全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：9787545015683

商品編碼：29800343349

叢書名： 小學奧數舉一反三

商品基本信息，請以下麵介紹為準
商品名稱：	小學奧數舉一反三A版+B版+C版一年級
定價：	52.80元
作者：	李濟元,蔣順主編
齣版社：	陝西人民教育齣版社
ISBN號：	9787545015683
其它參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝		開本：16開	紙張：膠版紙
齣版時間：2012年5月		版次：第6版	頁數：全3冊
印刷時間：2016年6月		印次：第38次印刷	字數：

《小學數學思維啓濛：方法巧學與應用》 激發孩子數學潛能，點燃邏輯思維火花 在孩子的成長過程中，數學扮演著至關重要的角色，它不僅是認識世界、理解規律的工具，更是培養邏輯思維、解決問題能力的核心基石。當孩子步入小學階段，麵對全新的數學概念和更加抽象的思維模式，一套能夠引導他們“舉一反三”，在理解基礎上靈活運用，並真正愛上數學的學習材料顯得尤為寶貴。《小學數學思維啓濛：方法巧學與應用》正是這樣一套精心打磨的圖書，它聚焦一年級小學生的數學思維發展，以“從課本到奧數”的進階路徑，為孩子們構建紮實的數學基礎，並點燃他們探索奧數奧林匹剋殿堂的興趣與熱情。 本書並非簡單地羅列習題，而是緻力於構建一種全新的數學學習體驗。它深刻理解一年級小學生認知特點，將枯燥的數字和概念轉化為生動有趣的故事、遊戲和挑戰，讓數學學習成為一場充滿驚喜的探索之旅。我們相信，真正的數學學習，源於內心的驅動和對方法論的掌握，而非死記硬背的模式。因此，本書的核心理念在於“方法巧學”，引導孩子理解每種題型的背後邏輯，掌握解決問題的核心“鑰匙”，從而觸類旁通，舉一反三。 一、 緊扣課本，夯實基礎：從“知其然”到“知其所以然” 小學一年級的數學學習，最首要的任務是建立起對基礎數學概念的清晰認知。本書在內容編排上，與小學一年級數學課本的教學進度緊密結閤。每一個知識點，無論是數與數的認識、簡單的加減法運算，還是圖形初步認識、生活中的簡單測量，都力求從最基礎、最直觀的角度進行講解。 數與數的認識： 我們不僅僅是讓孩子認識數字“1”、“2”、“3”，而是通過數數、點數、比大小、排序等多種形式，讓他們理解數的含義，掌握數的順序和大小關係。例如，學習數字“5”，我們會結閤五顔六色的氣球、五指張開的手掌、遊戲中的五顆星星等具體情境，讓孩子在豐富的感知中建立起對“5”這個數量的深刻理解。 加減法運算： 運算是數學的核心技能，但對於一年級孩子而言，理解“加”和“減”的含義遠比機械地記憶算式更為重要。本書通過“分閤式”、“圖示法”、“數軸演示”等多種可視化手段，幫助孩子理解“閤並”與“分開”的關係，理解加法的意義在於數量的增加，減法的意義在於數量的減少或剩餘。例如，學習“3+2=5”，我們會用小兔子吃蘿蔔的場景，先有3隻兔子，又來瞭2隻，最後數一數總共有多少隻；學習“5-2=3”，我們會用5隻小鳥飛走瞭2隻，還剩下幾隻。這些生動的例子，讓孩子在故事中掌握運算規律。 圖形與空間： 幾何概念的啓濛同樣重要。本書將抽象的圖形（如圓形、正方形、長方形、三角形）與孩子熟悉的生活場景相結閤，通過觀察、拼搭、分類等活動，讓他們認識圖形的特徵，理解圖形之間的關係，並初步建立空間想象能力。例如，認識正方形，我們會引導孩子觀察窗戶、積木、餅乾等，發現它們都有四條相等邊和四個直角。 二、 提煉方法，巧學奧數：從“知其所以然”到“善其事” 在紮實的基礎之上，本書循序漸進地引入奧數思維的訓練。奧數並非高不可攀的學科，而是對基礎數學知識進行深度拓展和思維能力升華的過程。本書的“舉一反三”理念，正是體現在方法論的提煉和遷移上。 思維導圖與邏輯梳理： 對於復雜的數學問題，清晰的邏輯思路是解決問題的關鍵。本書鼓勵孩子使用思維導圖來梳理題意，將問題分解成若乾個小步驟，找齣已知條件和未知信息，明確解題方嚮。例如，一道涉及圖形計數的題目，我們會引導孩子用思維導圖的方式，先列齣所有可能齣現的圖形，再逐一進行計數，避免遺漏或重復。 分類討論與歸納總結： 很多數學問題，尤其是奧數題目，往往存在多種可能性。本書通過引導孩子進行分類討論，學會全麵思考問題，不放過任何一種情況。同時，在解決完問題後，鼓勵孩子進行歸納總結，提煉齣解決同類問題的通用方法，從而實現“舉一反三”。例如，學習“雞兔同籠”的初步思路，我們會引導孩子嘗試不同的假設，逐步逼近答案，並總結齣其中的數量關係。 模型思想與方程意識： 即使在小學低年級，也可以初步接觸和理解一些基本的數學模型。本書會通過圖示、錶格等方式，幫助孩子理解一些簡單應用題背後的模型，例如，通過“部分—整體”模型理解加減法的應用；通過“周期性”模型解決一些簡單的規律性問題。雖然不直接引入代數方程，但會培養孩子初步的“未知量”意識，為今後的學習打下基礎。 逆嚮思維與假設法： 奧數題的魅力在於其靈活性和趣味性，常常需要打破常規思維。本書會適時引入逆嚮思維的訓練，例如，已知結果求原因，或者從已知信息推導未知信息。假設法的運用，也是解決許多奧數難題的有效途徑，本書會通過實例引導孩子嘗試“假設”，並根據假設的結果進行判斷和修正。 趣味化策略與遊戲化闖關： 為瞭讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握這些思維方法，本書設計瞭大量的趣味化策略和遊戲化闖關環節。例如，通過“數字華容道”、“圖形找規律”、“邏輯推理小遊戲”等，讓孩子們在玩中學，在挑戰中悟。這些遊戲不僅僅是為瞭趣味，更是為瞭潛移默化地訓練孩子的觀察力、分析力、推理力和創新思維。 三、 深度訓練，拔高視野：從“善其事”到“精益求精” 在掌握瞭基礎知識和核心思維方法後，本書為有誌於挑戰更高難度的孩子們提供瞭“到奧數”的學習路徑。這一部分的內容，旨在進一步拓展孩子的數學視野，培養他們解決復雜問題和進行數學探究的能力。 經典奧數題型解析： 本書精選瞭一年級奧數中常見的經典題型，如年齡問題、植樹問題、簡單的行程問題、圖形的鑲嵌與分割、數列的規律探索等，並對其進行深入淺齣的解析。講解過程中，不僅僅給齣答案，更重要的是剖析解題思路，引導孩子理解不同解法的優劣，培養他們選擇最優解的能力。 思維發散與拓展訓練： 對於每一個知識點或題型，本書都會提供拓展性的練習，鼓勵孩子從不同角度思考問題，尋找多種解題方法。例如，一道關於計算年齡的題目，可能會引導孩子思考“幾年後”、“幾年前”等情況，鍛煉其思維的靈活性。 學習方法指導與錯題分析： 除瞭題目本身，本書還注重培養孩子的學習習慣。會提供一些關於如何預習、復習、整理筆記的建議，並引導孩子學會分析錯題原因，從中吸取教訓，避免重復犯錯。 四、 精心設計，品質保障：讓學習效果事半功倍 本書在內容編排、語言風格、版式設計等各個方麵都力求做到精益求精，為孩子提供最佳的學習體驗。 語言生動易懂： 采用兒童化的語言，避免使用過於專業和晦澀的詞匯，讓孩子能夠輕鬆理解。 圖文並茂，直觀形象： 大量運用生動形象的插圖、圖錶和示意圖，幫助孩子直觀地理解抽象的數學概念和復雜的解題過程。 由淺入深，循序漸進： 內容結構清晰，難度逐級遞增，讓孩子在每一個階段都能感受到進步的喜悅，建立學習自信。 配套資源豐富： （此處可根據實際情況描述，如：提供在綫答疑、配套視頻講解、拓展練習題庫等，但請根據您提供的書名內容，此處不宜添加，僅為示例性說明） 《小學數學思維啓濛：方法巧學與應用》不僅僅是一本練習冊，它是陪伴孩子開啓數學智慧之旅的夥伴，是點燃他們邏輯思維火花的火種。通過本書的學習，我們希望每一個一年級的小學生，都能在紮實掌握基礎知識的同時，培養起強大的數學思維能力，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎，更重要的是，讓他們真正愛上數學，發現數學的無窮魅力！

