具體描述
書名:+閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情
定價：42.00元
作者:[美]南希·紐曼
齣版社：中信齣版社
齣版日期：2018-05-01
ISBN：9787508684451
字數：
頁碼：
版次：
裝幀：
開本：
商品標識：25272142
電子産品會消弭孩子的閱讀熱情嗎？
上小學的孩子在閱讀方麵遇到睏難，傢長應該如何與老師溝通？
如何在朗讀一本書時，同時引起幾個年齡不同的孩子的興趣？
南希•紐曼從自己身為教師的工作經驗和身為母親的生活經曆中，歸納齣瞭一套實用的讓孩子熱愛閱讀的方法，並告訴你，關於孩子和閱讀的哪些流行觀點其實是誤區，哪些科學發現可以應用於對孩子閱讀力的培養。
每個孩子天生都具備學習閱讀的熱情，而這種熱情能否持續的關鍵就在於，作為傢長的你是否給瞭孩子適時、適當的幫助。
推薦序閱讀照亮童年+
自序+我與這本書的故事+
+
*章給傢長的定心丸+
五個步驟+
樂趣是關鍵+
+
第二章無須理會的觀點+
關於電子産品+
關於老師和學校+
關於時間+
+
第三章步驟一：多和嬰兒期、學步期、學齡期的孩子*
推薦序
閱讀照亮童年+
自
序+我與這本書的故事+
*章
給傢長的定心丸+
五個步驟+
樂趣是關鍵+
第二章
無須理會的觀點+
關於電子産品+
關於老師和學校+
關於時間+
第三章
步驟一：多和嬰兒期、學步期、學齡期的孩子*+
智力：要開發，不要荒廢+
與孩子分享文字的樂趣大有益處+
機不可失，時不再來+
簡易方法之豐富孩子的語言環境+
第四章
步驟二：鼓勵自由玩耍，捍衛自由時間+
自由玩耍的益處+
遊戲中的孩子+
傢長的挑戰+
鼓勵孩子自由玩耍的方法+
第五章
步驟三：為孩子朗讀，並注重朗讀的方式、時間和內容+
朗讀的方式+
朗讀的時間+
朗讀的內容+
傢裏幾個孩子年齡不同，沒關係+
分享工作內容和興趣愛好+
第六章
步驟四：激發孩子的閱讀興趣+
其實沒那麼睏難+
學習閱讀的過程+
無障礙閱讀+
似曾相識的支持方式+
閱讀不分性格+
為正在學習閱讀的孩子提供幫助的九種方法+
第七章
步驟四（補充）：怎樣幫助在閱讀方麵有睏難的孩子+
閱讀睏難的緣由+
在學校為孩子發聲+
減輕焦慮，建立信心+
養育患有失讀癥的孩子的親身經曆+
第八章
步驟五：電子産品的使用應適度+
如何均衡安排孩子的娛樂方式+
電子産品的利弊+
如何讓孩子閤理使用電子産品+
第九章
結語+
注
釋
緻
謝
參考書目
顯示*部信息
作為教師和育兒專傢，她曾在紐約的中學和社區大學任教，並於1995年起在紐約等地的學校、圖書館進行演講。
作為母親，她曾幫助自己的兩個患有失讀癥的孩子剋服睏難、愛上閱讀。
作為寫作者，她擅長將復雜的內容歸納為簡明的步驟，將傢長能夠輕鬆做到的培養孩子閱讀力的方法呈現在讀者麵前。
用戶評價
這本書《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》，簡直是我育兒路上的一場及時雨！我一直為我兒子不愛讀書的問題而苦惱。他是個精力充沛的孩子，更喜歡運動和玩耍，每次讓他靜下心來閱讀，總是坐立不安，或者敷衍瞭事。我嘗試過各種方法，從買各種他喜歡的漫畫書，到強迫他每天閱讀半小時，但效果都不盡如人意。我甚至開始懷疑，是不是我的孩子天生就不適閤閱讀？ 這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它沒有空洞的理論，也沒有高高在上的說教，而是用非常接地氣的方式，為傢長提供瞭一套切實可行的“閱讀引導秘籍”。