创新版 俞老师教阅读 4年级 小学语文新课标阶梯阅读训练 四年级课外作业辅导练习品牌 俞翠霞/主编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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俞翠霞 编，无 译

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店铺： 书墨飘香图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305112850

商品编码：30190787759

开本：16开

出版时间：2013-07-01

基本信息： 

书    名:全新正版 俞老师教阅读 小学语文新课标阶梯阅读训练 四/4年级 创新版

ISBN编号:9787305112850
出 版 社:南京大学
作    者:俞翠霞主编
商品定价:18元
开本:16
重量：230克

内容提要：

作家曹文轩说，“一本好书，就是一轮太阳”，“在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛”。确实，一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性等等，无不与阅读关联。好的作品，能给心灵插上想象的翅膀，能给心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知识、经验和期望，都在文字中等候，孩子们通过阅读去想象，去思索，去体验，去感受，一定受益良多。
正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的人员精心编写了这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》。这套书紧扣课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。
我们希望，这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》不仅是课内阅读的补充，而且对课内阅读起到强化和促进的作用。同时，孩而们在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用课内学到的阅读知识和方法，逐步形成较强的阅读能力。

目录：

1. 片段（一）

2．片段（二）
3．片段（三）
4．片段（四）
5．片段（五）
6．片段（六）
7．片段（七）
8．片段（八）
9．片段（九）
10．片段（十）
11．南极
12．一个有魔力的字眼
13．小溪的欢歌
14．一张纸条
15．蚂蚁和蜜蜂
16．犀牛治脚
17．形形色色的蝴蝶
18．我爱家乡的沙棘
19．走出枯井
20．推敲
21．购买上帝的孩子
22．________
23．枯叶蝴蝶
24．追赶风筝的孩子
25．邮票上的齿纹
26．大鱼和小鱼
27．父亲给我上的一堂课
28．两个母亲
29．迟开的桃花
30．1美元
31．15米的勇气
32．王羲之的春联
33．应聘小故事
34．触摸春天
35．对手强大是件幸事
36．小小的善
37．为爱挖一口井
38．问心无愧
39．不寻常的贝壳
40．体育颂
41．当世界年纪还小的时候
42．北极狐狸
43．再试一次
44．“哑巴”学生
45．生病的不是你的身体
46．为什么各月的天数不一样
47．忍耐与宽容
48．面鱼
49．矮到无法跳舞
50．童年启示
51．追“屁”
52．背篼
53．改变生命的三个字
54．____时代
55．美国纪念币收集记
56．一本作业本
57．爱因斯坦的故事
58．其实没有障碍
59．仰视的理由
60．无私的爱
61．狐狸和火鸡
62．老鹰和猫头鹰
63．巨木之死
64．磕破自己
65．把成功分段
66．个女学生
67．果戈理学写作
68．珍珠项链
69．善良的回报
70．一道难题
参考答案

