點小事而感到委屈，但她總能很快振作起來。 樂樂： 一個活潑開朗、精力充沛的男孩，是孩子們中的“領袖”。他熱衷於冒險，敢於嘗試新鮮事物，總是能帶動大傢一起玩耍。樂樂雖然有時候有些大大咧咧，但他心地善良，非常講義氣，是朋友們最堅實的後盾。 安安： 一個安靜內嚮、心思細膩的男孩。他擅長畫畫，能用手中的畫筆描繪齣心中美好的世界。安安不太擅長錶達自己的情感，常常將自己的想法藏在心裏，但他對朋友的關心卻是默默而深沉的。 琪琪： 一個有點膽小但非常善良的女孩。她總是緊跟著朋友們，不太敢一個人行動，但一旦朋友遇到睏難，她就會鼓起勇氣，盡自己最大的努力去幫助。琪琪對小動物有著特殊的感情，常常會把受傷的小鳥或小貓帶迴傢照顧。 暑假來臨，這四個好朋友約定要在鎮子邊緣的“迷霧森林”裏進行一次秘密探險。迷霧森林在小鎮上有著許多傳說，有人說裏麵住著會說話的小精靈，也有人說裏麵藏著能實現願望的“星光泉”。在孩子們的想象中，那裏是充滿未知與驚喜的奇妙之地。 在這次探險的齣發前，小雅意外地在自傢閣樓裏發現瞭一本古老的日記，日記裏記載著關於“星光泉”的傳說，並提到隻有懷揣著最真摯的友誼和最純潔的心靈，纔能找到它。日記還提到，星光泉的力量能夠治愈一切傷痛，帶來光明與希望。 這次發現讓孩子們對迷霧森林的探險充滿瞭期待。他們精心準備瞭探險的工具——手電筒、零食、繩子，還有小雅畫的地圖。齣發那天，陽光正好，微風不燥，孩子們帶著興奮的心情，踏上瞭前往迷霧森林的路。 然而，迷霧森林並沒有他們想象的那麼簡單。隨著他們越走越深，森林變得越來越幽深，迷霧也越來越濃。孩子們開始感受到一絲不安。樂樂的“冒險精神”也遇到瞭挑戰，他發現自己其實有些害怕黑暗。安安用畫筆記錄下森林中奇特的植物和光影，試圖用藝術來緩解內心的緊張。琪琪則緊緊抓著安安的衣角，時不時地發齣小聲的抽泣。 在森林深處，他們遇到瞭第一個考驗——一條湍急的小溪擋住瞭去路。樂樂想要冒險跳過去，但被小雅及時阻止瞭。安安提議用地上撿來的樹枝搭一座簡易的橋，但樹枝不夠長。就在大傢一籌莫展之際，琪琪突然發現溪邊有一棵纏繞著藤蔓的大樹，她靈機一動，用藤蔓綁住樹枝，成功地搭起瞭一座可以通行的“橋”。 這次經曆讓孩子們明白瞭，真正的探險不僅僅是勇氣，更是智慧和閤作。 隨著夜色漸深，迷霧森林變得更加神秘。他們聽到瞭奇怪的聲音，看到瞭閃爍的光芒。恐懼開始在孩子們心中蔓延。膽小的琪琪更是嚇得躲在樂樂身後。樂樂雖然也害怕，但他努力錶現得勇敢，安慰著琪琪。小雅則試圖用日記中的故事來分散大傢的注意力，講一些關於勇敢的小精靈和善良的守護者的故事。 就在他們感到絕望的時候，一陣溫柔的光芒穿透瞭迷霧。循著光芒，他們來到瞭一片開闊的空地。空地中央，一顆巨大的、散發著柔和星光的“星光花”靜靜地綻放著。這朵花比他們之前在鎮上見過的任何一朵星光花都要美麗，它的花瓣如同最純淨的星光凝聚而成，散發著溫暖的光芒。 在星光花的照耀下，孩子們心中的恐懼漸漸消散。他們圍坐在花旁，分享著彼此的感受。小雅說，她以為自己會找到魔法，但其實，友誼本身就是一種魔法。樂樂說，他發現即使是看起來最勇敢的人，也會害怕，但和朋友在一起，就不會那麼孤單。安安默默地遞給每人一張他畫的星光花，上麵寫著“我們永遠是朋友”。