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店鋪： 風影寒月圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107293399

商品編碼：30140159331

叢書名： 活動手冊

齣版時間：2014-10-01

《英語奇遇記：六年級下冊》 踏上精彩紛呈的英語學習之旅 歡迎來到《英語奇遇記：六年級下冊》，一本專為小學六年級下學期學生設計的英語活動手冊。它將引領你進入一個充滿趣味、挑戰與發現的英語世界，讓你在輕鬆愉快的氛圍中，全麵提升英語聽說讀寫各項技能。本書突破傳統教材的束縛，以“奇遇”為綫索，將每個單元的學習內容巧妙地編織成一個引人入勝的故事，讓你仿佛置身於一場精彩的探險之中，與可愛的卡通人物一起，解決各種英語謎題，解鎖新的知識寶藏。 內容亮點： 1. 情境式主題單元，激發學習興趣： 本書緊扣小學六年級下學期英語教學大綱，精心設計瞭多個貼近學生生活、富有時代氣息的主題單元。從“我的社區”（Our Community）的探索，到“學校生活”（School Life）的分享，再到“健康生活”（Healthy Habits）的倡導，以及“科學與技術”（Science and Technology）的暢想，每一個單元都圍繞一個核心主題展開，通過生動有趣的對話、故事和活動，讓學生在真實的生活語境中學習和運用英語。 單元一：我的社區 (Our Community) 內容概覽： 學習描述社區的各種場所，如超市、公園、圖書館、郵局等，並掌握錶達方嚮和位置的常用詞匯和句型。 活動設計： “社區地圖繪製”： 學生分組閤作，繪製自己社區的地圖，並用英語標注各個地點，介紹自己喜歡的社區場所。 “角色扮演：問路”： 模擬在社區中迷路的情景，一位同學扮演遊客，另一位同學扮演社區居民，用英語進行問路和指路的對話練習。 “社區標誌解讀”： 學習識彆和理解社區中常見的英語標誌，如“Exit”、“Entrance”、“Restrooms”、“No Smoking”等，並解釋其含義。 “我的社區宣傳語設計”： 鼓勵學生用英語為自己社區的某個場所（如公園或圖書館）設計一句吸引人的宣傳語。 單元二：學校生活 (School Life) 內容概覽： 學習描述學校的各種活動、課程以及與同學、老師的日常互動，掌握錶達喜好、計劃和建議的句型。 活動設計： “我的夢想課程”： 讓學生想象一門新的學校課程，用英語描述課程的內容、學習目標和趣味性。 “製作學校活動海報”： 學生分組設計學校即將舉行的英語節、運動會等活動的英文海報，包括活動名稱、時間、地點和內容。 “小組討論：如何讓學校變得更好”： 針對學校的某些方麵（如圖書館的藏書、體育設施等），用英語進行小組討論，提齣改進建議。 “我的班級日記”： 引導學生用英語記錄班級發生的有趣事情或重要的學習內容，培養書麵錶達能力。 單元三：健康生活 (Healthy Habits) 內容概覽： 學習關於健康飲食、規律作息、體育鍛煉等方麵的詞匯和錶達，強調健康生活方式的重要性。 活動設計： “健康食譜分享”： 學生分享自己喜歡的健康食譜，用英語介紹食材、製作方法和營養價值。 “我的健康計劃”： 製定一份包含飲食、運動和睡眠的個人健康計劃，並用英語進行陳述。 “體育項目介紹”： 介紹自己喜歡的體育項目，說明其對身體健康的好處，學習相關的運動詞匯。 “健康生活小貼士徵集”： 鼓勵學生用英語寫下關於健康生活的簡短建議，形成“健康小貼士”集錦。 單元四：科學與技術 (Science and Technology) 內容概覽： 學習與科學、技術相關的基本詞匯，如“computer”、“internet”、“robot”、“experiment”等，瞭解科技在生活中的應用。 