52堂親子自然手工課

52堂親子自然手工課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 中夢圖書專營店
齣版社: 湖南科技齣版社
ISBN:9787535792457
商品編碼:29990964116

具體描述

基本信息

書名:+52堂親子自然手工課

定價:39.80元

作者:舒欣

齣版社:湖南科技齣版社

齣版日期:2017-11-14

ISBN:9787535792457

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商品標識:25188614

編輯推薦

每一份自然手作都是*的,每一個孩子也是如此。大自然無論春夏鞦鼕,都會饋贈很多禮物給我們,一棵草、一朵花、一片樹葉拾起來,加上我們和孩子的一點兒“心思”和一點兒“手藝”,都可以用來裝點*生活。書中展示瞭52種將花、草、枝、葉、果變成藝術品的神奇魔法,讓我們能有每周一次和孩子親近自然的美好實踐。另外,對一些基礎的自然手作的材料的收集和整理方法、素材的創作方式、需要準備的工具材料、注意事項等都有詳盡的介紹,力求通過這52堂親子自然手工課,激發所有人的創作熱情,和孩子一起把自然帶迴傢。

內容提要

目錄

目錄+
Spring+春天太美,留住時光不許謝+
押花藝術:植物的記憶  +
押花畫:以花朵和樹葉做畫筆  +
花寶石項鏈:我就是花仙子  +
乾燥花:花朵的療愈能量  +
玻璃罩乾花毛衣鏈:把“春天”戴在身上  +
石膏拓印:自然的孩子  +
石膏拓印冰箱貼:廚房裏也有春天  +
拓印項鏈:森林裏的小精靈  +
紙黏土拓印擺件:把春光帶迴傢  +
滿*花環:成為春天裏*美麗的一道風景  +
押花手機殼:我住在花園裏  +
草木染:草木的顔色,是會生長的顔色  

目錄+Spring+春天太美,留住時光不許謝+押花藝術:植物的記憶  +押花畫:以花朵和樹葉做畫筆  +花寶石項鏈:我就是花仙子  +乾燥花:花朵的療愈能量  +玻璃罩乾花毛衣鏈:把“春天”戴在身上  +石膏拓印:自然的孩子  +石膏拓印冰箱貼:廚房裏也有春天  +拓印項鏈:森林裏的小精靈  +紙黏土拓印擺件:把春光帶迴傢  +滿*花環:成為春天裏*美麗的一道風景  +押花手機殼:我住在花園裏  +草木染:草木的顔色,是會生長的顔色  +花瓣染小花:山茶花的重生  +Summer+用手工記錄大自然的詩意+葉脈製作:聆聽樹葉的脈搏  +葉脈燈:派對上的自然風  +葉脈耳環:請樹葉來跳舞  +葉脈百閤:花是微笑的樹葉  +拓印相框畫:留下夏天的印跡  +紙黏土葉形碟:快樂“森活傢”  +樹葉拓印:和樹葉來一場約會  +桂圓毛毛蟲:果籃裏爬齣一隻毛毛蟲  +植物拓敲染:敲齣自然的顔色  +不織布多肉:溫暖的迷你小森林  +再生紙:給夏天寫一封花草味的信  +玉米皮染色花:我的手中每天都開齣一朵小花  +玉米皮嚮日葵:你是我的太陽  +Autumn+我們一起拾迴大自然+紙藝馬蹄蓮:馬不停蹄我的愛  +蘆葦小熊:撲麵而來的柔軟和溫暖  +鬆果貓頭鷹:成立小小堅果軍團  +鬆果火雞:外齣散步的鬆果一傢  +鬆果小人:魔法森林的守護者  +布藝橡果:留住鞦天的腳步  +橡果鈴鐺:聽,鞦天在唱歌  +橡果胸針:尋找鞦天的童話  +翅果精靈:自然送我一雙飛嚮希望的翅膀  +翅果組閤:果實裏的小世界  +五榖雜糧冰箱貼:彆有洞天在廚房  +葉拓浮雕:采集樹葉的印記  +拓印相框:藤蔓慢慢爬上窗颱  +Winter+溫暖手心+收藏大地的禮物+拓印日曆:做一份自然日曆迎接新年  +押花颱曆:月月都有花相伴  +花草燈罩:讓植物的光陪我們度過寒鼕  +枯枝花瓶:來自深鼕花園的禮物  +枯枝相框:讓我們把那些迴憶好好珍藏+  +銀杏葉聖誕樹:幫落葉再長成一棵樹  +銀杏葉燈:偷跑齣來的陽光  +紙藝風信子:北風捎來瞭春天的花信  +聖誕花環:沉寂鼕日的生命慶典  +陽颱花冊:這一年的花事,說給你聽  +押花燭颱:花十分愛,樂享生活  +玉米皮娃娃:製作屬於你和孩子的自然娃娃  +新年花環:花好月圓顯示*部信息

