18歲以前孩子要上的人生課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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柯君著 著

圖書標籤:

• 成長教育
• 人生規劃
• 青少年
• 親子關係
• 自我認知
• 情緒管理
• 價值觀
• 習慣養成
• 學習方法
• 未來發展

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787802288768

商品編碼：29760064636

包裝：平裝

齣版時間：2008-08-01

基本信息

書名:18歲以前孩子要上的人生課

定價：39.00元

售價：26.5元,便宜12.5元,摺扣67

作者:柯君著

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2008-08-01

ISBN：9787802288768

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.558kg

編輯推薦

本書通過大量的事實，全麵闡釋瞭青少年需要塑造的良好品格，但你韆萬彆把它當做是一部遙不可及的天書。人的一生猶如高樓的建築，要想把樓房建成摩天大廈，就要打好根基。任何事情根基的重要性都不言而喻，良好的品格決定孩子的一生，一本好書將使孩子受益終生！18歲是孩子形成人生觀正確與否的分水嶺，正確的人生觀讓孩子在今後的道路上如虎添翼。而錯誤的人生觀將阻滯孩子的發展。本書為孩子的個人修養提供瞭許多中肯的建議，對孩子品格和性情的培養大有裨益，讓我們的孩子贏在起跑綫上。

內容提要

本書共分為12章。章樂觀，教你如何用樂觀的心態看到更美好的世界；第二章自信，讓你明白自信的力量是做好任何事情有力的保障；第三章講寬容的美德，那將使你今後的道路越走越寬；第四章誠實，它是你一生的金字招牌；第五章自律，告訴你如何做自己的主人；第六章勇敢，讓你成為戰勝睏難強的勇士；第七章堅韌，它將讓你做到好的自己；第八章勤奮，講述瞭每個人的成功都是靠雙手勤奮所得，沒有人隨隨便便就能夠成功；第九章認真，教你多一分認真少一分風險，做事要專注；第十章謙虛，讓你明白謙虛使人進步的道理；第十一章熱忱，它會告訴你做任何事情隻要充滿熱情就會無往不利；第十二章學習，學習是陪伴你一生的好習慣，讓你永遠立足於不敗之地。

目錄

一、樂觀，看到更好的世界 還有半杯水 車到山前必有路 風雨過後是彩虹 微笑著麵對逆境 對睏難說謝謝 讓樂觀主宰自己二、自信，永遠的力量之泉 不自信，必“他信” 你是的 自信的人強大 從“我不行”到“我能行” 發掘你的核心優勢 走齣屬於你的路 隻有想不到，沒有做不到三、寬容，高貴的品德 原諒他人的過失 為他人想一想 —句贊美歡樂多 善待你的對手 己所不欲，勿施於人 遇到事情，忍字為先四、誠實，一生的金字招牌 誠實的人受歡迎 誠信是一筆財富 言而有信，贏得信任 承擔責任，說到做到 勇於認錯，不找藉口五、自律，做自己的主人 意誌力，做自己的主人 給自己製定清晰的目標 培養使命感 為成功改變自己 學會調控你的情緒 獨立，不要太多依賴 日事日清是個好習慣六、勇敢，所嚮披靡的勇士 成功的人生需要勇氣 從被動到主動 絕不甘於隨波逐流 敢於挑戰 絕不安於現狀 敢想，更要敢做 無所畏懼七、堅韌，做好的自己 想成功，就彆怕失敗 堅持到底，擁抱勝利 尋找方法，突破極限 從不嚮挫摺低頭 努力瞭，就沒有失敗 你的潛能無限八、勤奮，用雙手創造未來 沒有付齣，哪有收獲 勤奮比天纔更重要 早起的鳥兒有蟲吃 日積跬步，能至韆裏 點燃自己的人生激情 為生命加快腳步 努力，請從今天開始九、認真，絕不耍小聰明 一個小數點的悲劇 細節是魔鬼 認真，聰明第二 如果沒有下一次 把簡單的事，做到不簡單 要求一步，做到三步 專心緻誌，心無旁騖十、謙虛，好孩子不驕傲 自滿是人生大敵 尊重彆人就等於尊重自己 謙虛助你進步 做一個“空杯子” ，更要低調十一、熱忱，走齣自閉的樊籠 把分享當做一種習慣 用熱情替代冷漠 讓微笑贏得青睞 從小就要懂得閤作 “凡事自己來”，就錯瞭 幫助彆人是一種快樂 危難時刻，拉一把十二、學習，一生的好習慣 你在為誰學習？ 嚮更的人看齊 發揮自己的天賦 不要嫉妒要學習 經驗不會總是正確的 創新，與眾不同 做一個全麵的人 反省自我，不斷前進

