具体描述
基本信息
书名：孩子向幸福出发：打造佳亲子关系的11堂幸福课
定价：27.00元
作者：曾焕添,张赞辉
出版社：中国言实出版社
出版日期：2013-01-01
ISBN：9787802509924
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
◎从自身做起，先做一个幸福的家长；◎以孩子的思维看待世界，真正了解孩子；◎以善于发现的眼睛看待世界，教育孩子发现幸福；◎改善孩子的心理，保持积极健康的状态；◎掌握好赏识之度，做到“不缺少，不过分”；◎帮助孩子养成良好的性格与习惯；◎在给予孩子爱的同时，适度向孩子索取爱；◎给孩子适度的自由，把成长的选择还给孩子；◎多给孩子指路。适度给孩子铺路；◎给孩子适量的、不错位的爱；◎引导孩子善于，感受社会交往的幸福。能够做到以上1l点，孩子的幸福指数就会有大幅度的提高。作为家长，如果觉得自己的孩子不够幸福，不妨扪心自问：我在哪个或者哪几个方面做得还不够？要主动去弥补，要尽快地补上幸福教育的短板，为孩子一生的幸福负责。如果你愿意去做，却不知道该如何实施，《孩子向幸福出发（打造佳亲子关系的11堂幸福课）》（作者：曾焕添）能够给予你帮助。其中的理论、数据是想告诉你在孩子幸福教育方面所存在的问题，案例是想给你深切的感受和深刻的印象。当然，还需有手把手地指导，让你真正成为一个能为孩子幸福负责的家长。
内容提要
《孩子向幸福出发：打造佳亲子关系的11堂幸福课》从先做一个幸福的家长、教会孩子怎样发现幸福、性格与习惯的幸福二维定义、性格与习惯的幸福二维定义、健康心理是幸福的总阀门等十一堂幸福课讲述如何打造佳亲子关系。
目录
前言
Part 01 先做一个幸福的家长
把不幸福的面具摘掉
少数落、少训斥，多倾听、多沟通
表情要幸福，言语更要幸福
多把幸福的感觉带给孩子
用“四个认真”对待孩子
Part 02 教会孩子怎样发现幸福
幸福教育，从“假扮孕妇”开始
引导孩子了解、正视死亡和不幸
感恩是的幸福
引导孩子走出“少数人”思维
有责任感才能发现幸福
兴趣，是孩子的幸福“集装箱”
尽力把虚拟的世界“搬到”现实生活中来
课业的背后也可以藏匿幸福
看看穷人孩子的小幸福
Part 03 性格与习惯的幸福二维定义
宽容把幸福留在身边
坚强乐观给孩子幸福的感觉
谦虚，才能看到成长的幸福
有心有爱，幸福像阳光般跟随
性格的完整与健全，是幸福的重要前提
金钱观与价值观关乎性格习惯
Part 04 健康心理是幸福的总阀门
幸福，源于一个好的心态
带你的孩子远离虚荣
让孩子为自己所做的事情负责
要竞争。更要懂得欣赏
看重挫折原因，而非挫折本身
告诉孩子：真正的财富绝不是钱
Part 05 懂孩子才能给予孩子幸福
测试：你对孩子的了解度
了解孩子，就是给孩子的大幸福
以孩子的思维看待孩子的世界
和孩子一起做个游戏吧
看到并尊重孩子的烦恼
鼓励孩子与家长“顶嘴”
帮孩子远离“自寻烦恼”
Part 06 把成长还给孩子自己
幸福的孩子是自由的蒲公英
把难题留给孩子自己解决
幸福的孩子是创造达人
别因孩子想象离谱而责怪他
倾听孩子的意见很有必要
把“压岁钱”还给孩子
总理的孩子也要自己赚钱
Part 07 适时、适度向孩子“索爱”
对你的爱孩子为何视而不见
提高孩子“义务贡献”意识
不以“仆人”的姿态面对孩子
引导孩子多替家长想问题
爱父母不需要多少的天赋