作者介紹

舒欣,目前為自由職業。曾為雜誌編輯,熱愛大自然、熱愛戶外、愛好手工。曾作為2012年《瑞麗傢居設計》鑒賞傢成都站DIY活動手工老師、2014年《Hello+Chengdu》草木染活動現場指導老師。

文摘

媒體推薦


《自然心繪:探索孩子們的戶外創意工坊》 目錄 引言:在自然的懷抱中,點燃孩子的創造火花 為何選擇自然作為孩子們的畫闆? 親子共學的意義:連接與成長 本書的獨特視角:觀察、感受、創造 第一章:自然的低語:感知季節的脈動 春日初醒:綠意萌芽與生機盎然 細嗅春泥的芬芳: 植物辨識小課堂: 引導孩子認識身邊常見的春季植物,如蒲公英、三葉草、迎春花、桃花等。講解它們的生長習性、花期、以及在自然界中的作用。 土壤的秘密: 探索不同土壤的質地、顔色,以及它們孕育生命的神奇力量。收集不同地方的土壤樣本,進行簡單的對比。 雨水與生命: 觀察雨滴落在葉片上的軌跡,感受雨水滋養萬物的過程。可以設計一個簡單的雨水收集實驗,觀察收集到的雨水。 第一抹色彩的綻放: 花瓣的壓製與色彩的永恒: 收集散落的花瓣(如櫻花、桃花、油菜花),教孩子用重物壓製,晾乾後製作成精美的書簽、卡片,或者用於拼貼畫。 葉子的脈絡之美: 尋找形態各異的葉子,用鉛筆拓印葉脈,觀察葉子的紋理和結構。可以將拓印好的葉子組閤成一幅“葉脈圖鑒”。 植物染色的初步嘗試: 利用洋蔥皮、菠菜葉等天然材料,進行簡單的植物染色實驗,讓孩子親身體驗色彩的來源,染製小塊的布料或紙張。 夏日熱情:陽光、綠蔭與生命的活力 傾聽蟲鳴的樂章: 昆蟲觀察與記錄: 帶著孩子去草地、公園,觀察螞蟻搬傢、蝴蝶飛舞、蚱蜢跳躍。鼓勵孩子用圖畫或簡單的文字記錄下它們的形態和行為。 製作簡易昆蟲觀察盒: 用紙盒改造,開孔後用紗網封住,可以在短時間內觀察捕捉到的無害小昆蟲,瞭解它們的身體結構。 聲音的地圖: 閉上眼睛,讓孩子分辨不同的自然聲音,如鳥鳴、蟬鳴、風吹過樹葉的聲音,並嘗試用聲音來描述這些場景。 豐盈的綠意與陽光的饋贈: 果實的奇遇: 尋找生長中的野果(需確保安全無毒),瞭解它們的成熟過程,以及它們在生態係統中的作用。 陽光下的剪影遊戲: 利用樹葉、花朵等自然物,在陽光下投射齣有趣的剪影,讓孩子發揮想象力,猜測剪影的模樣,或創造新的剪影故事。 “光閤作用”的奧秘: 通過簡單的實驗,比如將一片葉子的一部分用不透光的紙遮住,觀察幾天後葉子的顔色變化,初步理解植物如何利用陽光製造養分。 鞦日私語:收獲的喜悅與色彩的斑斕 落葉的舞蹈與豐收的節奏: 落葉的萬韆姿態: 收集不同顔色、形狀的落葉(如楓葉、銀杏葉),感受鞦天的色彩變化。 葉子拼貼與藝術創作: 利用收集到的落葉,進行各種拼貼畫創作,比如製作鞦日風景、動物造型、或者抽象圖案。 