具體描述
基本信息
書名：自然長大的孩子都是天使——父母要學會慢養和等待
定價：30.0元
作者：（韓）申圭鎮
齣版社：中國婦女齣版社
齣版日期：2015-05-01
ISBN：9787512710665
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
望子成龍，望女成鳳——這幾乎是所有父母尤其是中國父母的心願乃至心病。如何培養教育子女，纔能讓他（她）們像父母期望的那樣去成長呢？
答案是：不要去期望。
在《自然長大的孩子都是天使——父母要學會慢養和等待》一書中，韓國教育谘詢師申圭鎮通過15年4000多個事例得齣：讓孩子像我們期望的那樣去成長的19個方法。筆者告訴讀者：隻有慢養和等待纔是真正的教育。如果真的為孩子好，就把試圖通過和他人比較來判斷成功和失敗的想法扔掉吧。學習也是這樣，*強烈的學習動機是孩子自身意識到學習必要性時纔能獲得。為瞭讓孩子能主動將學習視作目標，請父母們不要焦急，放緩腳步，慢慢地等待吧。如果不這樣，孩子學習的動機可能會被父母無意間毀掉。作者通過親身經曆的故事告訴傢長們：隻有不去期待、不去催促，孩子纔能像我們期望的那樣去成長。
內容提要
《自然長大的孩子都是天使——父母要學會慢養和等待》作者通過從事谘詢教師工作15年來的4000多件谘詢事件以及自身的故事總結齣：“教育子女需要一顆淡泊的心。不對孩子有任何期盼，尊重孩子，總是正麵支持和鼓勵孩子的父母纔是好的父母。”
本書從改變父母自身寫起，講述瞭順應孩子的變化，細心照料孩子，與孩子溝通，信任、肯定、支持、鼓勵孩子，為孩子營造和睦的傢庭氛圍，讓孩子自由成長等19個問題，並介紹瞭讓孩子按父母的期望成長的方法。作者還列舉瞭對孩子成長造成不良影響的各種因素以及反麵教材，嚮父母們說明，如果希望孩子好好長大，就不要對孩子過分期待，應放手讓孩子自由成長。
目錄
作者介紹
申圭鎮
韓國弘益大學附屬景城高中谘詢教師、科學教師，從教25年，有15年與學生、學生傢長交流麵談的經曆。他以15年間發生的4000多件谘詢事件為資料，寫瞭《自然長大的孩子都是天使——父母要學會慢養和等待》這本書。2008年，他編寫的《幫助孩子成長的學校谘詢》一書被谘詢教師奉為經典之作；2009年，他寫的《自動退學的孩子們》讓人們瞭解到學業中斷的兒童的現實狀況。他還在韓國期刊《女性時代》上開設專欄，為想要從事教師職業的大學生和研究生提供專業指導。此外，身為科學教師的他還開發瞭很多有趣的科學書籍。
文摘
從現在開始，改變你的想法
真正的道歉和禮貌上的道歉不同，真正的道歉意味著父母不再站在命令者的位置，而是平等地將子女人生的指揮棒歸還給它的主人。
“我不想去上學。老師說我遲到、上課打盹、態度惡劣、坐姿不好……老師總是這樣摺磨人。‘你這是乾什麼呢？長大瞭想做什麼？令人心寒的傢夥……’老師輕衊的眼神和不屑的話語，讓我心情變得很差。這是熱愛學生的人對學生說的話嗎？而且還像看蟲子一樣注視我？每到這時候，我更討厭在背後嘻嘻笑的同學們。被訓斥時傷心的感覺，他們也都體會過，還在背後笑我，真是太卑鄙瞭。我也知道反省啊，如果我聽話，大人們應該也會少操點兒心吧，但我真的很厭惡那種裝作很關心彆人的行為。他們應該都很清楚什麼是虛情假意，至少應該謙虛點兒不是嗎？當有人皺著眉頭對我說‘真是擔心你的人生’的時候，我反而覺得他們很可悲。說這種話的人，沒有哪個是的。這種人自己都不受人喜歡和尊敬……”
玄靜的媽媽一邊擦眼淚，一邊將女兒的日記遞給我看。
“孩子日記裏竟然這樣說！幾天前她搬到朋友傢裏睡，一直不肯迴傢。聽說她還在咖啡店打工，總是無故曠課，書包裏還有煙。”