琪琪看著朋友們，第一次勇敢地說齣瞭自己的心聲：“謝謝你們，有你們在，我不怕瞭。” 突然，星光花的光芒變得更加耀眼，一股溫暖的力量湧入孩子們的心中。他們感到前所未有的寜靜與力量。日記中提到的“星光泉”似乎並不是一個具體的地點，而是星光花所蘊含的力量，是孩子們內心深處友誼與勇氣的象徵。 當他們走齣迷霧森林時，天邊已經泛起瞭魚肚白。雖然這次探險沒有找到傳說中的“星光泉”，但他們卻找到瞭比任何寶藏都珍貴的東西——更加堅固的友誼，以及戰勝恐懼的勇氣。 迴到小鎮，孩子們分享瞭這次奇妙的經曆，雖然隻有他們自己知道迷霧森林裏的全部真相，但這份共同的記憶，以及在彼此身上看到的成長，都讓他們更加珍惜這份來之不易的友誼。 《星光下的約定》不僅僅是一個探險故事，它更是一個關於成長、關於友誼、關於勇敢麵對內心恐懼的寓言。它告訴孩子們，在成長的道路上，難免會遇到睏難和挑戰，會有迷茫和恐懼，但隻要我們相信友誼的力量，勇敢地去麵對，就能找到屬於自己的那份光芒。 本書特點： 視角真實： 故事以小學三年級孩子的純淨視角展開，語言生動有趣，符閤小讀者的閱讀習慣和心理特徵。 情感真摯： 細膩地描繪瞭孩子們之間真摯的友誼，他們在玩耍、冒險、遇到睏難時的互動，都充滿瞭真實的感情。 想象豐富： 迷霧森林、星光花、古老日記等元素，為故事增添瞭奇幻色彩，激發孩子們的想象力。 寓意深刻： 故事在輕鬆愉快的氛圍中，傳遞瞭關於勇氣、閤作、分享以及珍視友誼的深刻道理。 成長主題： 孩子們在一次次經曆中，逐漸認識自己，剋服弱點，實現內心的成長。 場景描繪： 晨曦鎮的寜靜、迷霧森林的神秘，以及星光花的夢幻，都通過細膩的筆觸得以展現，為讀者營造齣身臨其境的閱讀體驗。 細節刻畫： 孩子們各自的性格特點，如小雅的聰明、樂樂的活潑、安安的內嚮、琪琪的膽小，都通過他們的言行舉止得到瞭生動的刻畫，讓人物形象更加鮮明。 循序漸進的情節： 故事從一個簡單的探險約定開始，逐步將孩子們帶入更加復雜和富有挑戰的情境，情節發展自然而引人入勝。 積極嚮上的基調： 即使麵對恐懼和睏難，孩子們也始終保持著積極樂觀的態度，並在朋友的鼓勵下不斷前進。 反復強調友誼的重要性： 整個故事都在圍繞著友誼展開，無論是共同的秘密、互相的扶持，還是最終的領悟，都強調瞭友誼是戰勝一切睏難的源泉。 語言風格： 語言樸實卻不失文采，運用瞭大量兒童化的錶達方式，讓小讀者更容易理解和産生共鳴。例如，對恐懼的描述，不是簡單地說“害怕”，而是通過“心像被一隻冰冷的小手緊緊抓住”、“大氣也變得冰涼”等更形象的比喻來呈現。 人物弧光： 即使是配角，在故事中也各自有著成長的軌跡。例如，安安從默默無聞的畫畫者，到能用畫作傳遞情感；琪琪從膽小怕事，到能在關鍵時刻鼓起勇氣。 自然景物的運用： 森林的迷霧、溪流的湍急、星光花的閃耀，這些自然景物不僅是故事的背景，更是烘托人物情感、推動情節發展的關鍵元素。 引導思考： 故事結尾並沒有給齣明確的“魔法”解答，而是將“星光泉”的力量歸結於友誼和內心的勇氣，引導讀者思考，真正的力量來源於何處。 《星光下的約定》是一本適閤所有熱愛冒險、珍視友誼的小讀者的書。它將帶領孩子們走進一個充滿奇幻色彩的世界，體驗一段難忘的成長之旅。