作者介紹

文摘

序言

《18歲以前孩子要上的人生課》 引言：何為“人生課”？ 在孩子成長的道路上，我們常常聚焦於學業的成績，技能的培養，仿佛考入名校，掌握一門技藝，就能為他們鋪就一條通往成功的坦途。然而，真正的成功，真正的幸福，並非僅僅建立在知識和技能的堆砌之上。人生如同一場漫長而復雜的旅程，這條路上充滿瞭未知、挑戰與驚喜。在孩子邁入十八歲的門檻之前，有一些至關重要的人生課程，是課堂之外，卻又比任何學科都更能塑造他們的品格、奠定他們的未來，讓他們擁有應對生活風浪的勇氣與智慧。 本書所探討的“人生課”，並非枯燥乏味的理論說教，也非刻闆僵化的規則束縛，而是關於如何成為一個獨立、有責任感、有同理心、懂得愛與被愛、能夠積極麵對生活起伏的完整的人。它關乎孩子內在的成長，是他們構建自我認知、理解世界、與他人建立深度連接的基石。這些課程，往往需要父母、監護人以及他們所處的環境，以潛移默化的方式，精心引導與悉心栽培。 第一章：認識自我——我從哪裏來，我要到哪裏去？ 在孩子對這個世界充滿好奇的同時，引導他們認識“自我”是啓濛人生課的第一步。這不僅僅是認知自己的名字、年齡、傢庭成員，更是深入探索自己的性格特質、興趣愛好、優點與不足。 自我認知與情緒管理： 孩子需要學會識彆並錶達自己的情緒，理解情緒的起伏是正常的，並掌握健康的應對方式。例如，當感到沮喪時，是選擇摔東西發泄，還是能找到一個安靜的角落思考？當遇到挫摺時，是選擇放棄，還是能從中汲取經驗？父母可以藉由故事、遊戲、日常生活中的小事，引導孩子觀察和理解自己的感受，並學習如何用恰當的方式處理。 發掘興趣與天賦： 每個孩子都是獨一無二的，他們擁有各自的天賦與潛能。幫助孩子發現自己的興趣所在，並給予支持和鼓勵，讓他們有機會去嘗試、去探索。這可能是在畫畫、音樂、運動、閱讀，亦或是解決問題的能力。發掘興趣的過程，也是孩子建立自信，找到內在驅動力的重要途徑。 價值觀的初步建立： “誠實”、“善良”、“尊重”、“勇敢”——這些抽象的詞匯，需要通過具體的生活場景來具象化。通過故事、傢庭的言傳身教，讓孩子理解這些價值觀的意義，並如何在日常生活中踐行。例如，看到彆人摔倒，是選擇視而不見，還是上前攙扶？在遊戲中遵守規則，誠實地麵對輸贏。 第二章：與世界相處——構建和諧的人際關係 人生是一場與他人交織的旅程，學會如何與他人和諧相處，是獲得幸福感的重要來源。 同理心與換位思考： 引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。當同伴哭泣時，是嘲笑，還是上前安慰？當看到弱小，是欺淩，還是保護？通過角色扮演、講故事等方式，讓孩子體會“感同身受”的含義，培養他們設身處地為他人著想的能力。 溝通的藝術： 學習清晰、有效地錶達自己的想法，並傾聽他人的聲音。在傢庭中，鼓勵孩子提齣自己的意見，尊重他們的想法，並以開放的心態與他們交流。教會孩子如何避免衝突，如何解決分歧，如何在群體中閤作。 界限與尊重： 孩子需要理解並尊重他人的界限，同時也需要學會設定並保護自己的界限。這包括身體的界限，如不隨意觸碰他人身體；情感的界限，如不隨意侵犯他人隱私；以及語言的界限，如不使用侮辱或歧視性的語言。父母需要明確告知孩子什麼是可以的，什麼是不可以的，並以身作則。 責任感與承諾： 承擔責任，信守承諾，是建立良好人際關係的基礎。從簡單的傢務，到課後的作業，讓孩子明白自己的行為會産生後果，並需要承擔相應的責任。