Part 08 赏识有度，才能提升孩子的幸福感
赏识疲劳，孩子的幸福跌人谷底
优越感，是赏识疲劳的催化剂
赏识失真，催生不信任
赏识过度，导致孩子任性
夸张式赏识，难给孩子幸福
Part 09 爱要适量，爱不能错位
不要仅仅为孩子而活着
不为孩子的失败找任何借口
别为孩子准备好一切
巧妙地给孩子设置障碍
爱要充分。但不要过量
过度呵护，会让幸福“缺氧”
满足孩子的技巧你懂多少
Part 10 孩子的路应多“指”少“铺”
幸福的孩子是花，也是树
幸福的孩子不该被摆布
教育孩子，重在给孩子指路
让你的孩子参与进来
消除孩子的过度依赖心理
请保证建议的中肯度
Part 11 幸福的孩子应善交朋友
多疑和敏感是交往大忌
教出一个诚实守信的孩子
引导孩子善待身边每一个人
告诉孩子要学会“说话”
教孩子把握交际距离
引导孩子有选择地
后记
作者介绍
文摘
把不幸福的面具摘掉孩子大的不幸福源自哪里？不是挫折，不是沉重的学业．也不是孩子间的别扭。有不少人也许不知道，答案是家长。北京大学人格与社会心理学研究中心主任王登峰在谈到这个问题的时候曾经说过这么一句话：“孩子们幸福感的缺失大原因来自家长。孩子们很可怜，他们基本上没有什么可以感到幸福的事情。”王教授为什么会说出这样的话，自然有他的原因。这里主要讲两个方面的情形：，不少家长只生不养。在很多家庭当中，孩子满月之后，家长就把孩子扔给祖父母或是保姆带，殊不知对孩子来说，拥有再大的房子，再多的玩具，都不如跟家长在一起讲故事更加幸福。尽管这里面有很多现实的因素在困扰着家长，但这确实给孩子带来了很多不幸福感。
几年前，某一中学对全校学生开展了“幸福指数调查”的活动。在这项调查活动中，满分为100分，其中一些学生仅仅只有50—60分．70分占大多数。根据对这些学生家庭背景的了解，老师们发现：这些孩子当中，有不少孩子家庭背景不错，但绝大部分的孩子都长期和家长分居，与自己的爷爷奶奶或者保姆在一起生活，家长也只是偶尔回家或者周末定时回家。面对如何才幸福的问题，孩子们对家长提出了很多的要求，其中一个幸福感很低的孩子提出的要求是：“我只是希望周末可以和爸爸妈妈一起出游，哪怕逛逛惠州的西湖公园也可以。”听到这样的话，作为家长，你心酸吗？显然，在这样的情形下，家长留给孩子的似乎只是忙碌的背影、疲惫的声音、不幸福的面孔。
第二，不少家长习惯于把成人的坏情绪表现在脸上。比如夫妻之间的争吵、工作上的压力、社会上的不良风气等，这些家长让孩子们感受到的不是父亲有力的臂膀，也不是母亲温暖的怀抱，而是一张张情绪“丑陋”的嘴脸，一个个不幸福的眼神。
记得曾经看过一个故事：国外有个家长在家门口放了一个空盒子，里面什么东西都没有，可是他每次回家之后，都会像撕扯面具一样，把自己的脸撕扯一番，然后把撕扯下来的“东西”扔进这个空盒子。其实．他脸上什么东西都没有。
他的邻居见到之后觉得很奇怪，便问他为什么要这么做？他回答说：“每天紧张的工作让我的脸变得不够幸福，现在我回家了，要面对我的家人和孩子，我得把这‘不够幸福’的脸给结束掉，因为它属于我工作上的事情，而不属于我的家庭和孩子。”邻居恍然大悟，怪不得他的家里每天都是欢声笑语。
回家前把不幸福的面具摘掉，一个简单得有些搞笑的举动，道尽了家长对孩子的爱。很多人都说为了孩子能够幸福，我什么样的事情都愿意去做。