探索浩瀚书海：精选阅读与思维拓展读物推荐 本推荐书单旨在为小学阶段的阅读爱好者们提供一系列兼具知识性、趣味性和启发性的优秀读物。这些书籍涵盖了文学经典、科普探索、历史人文等多个领域，旨在拓宽视野，提升理解能力与批判性思维。 --- 一、 经典文学与名著导读系列 本系列精选了国内外广受赞誉的儿童文学经典，旨在培养学生的审美情趣和人文素养。 1. 《爱的教育》（[意] 亚米契斯 著，精选译本） 这不是一本简单的故事集，而是一部充满温情与力量的“心灵教科书”。通过日记体的形式，细腻地描绘了一个学年里发生在德·安尼斯同学身边的人和事。书中探讨了爱国、孝敬、友爱、诚实、勇敢等核心价值观。它以小见大，通过对日常生活中点滴的观察和感悟，潜移默化地塑造着读者的道德观和健全人格。阅读《爱的教育》，如同进行一场深刻的心灵洗礼，让人学会理解他人的不易，懂得感恩与奉献的意义。它不教授晦涩的理论，而是用最真挚的情感打动人心，是培养孩子同理心和责任感的必备读物。 2. 《格林童话全集》（精选注音彩绘版） 格林兄弟收集整理的这批民间故事，是欧洲叙事艺术的瑰宝。本精选版本特别注重图画的艺术性和文字的易读性，适合初阶阅读者。故事中奇幻的想象力（如会说话的动物、魔法和精灵）极大地激发了儿童的好奇心与创造力。更重要的是，每一个童话背后都蕴含着朴素的民间智慧和对善恶的评判标准。例如《灰姑娘》颂扬了善良终将得到回报，《小红帽》则警示了对未知危险的警惕。通过这些引人入胜的故事，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也初步建立了对是非曲直的判断能力。 3. 《宝葫芦的秘密》（张洁 著） 这是一部充满奇思妙想的当代儿童小说。主人公王葆是一个爱做白日梦的男孩，他意外得到一个能实现任何愿望的宝葫芦。小说以幽默诙谐的笔调，展现了现代都市儿童的内心世界。它巧妙地探讨了“愿望与现实”、“理想与努力”之间的辩证关系。当所有愿望都能轻易实现时，生活是否会变得索然无味？这促使小读者思考：真正的快乐和成就感，究竟来源于不劳而获的“魔法”，还是脚踏实地的奋斗？本书语言生动活泼，非常贴近当代小学生的语言习惯。 --- 二、 科普探索与自然科学启蒙 本系列旨在激发孩子们对未知世界的好奇心，引导他们用科学的思维去观察和认识我们所生活的环境。 4. 《DK儿童科学大百科：地球、生命与宇宙》（DK 出品） DK出版社以其高质量的视觉呈现闻名于世。这本大百科全书采用宏大叙事与微观细节相结合的方式，系统性地介绍了基础科学知识。书中大量的全彩高清图片、精确的图表和清晰的释义，极大地降低了理解复杂科学概念的难度。内容覆盖了从太阳系行星的形成、地球板块的运动、生物多样性的奇妙结构，到基础的物理化学现象。它鼓励孩子“看图识世界”，建立起对自然规律的初步认知框架，是家庭必备的科学工具书。 5. 《可怕 جدا的科学》系列（精选3册：从“烂透了”的数学到“有毒的”化学） 不同于传统枯燥的教科书，本系列以“恶心”、“恐怖”、“爆笑”等元素为切入点，讲解严肃的科学原理。它擅长将抽象的知识与生活中的“重口味”实例联系起来，如利用食物腐烂的过程讲解微生物学，用爆炸和燃烧的例子阐释化学反应。这种反差萌的教学方式，成功地将那些原本令学生望而生畏的科目变得极具吸引力。它培养的不是死记硬背的知识点，而是对科学探索过程本身的兴趣。 --- 三、 历史文化与思维训练 本系列侧重于培养孩子的历史观、文化认同感和逻辑推理能力。 6. 《写给孩子的中国历史》（分册：从远古到秦汉） 历史不应是枯燥的年代和帝王将相的名录。本系列将历史叙事艺术化，采用“讲故事”的方式展开。它注重还原历史场景中的社会生活细节、普通人的喜怒哀乐，而非仅仅聚焦于政治事件。例如，在讲述夏商周时，会着重描述当时的礼仪制度和青铜器的制作工艺。这有助于小读者建立起对中国古代文明的立体认知，理解历史发展的内在逻辑和文化传承的重要性。 7. 《万事皆可解：逻辑推理入门游戏》（互动练习册） 本册专注于提升学生的非语言逻辑思维能力和空间想象力。它包含了大量精心设计的图形推理、序列补全、迷宫路径规划以及简单的概率问题。这些题目并非基于语文知识，而是要求学生运用归纳、演绎、排除等基础逻辑方法。通过反复的练习和自我修正，可以有效锻炼学生的专注力和解决问题的条理性，为未来学习数学和更复杂的学科打下坚实的思维基础。 --- 四、 传统文化与诗词鉴赏 8. 《唐诗宋词三百首伴读精讲》（配音频讲解） 本读本精选了流传最广、意境最美的唐诗宋词，并配有专业的朗诵音频。重点在于“伴读精讲”，讲解并非仅仅是字词注释，而是深入剖析诗词背后的情景、意境和作者的心境。例如，讲解“明月松间照，清泉石上流”时，会引导学生在脑海中构建一个宁静的夜晚山林画面，体会诗人归隐山林的淡泊。通过这种感性与理性的结合，让孩子们真正领略到中国古典诗词的韵律美和情感深度，而非仅限于应试要求。 --- 这份书单旨在提供一个多维度、深层次的阅读体验，确保阅读的广度、深度和趣味性得到平衡发展。每一本书都是一个独特的窗口，引导学生在轻松愉快的阅读中，构建起丰富的知识体系和健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