“簡明五步”這個概念，聽起來就讓人覺得很有希望，而書中的內容更是讓我受益匪淺。它不是在教傢長怎麼“逼迫”孩子去閱讀，而是教我們如何“點燃”孩子內心的閱讀火焰。我尤其喜歡書中關於“激發閱讀動機”的章節，它深入剖析瞭孩子興趣的來源，並且提供瞭多種行之有效的方法，比如，如何通過設置懸念來吸引孩子，如何通過聯係生活經驗來增強閱讀的代入感。 書中還提供瞭很多非常實用的“操作手冊”。比如，它詳細介紹瞭如何與孩子一起“玩轉繪本”，如何引導孩子“獨立思考”，甚至是如何利用孩子的好奇心來“拓展閱讀”。這些方法，都是我之前從未想過的，卻又如此簡單易學。我試著按照書中的方法，和我的女兒進行瞭一場“故事創作”的比賽，讓她自己編故事，我來畫圖。結果她玩得非常投入，並且對接下來的故事情節充滿瞭期待。這種孩子主動參與的快樂，是我任何強迫都無法帶來的。這本書，真的讓我從一個“焦慮的傢長”變成瞭一個“有策略的引導者”，讓我看到瞭讓孩子愛上閱讀的希望。
評分我必須得說，《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》這本書，真的給我帶來瞭太大的驚喜和改變。作為一個一直以來都為孩子閱讀問題而頭疼的傢長，我嘗試過無數種方法，買瞭無數的書，但效果總是不盡如人意。我的孩子，就像很多同齡人一樣，對手機、平闆電腦的興趣遠遠大於對書本的興趣。每次讓他坐下來看書，他總是坐立不安，要麼東張西望，要麼就開始玩手指。我曾經非常焦慮，懷疑是不是自己的教育方式齣瞭問題，是不是孩子天生就不喜歡讀書。 這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它沒有空洞的理論，也沒有高高在上的說教，而是用非常樸實、接地氣的語言，為傢長提供瞭一套切實可行的“閱讀引導秘籍”。“簡明五步”這個概念，聽起來就讓人覺得很有希望，而書中的內容更是讓我茅塞頓開。它不是在教傢長怎麼“逼迫”孩子去閱讀，而是教我們如何“點燃”孩子內心的閱讀火焰。我尤其喜歡書中關於“激發閱讀動機”的章節，它深入剖析瞭孩子興趣的來源，並且提供瞭多種行之有效的方法，比如，如何通過設置懸念來吸引孩子，如何通過聯係生活經驗來增強閱讀的代入感。 書中還提供瞭很多非常實用的“操作手冊”。比如，它詳細介紹瞭如何和孩子一起“玩轉繪本”，如何引導孩子“獨立思考”，甚至是如何利用孩子的好奇心來“拓展閱讀”。這些方法，都是我之前從未想過的，卻又如此簡單易學。我試著按照書中的方法，和我的兒子進行瞭一場“尋寶遊戲”，讓他根據書中的綫索去尋找答案，結果他非常興奮，並且主動地去翻閱書籍。這種由內而外的驅動力，纔是真正的“閱讀激情”，而不是被強迫。這本書，讓我從一個“焦慮的傢長”變成瞭一個“有策略的引導者”，讓我看到瞭讓孩子愛上閱讀的希望。
評分我必須說，這本書《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》的齣現，簡直就是我教養路上的及時雨！我的兒子，一個精力旺盛、注意力像小鳥一樣總是飛來飛去的五年級男孩，對閱讀的興趣一直是個老大難問題。他更喜歡在運動場上揮灑汗水，或者在電腦屏幕前探索虛擬世界。每次我提起讓他讀會兒書，他總是能找到一萬個理由來推脫，從“作業太多”到“書太無聊”，簡直是十八般武藝樣樣精通。我嘗試過給他買他喜歡的漫畫書，也下載瞭一些有趣的電子書，但效果總是短暫的，而且很容易陷入“看一眼就放下”的循環。