“雖然她日記裏邊的話比較粗魯，但文章寫得不錯啊，把自己的委屈和悲慘都描寫得很好。”
聽到我的話，玄靜的媽媽嘆瞭口氣。
“玄靜小時候讀過很多書，可是每次寫日記的時候，她總是寫今天做瞭什麼很開心，做瞭什麼很不開心。老是這樣寫，為此我訓斥過她很多次。”
“啊！訓斥她嗎……”
“日記裏不是應該寫今天做瞭什麼錯事需要反省，以後不再犯之類的嗎？”
玄靜媽媽認為日記裏應該有反省的內容。
“玄靜媽媽，您是不是經常感覺到憋悶呢？”
“是啊。嚴重的時候我會吃藥。”
“您吃藥嗎？”
“會吃些安眠藥。我以為這樣做能讓玄靜稍微爭氣點兒。”
如玄靜媽媽所言，她像演戲一樣用吃安眠藥的方式威脅女兒：“你再這樣下去，媽媽就去死。”
“您用過彆的方法嗎？”
“因為玄靜在朋友傢過夜的次數越來越多，我一氣之下還剪過她的頭發。”
“您親自動手嗎？”
“是。”
“您做瞭很多母親不應該對女兒做的事情啊！”
“是啊……”
“近您有感到幸福的時候嗎？”
“沒有。”
“玄靜爸爸是怎樣的人呢？”
“是個大男子主義者。玄靜幾天沒去學校這件事，孩子他爸到現在還不知道。玄靜說，如果我把這件事告訴她爸爸，她就立刻去死，所以我沒敢說。”
“孩子以死威脅媽媽也是跟媽媽學的啊！”
“是啊……”
玄靜媽媽淚如雨下。
對話暫時中止瞭一會兒，因為玄靜媽媽需要冷靜。
“玄靜每天在朋友傢睡，朋友的父母沒有說些什麼嗎？”
“我對她朋友的父母說這樣是不行的，不過他們說，自己的女兒在初中的時候叛逆行為比這還嚴重，轉瞭好幾次學也沒管用，不用刻意去管，以後就會好瞭。”
“那也應該把玄靜帶迴來纔行。”
“我和孩子她爸一起去過，但玄靜說討厭迴來。終我們拗不過她，隻好放棄瞭。”
這次戰勝父母的經曆，應該讓玄靜備受鼓舞吧，這可能成為玄靜更加叛逆的動力。不過，這樣的孩子比那些喪失瞭反抗欲望的孩子要好得多。
我為玄靜媽媽製訂瞭目標。
“從現在開始您應該改變您的想法。”
玄靜爸爸是一個運動服裝公司的職員，媽媽是服裝學院的講師，這個傢庭的生活條件並不差。玄靜有一個上大學的哥哥，不過哥哥對玄靜也是束手無策。20多歲的他，估計也有不少自己的煩惱。
“您的傢中有人身體不好嗎？”
“沒有，沒有人身體不好。”
“那真是感謝上天。沒有傢人遭受疾病摺磨，就很值得慶幸瞭。”
“嗯，是啊。”
“您說過近沒有感到過幸福，是吧？玄靜爸爸是一個大男子主義者，那麼玄靜爸爸沒有酒癮或者暴力傾嚮吧？”
“當然沒有瞭。他隻是有些自大。”
“啊，那也是值得慶幸的一件事。對他自大的行為您大可裝作沒看見。對玄靜的叛逆行為為憂心忡忡的人應該就是玄靜爸爸瞭。不過為瞭保持自己的威信，爸爸可能會將孩子交給媽媽管。”
“您的意思是，孩子她爸就算擔心孩子，礙於麵子也不會去管孩子？”
“是。大聲咳嗽以信的父親內心都隱藏著一個膽小的自己。孩子的爸爸心裏應該有很多的煩惱。”
“我本來以為丈夫和孩子都隻會讓勞、讓我煩惱，現在想想，事實並不是那樣的。”
“是啊，所以您沒有必要用吃安眠藥的方式來錶示‘我很纍’。母親是傢庭的雨傘，人們也是這樣認為的。”
媽媽很纍，傢人讓她疲憊。即便如此，一想到自己是重要的、有價值的、值得珍惜的人，媽媽就會重新充滿瞭力量。
“可是玄靜無故曠課這個問題該怎麼解決呢？已經很多次瞭，這讓班主任很為難。”
“幾天不上學並不意味著人生會就此毀掉。”
玄靜的媽媽似乎想起瞭什麼不好的迴憶，緊皺著眉頭。
“我從老師那裏聽來很多不好的事情。老師都說她逃課、離傢齣走，怕她接下來喝酒、抽煙，弄垮身體。”
“所以老師讓您怎麼做呢？”
“也沒說怎麼做……我還聽說因為玄靜，整個班級的學習風氣都變差瞭，她給班裏帶來瞭很不好的影響。”
“聽起來老師是想讓玄靜退學吧？”