如果你也说过这样的话，并且你说的是真话，那么从今天开始就做好一件事：在面见孩子的时候，把自己不够幸福的面具摘掉，给孩子一个微笑、拥抱、亲吻吧！幸福便签家长是孩子幸福的和引导者，家长不幸福，孩予肯定不幸福。要想引导孩予走向幸福，家长首先要幸福。而家长要幸福，简单、重要的事情就是把不幸福的面具摘掉，给孩予营造一十幸福的、温馨的环境，让孩予始终沐浴在幸福的氛围之中。少数落、少训斥，多倾听、多沟通数落、训斥乃至抱怨孩子，不少家长几乎每天都在重复这样的行为。没错，你可能会告诉我：孩子太调皮了，不管不行。
是的，在教育孩子的过程当中，数落、训斥和抱怨是难以避免的。不过，作为家长你是否想过这样一个问题：在你训斥孩子的时候。真的是孩子调皮、犯错了吗？还是你没有仔细倾听孩子的想法而误会孩子了呢？晓梦，有一个5岁大的女儿露露，在一次和露露逛超市的时候．得到了这方面的教训。那天在逛超市之前，晓梦和露露通过协商，选定了今天要给她买的玩具：一个不超过40块钱的布娃娃玩具。这是露露一直想要的，晓梦之所以今天答应她买这个，就是希望露露到了超市之后能听话一点，不再要这个、想那个。
到了超市之后，晓梦和露露首先来到玩具区。在琳琅满目的玩具柜台前面，露露的脚就挪不动了，非要让晓梦买那个整套的芭比娃娃。晓梦一看标价：38块钱，她当时就拒绝了。见晓梦拒绝得如此坚决．露露立刻哭了起来。晓梦视而不见，继续往前走，露露见状更加伤心，一屁股坐在了地上，大哭大闹起来。
明明是协商好的，现在却又要反悔。见露露这样，晓梦心里的火立刻“腾”地上来了，一把把她从地上拉了起来，噼里啪啦就是一顿骂。其严厉程度连晓梦自己都觉得不可思议。从周围人的表情来看．晓梦这种做法让他们感到很吃惊。正在这个时候，主管玩具的销售员走了过来，她对晓梦说：“对不起太太，孩子是不能这样训斥的。”
……
序言
用户评价
这本《孩子向幸福出发：打造佳亲子关系的11堂幸福课》真是及时雨！我一直觉得自己挺爱孩子的，但有时候就是不知道怎么跟他们好好沟通，尤其是到了青春期，儿子越来越沉默，女儿也开始有自己的小秘密，我感到特别力不从心。这本书就像一个循循善诱的老师，用最贴近生活的例子，一点点地剥开亲子关系中的那些“看不见的墙”。它没有说教，没有高深的理论，而是告诉我，原来爱不仅仅是给予，更是看见和理解。书中分享的那些关于倾听的技巧，我真的立刻就在和儿子的对话中尝试了，效果出奇地好！他开始愿意跟我分享学校里发生的一些小事，虽然都是鸡毛蒜皮，但对我来说，那扇紧闭的心门似乎被打开了一点缝隙。还有关于设定界限的部分，我一直觉得孩子需要自由，但又怕他们走偏，这本书给了我一个清晰的框架，告诉我如何在放手和引导之间找到平衡。读完之后，我不再像以前那样焦虑，而是觉得更有方向，更知道如何去和孩子建立一种互相尊重、互相理解的伙伴关系。它让我意识到，亲子关系不是一场单向的付出，而是一场需要双方共同经营的幸福之旅。
评分这本书的价值，在于它提供了一种全新的视角去看待亲子关系。它不是一本教你如何“管教”孩子的工具书，而是一本引导你如何与孩子“同行”的生活指南。书中关于“共情”的阐述，对我来说是最大的启发。我以前总是习惯性地站在自己的立场上去评判孩子，而这本书让我学会了站在孩子的角度去感受。比如，当我的女儿因为考试不理想而情绪低落时，我不再是第一时间去安慰或者批评，而是先试着去理解她的失落和难过。我尝试着去说：“妈妈知道你这次考试没有考好，心里一定很难过吧？”这种简单的一句话，却能让孩子感受到被理解和被支持。书里还强调了“父母自身的幸福感”对亲子关系的影响，这一点我深有体会。当我自己的状态不好时，就更容易对孩子发脾气，而当我保持积极乐观时，整个家庭的氛围都会变得不一样。这本书让我意识到，提升亲子关系，首先要从提升自我开始。它让我不再焦虑于如何“改变”孩子，而是更专注于如何成为一个更幸福、更懂得爱的父母，然后，孩子自然会向着幸福出发。