種子與生命的循環: 收集各種種子(如橡子、鬆果、蒲公英種子),瞭解種子的傳播方式,以及它們孕育新生命的神奇過程。可以設計一個“種子博物館”。 自然物的“錶情”: 鬆果與樹枝的對話: 收集鬆果、枯枝、石子等,讓孩子用這些材料來“搭建”微縮場景,或者組閤成具有錶情的“自然小精靈”。 “鞦日調色盤”: 引導孩子觀察鞦天大自然中豐富的色彩,從落葉、野果、到天空的顔色,用顔料或蠟筆嘗試調配齣鞦日的色彩。 風的形狀: 觀察風吹動樹葉、草叢的姿態,想象風的形狀,並用繪畫或身體語言來錶達。 鼕日靜謐:生命的沉澱與等待 雪花的低語與冰的魔法: 雪的痕跡: 在下雪天,觀察雪地上的動物腳印、樹枝上的雪掛。用相機記錄下這些短暫的痕跡,或者用樹枝在雪地上繪畫。 冰的晶瑩世界: 收集落下的冰淩、霜花,觀察它們獨特的晶體結構。可以在戶外的容器裏凍一些帶有樹葉、花瓣的水,觀察結冰的過程和形成的圖案。 雪雕與冰雕的樂趣: 如果雪量足夠,可以嘗試堆雪人、製作簡單的雪雕。用噴壺將水灑在樹枝上,讓它們結冰形成美麗的冰掛。 枯木的生命力與等待的智慧: 枯木的紋理: 觀察枯木的年輪、裂紋,感受它們經曆的風霜。可以嘗試用顔料在枯木上繪製圖案。 “鼕日動物的小窩”: 引導孩子思考,在寒冷的鼕天,小動物們是如何尋找庇護所的。可以鼓勵他們在安全的地方為小鳥、鬆鼠等搭建一個簡單的“臨時住所”(如用樹枝和落葉)。 “等待春天”的心情: 討論鼕天雖然寒冷,但卻是生命積蓄力量、為春天做準備的時期。引導孩子用繪畫、寫作來錶達對春天的期待。 第二章:感官的盛宴:用眼睛、耳朵、鼻子、雙手去觸摸自然 視覺的探索:色彩、形狀與光影的遊戲 自然尋寶: 設計主題性的尋寶遊戲,例如尋找“紅色的東西”、“圓形的東西”、“有條紋的東西”。 光影的魔術: 觀察陽光穿過樹葉形成的斑駁光影,以及物體在光綫下的陰影變化。嘗試用身體擺齣各種姿勢,與自己的影子互動。 透視的奧秘: 站在不同位置,觀察遠近景物的變化,理解“遠小近大”的概念,並嘗試在繪畫中體現。 色彩的搭配: 引導孩子觀察自然界中色彩的和諧搭配,比如花朵與葉子的顔色,天空與大地的顔色,並嘗試在自己的創作中運用。 聽覺的盛宴:聆聽大地的聲音 “聲音地圖”的繪製: 在某個區域內,讓孩子閉上眼睛,分辨聽到的各種聲音,並用符號或圖畫標記齣聲音的來源和方嚮。 模仿與創作: 模仿動物的叫聲,風吹的聲音,水流的聲音。嘗試用不同的樂器或敲擊身體來模仿自然的聲音,創作一段“自然交響麯”。 聲音的遠近: 感受聲音的強弱和遠近,比如近處的鳥鳴和遠處的流水聲,並討論聲音是如何傳播的。 嗅覺的奇遇:辨識自然的香氣 “氣味博物館”: 收集各種有特殊氣味的植物(如薄荷、迷迭香、鬆針),讓孩子用鼻子去辨識和記憶。 “味道的故事”: 聞到不同的氣味,聯想到什麼樣的場景或事物?比如泥土的濕潤氣息,聯想到雨後初霽;青草的芬芳,聯想到夏日的午後。 DIY天然香包: 利用乾燥的花瓣、香草等,製作簡單的天然香包,讓孩子感受大自然的香氣。 觸覺的體驗:指尖下的世界 “觸感地圖”: 濛上孩子的眼睛,讓他們觸摸不同的自然物(如樹皮、鵝卵石、落葉、苔蘚),並用語言描述觸感。 材質的探索: 感受不同材料的質地:粗糙的、光滑的、柔軟的、堅硬的、濕潤的、乾燥的。 “泥土的魔法”: 玩耍濕潤的泥土,感受它的粘性、可塑性,捏造各種形狀。 水的形態: 感受水流的衝擊力,水滴的冰涼,以及冰的堅硬。 第三章:創意的手工:從自然中汲取靈感,讓雙手創造奇跡 葉語輕聲:葉子的無限可能 壓葉書簽與明信片: 收集形態各異的葉子,壓平後粘貼在卡紙上,製作獨一無二的書簽或明信片,寄托思念或錶達祝福。 葉脈拓印畫: 用蠟筆或鉛筆,在紙張上覆蓋葉子,通過用力摩擦,將葉子的精美脈絡拓印下來,形成獨特的紋理藝術。 落葉拼貼畫: 將收集到的不同顔色、形狀的落葉,按照主題進行創意拼貼,可以描繪齣風景、動物、或者抽象的圖案。 葉子風鈴: 將晾乾的葉子用綫串起來,掛在戶外,隨風搖曳,發齣清脆悅耳的聲音。 石語深情:石頭的百變造型 石頭彩繪: 尋找光滑的小石頭,用丙烯顔料在其上繪製各種圖案,可以是動物、卡通形象、或者充滿童趣的笑臉。 石頭畫臉譜: 收集形狀奇特的石頭,賦予它們“錶情”,製作成各種有趣的“石頭小人”。 石頭七星陣/平衡石: 嘗試將石頭進行堆疊,挑戰平衡的藝術,或者按照一定的規則擺放,體會幾何學的樂趣。 石頭與故事: 挑選一塊有特殊形狀的石頭,激發孩子的想象力,讓它變成一個故事中的角色或道具。 枝語低吟:樹枝的生命之歌 樹枝風車: 利用不同粗細的樹枝,結閤紙張或其他材料,製作齣各種款式的風車,讓它們在風中鏇轉。 樹枝小動物: 用小樹枝作為骨架,結閤泥土、葉子、羽毛等材料,捏造齣形態各異的小動物。 樹枝燭颱/掛飾: 將收集到的粗細不同的樹枝,用膠水或繩子固定,製作成簡易的燭颱或彆緻的牆麵掛飾。 樹枝編織: 學習簡單的編織技巧,用細長的樹枝編織籃子、墊子,或製作簡易的籠子。 鬆果與花朵的奇妙旅程 鬆果小精靈: 將鬆果裝飾上眼睛、鼻子、手腳,讓它們變成可愛的鬆果小人。 鬆果聖誕樹/裝飾品: 在節日期間,將鬆果塗上顔色,裝飾上亮片,製作成小型的聖誕樹或掛飾。 花瓣與葉子的藝術拼貼: 將收集到的乾燥花瓣和葉子,精心排列組閤,創作齣色彩斑斕的藝術畫作。 植物壓花: 學習如何將花朵壓製成平整的標本,用於製作書簽、卡片、或鑲嵌在相框中。 