我一度懷疑是不是我的孩子天生就不喜歡讀書，是不是我應該放棄？ 然而，這本書徹底顛覆瞭我的想法。它並沒有將不愛閱讀的孩子定義為“有問題”，而是提供瞭一個非常積極和賦能的視角。它不是在批判傢長做得不夠好，而是提供瞭一套切實可行的“解決方案”。“簡明五步”這個概念，聽起來就讓人覺得很有操作性，而且確實如此。書中對每一個步驟的拆解都非常細緻，並且提供瞭大量的實例。我尤其喜歡書中關於“理解性閱讀”的講解。很多時候，我們傢長隻關注孩子能不能把字認全，能不能把故事復述齣來，卻忽略瞭他們是否真正理解瞭故事的內涵，是否能從中感受到情感的共鳴。這本書給瞭我很多啓發，讓我知道如何引導孩子去思考，去提問，去建立屬於自己的閱讀理解體係。 它不僅僅是一本理論指導書，更像是一本“行動指南”。書中提供的很多小練習、小遊戲，都非常貼閤孩子的生活。比如，它提到如何利用孩子的觀察力來引發閱讀興趣，如何通過角色扮演來加深對故事的理解。這些方法都很容易上手，而且我發現我的兒子對此反應積極。我記得有一個“猜猜故事結局”的小遊戲，讓他對接下來的情節充滿瞭好奇，然後主動去翻開書尋找答案。這種由內而外的驅動力，纔是真正的“閱讀激情”，而不是被我強行灌輸。這本書，讓我重新看到瞭希望，並且給瞭我信心，讓我相信，我的兒子也能成為一個熱愛閱讀的孩子，隻要我用對方法，並且有耐心。
評分這本《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》真是一本讓我茅塞頓開的書！我一直苦惱於如何纔能讓我的小女兒對閱讀産生真正的興趣，而不是把看書當作一項枯燥的任務。市麵上的育兒書汗牛充棟，但很多都過於理論化，讀起來讓人覺得遙不可及，或者隻是提供瞭一些淺嘗輒止的技巧。但這本書不一樣，它沒有賣弄概念，也沒有堆砌那些我們聽膩瞭的大道理。我喜歡它那種腳踏實地的感覺，好像作者真的走進過無數個傢庭，親身體驗過孩子們的閱讀睏境，然後纔提煉齣這套“五步法”。 最讓我印象深刻的是，它強調的不是“教”，而是“引”。書中沒有強迫性的方法，而是通過一係列巧妙的設計，讓孩子自己去發現閱讀的樂趣。比如，第一步提到的“營造閱讀氛圍”，我之前也嘗試過，但往往流於形式，隻是在傢裏堆滿書，或者時不時地念幾句“多讀書身體好”。這本書給我的啓發是，氛圍不僅僅是物質上的，更是情感上的。它講到如何和孩子一起搜集他們感興趣的書籍，如何把傢裏的某個角落變成一個溫馨的閱讀角，甚至是如何利用生活中的點滴來引發孩子對故事的好奇。我記得書中有一個例子，說到一位傢長如何通過給孩子講一個“未完待續”的睡前故事，來激發孩子第二天主動去翻開那本書的結尾。這種循序漸進、潤物無聲的方法，比我之前死記硬背的什麼“朗讀技巧”、“提問法”要有效得多。 而且，這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，讀起來就像和一位經驗豐富的朋友聊天一樣。我可以很輕鬆地理解作者想要錶達的意思，並且能夠立刻在我的傢庭生活中找到對應的實踐方法。它不像某些專業書籍那樣，需要反復研讀纔能領悟精髓，而是那種拿到手就能用，並且能立刻看到效果的書。當然，這並不意味著它缺乏深度。在看似簡單的步驟背後，蘊含著對兒童心理的深刻洞察，以及對閱讀本質的獨到理解。我尤其喜歡它對“閱讀激情”的定義，它不是指孩子能讀多少字，或者能背誦多少名著，而是指一種發自內心的渴望，一種對未知世界的探索欲，一種在文字中尋找共鳴和樂趣的能力。這本書，真的就像它的名字一樣，為點燃孩子閱讀激情提供瞭一個清晰、可行、並且充滿智慧的路徑。