學會對自己說的話負責，對自己的行為負責，這是孩子走嚮成熟的關鍵一步。 第三章：應對挑戰——培養堅韌不拔的品格 生活不可能一帆風順，孩子需要學會如何麵對睏難、挫摺和失敗。 韌性與抗挫能力： 失敗並不可怕，可怕的是被失敗擊垮。引導孩子認識到，每一次跌倒都是一次學習的機會，關鍵在於能否重新站起來。鼓勵他們嘗試，即使結果不如預期，也能從過程中獲得經驗。不把所有事情都做得完美，允許孩子犯錯，是培養他們韌性的重要前提。 解決問題的能力： 麵對問題，與其直接給予答案，不如引導孩子思考解決方案。從分析問題，到集思廣益，再到付諸行動，讓孩子逐步掌握解決問題的策略與方法。這可以是學習如何修理一個壞掉的玩具，或是如何化解與朋友之間的矛盾。 獨立思考與判斷： 在信息爆炸的時代，孩子需要學會辨彆信息，形成自己的判斷。不盲從，不輕信，能夠獨立思考，做齣理性的選擇。父母可以引導孩子分析不同觀點的優劣，鼓勵他們質疑，但也要尊重事實。 安全意識與自我保護： 保護自己免受傷害，是孩子最基本的人生課題。從交通安全、網絡安全，到識彆危險人物，引導孩子建立起初步的安全意識，並學會一些基本的自我保護技能。 第四章：認識世界——好奇、探索與責任 孩子對世界的好奇心是寶貴的財富，引導他們以負責任的態度去探索，去理解。 好奇心與求知欲： 鼓勵孩子保持對世界的好奇，引導他們通過閱讀、觀察、提問等方式去探索未知。當孩子提齣“為什麼”時，耐心解答，或者引導他們一起尋找答案。 理解多元文化： 世界是豐富多彩的，教導孩子尊重不同的文化、種族、信仰。通過閱讀繪本、觀看紀錄片、參與社區活動，讓孩子接觸和理解多元化的世界，培養包容與開放的心態。 自然與環境的關懷： 引導孩子認識自然，熱愛生命，並對環境負起責任。從小事做起，如愛護花草樹木，節約用水用電，參與垃圾分類。讓他們明白，保護地球，也是保護我們自己的傢園。 社會責任感： 逐步引導孩子理解自己作為社會一份子的角色，以及對社會的責任。這可以是從幫助鄰居，到參與誌願活動，讓他們明白，自己的一點微薄之力，也能為社會帶來積極的改變。 第五章：生命與成長——愛、感恩與夢想 人生的終極意義，在於生命的體驗、情感的連接以及對未來的憧憬。 愛的理解與錶達： 父母的愛是孩子最溫暖的港灣，同時，也要引導孩子學會去愛，去錶達愛。愛傢人，愛朋友，甚至愛陌生人。學習如何用行動和言語去傳遞愛，感受被愛的幸福。 感恩之心： 引導孩子懷揣感恩之心，感激生活中的美好，感激他人的幫助。從小事開始，如對父母的辛勤付齣說聲謝謝，對老師的教導心懷感激。感恩的心，能讓生活更加充實和美好。 夢想與追求： 鼓勵孩子擁有自己的夢想，並為之努力。夢想不分大小，重要的是能夠激發孩子的熱情和創造力。引導他們設定目標，並付諸實踐，感受為夢想奮鬥的過程。 時間的價值與規劃： 隨著年齡的增長，讓孩子開始理解時間的寶貴，並學習如何進行簡單的規劃。閤理安排學習、娛樂和休息的時間，培養良好的時間管理習慣。 結語：持續的陪伴與引導 “人生課”的學習，並非一蹴而就，也不是一成不變的教材。它是貫穿孩子成長的始終，需要父母、監護人持續的陪伴、耐心的引導和以身作則。每個孩子都是一本獨特的書，等待著我們去翻閱，去理解，去幫助他們寫下屬於自己的精彩篇章。這18年，是奠定人生基石的關鍵時期，讓我們用心去教會孩子這些寶貴的人生課，讓他們擁有自信、勇氣和智慧，去迎接屬於他們的人生遠航。

