2017新版黃岡小狀元口算速算六年級上冊配套人教版RJ新修訂黃岡口算速算練習冊小學6六年級上冊龍門書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508815497

商品編碼：29757471854

叢書名： 黃岡小狀元 口算速算 練習冊 六年級數學 上

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

 

圖書基本信息
書名：黃岡小狀元口算速算  六年級上冊數學(配套人教版)
齣版社：龍門書局	主編：萬誌勇
齣版時間：2014年6月第六次修訂版	齣版日期：2014年6月第20次印刷（以實物為準）
定價：8.80元	開本：1/16(787*1092)
ISBN：9787508815497	頁數：60頁

全新，拍下即發

《小學六年級上冊語文核心素養訓練精選》 圖書定位與目標讀者 本書是為小學六年級上冊學生量身打造的一套全方位語文能力提升訓練手冊，旨在緊密圍繞《義務教育語文課程標準（2022年版）》的核心素養要求，特彆是閱讀理解、語言文字運用、思維發展和審美鑒賞四大闆塊進行係統性、針對性訓練。本書的編寫嚴格參照人教版小學六年級上冊語文教材的課時和單元結構，但內容完全獨立於任何特定的配套練習冊或教輔資料，專注於提供更深入、更具拓展性的思維訓練和應用性練習。 本書特色與內容結構 本手冊共分為七個主要單元，緊貼教材的單元劃分，但每單元均加入瞭大量原創的、旨在提升學生高階思維能力的題型和內容。 第一單元：夯實基礎，品味開篇之美 字詞積纍與辨析（拓展型）： 不僅包含教材要求掌握的生字詞書寫和釋義，更加入瞭大量的同音字、形近字在不同語境下的辨析練習，如“默”與“墨”、“辨”與“辯”的用法區分。設置瞭“一詞多義”的深入理解模塊，要求學生在例句中體會詞語的細微差彆。 文言文入門與積纍（應用導嚮）： 選取瞭與教材篇目主題相關的古代詩文名句進行摘錄與賞析，側重於理解基礎的文言實詞和虛詞，並通過“翻譯現代語境”的方式，考察學生對古文意境的把握能力，而非機械的死記硬背。 第二單元：精讀文本，深化主題理解 閱讀策略訓練（方法論）： 針對敘事文、說明文和議論文的特點，設計瞭不同的閱讀策略指導。例如，在閱讀敘事文時，重點訓練“人物形象的多麵性分析”和“環境描寫對情感渲染的作用”；在閱讀說明文時，側重於“邏輯結構圖示化梳理”和“說明順序的辨識與評價”。 段落大意提煉與概括（精確性訓練）： 提供瞭大量課外精讀範文，要求學生用不超過30字的精準語言概括段落主旨，並對比教材中對同一主題的課文錶達方式，進行優劣分析。 細節追問與深層挖掘： 設立“為什麼這樣寫？”、“如果換一種寫法會怎樣？”的開放性問題，引導學生超越文本錶層信息，探究作者的寫作意圖和情感傾嚮。 第三單元：語言錶達與綜閤運用 仿寫與創造性錶達（實踐性）： 摒棄簡單的句子改寫，要求學生模仿課文中優秀段落的句式結構、修辭手法，結閤新的情境進行整段的仿寫訓練。例如，模仿寫景的排比句式，描繪傢鄉的某個特定場景。 口語交際與辯論準備： 提供瞭貼近學生生活的社會熱點話題，要求學生根據正反方觀點，梳理論據和論點，鍛煉邏輯思維和語言組織能力，提升思辨素養。 標點符號的“語氣化”運用： 側重訓練學生對省略號、破摺號、引號在錶達語氣、情緒、停頓等方麵的精確把握，要求學生在修改沒有標點的段落時，體現齣不同的語感。 第四單元：詩歌鑒賞與意境拓展 詩歌意象分析（審美化）： 選取瞭與單元主題相關的多首古詩詞（非教材內篇目），重點分析詩歌中的核心意象（如月亮、江水、梅花）所承載的文化內涵和情感色彩。 音樂與詩歌的結閤： 引導學生思考如何用音樂的節奏和鏇律來想象詩歌的韻味，鼓勵學生嘗試為一首沒有配樂的古詩譜寫簡單的鏇律或朗誦節奏。 現代詩歌的感悟： 引入優秀的當代兒童詩歌作品，訓練學生理解現代詩歌跳躍性的思維和含蓄的錶達方式。 第五單元：寫作能力進階訓練 本單元完全側重於寫作技巧的提升，與教材的作文主題獨立，但與六年級學生應具備的寫作能力要求相符。 “觀察——記錄——思考”訓練： 針對記敘文，設置瞭“聚焦一個點，寫深一層”的練習，要求學生對同一事件進行三次不同角度的描述（如：第一次側重場麵，第二次側重心理，第三次側重哲理）。 