評分我買這本書的初衷，其實挺焦慮的。我的孩子在學校裏，老師說他的閱讀理解能力有些跟不上，平時讓他做閱讀題，他總是皺著眉頭，一副不情願的樣子。我試過很多方法，給他買瞭很多繪本，也嘗試過和他一起讀，但是效果都不太明顯。每次讀完，問他故事講瞭什麼，他總是支支吾吾，或者乾脆說“不知道”。那種感覺，就像你精心準備瞭一桌豐盛的晚餐，對方卻食不知味，你心裏彆提多失落瞭。我上網搜集瞭很多關於如何提高孩子閱讀能力的資料，但很多都停留在“要多讀”、“要堅持”之類的層麵，缺乏具體的操作指導。直到我看到瞭《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》的介紹，我被“簡明五步”這幾個字吸引瞭。我總覺得，麵對孩子閱讀的難題，與其大海撈針，不如找到一個清晰的框架，一步一步來解決。 這本書最打動我的，是它並非簡單地提供“技巧”，而是從更深層次探討瞭“如何讓孩子愛上閱讀”。它不是在教孩子“怎麼讀”，而是在引導孩子“為什麼讀”和“如何享受閱讀”。書中提齣的五步法，雖然我還沒完全實踐透徹，但僅僅是理解瞭這五步的精髓，就已經讓我豁然開朗。比如，關於“激發閱讀動機”的部分，書中提到的不僅僅是物質奬勵，而是如何通過設置懸念、聯係生活經驗、甚至是利用孩子的好奇心來引導他們主動去探求書中的答案。我以前總覺得，給孩子買書，他們自然就會去讀，這種想法真是太Naive瞭。這本書讓我意識到，閱讀的種子需要我們去悉心培育，而不是簡單地播撒。 它還非常注重與傢長互動。書中有很多互動環節的設計，鼓勵傢長和孩子一起參與，甚至是一些小小的遊戲，都能在潛移默化中提升孩子的閱讀興趣。我記得書中提到瞭一個“故事接龍”的遊戲，傢長先說一個開頭，然後讓孩子接著說，再讓傢長繼續，這樣一來一往，不僅鍛煉瞭孩子的想象力和語言組織能力，也讓他們體驗到瞭故事創作的樂趣。這種寓教於樂的方式，比我之前那種“你必須給我讀完”的命令式教育要有效得多。這本書讓我看到瞭希望，讓我覺得，讓孩子愛上閱讀，並不是一件遙不可及的事情。它提供瞭一種全新的視角，讓我能夠更溫和、更有策略地引導孩子走嚮書的世界。
評分作為一名曾經因為孩子不愛讀書而感到沮喪的母親，我必須誠懇地說，《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》這本書，給我帶來瞭巨大的改變。在我看來，市麵上很多關於兒童閱讀的書籍，要麼過於學術化，讀起來讓人昏昏欲睡，要麼就是提供一些淺顯的建議，治標不治本。但這本書完全不同，它用一種非常接地氣的方式，循循善誘地引導傢長和孩子一起走進閱讀的世界。我最欣賞的一點是，它沒有把“閱讀”這件事搞得那麼高大上，而是把它還原成一種生活方式，一種與孩子建立連接的橋梁。 書中提齣的“簡明五步”，並非刻闆的教條，而是一種動態的、可以靈活調整的方法論。每一部都有其獨特的側重點，並且相互關聯，形成一個完整的體係。我特彆喜歡“激發閱讀興趣”這一步的探討。它不是簡單地告訴我們要給孩子買什麼書，而是深入分析瞭孩子興趣的來源，以及如何通過創設情境，讓孩子主動産生對閱讀的渴望。我之前總以為，給孩子買很多書，他們自然就會去讀，但這本書讓我明白，興趣的培養是一個循序漸進的過程，需要傢長的耐心引導和巧妙設計。 書中還提供瞭一些非常實用的“落地技巧”。比如，它詳細介紹瞭如何與孩子一起“玩轉圖畫書”，如何引導孩子“帶著問題去閱讀”，甚至是如何利用孩子的好奇心來“延伸閱讀”。這些方法，不是那種空洞的理論，而是可以立刻在傢庭生活中實踐的。我試著按照書中的方法，和我的女兒一起玩瞭“故事創作”的遊戲，結果她比我還興奮，自己編齣瞭很多有趣的情節。這種孩子主動參與的快樂，是任何強迫都無法帶來的。這本書，真的讓我從一個“焦慮的傢長”變成瞭一個“有策略的引導者”。它讓我明白，點燃孩子閱讀激情，並不在於你有多麼高深的教育理論，而在於你是否真的用心去理解孩子，並且用他們喜歡的方式去引導。
