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雨桦 编

图书标签:

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• 心理学
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• 学习方法
• 教育理念

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 东方

ISBN：9787506082440

商品编码：29924636845

开本：32

出版时间：2018-06-01

基本信息

• 商品名称：为什么你的孩子不如别人成功
• 作者：雨桦
• 定价：42
• 出版社：东方
• ISBN号：9787506082440

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-06-01
• 印刷时间：
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：216
• 字数：190千字

编辑推荐语

畅销书作家雨桦精心为父母和孩子打造的一本成功励志书。 爱是永恒的主题，而家庭教育尤其需要父母爱的倾注。 会爱的父母，将孩子放飞天空；不会爱的父母，剪断孩子飞翔的翅膀。

内容提要

天下父母都爱自己的孩子，有人能爱到点子上，所谓爱得得当，成长如沐春风，孩子就会如虎添翼。有的父母爱得不得当，花钱出力操心，孩子一事无成。有时候，孩子往往有那个潜力，你没有发现，等于埋没了孩子的天赋，父母则成了孩子成功的‘杀手’。所以，孩子是否比别人**，一半取决于父母是否发现并挖掘了他的潜力，一半取决于他的成长环境以及他自身的努力。
    本书以案例分析的形式教父母如何*好地爱孩子，如何将对孩子的爱变成让孩子成功飞翔的翅膀。给父母不一样的爱的表达方式，让父母轻轻地推动孩子稳步向前。

作者简介

作者雨桦，本名张黎艳，畅销书作家，《北极光文学》杂志执行主编，《崂山文学》网刊主编。中国作家协会会员，山东省小小说协会副秘书长，青岛知联会会员，青岛妇女研究会会员；获2015 年青岛“*女人”之十大才女奖，被称为心灵导师。出版过20 余部作品，并多次在《中华文学选刊》《散文选刊》《中华散文》等多家知名刊物发表作品。

目录

第一章 是谁剪断了孩子飞翔的翅膀/1
“另类孩子”，脑子有问题？/2
孩子没有***/7
同桌式妈妈/12
我的兴趣爱好你做主/18
痛苦的名校之路/23
疯狂的特长班/31
恨不得你一出生就成名/36
你无法设计的未来/44

第二章 为什么孩子感觉不到你的爱
苦了自己，坑了孩子/52
勤快了父母，懒了孩子/57
适度的委屈如同感冒/63
假装自己很有钱/68
像奖励员工那样奖励孩子/76
养出来的坏毛病/83

第三章 爱是无条件的接纳
以爱的名义，死磕到底/92
你是我*爱的陌生人/97
期待你说声对不起/105
一棵小草与一片草原/111
我没有你想象得那样差/120
你烦我，我也烦你/125