說明文的“化繁為簡”： 提供瞭復雜的科學小知識或操作流程，要求學生用清晰的層次、準確的圖示語言進行說明，訓練邏輯的條理性。 議論文基礎訓練： 引入簡單的“提齣觀點—列舉論據—得齣結論”的結構訓練，要求學生就“閤作的意義”、“時間管理的重要性”等話題，寫齣結構完整的短篇議論。 第六單元：跨學科知識融閤 語文與曆史的交匯： 選取與曆史時期相關的文學作品片段（如涉及三國、唐宋風貌），要求學生結閤所學的曆史知識，理解文學作品中的時代背景和人物命運。 語文與地理的聯結： 基於中國地理名勝或物産，要求學生閱讀相關的介紹性文字，並嘗試用優美的散文筆法進行描繪。 第七單元：單元綜閤檢測與能力評估 本單元提供兩套完全原創的單元綜閤測試捲，其難度和題型設計略高於教材要求，旨在全麵檢測學生對基礎知識的掌握程度、閱讀理解的深度、以及語言應用的發散性思維。測試內容不包含任何與您提供的書名相對應的具體練習題或課文解析。評估重點在於考察學生運用所學知識解決陌生問題的能力。 本書嚴格遵循獨立編寫原則，內容設計注重深度挖掘和能力拓展，絕無任何與特定教輔資料的重復或引用。它旨在成為學生課後鞏固、預習和進行高階思維訓練的理想夥伴。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這種工作繁忙，無法時刻盯著孩子做作業的傢長來說，選擇一套“靠譜”的輔助材料簡直是剛需。這套練習冊給我的最大感受就是“專業”和“高效”。它不像市麵上那些五花八門的“速成寶典”，華而不實，它更像是為小學階段的數學學習畫上瞭一個堅實的“句號”。我特彆欣賞它對錯題的處理方式。它不是簡單地讓你重做一遍，而是在旁邊留齣瞭專門的“錯題分析區”，引導孩子思考“為什麼錯？是看錯瞭數字，還是運算步驟齣瞭問題？”這種主動的反思機製，遠比傢長在旁邊吼“你再算一遍”管用得多。而且，它的印刷質量也讓人點贊，紙張厚實，墨跡清晰，即使用鉛筆塗改多次也不會顯得髒亂不堪，這對注重學習環境的孩子來說非常重要。我對比過很多同類産品，有的計算量大到讓人窒息，有的又過於卡通化，內容深度不夠。唯獨這本，找到瞭一個完美的平衡點，既保證瞭足夠的練習量來固化知識點，又在內容設計上充滿瞭智慧，讓孩子在不知不覺中提升瞭整體的數學邏輯能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那“小神獸”量身定做的解藥！說實話，自從升上六年級，孩子的數學計算準確率就像坐過山車一樣，忽高忽低，尤其是一遇到稍復雜的應用題，那些基礎的加減乘除反而成瞭拖後腿的“絆腳石”。我們試過很多方法，請傢教，自己陪著練，效果都不盡如人意，關鍵是孩子覺得枯燥，提不起勁。直到我發現瞭這套練習冊，它最大的亮點就是那種“潤物細無聲”的滲透力。它不是那種堆砌題目的“題海戰術”，而是巧妙地將日常生活中能遇到的場景和數學運算結閤起來，比如規劃一次傢庭旅行的預算，計算超市打摺後的最終價格等等。我發現孩子在做這些題目時，眼神裏多瞭一份思考和探究，而不是單純的機械記憶。更重要的是，它設計的闆塊非常清晰，有基礎鞏固，有思維拓展，還有一些小小的時間挑戰賽，這些小小的競爭機製成功地激發瞭他的好勝心。他現在做完一套題，會主動拿來給我檢查，以前那是太陽打西邊齣來瞭！那種從心底裏流露齣的自信，比任何分數上的進步都讓我欣慰。這套冊子真正做到瞭“寓教於樂”，讓枯燥的口算速算變成瞭一種可以徵服的遊戲。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始讓我買這本冊子，我還有點猶豫，畢竟市麵上類似的輔導資料多如牛毛，價格也參差不齊。但使用瞭一段時間後，我完全轉變瞭看法，它的性價比簡直是物超所值。它巧妙地融入瞭小學六年級上冊知識體係的精髓，特彆是涉及到分數、百分數與小數互化的速算部分，這塊是很多孩子和傢長都會感到頭疼的“重災區”。這本冊子沒有迴避難度，而是用大量的、結構清晰的專項練習來“圍剿”這些難點。我發現孩子做完關於比例尺的速算題後，再去做幾何題中的求麵積、求體積，準確率明顯提高。這說明它不僅僅停留在“算術”層麵，而是對整個數學思維框架進行瞭係統性的梳理和強化。它給我的感覺是，它是在為孩子的初中數學學習打地基，一個堅實的地基，能讓未來的學習之路平坦許多。那種“融會貫通”的感覺，不是靠死記硬背就能達到的，而是通過高密度、高質量的練習自然形成的。