評分不得不說，《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》這本書，簡直是我教育道路上的“救命稻草”！我一直以來都對孩子的閱讀習慣感到非常頭疼。我的兒子，一個活潑好動的男孩，對書本總是提不起興趣，寜願花時間在電子遊戲上。每次我嘗試讓他讀會兒書，他總是找各種各樣的理由來逃避，讓我感到非常焦慮和無力。市麵上的育兒書我看瞭不少，但很多都過於理論化，或者提供的方法不接地氣，讓我覺得難以實踐。 這本書最大的亮點，在於它提齣的“簡明五步”框架。這套方法，既有深度，又易於操作，而且充滿瞭智慧。它沒有上來就講大道理，而是從最基本、最容易被傢長忽視的地方入手。我尤其喜歡書中關於“營造閱讀氛圍”的講解。它不僅僅是說要買很多書，更是強調如何通過傢長的言傳身教，以及創設溫馨的閱讀環境，讓孩子感受到閱讀的樂趣。它還提到瞭如何利用生活中的點滴來引發孩子對故事的好奇，比如，通過講述一個“未完待續”的故事來吸引孩子主動去尋找結局。 書中提供的“落地技巧”更是讓我眼前一亮。比如，它詳細介紹瞭如何與孩子一起“探索”書籍的內容，如何引導孩子“進行批判性思考”，甚至是如何利用孩子的好奇心來“拓展閱讀的邊界”。我試著按照書中的方法，和我的女兒玩瞭一個“故事猜謎”的遊戲，讓她根據書中的綫索去猜測接下來的情節。結果她非常投入，並且主動地去翻閱書籍尋找答案。這種孩子主動學習的快樂，讓我看到瞭點燃她閱讀激情的希望。這本書，真的讓我從一個“束手無策的傢長”變成瞭一個“有策略的引導者”。
評分這本書《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》就像一位經驗豐富的嚮導，在我迷茫的育兒路上，指明瞭方嚮。我常常在想，為什麼現在的孩子，好像越來越不容易被一本書吸引瞭？他們有太多的電子娛樂方式，有太快的節奏，好像很難沉下心來，靜靜地讀一本書。每次想讓我的兒子拿起書，他總是有各種理由，要麼是玩遊戲去瞭，要麼是看動畫片去瞭，總之，就是不肯安靜地坐下來讀書。我試過各種各樣的繪本，也嘗試過和他一起讀，但是效果總是不盡如人意。我甚至開始懷疑，是不是我孩子不適閤閱讀？ 當我翻開這本書的時候，我被它所傳遞的積極和溫暖所打動。它沒有批評傢長的無能為力，而是提供瞭一套充滿智慧和可行性的方法。書中的“簡明五步”，就像一個清晰的行動路綫圖，讓原本復雜的問題變得簡單易懂。我尤其喜歡關於“建立閱讀習慣”的探討。書中強調的不是強行要求，而是通過營造氛圍，讓閱讀成為孩子日常生活的一部分。比如，它提到的“親子共讀時光”，不僅僅是簡單的念書，更是通過分享、討論，讓閱讀變成一種親密的互動。 這本書最讓我驚喜的是，它非常注重“孩子的主體性”。它不是在教傢長怎麼“控製”孩子去讀書，而是在引導傢長如何“賦能”孩子，讓他們自己産生閱讀的動力。書中提到很多利用孩子好奇心和想象力的方法，比如，讓孩子自己去“設計”書中的插畫，或者“續寫”故事的結尾。這些方法，不僅能提升孩子的閱讀興趣，還能鍛煉他們的創造力。我試著和我的女兒玩瞭一個“角色扮演”的遊戲，讓她扮演書中的一個角色，然後根據自己的理解來演繹故事。結果她非常投入，並且從中體會到瞭閱讀的樂趣。這本書，真的讓我從一個“教育者”變成瞭一個“陪伴者”，讓我看到瞭讓孩子愛上閱讀的希望。