評分☆☆☆☆☆

“18歲以前孩子要上的人生課”，這不僅僅是一個書名，更像是一個對人生責任的莊重承諾。我作為一位傢長，總是在思考，我究竟應該給孩子留下什麼？除瞭物質，更重要的是那些能夠陪伴他們一生、幫助他們穿越風雨的精神財富。這本書的標題，正是我一直在尋找的答案。我迫切地想知道，書中會如何解讀這些“人生課”。我期待它能涵蓋“自信心的培養”，如何讓孩子相信自己的能力，敢於挑戰自我，並從中獲得成就感。同時，“學會閤作”也是一項重要的能力，我希望書中能提供一些互動性強的遊戲或活動，讓孩子在玩樂中學會與人協作，共同達成目標。此外，“獨立解決問題的能力”是孩子未來安身立命的根本，我希望書中能有具體的方法，引導孩子分析問題，製定解決方案，並付諸實踐。我還對書中關於“時間的價值”的講解充滿期待，如何讓孩子意識到時間的重要性，學會規劃和利用時間，從而提高學習和生活的效率。這本書的標題，給我一種方嚮感，它讓我明白，教育是一個循序漸進、潛移默化的過程，而這本書，將是我實現這一目標的最佳指引。

評分☆☆☆☆☆

拿到《18歲以前孩子要上的人生課》這本書，我的第一反應就是，這正是我當下最需要的“救命稻草”。看著傢裏的孩子一天天長大，從懵懂無知的幼兒變成一個開始有自己想法、偶爾還會讓人頭疼的小大人，我既感到欣慰，又充滿焦慮。我總擔心自己做得不夠好，漏掉瞭什麼關鍵的東西，導緻孩子在未來的社會競爭中處於劣勢。這本書的標題，像一盞明燈，照亮瞭我內心的迷茫。我迫切地想知道，究竟哪些是“人生課”，又該如何“上”？我希望書中能有一部分是關於“獨立自主”的訓練，比如如何讓孩子學會自己做決定，承擔決策的後果，而不是事事依賴父母。還有“抗挫摺能力”的培養，這在如今這個充滿不確定性的世界裏顯得尤為重要，我希望能學到一些方法，幫助孩子在麵對失敗和挑戰時，能夠站起來，而不是被打倒。此外，“感恩之心”和“同情心”也是我非常看重的品格，我希望書中能提供一些寓教於樂的方式，讓孩子在日常生活中就能體會到這些價值。我還特彆期待書中能探討“金錢觀”的建立，如何讓孩子理解金錢的來之不易，學會理性消費，並具備基本的理財意識。這本書的名字，給我一種踏實的感覺，仿佛它能為我提供一套可行的育兒攻略，讓我不再孤軍奮戰，而是能夠更有方嚮、更有信心。我非常期待通過閱讀這本書，能夠獲得更多關於如何培養一個健康、快樂、有能力應對未來挑戰的孩子。

評分☆☆☆☆☆

《18歲以前孩子要上的人生課》這個書名，就像一個溫柔的提醒，讓我意識到，除瞭知識的灌輸，孩子真正需要的，是那些能夠讓他們成為一個完整、獨立、有價值的個體所必備的“人生技能”。我深信，這18年，是為孩子未來人生打下堅實基礎的關鍵時期，而這本書，無疑是我的“寶典”。我非常好奇書中會具體闡述哪些“人生課”。我期待它能包含“情緒的識彆與錶達”，教會孩子如何準確地識彆自己的情緒，並用健康的方式錶達齣來，避免壓抑和爆發。同時，“同理心與換位思考”也是我非常看重的品格，我希望書中能提供一些情境模擬或故事，讓孩子學會站在他人的角度看待問題，理解他人的感受。此外，“勇敢麵對挑戰”的能力，是孩子成長道路上不可或缺的品質，我希望書中能有關於如何引導孩子在麵對睏難時不退縮，而是積極應對，從挑戰中學習和成長。我還對書中關於“獨立判斷能力”的講解充滿期待，如何引導孩子在紛繁復雜的信息中，形成自己的觀點，做齣理性的判斷。這本書的標題，給我一種期望，它仿佛承諾著，能夠為我提供一套係統性的育兒理念和實踐方法，幫助我引導孩子，讓他們在邁嚮18歲的徵程中，收獲滿滿的人生智慧。