評分☆☆☆☆☆

《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，就像一束溫暖的光，照亮瞭我對“成長”的理解。書裏有一個關於“承擔責任”的故事，讓我記憶猶新。幾個朋友在玩耍時不小心弄壞瞭公共的物品，他們本可以選擇逃避，但最終，他們選擇勇敢地承認錯誤，並一起想辦法彌補。這個過程的描繪非常生動，我能感受到孩子們在麵對錯誤時的猶豫和糾結，也能體會到他們最終選擇承擔責任時的勇氣和擔當。這個故事讓我明白，成長不僅僅是學習知識，更是學會如何麵對自己的錯誤，如何承擔起應有的責任。友誼也體現在這個過程中，朋友們之間相互鼓勵，相互支持，共同承擔後果，反而讓他們的友誼更加堅固。而且，書中還巧妙地融入瞭“解決問題”的技巧。當孩子們麵臨睏境時，他們會積極思考，運用智慧，尋找解決之道。這種積極主動解決問題的態度，讓我覺得非常有啓發。它讓我明白，遇到問題並不可怕，可怕的是不去麵對，不去解決。這本書不僅僅是講友誼，更是通過友誼這個載體，傳遞瞭積極嚮上的人生觀和價值觀。它讓我覺得，隻要我們有朋友的陪伴，有勇氣去麵對，就沒有什麼睏難是剋服不瞭的。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的是《我們永遠是朋友（小學3）》這本書中關於“包容”的描寫。我記得其中一個故事，是關於一個新轉來的同學，因為和大傢的生活習慣、說話方式都不同，起初受到瞭大傢的冷落和排斥。孩子們之間的互動，從一開始的疏遠和誤解，到後來因為一次共同的經曆，讓他們開始嘗試去瞭解和接納彼此。這個過程非常真實，我能體會到新同學的孤獨和無助，也能感受到其他孩子一開始的猶豫和顧慮。但是，故事並沒有停留在負麵的情緒上，而是通過主角們慢慢敞開心扉，去發現彼此的閃光點，去包容對方的缺點，最終建立起深厚的友誼。這個過程讓我明白瞭，真正的友誼，不是建立在“相同”的基礎上，而是建立在“包容”的基礎上。能夠接納彼此的不同，尊重彼此的個性，這纔是友誼最難能可貴之處。它讓我學會瞭，在麵對與自己不同的人時，不要輕易下判斷，而是要試著去理解，去溝通，去發現他們身上美好的地方。這本書就像一堂生動的品德課，用一個個鮮活的故事，教會瞭我如何做一個更有同情心、更有包容心的人。它讓我更加珍視身邊的朋友，也讓我對未來的校園生活充滿瞭期待，希望能和更多不同類型的朋友建立起真摯的友誼。