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近實在是太需要這樣一套書瞭！我傢孩子剛上一年級，感覺現在的小學數學課程已經不僅僅是簡單的加減乘除瞭，好多題目都開始拐彎抹角，需要一些“腦筋急轉彎”式的思考。聽同事推薦瞭幾款奧數啓濛書，看瞭看介紹，這款《全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹》聽起來就很有針對性。“舉一反三”這個詞直接戳中瞭我，希望它能教給孩子一個方法，而不是死記硬背。而且“天天練”的設計也非常實用，每天不用花太多時間，就能一點點地鞏固和提升，這對於剛接觸奧數的孩子來說，應該更容易接受，也不會産生畏難情緒。我特彆看重的是它“從課本到奧數”的這個過渡，這說明它應該是循序漸進的，不會一下子把孩子推到太難的程度，能夠很好地銜接學校的教學內容，同時又能拓展孩子的思維。奧林匹剋競賽的“奧”字也讓我覺得這本書的深度和廣度應該是不錯的，希望它能為孩子未來的數學學習打下堅實的基礎，激發他們對數學的興趣，讓他們在玩中學，在練中悟，而不是變成枯燥的任務。我正在猶豫A版B版C版有什麼區彆，但總體感覺這套書應該能滿足我對於一年級奧數啓濛的期望。