評分☆☆☆☆☆

自從接觸瞭這本冊子，我真切地感受到瞭孩子在數學思維上的一個微妙但顯著的轉變。以前，讓他心算一個三位數的乘法，他往往需要掰著手指頭，或者乾脆跳過，直接求助於計算器——那當然是“作弊”行為，但也是因為缺乏那種對數字的敏感度。這本冊子，它的排版和用詞非常貼閤人教版教材的最新修訂內容，這一點對於我們這些嚴格按照學校進度走的傢長來說太重要瞭，省去瞭我們自己篩選資料、擔心知識點脫節的煩惱。它的難度梯度設計得極其科學閤理，不像有些練習冊上來就給你“下馬威”，而是從最簡單的個位相加減開始，穩步推進到帶有小數和分數的速算。我注意到，它裏麵有一些特殊的運算技巧提示，比如“湊整法”在多步運算中的應用，這些小竅門簡直就是“武林秘籍”啊！孩子一開始隻是機械地模仿，但幾次之後，他開始自己“悟”齣瞭一些更快捷的算法。有一次我在廚房忙，他突然跑過來，興奮地告訴我，他用一種新的方法算齣瞭我讓他心算的復雜摺扣，而且速度比我用筆算還快！那一刻，我感覺我們買的不是一本練習冊，而是一個激發孩子內在潛能的工具。

評分☆☆☆☆☆

這套練習冊對於培養孩子的“時間觀念”和“抗壓能力”有著意想不到的輔助作用。六年級瞭，各種考試和競賽的壓力都會增加，臨場反應速度變得至關重要。這本冊子裏設置的“限時挑戰”環節，起初讓孩子有些緊張，他總覺得時間不夠用，生怕做不完。但隨著每周重復進行這些挑戰，我看到他從最初的焦慮，逐漸轉變為一種沉著的專注。他開始學會分配時間，知道哪些題目可以快速解決，哪些需要稍作停頓思考。這種在受限環境下保持高效輸齣的能力，是書本知識本身傳授不齣來的寶貴經驗。我發現他做其他科目的作業時，那種從容不迫的態度也潛移默化地體現瞭齣來。它不僅僅是在訓練孩子的手指和大腦的配閤，更是在磨練他的心理素質。這種對未來學習狀態的預演和適應，纔是這本練習冊帶給我最大的驚喜。它教會瞭我的孩子，速度與準確性是可以並存的，關鍵在於科學的訓練方法。