探寻心智的疆域：一本关于人类潜能与局限的深度剖析 书名：心智的迷宫与灯塔：通往卓越的认知地图 内容简介： 本书并非一本简单的成功学指南，亦非聚焦于特定年龄段或群体的发展手册。它是一次对人类心智结构、运行机制及其在复杂世界中如何塑造个体命运的深刻探索。我们试图穿透日常经验的表象，深入理解“卓越”这一概念的本质——它究竟是天赋的眷顾，还是可习得的认知技能与环境互动的复杂产物？ 第一部分：心智的构造与基石 第一章：认知的拓扑学——我们如何感知世界？ 本章首先从神经科学和认知心理学的交叉点出发，解析人类大脑如何构建其内部模型。我们探讨“具身认知”理论，指出思维活动并非孤立于大脑，而是与身体经验和外部环境深度耦合。重点分析了“注意力的经济学”：为什么现代社会中，稀缺的注意力资源成为决定信息处理效率和决策质量的关键因素。引入“模式识别”的原理，阐述我们如何依赖先前的经验快速形成判断，以及这种效率背后的陷阱——刻板印象与认知偏差的形成路径。 第二章：情绪的算法——情感如何引导理性？ 传统的观点倾向于将情感视为理性的对立面。然而，本书提出，成熟的心智是将情感视为一种高效的信号系统，而非干扰源。我们详细剖析了多种核心情绪（如恐惧、好奇、挫折感）在大脑中的通路与生理反应，并论证了“情感智能”并非仅仅是管理他人的能力，更是准确解读自身内部状态并将其转化为建设性行动的技能。特别关注了“延迟满足”的神经基础，以及如何通过强化前额叶皮层的自我调节功能来增强意志力。 第三章：记忆的重构：从事实到智慧的桥梁 记忆并非录像带，而是一个持续重写和情景化的过程。本章深入探讨了情景记忆、语义记忆和程序性记忆的区别，并着重分析了“遗忘”在学习过程中的积极作用——清除冗余信息，腾出认知空间。我们提出了“知识结构化”的概念，即真正的学习是将孤立的信息点编织成一个相互关联的、具有预测性的知识网络。这网络越致密、越灵活，个体应对新问题的能力就越强。 第二部分：思维的动态与进化 第四章：反事实思维的力量：从“如果”到“可能” 人类最强大的认知工具之一，是构建“反事实”（Counterfactual Thinking）的能力——即想象“如果当初……会怎样？”。本书区分了“向上反事实”（想象更好的结果，可能带来后悔或动力）和“向下反事实”（想象更糟的结果，带来满足感）。核心论点在于，如何系统性地利用反事实思维，将其从单纯的情绪宣泄转化为对决策过程的迭代优化，从而实现更高阶的策略规划。 第五章：心智模型的迭代与重塑 个体世界观的稳固性，往往成为其适应性发展的最大障碍。本章借鉴系统动力学的观点，探讨“心智模型”（Mental Models）如何在实践中固化，以及这些模型如何过滤掉不符合自身预设的信息。我们提出了一套“模型诊断”的方法论，教导读者如何识别自身认知框架中的盲点和过时假设。这需要一种刻意的“认知解耦”练习，即暂时脱离自身既有经验，用不同的理论视角（如博弈论、复杂性科学）来审视同一问题。 第六章：复杂性管理：应对“黑天鹅”的思维框架 现代世界充斥着高维度、非线性、不完全可预测的事件。本书认为，卓越的表现并非源于预测未来，而是源于对不确定性的内在容忍度。本章介绍了“鲁棒性”（Robustness）和“弹性”（Resilience）的区别，并探讨了如何构建一个能从突发冲击中快速恢复并吸取教训的认知系统。这要求我们放弃对绝对控制的幻想，转而培养在“混沌边缘”进行有效操作的能力。 第三部分：行动的哲学与环境的塑造 第七章：动机的深度挖掘：内在驱动力的生态位 外在奖励（金钱、赞扬）具有边际效益递减的特性。本书的核心论点是，持续的卓越源于对“掌控感”、“精通感”和“目的感”的内在追求。我们分析了“心流”（Flow）状态的心理学机制，并探讨了如何通过精细化任务设计（微调挑战与技能的匹配度）来持续创造和维持这种高效、愉悦的专注状态。 第八章：习得性无助的超越：归因风格的哲学重构 个体对失败和成功的解释方式（归因风格）深刻影响其未来的行动意愿。本章详细区分了“稳定/不稳定”、“可控/不可控”、“普遍/特殊”三种归因维度。我们主张，将失败归因于“暂时的、可改变的、特定领域的不足”，是培养积极应对态度的关键。这是一种认知上的“重叙事”，将限制性的自我标签转化为可操作的改进目标。 第九章：环境作为延伸的心智：生态位的构建 人类的认知能力只有在特定的环境中才能得到充分发挥。本书的最终部分强调，与其徒劳地抵抗外部环境的负面影响，不如主动设计一个能支持我们认知目标的“外部基础设施”。这包括：信息摄入的“防火墙”设置、社会支持系统的选择性构建，以及利用物理空间来强化习惯和记忆锚点。我们探讨了如何通过对外部环境的精妙干预，使“做对的事情”成为最轻松的选择。 结语：持续的自我重塑 本书的最终目的，是提供一套工具，而非一套答案。真正的“成功”不在于达到某个终点，而在于掌握一套不断优化自身思维工具箱的方法论，使心智成为一个永不停止学习、适应和进化的开放系统。我们鼓励读者，将每一次认知上的突破，视为对心智迷宫的又一次成功导航。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，它像一剂清醒剂，精准地打在了那些沉溺于“军备竞赛”式育儿的家长头上。