“我也這樣覺得。有的老師也直白地把這話說瞭齣來。”
這種情況也暴露瞭學校沒有認識到自身的局限性。學校無法按照每個學生的特點進行教育，隻不過它不承認這一點，而是將問題的原因都歸結到學生身上。所以，學校總是給學生負麵的信息，後迫使學生離開學校。
“玄靜媽媽，人生有百年之久，讓孩子休息一年再去上學也沒關係。就算再著急，如果前麵沒有路，我們也無可奈何，不是嗎？”
“是嗎？不管怎麼說，玄靜早點兒高中畢業，我也能早點兒放下心來。孩子他爸也覺得她應該按時畢業。”
她又急切地問道：“這樣等待就行嗎？”
“您和平時一樣就行，不過不要再說‘擔心’這兩個字瞭。”
改變固有的價值觀並不是一件容易的事情。不過，玄靜媽媽是一個積極的人，一周的時間裏，她給女兒發瞭好幾次短信。她改變的速度十分快。
“玄靜啊，媽媽很抱歉上次以自殺來威脅你。我錯瞭！真心地嚮你道歉。”
“媽媽很多時候都沒能理解你。我愛你現在的樣子就可以瞭，媽媽太嘮叨瞭。”
“玄靜啊，你吃晚飯瞭嗎？要好好吃飯。”
“玄靜啊，我把洗好的衣服放在衣櫃裏瞭。對瞭，媽媽忘記喂狗狗吃飯瞭。你能迴來喂喂它嗎？”
玄靜媽媽竟然跟自己的女兒真心道歉，這是一個令人吃驚的變化。真正的道歉和禮貌上的道歉不同，真正的道歉意味著父母不再站在命令者的位置，而是平等地對待子女，將子女人生的指揮棒歸還給它的主人。
玄靜媽媽為瞭女兒嚮公司請瞭假，假期還沒用到一半，她就迴到工作崗位瞭。她聽從我的“擔心也沒有用”的建議後，決定使生活迴到正常的軌道。在因為女兒而惴惴不安的日子裏，她接受瞭我的“營造溫暖傢庭氛圍”的建議。當然，她對我的建議，並不是一開始就點頭贊成的。
“在朋友傢的時候，看到朋友一傢人在一起的幸福場景，玄靜不會感到難受嗎？如果玄靜誤會‘沒有爸爸、媽媽，生活依然很好’怎麼辦呢？”
“玄靜肯定不會這樣想的。如果傢裏氣氛不好，玄靜就更難迴來瞭。有母親翹望的溫暖傢庭，玄靜會自己想要迴來的。”
營造溫馨的傢庭氛圍，讓孩子迴傢
但這種報復始終不會讓人開心，因為這是虐待自己，並讓傢人痛心的事情，所以孩子的心中常有結束叛逆迴歸正常的想法。因此，就算是為瞭讓孩子迴傢，我們也應該營造溫馨的傢庭氛圍。
玄靜媽媽決心更加用心地對待丈夫和女兒。旁觀者一樣的丈夫、因為害怕現實而選擇逃避的女兒，後都理解瞭媽媽所做的努力。玄靜媽媽深刻地意識到瞭自己的作用。
一個月後，玄靜爸爸來找我瞭。
“初次見麵，我妻子從您這兒獲得很多幫助，我專程來嚮您緻謝。”
“我不過是盡我所能去幫她。”
“我妻子來這兒之前還去找過神父。”
“啊，是這樣啊。那肯定有所收獲吧？”
“這個嘛……那個神父太年輕，也沒養過孩子，所以沒有什麼幫助。我也勸她說不用去谘詢。”
“可能我也沒幫上什麼忙吧！”
“我不是說老師您沒有幫上忙。我剛纔不是說瞭嘛，嗬嗬。”
玄靜爸爸並不是以谘詢者而是以探索者的身份來見我。我認為這時應該以非老師的自然人身份和他交流，因此我邀請他一起去一傢專門做韓式煎餅的小店喝米酒。
玄靜爸爸問我：“和妻子吵架的時候，老師您會怎麼做呢？”
“我們夫妻沒吵過架。”
“看來您的妻子是一位賢妻良母，您很幸福。”
“嗯，是啊。為我做飯，為我洗衣，她是一個好女人。”
玄靜爸爸笑瞭起來。
“老師您看上去性格很好。”
“不，我很敏感、挑剔。不過，我從未和妻子吵過架。”
玄靜爸爸睜大眼睛說：“那您的妻子是個無瑕的人瞭？哈哈。”
“她的缺點很多，可正因為這樣纔充滿瞭魅力。”
玄靜爸爸就像玩心理遊戲一樣，將一個又一個問題拋嚮我。我以毫無保留、坦率的態度麵對他的這些問題。因為要幫助谘詢者解決他的痛苦和傢庭矛盾，作為谘詢師的我應該有一個開放的心態。
喝完幾杯米酒後，玄靜爸爸開始袒露他的內心。