評分☆☆☆☆☆

《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，真的像是為我們三年級學生量身定做的！它並沒有那些枯燥乏味的說教，而是通過一個個生動有趣的故事，把“友誼”這個主題展現得淋灕盡緻。我特彆喜歡其中的一個章節，講的是幾個好朋友為瞭幫助班級裏一個新來的、有些害羞的同學，想齣瞭一個充滿創意又有點冒險的計劃。從一開始的笨拙嘗試，到中間齣現的各種小插麯，再到最後大傢齊心協力完成目標時的那種成就感，整個過程都寫得非常細膩，讓我仿佛身臨其境。我能感受到主角們在努力過程中遇到的挑戰，也能體會到他們因為共同的目標而凝聚在一起的力量。尤其是當他們最終幫助新同學融入班級，看到他露齣開心的笑容時，我心裏也跟著暖暖的。這本書讓我明白瞭，真正的朋友不僅僅是分享快樂，更是在睏難麵前相互扶持，用愛和理解去溫暖彆人。我從中學會瞭如何主動去關心和接納他人，而不是因為害怕麻煩或者覺得不關自己的事而袖手旁觀。而且，書裏對於孩子們心理的刻畫也相當到位，比如對新環境的不適應，對被排斥的擔憂，以及找到歸屬感的喜悅，都寫得非常真實，讓我覺得這些角色就像我身邊認識的同學一樣。這本書不僅是一本讀物，更像是一個關於成長和友誼的寶貴指南，它讓我更加懂得如何做一個更好的朋友，也更加期待在未來的校園生活中，我能和我的朋友們一起創造更多屬於我們的“永遠的友誼”。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，簡直是一場關於成長的盛宴！它不是那種簡單描繪友誼的書，而是深入探討瞭友誼在孩子成長過程中扮演的關鍵角色。有一個故事，我記得特彆清楚，是關於幾個朋友因為一件誤會而差點反目成仇。讀到他們之間激烈的爭吵和冷戰的部分，我甚至能感受到那種心裏的憋屈和難過。但是，作者並沒有讓這個誤會一直持續下去，而是巧妙地設置瞭一個契機，讓他們有機會重新審視彼此的友情，並通過真誠的溝通和道歉，化解瞭矛盾，甚至讓他們的友情變得更加堅固。這個過程非常真實，也很能引起我們的共鳴，因為我們的小學生活中，也難免會和朋友之間産生一些不愉快。這本書讓我意識到，友誼並不是一帆風順的，它需要經營，需要雙方都付齣努力去維護。更重要的是，它教會瞭我如何麵對衝突，如何放下驕傲，用寬容和理解去修復關係。每次讀到這樣的情節，我都會反思自己和朋友們的相處模式，想想自己是否也曾有過類似的經曆，又該如何做得更好。這本書的語言風格也非常吸引我，既有小學生能理解的樸實，又不失幽默感，讓我能夠輕鬆地沉浸在故事中，同時又能從中汲取到深刻的道理。它讓我明白，真正的友誼，是經得起考驗的，是能夠幫助我們變得更好，一起剋服睏難，一起分享喜悅的。

評分☆☆☆☆☆

《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，真的是一本充滿“智慧”的書！它並沒有直接灌輸道理，而是通過一個個充滿生活氣息的故事，讓我在不知不覺中學會瞭很多。我記得其中一個章節，是關於“溝通”的重要性。孩子們之間因為一些小小的誤會，而産生瞭隔閡，直到有一個朋友主動站齣來，用真誠的語言，耐心地解釋，纔化解瞭所有的不愉快。這個過程的描繪非常細膩，我能感受到孩子們在溝通時的糾結和顧慮，也能體會到當誤會解除時的那種如釋重負的輕鬆感。這個故事讓我明白，很多時候，友誼的危機，都源於缺乏有效的溝通。隻要我們願意用心去傾聽，用真誠去錶達，很多問題都可以迎刃而解。而且，書中還巧妙地展示瞭“換位思考”的力量。當一個朋友犯瞭錯誤，其他的夥伴並沒有急於責備，而是嘗試去站在他的角度思考，理解他的難處，從而給予瞭寬容和幫助。這種站在對方角度思考問題的能力，對於小學生來說，是非常寶貴的。它讓我學會瞭，在和朋友相處時，不僅要看到自己的感受，更要理解對方的感受。這本書就像一本關於人際交往的“秘密手冊”，它用一個個生動的故事，教會瞭我如何更好地和朋友相處，如何去維係珍貴的友誼。每次讀完，我都覺得自己更加成熟瞭一些，也更加期待和我的朋友們一起，用智慧和真誠，書寫我們“永遠的友誼”！

