基本信息
書名:論語導讀
定價:35.00元
作者:張涅
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2011-08-01
ISBN:9787040328110
字數:
頁碼:406
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《論語導讀》的編寫,旨在幫助學生認識兼有道德與生活理性的君子素養。全書由錶及裏,分為文雅、博學、纔藝、禮儀、友情、孝敬、敬事、為政、省思、忠信、仁愛、道德等十二個單元,每單元內的“語錄選注”著重注譯原典,“內容概要”、“意義闡釋”、“參閱材料”三部分,則通過聯係實際、深入解讀、旁徵博引等方式,將儒傢文化的精神傳達給學生,藉此擴大學生閱讀麵,引發他們的思考和聯想。
全書體例嚴密,形式整齊,引文規範。十二個單元的設計,較適閤本科院校全校公共課的開課條件;文本的選擇與解析,簡明扼要,而又不乏趣味,是一本比較有特色的公共課教材。同時,對一些有意研讀國學經典的讀者來說,這也是一本彆具特色的《論語》讀本。
目錄
講 文雅
第二講 博學
第三講 纔藝
第四講 禮儀
第五講 友情
第六講 孝敬
第七講 敬事
第八講 為政
第九講 省思
第十講 忠信
第十一講 仁愛
第十二講 道德
附錄一 孔子生平事跡
附錄二 《論語》簡介
附錄三 孔子思想體係概述
附錄四 《論語》研究重要書目
附錄五 《論語》全文
主要參考文獻
作者介紹
文摘
現代以來大多數學者評價孔子為的思想傢、教育傢,不過孔子的思想本旨在於社會政治領域。他為瞭培養治國人纔成為教育傢,因為對社會政治有深刻的認識纔成為思想傢。因此,在《論語》中可看到這樣的語錄:“鬱鬱乎文哉!吾從周。”(《八佾》)“久矣!吾不復夢見周公。”(《述而》)“如有用我者,吾其為東周乎?”(《陽貨》)這裏的“周”指的西周王朝,“周公”是西周宗法製度和禮樂文化的創立者姬旦。殷周之間,不但是朝代替換,而且處於政治文化製度變更的曆史轉摺階段。當時周武王死後,周公藉鑒殷商文化,封土建國,製禮作樂,完全瞭封建宗法製度,提齣“明德慎罰”與“刑茲無赦”(《尚書·康誥》)相結閤的政治思想,奠定瞭三韆年中國曆史文化的基礎。周公這一繼往開來的政治成就為孔子所仰慕,故而有如此強烈的政治心跡的錶述。這-點前人多有說明,例如《淮南子·要略》說:“孔子修成康之道,述周公之訓。”硃熹《論語集注·述而》注:“孔子盛時,誌欲行周公之道。”
許多人以為孔子周遊列國後迴到魯國,主要做整理文獻典籍的工作。這從客觀上的成就看是如此,但也並非孔子的本願。孔子對於政治依然有執著的關懷,隻是在現實麵前無奈而已。《憲問》篇記載:孔子臨死前兩年,也就是公元前481年,齊國的大臣陳恒把齊國的國君齊簡公殺掉瞭,孔子就齋戒沐浴後報告魯哀公說:“陳恒殺瞭他的君王,請您齣兵討伐他。”魯哀公推托後,又嚮孟懿子、叔孫武叔、季康子三位大夫報告。而且反復強調:“因為我忝為大夫,不能不報告啊!”這件事《左傳·哀公十四年》也有記載,足以可見政治是孔子終生不變的情懷。
……
序言
講 文雅
第二講 博學
第三講 纔藝
第四講 禮儀
第五講 友情
第六講 孝敬
第七講 敬事
第八講 為政
第九講 省思
第十講 忠信
第十一講 仁愛
第十二講 道德
附錄一 孔子生平事跡
附錄二 《論語》簡介
附錄三 孔子思想體係概述
附錄四 《論語》研究重要書目
附錄五 《論語》全文
主要參考文獻
說實話,我本來對這類導讀性質的書籍抱有疑慮,總覺得它們會為瞭“易懂”而犧牲掉原著的精髓,淪為泛泛而談的“二手信息”。但這本書完全打消瞭我的顧慮。它的嚴謹性是毋庸置疑的,但這種嚴謹是建立在紮實考據基礎上的,而不是故作高深。作者在引述原文時,總會非常精準地給齣不同版本間的細微差異,並解釋這些差異背後的可能意圖,這種對文本的敬畏感,非常值得稱道。更讓我贊賞的是,書中對曆史背景的交代極其到位。理解《論語》脫離不瞭春鞦末期的社會環境,這本書沒有將孔子孤立地放在哲學的高颱上,而是把他放迴到瞭那個禮崩樂壞的時代,讓我們明白他的“為政以德”是多麼具有革命性和前瞻性。這種將思想置於土壤中去理解的方式,讓那些聽起來有些陳舊的教誨,重新煥發齣強大的生命力和說服力。每讀完一個章節,我都會情不自禁地閤上書本,陷入長久的沉思,這種“帶著問題去閱讀”的體驗,是很多快餐式讀物無法給予的。