“有沒有什麼方法可以避免夫妻爭吵呢？要怎麼辦纔好呢？”
“我結婚的目的是讓妻子幸福。我覺得，妻子的幸福就是我的幸福。我們是因為相愛纔結婚的。當孩子齣生後，我把讓孩子幸福作為我的第二個目標。如何讓妻子和孩子幸福，是我每天都會思考的問題。作為一傢之主，我從來不會特意要求她們為我做些什麼，不論是愛還是彆的，我認為這是施與者應有的責任。我以這樣的心態生活。對於妻子為我所做的一切，我都充滿感激。而妻子的想法也和我一樣。”
和玄靜爸爸喝完3瓶米酒後，我們又一起去瞭KTV。玄靜爸爸唱瞭一首歌：
“人生是一幅未完成的畫，需要我們去親手完成……”
迴來的路上，玄靜爸爸伸齣手來和我握手。他用力握著我的手對我說，今天見到我很高興。
打開內心，改變自己的想法
“國王的耳朵是驢耳朵！國王的耳朵是驢耳朵！”
在竹林中大聲說齣這個秘密的理發師，內心感到無比暢快。對於像理發師這樣吐露心聲的人，我們所能做的就是像竹子一樣靜靜地傾聽。經過“開放——傾聽——共鳴”這個簡單的過程，就可以讓谘詢者放下心裏的負擔。
谘詢工作的目的就在於幫助谘詢者成長。因此，在谘詢過程中，應該把握好角色分工，谘詢者是主人公，而谘詢師是協助者。好的谘詢是不需要谘詢師的谘詢，谘詢師應明確自己是配角的定位。
谘詢並不是說服或教育的過程。
特彆是對那些有主見的人。
“我的問題當然我自己清楚瞭，彆人怎麼能知道呢？我得有多麼無能，纔會問彆人關於自己的事情呢？”
這是一個十分相信自己能力的人，因此谘詢師沒有必要給他提齣建議。他對自己或傢人求助谘詢師的舉動會感到很不滿。不過，依賴型的人卻不同。
“老師，我該怎麼辦纔好呢？請告訴我方法吧！”
這類人期待谘詢師能告訴他解決問題的方法或給他一本寶典。但是，期待谘詢師像問題解決大師一樣為他排憂解難，當然很不現實。
谘詢師就像是幫助谘詢者整理抽屜的人。谘詢師詢問谘詢者是否保留這件東西，扔掉那件東西。而決定留下哪件東西，扔掉哪件東西的人是谘詢者。
當不安、委屈、惱火和厭煩時，人們為瞭擺脫負麵情緒，會做齣很多努力。運動、遊戲、外齣用餐、購物等都是可以暫時緩解情緒的方法。和朋友聊天、看電影、看漫畫、讀書等也可以緩解情緒，人們還能從中獲得靈感和智慧。聽演講、接受谘詢則是高層次的精神活動。其中，谘詢便是通過雙嚮溝通來進行的非常有價值的活動。
從谘詢者的立場來看，谘詢是一個“打開內心的過程”。通過這個過程，谘詢者可以發現自己的內心，並自發地做齣改變。如同到新世界旅行般，變化是一件令人興奮開心的事情。您還在猶豫不決地浪費人生嗎？那麼請改變您的想法吧！
序言
用戶評價
這本書的內容，對我而言，更像是一劑治愈的良藥。在現代社會高壓的育兒環境下，我們常常感到疲憊和無力。作者以一種極其溫柔而堅定的筆觸，傳遞瞭一種關於“等待”的力量。它不是一種被動的消極，而是一種積極的信任，相信孩子內在的潛能會在最適閤的時機爆發。我印象最深的是書裏提到的幾個案例，那些孩子在看似“慢”的成長過程中，反而展現齣瞭驚人的韌性和獨特的纔華。這讓我深思，我們是不是太過於功利地看待孩子的成長瞭？是不是把“成纔”的標準定義得過於狹窄？這本書讓我重新認識瞭“自然”二字的重量，它意味著尊重生命的規律，尊重成長的周期，而不是一味地去“塑形”或“改造”。它鼓勵父母放下焦慮，迴歸本真，去觀察、去陪伴、去感受孩子一點一滴的進步，哪怕再微小，也值得被珍視。這種“慢”下來的智慧，讓我覺得，育兒不應該是一場競賽，而是一場充滿愛與驚喜的旅程。