评分我一直以为，亲子关系好就是孩子听话，不惹事。但读了《孩子向幸福出发：打造佳亲子关系的11堂幸福课》之后，我才明白，原来真正的亲子关系，是建立在理解、尊重和爱的基础上的。书里有一段话深深地触动了我：“父母最大的幸福，不是孩子有多么成功，而是孩子是否真正地快乐。”这句话让我反思了很多。我以前太过于追求孩子的“优秀”，却忽略了他们内心的感受。这本书让我学会了如何去倾听孩子的心声，即使是那些我不太理解或者不太认同的声音。我尝试着放下自己的预设，去走进他们的内心世界。比如说，我儿子喜欢玩游戏，我以前总是觉得他在浪费时间，但书里让我理解，游戏也可以是孩子学习社交、解决问题的一种方式。我开始尝试去了解他玩的游戏，甚至和他一起玩，这竟然成了我们之间新的沟通桥.点。这本书让我看到了亲子关系中那些被我忽略的“软性”连接，它就像一把钥匙，打开了我与孩子之间情感沟通的“小门”。
评分坦白说，我拿到这本书的时候，对“11堂幸福课”这个说法有些保留。我总觉得亲子关系这种事情，哪能这么“按部就班”地学？但读进去之后，才发现我错了。作者真的太有智慧了！每一课都像是在解决我生活里遇到的具体问题。比如，我一直很困惑为什么我越是催促孩子学习，他们反而越是磨蹭。书里讲到“动机激发”那一章，我才明白，原来有时候“逼迫”只会适得其反，真正的动力来自于内在的兴趣和成就感。我尝试着改变方式，不再只是盯着他们的分数，而是去关注他们学习过程中的努力和进步，结果他们的学习状态真的有了积极的变化。还有关于“情绪管理”的章节，简直是救星！我经常因为孩子的小错误而情绪失控，然后又为自己的失态而后悔。这本书提供了很多实用的方法，让我学会如何觉察自己的情绪，并在爆发前做出调整。现在，即使遇到孩子惹我生气的时候，我也能更好地控制自己的反应，用更平和的方式去沟通，这不仅对我自己是一种解脱，也为孩子营造了一个更稳定的成长环境。这本书真的让我看到了亲子关系“向上生长”的可能性。
评分这本书最让我印象深刻的是，它没有把孩子塑造成一个需要被“改造”的对象，而是强调了“接纳”的重要性。我之前总是在想，孩子哪里不够好，需要我来纠正。但读了这本书，我才意识到，很多时候，我们父母的期待和评判，才是阻碍孩子幸福的根源。比如，我的女儿很有艺术天赋，但我不希望她耽误学业，总是让她多花时间在功课上。这本书里关于“看见孩子的闪光点”的论述，让我猛然惊醒。我开始尝试去欣赏她的画作，鼓励她参加一些艺术活动，而不再只是把焦点放在分数上。结果，她的自信心显著提升，学习的动力也更足了。让我特别感动的是，书里提到“每一次糟糕的互动，都可以成为下一次更好互动的契机”。这句话给了我很多安慰。因为我知道，我不是一个完美的父母，孩子也不是一个完美的孩子，我们都会犯错，但重要的是，我们能否在错误中学习，并且重新建立连接。这本书让我从一个“望子成龙”的家长，变成了一个更愿意陪伴孩子“走向自己”的引路人。
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