評分☆☆☆☆☆

《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，就像是為我打開瞭友誼世界的一扇窗戶，讓我看到瞭友誼的多種形態和它所蘊含的無限能量。書裏有一個關於“團隊閤作”的故事，讓我在閱讀時腦海中不斷閃現齣我在學校裏和同學們一起完成小組作業的畫麵。孩子們為瞭完成一項共同的任務，發揮各自的特長，相互配閤，即使遇到睏難，也會一起想辦法剋服。這個過程描繪得非常生動，我能感受到他們為瞭同一個目標而努力時的熱情和投入，也能體會到當他們成功時那種發自內心的喜悅和自豪。更讓我印象深刻的是，書中沒有強調某一個孩子有多麼優秀，而是突齣瞭“大傢”的力量。這種集體榮譽感和相互扶持的精神，讓我覺得非常寶貴。它讓我明白瞭，在團隊中，每一個人的付齣都很重要，即使是一個微小的貢獻，也能匯聚成強大的力量。而且，這本書還展示瞭友誼的包容性，即使大傢性格不同，愛好各異，也能因為共同的友誼而走到一起，互相學習，互相欣賞。這種多元化的友誼觀，讓我覺得非常受啓發。每次讀完書，我都會覺得心頭湧上一股暖流，讓我更加渴望和我的朋友們一起去探索、去創造、去分享。這本書不僅僅是一本故事書，更是一份關於如何建立和維護有意義的友誼的寶貴財富，它讓我更加珍惜身邊的每一個朋友，也讓我對未來的集體活動充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本《我們永遠是朋友（小學3）》簡直是開啓瞭我小學三年級生活的一扇神奇大門！我剛拿到書的時候，就被它封麵那個溫馨又充滿活力的插畫吸引瞭，色彩明亮，人物錶情生動，立刻就讓我覺得這本書裏一定藏著許多有趣的故事。翻開書頁，第一個故事就讓我笑得前仰後閤。主角們因為一件小事鬧瞭點小彆扭，但最後卻用一種非常聰明又好笑的方式解決瞭問題，而且還增進瞭彼此的感情。我尤其喜歡他們之間的對話，特彆貼近我們小學生的日常，有時候我甚至覺得作者是不是偷偷觀察瞭我們班同學的聊天內容！書裏的一些情節，比如一起偷偷做某個“秘密項目”，或者是在操場上進行的“史詩級”追逐戰，都讓我迴憶起自己和好朋友們一起玩耍的時光。書裏傳遞的友誼的力量真的太強大瞭，讓我覺得無論是遇到睏難還是分享快樂，有朋友陪伴纔是最幸福的事情。而且，這本書不僅僅是講友誼，還悄悄地教會瞭我一些道理，比如在閤作中如何傾聽彆人的意見，如何在發生誤會時主動溝通，這些都是我在學校裏和生活中都會用到的。每次讀完一章，我都會迫不及待地想知道接下來會發生什麼，甚至會和我的好朋友們討論書裏的情節，我們還模仿書裏的角色進行角色扮演，真是太有趣瞭！這本書就像一個寶藏，每次讀都能發現新的驚喜，它讓我更加珍惜身邊的朋友，也讓我對未來的小學生活充滿瞭期待。我真心推薦給所有的小學生，你們一定會愛上這本書的！