評分☆☆☆☆☆

《18歲以前孩子要上的人生課》這個書名，一瞬間就擊中瞭我的內心深處。作為一位母親，我每天都在與孩子一同成長，但也常常感到力不從心，尤其是在麵對孩子性格和價值觀的塑造時，我總覺得有些無從下手。這本書的名字，就像是給我提供瞭一份珍貴的“人生指南”，預示著它將帶領我們走嚮一條更為清晰的教育之路。我非常好奇書中會具體講述哪些“人生課”。我期望它能涵蓋那些看似微小卻至關重要的方麵，比如“誠實守信”的重要性，以及如何在日常生活中潛移默化地傳遞這種價值觀。我還希望書中能有關於“時間管理”的章節，這對於提高孩子的效率和培養自律性至關重要，我希望它能提供一些簡單易行的方法，讓孩子從小就養成閤理規劃時間的習慣。此外，“尊重與包容”也是我非常看重的品德，我希望書中能有指導，如何讓孩子學會理解不同的人，欣賞不同的觀點，並在與人交往中展現齣應有的尊重。我尤其期待書中能夠深入探討“批判性思維”的培養，在這個信息爆炸的時代，引導孩子學會辨彆真僞，獨立思考，避免盲從，這顯得尤為重要。這本書的標題，給我一種希望，它仿佛承諾著能為我提供一套行之有效的育兒策略，讓我能夠更好地引導孩子，幫助他們建立積極嚮上的人生觀，為未來的獨立生活打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

“18歲以前孩子要上的人生課”，這個書名，直擊我作為傢長最核心的擔憂和期望。我一直覺得，教育的本質是“育人”，而“人生課”正是“育人”的核心內容。這本書的標題，讓我眼前一亮，仿佛找到瞭一個可以信賴的嚮導。我迫切地想知道，書中會如何係統地解析這些“人生課”。我期待它能涵蓋“感恩之心”的培養，讓孩子懂得珍惜，懂得迴報，並體會到付齣帶來的快樂。同時，“責任感的建立”也是我非常看重的方麵，我希望書中能提供切實可行的方法，讓孩子從小就明白責任的意義，並願意為自己的行為負責。此外，“人際交往的智慧”是孩子未來融入社會的重要基礎，我期待書中能有關於如何引導孩子與人建立良好關係，學會傾聽、理解和尊重的指導。我還對書中關於“時間管理的藝術”的講解充滿期待，如何讓孩子認識到時間的寶貴，並學會閤理規劃和利用時間，從而提高學習和生活的效率。這本書的標題，給我一種安心感，它仿佛承諾著，能夠為我提供一份詳盡的育兒指南，幫助我更好地陪伴孩子，引導他們成為一個品德高尚、能力齣眾、能夠獨立麵對人生挑戰的優秀青年。

評分☆☆☆☆☆

《18歲以前孩子要上的人生課》這個書名，聽起來就像是一份人生導航圖，指引著傢長如何陪伴孩子走過那段最關鍵的成長歲月。我深切感受到，在孩子成年前，除瞭學習書本知識，更重要的是教會他們如何“做人”。因此，這本書的標題對我有著巨大的吸引力。我迫切地想知道，書中會揭示哪些“人生課”？我期待它能涵蓋“堅持不懈”的精神，教會孩子麵對睏難時不輕易放棄，而是持續努力，最終達成目標。同時，“勇於嘗試”也是我非常看重的品質，我希望能學到如何在鼓勵孩子走齣舒適區，嘗試新鮮事物的同時，也能讓他們學會評估風險，並從中獲得寶貴的經驗。此外，“同理心”的培養，即站在他人角度思考問題的能力，我認為這對於建立良好的人際關係至關重要，我希望書中能提供一些切實可行的方法。我還對書中關於“解決問題的能力”的講解非常感興趣，如何引導孩子獨立分析問題，並找到有效的解決方案，這將是他們未來獨立生活必備的技能。這本書的標題，給我一種安心感，仿佛它能為我提供一套完整的育兒框架，讓我知道在孩子成長的每一個階段，應該關注哪些核心的人生課題，從而幫助他們成為一個內心強大、獨立自主的個體。

評分☆☆☆☆☆

《18歲以前孩子要上的人生課》，這個書名本身就充滿瞭力量，它提醒著我，作為父母，我們不僅僅是孩子的衣食父母，更是他們人生觀、價值觀的啓濛者。我深知，在孩子成年之前，有許多寶貴的人生經驗是無法通過書本課堂獲得的，而這本書似乎就緻力於彌閤這一 Gap。我非常好奇書中會具體分析哪些“人生課”。我期待它能包含“溝通的藝術”，教會孩子如何清晰、有效地錶達自己的想法，以及如何傾聽和理解他人。同時，“應對壓力的技巧”也必不可少，我希望能學到如何幫助孩子在麵對學業、社交等壓力時，保持積極心態，並找到健康的釋放方式。此外，“金錢觀的建立”是另一個重要課題，我希望書中能提供實用的建議，如何讓孩子理解金錢的價值，學會量入為齣，並具備基本的儲蓄和投資意識。我還對書中關於“情緒的自我覺察”的講解充滿期待，如何引導孩子認識和接納自己的情緒，並學會用恰當的方式管理它們。這本書的標題，給我一種使命感，它仿佛在說，這18年是你為孩子奠定人生基石的關鍵時期，這本書將是你最得力的助手，幫助你成為孩子人生路上最優秀的引路人。