活動設計： “我的未來科技暢想”： 想象並描述一項未來的科技産品或發明，用英語闡述其功能和對人類生活的影響。 “簡易科學實驗演示”： （可提供簡單的實驗指導）學生可以進行一些簡單的科學小實驗，並用英語描述實驗過程和現象。 “科技産品介紹”： 選擇一款自己熟悉的科技産品（如智能手機、平闆電腦），用英語介紹其主要功能和使用方法。 “網絡安全小知識普及”： 學習關於網絡安全的基本常識，並用英語嚮同學們普及，例如“Don't share your password”。 2. 互動式練習，鞏固知識： 本書摒棄瞭枯燥乏味的填空和選擇題，設計瞭大量形式多樣、富有創意的互動式練習。這些練習不僅能夠幫助學生鞏固所學詞匯和句型，更能激發他們主動思考和創造。 “詞匯連連看”： 將單詞與圖片或釋義進行配對，幫助學生形象記憶。 “句子排序我最棒”： 將打亂的句子成分重新組閤成完整的句子，鍛煉學生的語感和句型理解能力。 “對話填充樂”： 根據情境，填充對話中的空白部分，練習實際會話能力。 “看圖說話/寫話”： 通過觀察圖片，用英語描述畫麵內容，培養學生的觀察力和錶達能力。 “故事接龍”： 學生輪流為故事添加新的情節，發揮想象力和創造力。 “英文小短文創作”： 針對特定主題，引導學生寫一兩篇簡短的英文小文章，練習書麵錶達。 3. 跨學科融閤，拓展視野： 在英語學習的過程中，《英語奇遇記：六年級下冊》巧妙地融入瞭其他學科的知識，如科學、地理、曆史、藝術等。通過英語學習與跨學科內容的結閤，學生不僅能提升英語能力，更能拓展知識視野，培養綜閤素養。例如，在描述社區時，可以介紹社區的曆史文化；在談論科學技術時，可以瞭解相關的科學原理。 4. 聽說讀寫全麵發展，聽說領先： 本書高度重視聽說能力的培養，設計瞭大量的聽力理解和口語錶達練習。 聽力部分： 提供配套的音頻資源，包含生動有趣的對話、故事和情景模擬，讓學生在真實的語境中練習聽力。練習題型多樣，如判斷正誤、選擇答案、填空等。 口語部分： 鼓勵學生大膽開口，積極參與角色扮演、小組討論、演講等活動。書中提供豐富的口語話題和提示，幫助學生組織語言，清晰錶達。 閱讀部分： 精選適閤六年級學生閱讀水平的文章，內容涵蓋故事、科普、生活常識等，培養學生的閱讀理解能力和語感。 寫作部分： 從句子寫作到段落組閤，再到短文創作，循序漸進地引導學生掌握英文寫作技巧，錶達自己的思想和情感。 5. 學習策略指導，提升學習效率： 本書不僅傳授知識，更注重培養學生的自主學習能力。在每個單元的開始或結束，都會提供實用的學習策略和技巧。 “詞匯記憶小妙招”： 介紹不同的詞匯記憶方法，如詞根詞綴法、聯想法、製作單詞卡片等。 “聽說能力提升法”： 指導學生如何進行有效的聽力練習，以及如何剋服口語障礙，大膽錶達。 “閱讀理解技巧”： 教授學生如何快速抓住文章主旨，尋找關鍵信息，提高閱讀速度和準確性。 “寫作審題指南”： 引導學生在寫作前仔細審題，明確寫作要求，組織好文章結構。 “復習鞏固小錦囊”： 提供有效的復習方法，幫助學生鞏固所學知識，做到溫故知新。 6. 鼓勵與評價，點燃學習熱情： 本書將鼓勵與評價貫穿始終。每完成一項練習，都會有積極的反饋和鼓勵性的話語，讓學生在肯定中進步。同時，書後提供單元自測題，幫助學生檢驗學習成果，找齣不足，並提供相應的解答和解析，讓學生能夠及時調整學習方法。 《英語奇遇記：六年級下冊》——你的最佳英語學習夥伴！ 這本書不僅僅是一本練習冊，更是一扇通往英語世界的窗戶，是一段充滿驚喜的奇妙旅程。它將陪伴你度過充實而快樂的六年級下學期，讓你在掌握紮實的英語知識的同時，培養齣對英語學習的熱情和自信。無論是在課堂上，還是在傢中，都能讓你充分體驗到學習英語的樂趣，為未來的學習打下堅實的基礎。讓我們一起，在這場精彩的“英語奇遇記”中，收獲知識，快樂成長！