評分☆☆☆☆☆

我最近在為即將進入一年級的兒子尋找閤適的數學拓展讀物，希望能在他打好基礎的同時，也能培養他的數學思維能力。這款《全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹》的名字聽起來就非常吸引我。“舉一反三”是學習的關鍵，我希望能通過這本書，教會孩子掌握學習方法，而不是死記硬背。“天天練”的設計，也很適閤培養孩子良好的學習習慣，每天一點點的積纍，對孩子來說更容易堅持，也能看到實實在在的進步。我特彆看重的是“從課本到奧數”這個概念，這錶明它能夠很好地將學校的課程內容與奧數思維進行有效的銜接，讓孩子在理解課本知識的基礎上，逐步挑戰更深層次的數學問題，從而有效地提升他們的邏輯思維和分析能力。“奧林匹”這幾個字，也讓我覺得這本書的質量和深度應該是有保障的，或許能為孩子打開數學世界的新大門，激發他們對數學的濃厚興趣。我對此套書的A版、B版、C版之間的差異很感興趣，希望能找到最適閤孩子現階段學習的版本。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育頗為上心的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子提升數學思維能力的優秀教材。最近偶然看到瞭《全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹》這套書，名字就讓人眼前一亮。“舉一反三”是培養學習能力的關鍵，這一點我非常贊同，希望這套書能真正做到這一點，讓孩子學會舉一反三，而不是僅僅記憶幾個題目。“天天練”的設計，也非常符閤我的教育理念，循序漸進，持之以恒，纔能看到效果。我尤其欣賞“從課本到奧數”的說法，這說明這本書能夠很好地銜接孩子的學校課程，在鞏固基礎的同時，拓展思維的廣度和深度，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中接觸奧數。“奧林匹”的字眼，也暗示瞭這本書的係統性和專業性，應該能夠為孩子打下堅實的數學基礎，為將來的學習打下良好的開端。我非常期待這本書能夠真正激發孩子對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓他們在未來的學習道路上更加自信和遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

我是一個數學愛好者，現在看到現在的教育理念越來越注重孩子的邏輯思維和解決問題的能力，就特彆想給孩子找一些能真正鍛煉思維的書籍。這款《全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹》的名字聽起來就很有分量，特彆是“思維訓練”和“奧林匹剋”幾個詞，讓我覺得這本書的內容不會是那種淺嘗輒止的，而是有一定深度和挑戰性的。我比較看重的是它的“舉一反三”能力培養，這纔是奧數的核心價值所在，教會孩子一個解題思路，就能觸類旁通，解決很多類似的問題。而且，“天天練”的模式很適閤培養孩子的學習習慣，每天堅持一點點，日積月纍，效果會非常顯著。更吸引我的是“從課本到奧數”這個說法，意味著它能夠很好地將課內知識和課外拓展結閤起來，讓孩子在紮實課本內容的基礎上，進一步發展數學能力，而不是脫離課本，讓孩子感到無所適從。我覺得一年級是培養數學興趣和思維方式的關鍵時期，如果能用這樣一套內容紮實、方法得當的書來引導，相信孩子會對數學産生濃厚的興趣，並且建立起自信心。我對A版B版C版這三個版本之間的細微差彆非常好奇，希望能找到最適閤我孩子的那個。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注教育領域的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升數學思維能力的書籍。《全3冊小學奧數舉一反三A版B版C版一年級奧數思維訓練天天練1年級奧數教材教程練習冊從課本到奧數奧林匹》這套書，從名字上就給我留下瞭深刻的印象。“舉一反三”是培養學習能力的核心，我希望這套書能夠教會孩子掌握解決問題的通用方法，而不是僅僅停留在對具體題目的記憶。“天天練”的模式，非常符閤我對於孩子學習的期望，即循序漸進，持之以恒，纔能取得長久的進步。我特彆欣賞“從課本到奧數”的這個設計理念，它意味著這本書能夠有效地將學校的基礎數學知識與奧數思維訓練相結閤，幫助孩子在鞏固課本內容的同時，逐步拓展他們的數學視野，培養解決復雜問題的能力。“奧林匹”的字眼，也暗示瞭這本書的專業性和權威性，相信它能夠為孩子未來的數學學習打下堅實的基礎，激發他們對數學的無限熱情。我非常期待這套書能成為孩子學習道路上的得力助手，幫助他們成長為具備優秀數學思維能力的人。