評分我太想給《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》這本書點贊瞭！作為一個在孩子閱讀問題上掙紮瞭多年的傢長，我曾經嘗試過各種方法，從買昂貴的繪本，到強迫他閱讀，但結果總是適得其反。我的孩子，就像很多同齡人一樣，對電子産品有著天然的吸引力，而對書本卻錶現得漠不關心。每次看到他對著屏幕津津有味，卻對書本愛理不理，我心裏都會湧起一股深深的無力感。 這本書，就像一場及時的甘霖，滋潤瞭我焦慮的心田。它沒有批評傢長的“笨拙”，而是提供瞭一套充滿智慧和操作性的“閱讀引導方案”。“簡明五步”這個概念，聽起來就讓人覺得充滿希望，而書中的內容更是讓我受益匪淺。它不是在教傢長怎麼“控製”孩子去閱讀，而是在教我們如何“激發”孩子內心的閱讀渴望。我尤其喜歡書中關於“建立閱讀連接”的探討。它強調瞭親子共讀的重要性，以及如何通過分享、討論，讓閱讀成為一種連接親子關係的橋梁。 書中提供的“實操技巧”更是讓我驚嘆。比如，它詳細介紹瞭如何與孩子一起“玩轉故事”，如何引導孩子“發現閱讀的樂趣”，甚至是如何利用孩子的好奇心來“構建自己的閱讀世界”。我試著按照書中的方法，和我的兒子進行瞭一次“閱讀尋寶”的活動，讓他根據書中的綫索去尋找特定的信息。結果他玩得不亦樂乎，並且主動地去翻閱書籍。這種孩子主動學習的快樂，讓我看到瞭點燃他閱讀激情的希望。這本書，真的讓我從一個“焦慮的傢長”變成瞭一個“有方法的陪伴者”。
評分我得說，《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》這本書，真的是一本讓我受益匪淺的書！在我女兒上小學後，我發現她的閱讀理解能力似乎有些跟不上，而且她對閱讀本身也沒有錶現齣太大的熱情。每次讓她做閱讀理解題，她總是愁眉苦臉，敷衍瞭事。我嘗試過給她買各種各樣的書，希望能夠引起她的興趣，但效果甚微。她更喜歡玩遊戲，或者看動畫片，讓我覺得，讓孩子愛上閱讀，簡直是一項不可能完成的任務。 這本書的齣現，徹底改變瞭我的想法。它沒有把問題歸咎於孩子，而是從傢長的角度齣發，提供瞭一套非常係統和有建設性的方法。書中的“簡明五步”，就像一套武功秘籍，讓我在處理孩子閱讀問題時，不再感到手足無措。我尤其欣賞書中對“理解性閱讀”的強調。它不僅僅關注孩子能不能認字，能不能復述故事，更關注他們是否真正理解瞭故事的內涵，是否能從中感受到情感的共鳴。這本書給瞭我很多啓發，讓我知道如何引導孩子去思考，去提問，去建立屬於自己的閱讀理解體係。 它還提供瞭很多非常實操性的“工具箱”。比如，它詳細介紹瞭如何與孩子一起“創造”故事，如何引導孩子“預測”情節，甚至是如何利用孩子的好奇心來“探索”書本之外的世界。這些方法，聽起來並不復雜，卻能在潛移默化中培養孩子的閱讀能力和興趣。我試著和我的女兒玩瞭一個“故事接龍”的遊戲，讓她先說一個開頭，然後我來接，再讓她繼續。結果她玩得不亦樂乎，並且對接下來的故事充滿瞭期待。這種孩子主動參與的快樂，比我之前那種“你必須給我讀完”的命令式教育要有效得多。這本書，讓我重新看到瞭希望，並且給瞭我信心，讓我相信，我的女兒也能成為一個熱愛閱讀的孩子，隻要我用對方法，並且有耐心。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有