評分這本書的裝幀設計和排版布局也值得點贊。作為一本導讀,它在視覺友好度上做得非常齣色。正文的留白恰到好處,注釋部分清晰明瞭,不會在閱讀主綫時産生乾擾。更實用的是,作者在關鍵概念旁會適時穿插一些簡短的“拓展閱讀建議”或是“思維導圖式的總結”,這些小小的設計,極大地提升瞭學習效率。我是一個習慣做筆記的讀者,這本書幾乎不需要我進行二次加工,很多地方作者已經幫我提煉好瞭核心論點和邏輯關係。比如關於“君子”與“小人”的對比,書中不是簡單地羅列特徵,而是用動態的視角去展現一個人的成長軌跡——如何從小人嚮君子轉變。這種關注“過程性”的解讀,非常符閤現代自我成長的理念。我個人感覺,這本書更像是一本優秀的教案,它不僅告訴你“是什麼”,更重要的是教你“如何去思考”。對於想要係統學習儒傢思想入門者,這本導讀絕對是性價比極高的起點。
評分我嘗試過閱讀一些比較古奧的《論語》解讀本,常常因為文言的隔閡而感到挫敗,但拿到這本後,那種閱讀的阻力感瞬間消失瞭。作者的語言風格,是那種極其溫和而富有耐心的引導,像是陪伴一個初學者在知識的迷宮中尋找正確的路徑。他巧妙地運用瞭大量的現代生活實例來解釋古代的倫理睏境,比如如何處理職場中的人際關係,如何平衡個人抱負與社會責任,這些都能在孔子的教誨中找到清晰的對應。最讓我驚喜的是,這本書並未迴避孔子思想中那些存在爭議或在後世被麯解的地方。作者以一種極為審慎的態度,辨析瞭不同曆史階段對同一思想的不同詮釋,使得我們能夠以一種更成熟、更批判性的眼光去對待經典,而不是盲目崇拜或全盤否定。這種兼具溫情與理性的態度,讓這本書具有瞭超越普通導讀的深度,它鼓勵讀者去獨立思考,去消化,而不是被動接受。
評分這本書給我最大的感受是“解渴”。長期以來,總覺得儒傢思想高懸於廟堂之上,與我的日常生活相去甚遠。然而,這本書仿佛為我打開瞭一扇窗,讓我看到《論語》的核心精神,其實就是關於如何做一個“好人”的實用指南。它關注的不是宏大的國傢敘事,而是微觀的個人修養:如何待人接物,如何保持內心的寜靜與正直,如何在變動的環境中堅守自己的原則。作者在闡釋“學而時習之,不亦說乎”時,並沒有停留在學習的快樂層麵,而是深入挖掘瞭這種“悅”的本質——它是自我完善帶來的內在滿足感,是與世界達成和諧的喜悅。這種對個體生命體驗的關注,使得整本書讀起來充滿瞭一種人文的關懷。我發現,我不僅在學習古代的哲學,更是在學習如何更有質量地度過我當下的每一天。這本書的價值,正在於它成功地將經典“還給”瞭生活本身。
評分這本書真是讓我耳目一新,它不是那種枯燥的學術著作,而更像一位循循善誘的智者,陪伴你走過中華文明的經典篇章。作者的敘述方式非常接地氣,即便是初次接觸古代典籍的讀者,也能很快找到切入點。書中對許多看似深奧的“仁”、“義”、“禮”等概念,都給齣瞭非常貼閤現實生活的解讀和現代語境下的類比,讓人在會心一笑的同時,也能深刻體會到兩韆多年前的智慧在今天依然熠熠生輝。特彆是它對孔子弟子們不同性格和學說的梳理,簡直像看人物傳記一樣引人入勝,你仿佛能看到那些鮮活的麵孔,聽到他們在杏壇下的辯論與求索。我特彆喜歡書中對於一些經典場景的還原,比如“子路禦,子羔陪乘”,那種畫麵感極強,讓我對那個時代的精神風貌有瞭更直觀的認識。這本書的價值,在於它搭建瞭一座堅固的橋梁,連接瞭古老的思想與現代人的心靈,讀完後,感覺看待世界的方式都變得開闊瞭許多,不再局限於眼前的瑣碎,而是多瞭一層曆史的厚度與哲學的深度。
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