这本书最精彩的地方在于，它没有给出任何“放之四海而皆准”的药方，反而像一个高明的心理学家，引导读者进行自我诊断。它没有告诉我“该做什么”，而是让我深刻地看到了“不该做什么”的陷阱。特别是关于“韧性培养”的那几章，作者没有使用那些老掉牙的说教，而是通过对几个高压环境下成长的孩子行为模式的细致描摹，揭示了过度保护如何扼杀了孩子应对挫折的本能。我记得其中一个案例，关于一个在国际竞赛中失利的孩子，父母的第一反应不是安慰，而是急于分析“失误原因”并制定“下次改进计划”，这种处理方式，在作者笔下被剖析得淋漓尽致——它直接切断了孩子自我修复和情绪整合的通道。这本书的文字风格非常犀利，不留情面，它要求读者直面自己教育过程中的虚荣心和控制欲。它不是一本让你读完后感觉暖洋洋的书，而是一本让你在深夜里感到脊背发凉、不得不停下来反思自己行为模式的书籍，其价值在于推动了真正的自我革新。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局，非常考究，像是一部精密的社会学田野调查报告，而不是一本轻松的家长指南。作者似乎非常注重论据的扎实性，大量的篇幅用于构建关于“当代社会结构如何影响亲子关系”的宏大叙事。我印象非常深刻的是，它探讨了技术进步和信息爆炸对孩子专注力与深度思考能力的侵蚀，并将其与父母无意识中对“效率至上”原则的推崇联系起来。这并非是简单的指责父母，而是将个体困境置于宏观社会背景下去审视。全书的语言风格偏向学术化，引用了许多心理学和教育学的专业术语，但作者的功力在于，她能将这些复杂的理论，用非常贴合日常生活的场景进行解释，避免了理论的枯燥。阅读过程中，我感觉自己仿佛在上一堂高阶的社会科学课程，不断地被要求去审视那些我们习以为常的教育惯例背后的深层逻辑。这本书真正做到的，是帮助家长从“如何教”的微观层面，抽离出来，去思考“我们为什么要这样教”的终极目标，这种视角的转换，是极其宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，坦白说，初捧手时我内心是带着那么一丝审视与怀疑的。书封那种直白的标题，总让人觉得是不是又在贩卖焦虑，或者试图提供某种“速成秘籍”。然而，一旦翻开，我立刻被作者那种近乎手术刀般精准的观察力所吸引。它并非那种空泛地谈论“爱与鼓励”的育儿圣经，反倒更像是一份对当代精英家庭教育模式的深度解剖报告。作者没有将矛头指向某个具体的教育方法，而是深入挖掘了“成功”这个概念本身在家庭内部是如何被构建、被量化，以及最终如何内化为孩子自我认知的基石。例如，书中对“成就感”的定义进行了颠覆性的探讨，指出很多父母不自觉地将自己的未竟之业投射到孩子身上，美其名曰“期望”，实则是一种无形的枷锁。我尤其欣赏作者引用的那些来自不同文化背景的案例，它们极大地拓宽了我的视野，让我开始反思，我们所追求的“成功”，究竟是社会期待的投射，还是孩子内心真正渴望的绽放。这本书的叙事节奏非常稳健，逻辑层层递进，仿佛引导我走入一片迷雾缭绕的森林，每拨开一棵树，都能看到更清晰的出口，让人读完后，久久不能平静，需要时间来消化那些被触动和重塑的观念。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被标题吸引的，但读进去之后发现，这本书的深度完全超出了我的预判。它像是一面放在你面前的镜子，但照出来的不是你的外表，而是你对“好父母”这个角色的执念。这本书的叙事视角非常独特，它似乎站在一个局外人的角度，冷静地观察着每一个家庭为了“不落后”而付出的代价。它没有陷入那种“指责不努力的父母”的窠臼，反而关注的是那些非常努力、甚至可以说是过度努力的父母，他们是如何因为害怕孩子“失败”而在无意中剥夺了孩子体验“普通”的权利。书中的一个章节专门讨论了“设定门槛与允许落后”之间的微妙平衡，作者用非常生动的笔触描绘了一个孩子在经历了重大失败后，如何重建自我价值的故事，这个故事的感染力极强，因为它展示了人类面对逆境时最本真的恢复力。这本书的语言有一种娓娓道来的力量，不疾不徐，却字字珠玑，让人在阅读时不断地停下来，在自己的经历中寻找对应的影子，并感到一种被理解的释然。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的触动，在于它对“内在驱动力”的挖掘，极其深刻和细致。它并非一本心灵鸡汤，而更像是一部深入骨髓的“行为心理学解读”。作者巧妙地将家庭氛围、父母的非语言沟通，以及孩子对“掌控感”的需求，编织成一张细密的网，让读者清晰地看到，那些我们认为无伤大雅的日常互动，是如何潜移默化地塑造了孩子的内在世界。我特别喜欢作者探讨“好奇心”的那部分内容，她认为，很多时候，孩子的好奇心并不是被扼杀的，而是被“答案”过度填满了。当父母总能提供最快、最准确的解答时，孩子探索和求证的内在机制就被削弱了。这本书的行文风格非常具有思辨性，它不断地抛出问题，引导你进入深层次的思考，而不是直接给你结论。它要求读者具备一定的耐心和反思能力，因为它提供的不是快速解决方案，而是一种全新的观察世界的框架。读完后，我不再那么急于给孩子贴标签，而是开始学着去观察他们行为背后的真正动机，这是一种由外求转向内观的巨大转变。