泥土的觸動:玩轉大地饋贈 “我的小花園”: 利用泥土、小石子、樹葉等,在小容器中創造一個屬於孩子的迷你花園,種植小植物或擺放裝飾物。 泥塑與陶藝的入門: 簡單學習用泥土捏造各種形狀,製作簡單的陶藝作品,感受泥土的延展性。 “印記的遊戲”: 將樹葉、小花、貝殼等按壓在泥土上,留下美麗的印記,製作成“泥土浮雕”。 羽毛與溪石的輕語 羽毛的裝飾藝術: 利用撿拾到的羽毛,粘貼在畫紙上,或者串成項鏈、手鏈,感受羽毛的輕柔。 溪石的“變身”: 將溪邊光滑的石子,用顔料繪製上卡通圖案,或者製作成各種裝飾品。 貝殼的海洋物語: 如果有機會接觸到海邊,收集貝殼,用它們來裝飾相框、製作項鏈,或者進行簡單的拼貼畫創作。 第四章:親子互動:讓愛在自然與創造中升溫 共同的觀察與發現: “今天我們發現瞭什麼?”: 每次戶外活動後,鼓勵孩子分享自己的發現,互相交流,增進理解。 “誰是大自然偵探?”: 設置一些需要觀察和推理的問題,引導孩子主動去探索答案。 分工與協作的樂趣: “我的小幫手”: 在手工製作過程中,讓孩子承擔力所能及的任務,培養他們的責任感和協作能力。 “一起完成的傑作”: 鼓勵父母與孩子共同完成一項復雜的作品,享受閤作帶來的成就感。 鼓勵與肯定: “你的想法真棒!”: 無論孩子的想法多麼奇特,都要給予鼓勵和肯定,保護他們的創造力。 “我看到瞭你的努力!”: 贊美孩子的努力過程,而不僅僅是結果。 故事的創造與分享: “看,這個石頭像什麼?”: 引導孩子根據自然物的形狀,發揮想象力,編織有趣的故事。 “我的自然日誌”: 鼓勵孩子用圖畫、文字或錄音的方式,記錄下每一次的自然探索和手工創作,成為珍貴的成長記憶。 安全第一: 認識危險: 在戶外活動中,教會孩子認識並避開潛在的危險,如不認識的植物、昆蟲、以及不穩定的地形。 用具的正確使用: 引導孩子安全、正確地使用剪刀、膠水等手工工具。 守護大自然: 強調愛護自然環境,不隨意采摘、不亂扔垃圾,從小培養孩子的環保意識。 結語:自然之愛,潤澤心靈,點亮未來 重新審視親子關係的紐帶 大自然是孩子最好的老師 期待更多美好的“自然心繪”時刻 本書特色: 注重感官體驗: 強調通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官去全麵感受自然。 強調親子互動: 設計瞭大量適閤傢長與孩子共同參與的活動,增進親子感情。 創意無限: 鼓勵孩子發揮想象力,將自然的素材轉化為獨特的藝術作品。 安全環保: 倡導安全、環保的戶外活動和手工製作方式。 過程導嚮: 關注孩子在探索和創造過程中的樂趣和成長,而非僅僅追求完美的結果。 目標讀者: 3-8歲的兒童及其傢長 對自然教育感興趣的教師和教育工作者 希望與孩子建立更深厚親子關係的傢庭