評分☆☆☆☆☆

《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，就像一股清新的風，吹進瞭我稚嫩的心靈，讓我對“朋友”這個詞有瞭更深刻的理解。書裏有一章節，描繪瞭孩子們如何通過“互相幫助”來解決一個棘手的問題。我記得是關於一次學校的纔藝錶演，有一個孩子在準備過程中遇到瞭瓶頸，無論如何都找不到靈感。這時候，他的朋友們並沒有嘲笑他，而是主動伸齣援手，集思廣益，一起想辦法，甚至犧牲自己的休息時間來幫助他。這個過程真的非常感人，我能感受到孩子們之間那種純粹的、不求迴報的友誼。它讓我明白，朋友的意義，不僅僅是玩耍時的夥伴，更是能夠在我們遇到睏難時，給予支持和鼓勵的堅實後盾。而且，書裏還強調瞭“信任”的重要性。孩子們之間，為瞭完成一個“秘密計劃”，需要彼此完全的信任，即使麵臨著一些不確定的風險，他們也毫不猶豫地選擇瞭相信對方。這種純真的信任，讓我覺得特彆美好。它讓我明白，在友誼中，信任是基石，一旦失去，就很難修復。這本書不僅講述瞭動人的故事，更是在潛移默化中教會瞭我如何去經營一段珍貴的友誼，如何做一個值得信賴、樂於助人的朋友。每次讀完，我都會覺得充滿瞭力量，也更加期待在現實生活中，我能和我的朋友們一起，書寫屬於我們的“永遠的友誼”篇章。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《我們永遠是朋友（小學3）》這本書，簡直是充滿瞭“驚喜”！我原本以為，一本關於小學生友誼的書，可能也就是寫寫一起玩耍、一起分享零食之類的日常。但這本書卻遠遠超齣瞭我的想象。其中有一個關於“共同創造”的故事，讓我看得熱血沸騰。幾個朋友決定一起策劃和執行一個“小項目”，比如製作一本創意十足的班級刊物，或者組織一次彆開生麵的課間活動。這個過程的描繪非常細緻，從最初的點子萌生，到分工閤作，再到遇到的各種睏難和挑戰，以及最終的成功和喜悅，都寫得栩栩如生。我能感受到孩子們的熱情和創造力，也能體會到他們在團隊閤作中迸發齣的巨大能量。這個故事讓我明白瞭，友誼不僅僅是相互陪伴，更是能夠激發彼此的潛能，一起去創造和實現一些更有意義的事情。它讓我覺得，和朋友們一起努力，一起去完成一個共同的目標，那種成就感是無與倫比的。而且，書中還巧妙地穿插瞭一些關於“創意”和“想象力”的元素，讓整個故事更加豐富有趣。它讓我覺得，童年的友誼，就應該充滿瞭這樣多姿多彩的創意和無限的想象力。這本書讓我更加渴望和我的朋友們一起去探索，去創造，去享受屬於我們的“友誼奇跡”。

評分☆☆☆☆☆

這本《我們永遠是朋友（小學3）》可真是讓我大開眼界！我本以為關於友誼的書都是些老生常談，但這本書卻用一種全新的視角，讓我看到瞭友誼的深度和廣度。書裏有一個關於“分享”的故事，我記得特彆清楚。幾個好朋友在一次郊遊中，發現瞭一個秘密的寶藏地點。一開始，他們都想著獨占這個秘密，但後來，他們意識到，如果能一起分享這個驚喜，並且一起去探索，會比一個人獨自擁有更加有趣和有意義。這個過程的描繪非常細膩，孩子們之間的心理活動，從最初的占有欲，到後來的互相說服，再到最後共同分享的快樂，都寫得非常真實。讓我覺得，友誼不僅僅是陪伴，更是懂得分享，懂得把自己的快樂傳遞給彆人，同時也從彆人的快樂中汲取能量。我從中學會瞭，有時候，放下麵子，主動去分享，反而能收獲更多。而且，書裏還提到瞭“理解”的重要性。當其中一個朋友因為某些原因無法參與分享時，其他的夥伴並沒有責怪他，而是選擇理解和等待，直到他能夠重新加入。這種無條件的接納和支持，讓我看到瞭友誼中最珍貴的部分。它讓我明白，真正的朋友，是能夠在彼此遇到睏難時給予支持，能夠理解對方的處境，而不是簡單地責備或者放棄。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己和朋友們相處中的不足，也讓我更加堅定瞭要成為一個懂得分享、懂得理解的好朋友的決心。