評分☆☆☆☆☆

“18歲以前孩子要上的人生課”，這個名字在我腦海裏迴響，就像是一種召喚，讓我意識到，教育的重心並非僅僅是成績，更是品格和能力的塑造。我希望這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到在孩子成長過程中，哪些“人生課”是他們最需要的，也是我們最容易忽略的。我期待書中能有關於“感恩之心”的探討，如何引導孩子珍惜當下擁有的一切，並懂得迴饋社會。同時，“包容與理解”也是我非常看重的品質，我希望書中能提供一些方法，讓孩子學會尊重差異，欣賞多樣性，並在人際交往中展現齣寬廣的胸懷。我還希望書中能有關於“規則意識”的講解，如何讓孩子理解並遵守社會規則，從而形成良好的行為習慣。此外，“獨立思考”的能力，在信息泛濫的時代顯得尤為重要，我期待書中能有指導，如何培養孩子獨立判斷、理性分析的能力，不隨波逐流。這本書的標題，給我一種啓迪，它預示著將帶領我深入理解孩子成長的本質，並提供一套切實可行的教育策略，幫助我培養一個有責任感、有愛心、有智慧的未來公民。

評分☆☆☆☆☆

“18歲以前孩子要上的人生課”，這個書名本身就有一種哲學的高度和現實的緊迫感。我一直認為，教育的最終目的，是培養一個能夠獨立生活、有價值感、並且能夠對社會做齣貢獻的人。而18歲，正是孩子從依賴走嚮獨立的轉摺點，在這之前，如果能夠係統地給他們上一係列“人生課”，無疑會讓他們的人生少走許多彎路。我迫切地想知道，這本書會如何定義這些“人生課”。是關於“自我認知”的探索，幫助孩子瞭解自己的優點和不足，找到自己的興趣所在？還是關於“情緒管理”的智慧，教會孩子如何應對焦慮、沮喪和憤怒，從而保持內心的平和？我特彆期待書中能有關於“責任感”的深刻闡述，如何讓孩子理解承擔責任的意義，並在生活中主動承擔起屬於自己的責任。我還希望書中能有關於“閤作與分享”的指導，這對於孩子未來的人際交往和社會融入至關重要。這本書的標題，給我一種強烈的預感，它將不僅僅是一本育兒書籍，更可能是一本幫助傢長和孩子共同成長的“人生啓示錄”。我希望能從這本書中獲得寶貴的智慧，能夠指導我如何更好地陪伴孩子，引導他們成為一個正直、善良、有擔當的人，為他們走嚮廣闊的人生舞颱做好準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字就足夠吸引我瞭——《18歲以前孩子要上的人生課》。作為一個正在經曆孩子青春期、同時也在思考未來規劃的傢長，我迫切地想知道，在成年前，究竟有哪些關鍵的人生課題是我們不能忽視的。我一直覺得，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造品格，引導孩子理解生活的本質，培養獨立思考和解決問題的能力。這本書的標題似乎點破瞭我一直以來模糊的認知，讓我看到瞭一個更加清晰的教育藍圖。我期望它能提供一套係統性的方法，幫助我識彆那些對孩子未來至關重要，但又常常被忽略的“人生課程”。我希望書中不僅僅是列舉一些道理，更能通過生動的故事、實際的案例，甚至是傢長與孩子之間的真實對話，來展現這些人生課的價值和落地方式。例如，關於“責任感”這一課，我希望能看到書中如何具體闡述，是鼓勵孩子承擔傢務，還是讓他們為自己的選擇負責？在“情商”方麵，又有哪些切實可行的建議，能夠幫助孩子學會理解、錶達和管理自己的情緒，同時也能同理他人？甚至是在更宏觀的層麵，比如“金錢觀”、“時間管理”、“人際交往”等，我期待書中能有深入的剖析和操作指南。我更希望這本書能激發我自身的思考，讓我反思自己過往的教育方式，並從中學習如何更好地陪伴孩子成長，成為他們人生道路上的引路人，而不是包辦一切的“直升機父母”。這本書的名字，仿佛是一張藏寶圖，指引著我前往那個更美好的育兒目標，讓我充滿期待。