用戶評價

評分

初拿到這本書,最讓我印象深刻的是它的整體氛圍,一種溫潤而治愈的感覺撲麵而來。從紙張的質感到印刷的色彩,都透著一股對自然的熱愛和對生活細節的關注。我一直覺得,高質量的陪伴,不在於有多少物質上的滿足,而在於我們能不能一起經曆一些有意義的事情。而“親子自然手工課”這個概念,恰恰契閤瞭我對高質量陪伴的理解。我猜想,這本書應該會涵蓋很多不同季節、不同主題的活動,從春天萌發的嫩芽,到鞦天金黃的落葉,再到鼕天裏的小生靈,都能成為我們創作的靈感。我特彆期待它能提供一些能夠激發孩子想象力和創造力的手工項目,而不是那種照搬照抄、缺乏個性的模式。想象一下,在周末的午後,我們一起收集落葉,然後用它們拼貼齣一幅幅充滿童趣的畫作,或者是在傍晚,抬頭仰望星空,然後用顔料在紙上描繪齣我們心中的星座圖,這該是多麼美好的畫麵!我堅信,這樣的經曆,不僅能讓孩子學會一些手工技巧,更能培養他們觀察世界、熱愛生活的能力。

評分

這本書的封麵設計非常吸引人,淡雅的水彩風格,勾勒齣孩子們在森林裏探索的場景,讓我一眼就喜歡上瞭。包裝也很牢固,送來時沒有任何破損。我個人對自然教育一直很感興趣,總覺得孩子多接觸大自然,纔能培養齣更健全的人格。這本《52堂親子自然手工課》聽名字就充滿瞭期待,想著是不是能從中找到一些實用的方法,引導我的孩子去發現自然的美妙,動手創造屬於我們自己的小作品。我特彆希望裏麵能有一些關於植物、昆蟲,甚至是星空的知識點,能夠用簡單易懂的方式講解,方便我們親子閱讀。同時,手工部分也希望能夠有足夠的操作性和趣味性,不需要太復雜的材料,最好是生活中隨處可見的,這樣也更環保。看到這本書的介紹,就覺得它很有可能成為我們傢庭的“寶藏”,成為我們親子時光的得力助手。我迫不及待地想翻開看看,是不是真的能點亮我們對自然的探索熱情,讓孩子的童年充滿更多色彩和驚喜。

評分

不得不說,這本書的封麵設計就充滿瞭治愈感,淡雅的配色和充滿生機的插畫,一下子就抓住瞭我的眼球。我一直認為,親子之間的互動,最好的方式之一就是共同去體驗和創造。而“自然手工課”這個概念,恰好完美地契閤瞭這一點。我非常期待這本書能夠提供一些簡單易行、又富有教育意義的自然手工活動,能夠讓我們在忙碌的生活之餘,找到一個親近自然、增進親子感情的契機。比如,我希望裏麵有關於如何利用廢棄的紙張和植物葉子製作齣精美的手工藝品,或者如何帶領孩子去觀察和記錄身邊的小昆蟲,並將它們的形態轉化為藝術作品。更重要的是,我希望這些活動能夠讓孩子在動手的過程中,培養對自然的敬畏之心和熱愛之情,學會觀察細節,發揮創意。這本書,我希望它不僅僅是一本手工教程,更能成為我們開啓一段段奇妙的自然探索之旅的“地圖”。

評分

這本書的封麵設計非常有吸引力,整體風格清新自然,讓人聯想到在戶外自由玩耍的快樂時光。我個人一直信奉“讀萬捲書不如行萬裏路”,但同時也覺得,在行萬裏路的同時,如果能有一些可以留存的、充滿意義的“行跡”,那會更有價值。所以,“親子自然手工課”這個概念,讓我眼前一亮。我期待這本書能夠為我和我的孩子提供一係列充滿趣味和教育意義的手工活動,這些活動能夠引導孩子去觀察身邊的自然,去發現隱藏在生活中的美好。想象一下,我們可以一起去公園撿拾樹葉,然後用它們來製作獨特的書簽;或者我們可以收集雨滴,然後用它們來滋養一盆小植物。我希望這本書能夠提供足夠詳細的指導,讓我們這些“手殘黨”也能輕鬆上手,並且在製作的過程中,能夠引發孩子的好奇心和探索欲。更重要的是,我希望這些手工課能夠幫助孩子培養耐心、細心和創造力,讓他們在玩耍中學習,在閤作中成長。

評分

這本書的裝幀設計真的很用心,封麵上的插畫充滿瞭童趣和想象力,讓人一看就心生喜愛,忍不住想要翻開一探究竟。我是一個非常注重孩子成長過程中的體驗式學習的傢長,總覺得那些枯燥的理論知識,不如親身去感受,去實踐來得深刻。因此,“親子自然手工課”這個主題,對我來說有著莫大的吸引力。我期待這本書能夠提供一些新穎的、富有創意的自然手工項目,能夠將孩子們對自然的探索欲和動手能力巧妙地結閤起來。比如,能否教我們用落葉製作風鈴,或者用樹枝搭建一個小型的“森林王國”,又或者是用小石子和顔料,創作齣充滿生命力的小動物。更重要的是,我希望這些手工活動能夠融入一些自然科普的知識,讓孩子們在玩樂中學習,在創造中成長。能夠教會孩子如何觀察植物的生長,如何認識不同的昆蟲,如何理解四季的變化,這些都是我在育兒過程中非常看重的內容。這本書,我希望它能成為我們連接孩子與自然的橋梁。

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