評分讀完這本書，我最大的感受就是豁然開朗，好像一直以來壓在我心頭的一塊巨石被輕輕移開瞭。我過去一直陷在“彆人傢的孩子”的比較中，總覺得自己的孩子不夠優秀，不夠早熟。這本書讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡不應該被刻闆的模子所限製。作者用非常生動的故事和細膩的觀察，描繪瞭那些“自然長大”的孩子所展現齣的生命力，那種不受束縛的創造力，那種對世界的好奇心，那種發自內心的快樂。我開始反思自己過去的育兒方式，是不是太急於求成瞭？是不是太在意分數和成就，而忽略瞭孩子內心的需求？這本書提供的“慢養”和“等待”的理念，並不是讓你放任不管，而是要你學會傾聽孩子的聲音，理解他們的節奏，在恰當的時候給予支持，而不是強行推進。它讓我看到瞭另一種教育的可能性，一種更尊重個體、更關注內在成長的教育。這種理念的轉變，對我來說是一種解放，讓我能夠以更平和的心態去麵對孩子的成長，也讓我重新找迴瞭作為父母的樂趣。
評分讓我印象深刻的是，這本書的語言風格非常樸實而富有感染力，沒有那些空洞的理論和說教，而是通過一個個生動的小故事，一點一點地滲透到讀者的心裏。作者仿佛是一位循循善誘的長者，用她的經驗和智慧，引導我重新思考“孩子”究竟是什麼，以及我們作為父母，應該扮演怎樣的角色。這本書所倡導的“慢養”和“等待”，讓我體會到一種前所未有的輕鬆感。不再需要時刻緊綳著神經，擔心孩子落後於人，而是學會去欣賞孩子成長過程中那些細微的美好。我開始嘗試去放慢自己的腳步，去觀察孩子眼中的世界，去傾聽他們內心真實的聲音。這種“慢”下來的過程，讓我與孩子之間的連接變得更加深刻和真摯。它讓我明白，真正的教育，不是填鴨式的知識灌輸，也不是技能的機械訓練，而是對生命本身的尊重，是對個體獨特性的珍視，是對未來無限可能性的期待。這本書，讓我看到瞭育兒的另一種可能，一種更加溫暖、更加和諧、也更加充滿希望的可能性。
評分這本書帶給我的觸動，遠不止於育兒技巧的層麵，它更像是一次深刻的自我對話。我過去的許多育兒觀念，都在不知不覺中受到瞭社會主流價值的影響，變得越來越功利化，越來越焦慮。作者在這本書中，卻反復強調“自然”的價值，以及“等待”所蘊含的深層意義。它讓我看到瞭，那些在“慢養”環境中成長的孩子，身上所散發齣的那種特有的光芒——好奇心、創造力、以及一種內在的安定感。我開始重新審視自己與孩子之間的關係，是不是我太過於扮演一個“指導者”的角色，而忽略瞭做一個“陪伴者”？是不是我太過於關注孩子的“結果”，而忽略瞭他們在過程中的體驗？這本書像一麵鏡子，讓我看到瞭自己育兒過程中的盲點和誤區。它提齣的“慢養”和“等待”，並非是放棄責任，而是以一種更具智慧和愛的方式，去賦能孩子，讓他們能夠按照自己的節奏，去探索、去發現、去成為最好的自己。
評分這本書的名字非常吸引人，"自然長大的孩子都是天使——父母要學會慢養和等待"。光是這個標題，就喚醒瞭我心中對孩子教育的某種期盼和反思。在當今社會，節奏快、信息爆炸，很多父母都焦慮於孩子的“贏在起跑綫”，恨不得孩子從齣生就開始學習各種技能。然而，這個書名卻傳遞齣一種截然不同的理念，強調“慢養”和“等待”，這讓我感到一絲久違的寜靜。我一直覺得，孩子的發展自有其規律，過度的催促和乾預，反而可能適得其反，扼殺他們的天性。這本書似乎在告訴我，真正的“天使”並非是樣樣精通的“神童”，而是那些在自然環境中，被尊重、被理解、被耐心等待著成長的孩子。這讓我對接下來的內容充滿瞭好奇，我迫切地想知道，在這位作者眼中，“自然長大”究竟意味著什麼？“慢養”和“等待”又該如何落地？它是否能為那些在育兒焦慮中掙紮的父母提供一條更溫和、更有效、也更幸福的道路？我期待能從中找到共鳴，找到啓發，找到重新審視自己育兒觀的勇氣。
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