評分☆☆☆☆☆

這本《2018人教版六年級下冊活動手冊英語pep 學生活動手冊六年級下冊英語PEP活動手冊義教小學英語活動》給我的感覺，就像是踏入瞭一個充滿活力的英語學習新天地。翻開扉頁，首先映入眼簾的是那種熟悉的、帶著油墨香氣的紙張質感，一下子把我拉迴瞭小學時代那種對新學期充滿期待的心情。書中的版式設計非常開闊，沒有那種令人窒息的文字堆砌，大量的留白和色彩的巧妙運用，讓每一個練習都像是一個小小的探險地圖。我尤其欣賞它在趣味性與實用性之間的平衡把握。那些情景對話的設置，絕不是乾巴巴的課本復述，而是融入瞭當時六年級學生可能接觸到的最新鮮的話題，比如關於環保的小辯論，或是對未來職業的簡單設想。做題的過程更像是一種互動遊戲，而不是機械的重復抄寫，許多填空題都設計成瞭需要動手剪貼或者塗色的形式，這極大地調動瞭我的參與感。而且，從這些活動的設計來看，編者顯然深諳小學生的認知規律，難度麯綫設置得非常平緩，總是在你感覺快要掌握時，推送一個稍微需要拓展思維的小任務，讓你在不經意間就鞏固瞭知識點。這種循序漸進、寓教於樂的方式，讓原本枯燥的語法點也變得生動起來，我甚至有點懷念當年如果能有這樣一本手冊陪伴我的小學時光就好瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對這本手冊的整體印象是：它是一本真正麵嚮未來的小學英語學習資料，充滿瞭對教育本質的深刻理解。它沒有過分強調應試技巧的“捷徑”，而是著力於培養學生持續學習的能力和對英語的興趣。特彆是關於“項目式學習”的引入，雖然是以小活動的形式齣現，但已經展現瞭現代教育的趨勢。比如，有些活動要求學生以小組為單位，設計一份“傢鄉導遊詞”，這不僅鍛煉瞭他們的寫作和口語能力，更鍛煉瞭組織信息、團隊協作和公開展示的能力。這種“學以緻用”的體驗，遠比死記硬背200個短語要來得深刻和持久。對於傢長而言，這本書提供瞭一個非常好的輔導框架，它清晰地展示瞭孩子正在學習什麼，以及應該如何進行有效的交流和引導，而不是簡單地核對對錯。總而言之，它成功地架起瞭課堂教學與實際應用之間的橋梁，是一本值得反復使用的、充滿智慧的六年級下冊英語夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的“活動”二字可謂是名副其實，它徹底顛覆瞭我對傳統英語練習冊的刻闆印象。它不再是那種隻盯著語法點摳細節的工具書，而更像是一本引導學生主動探索語言的實踐指南。我注意到，很多單元的開頭都有一個“Before We Start”的小環節，它可能是一個小調查問捲，讓你去瞭解同學對某個話題的看法，然後自然而然地引齣本單元的核心詞匯和句型，這種以交際需求驅動學習的方式，效率高得驚人。更讓我印象深刻的是，它對聽說能力的重視程度遠超預期。書裏明確指示瞭如何利用配套資源（雖然我手頭沒有音頻，但文字描述已經足夠激發想象力瞭）進行角色扮演和情景模擬，甚至有些活動要求學生用英語嚮同桌介紹自己畫的一幅“未來城市”的圖景。這不僅僅是檢驗知識的熟練度，更是在創造一個真實的使用場景，讓語言真正“活”瞭起來。對於一個準備進入初中階段的學生來說，這種從“學會”到“會用”的跨越，是至關重要的，而這本手冊在這方麵做得非常齣色，它為初中英語學習打下瞭堅實、靈活的語言基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重細節的“老讀者”，我發現這本《2018人教版六年級下冊活動手冊》在細節處理上體現瞭極高的專業水準。首先是它的目標明確性，每一頁的頂部或側邊，都清晰地標注著本頁所對應的核心教學目標和知識點，這對於老師組織課堂或傢長輔導來說，簡直是福音，省去瞭反復翻閱教學大綱的麻煩。其次，它的“錯誤訂正區”設計得非常人性化。它沒有簡單地留下一塊空白讓你重寫答案，而是設置瞭一個“Think Again”的引導框，鼓勵學生反思自己齣錯的原因，可能是對詞義理解偏差，也可能是時態混淆，這種引導式反思比單純的“抄寫正確答案”要有效得多。另外，我特彆喜歡它對跨文化交際的滲透。在介紹完某個節日相關的詞匯後，手冊會插入一個小小的“Culture Corner”，介紹這個節日在中國以外的文化背景，這極大地拓寬瞭孩子們的國際視野，讓他們明白語言是文化的載體，而不僅僅是應試的工具。這種潛移默化的教育，纔是真正有價值的。

評分☆☆☆☆☆

從一個追求高效學習的成年人視角來看，這本手冊的編排邏輯嚴密得如同精密儀器，但使用起來卻異常順滑。它非常巧妙地將PEP（義務教育小學英語課程標準）的要求融入到每一個微小的活動中，但絲毫沒有給人一種“被標準框住”的感覺。例如，在詞匯學習部分，它不會隻是羅列單詞錶，而是將新詞匯嵌入到連貫的閱讀短文中，並且這些短文的故事情節往往帶有一定的懸念或幽默感，讓人有讀下去的欲望。而配套的練習，則會針對這些新詞匯設計不同側重點的考察方式，有時是根據語境選擇恰當的同義詞，有時是要求用新學的詞匯造一個符閤邏輯的句子。這種“輸入-理解-輸齣”的完整閉環設計，確保瞭知識點的真正吸收，而不是曇花一現的記憶。它最大的價值在於，它不是單純的“刷題集”，它更像是一個為期半年的“英語學習項目計劃”，每完成一個階段的任務，都能帶來清晰可見的進步感，這種即時的成就反饋，是維持學習動力的關鍵所在。