从实操角度来看，这套书的实用性和可操作性极强，几乎不需要家长进行二次加工。我之前买过一些需要家长大量讲解才能使用的阅读材料，耗费了我大量精力。但《创新版 俞老师教阅读》的编排思路非常清晰，每个单元的学习目标、课文精讲、阶梯练习到最后的综合提升，流程一目了然。我的孩子现在基本能够根据书上的指引，独立完成大部分的自学和练习，只需要我在他遇到困惑时进行点拨，这大大减轻了我的辅导负担，让我有更多的时间去关注他阅读广度上的拓展，而不是仅仅停留在深度理解上。它提供的那种“自主学习路径”，非常契合现代教育提倡的“放手”与“引导”的平衡点。我敢说，如果能坚持按照书中的节奏完成所有训练，孩子在四年级结束时，其阅读理解的扎实程度和思维的灵活性，绝对能超越同龄人一大截。它不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱、经验丰富的“线上导师”，默默陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我家小家伙量身定做的“阅读救星”！我儿子今年上四年级，以前一提到看书就愁眉苦脸，觉得课本上的文章就是任务，读起来特别枯燥。我尝试过很多市面上的阅读理解资料，不是太深奥让孩子摸不着头脑，就是太简单缺乏挑战性。直到用了这套书，我才算松了口气。最让我惊喜的是它的选材。它没有完全拘泥于课本的框架，而是巧妙地融入了许多贴近孩子生活，又富有时代气息的故事和说明文。比如，里面有一篇关于“人工智能如何改变我们生活”的文章，语言生动，图文并茂，一下子就把孩子的注意力抓住了。读完后，他不再是机械地背诵中心思想，而是主动跟我讨论起未来的科技发展，那种眼神里闪烁着求知欲的光芒，是我很久没见过的。再说说它的练习设计，真是绝了。它不是那种简单的选择题和填空题堆砌，而是注重思维的引导。有很多开放性的问题，鼓励孩子去猜测、去推理、去表达自己的观点。这种从“被动接受”到“主动思考”的转变，对我来说，比什么都重要。我感觉它真正做到了“阶梯式”训练，难度是循序渐进的，不会让孩子产生畏难情绪，每完成一个单元都会有小小的成就感，这极大地保护了他们的阅读兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我孩子的语文老师私下里也推荐过一些阅读材料，但坦白说，很多都显得有些老套，缺乏“创新”的活力。而这套书名字里的“创新版”并非浪得虚名。它最突出的特点，在我看来，是对“现代汉语表达”的敏锐捕捉。它选取的文章，很多都是近年来优秀儿童文学作品或科普读物中的精选段落，语言鲜活，充满了现代感，不像有些老教材里的文章，读起来总觉得隔着一层历史的尘埃。更妙的是，它在练习中融入了一些现代的思维模型，比如如何判断信息的真伪（在接触到一些涉及网络信息的短文时），这对于生活在数字时代的四年级孩子来说，是非常实用的生存技能。我尤其喜欢它对“文本细读”的强调。它教导孩子如何关注“非语言信息”，比如段落间的过渡词、句子的重复与变化等，这些都是提升阅读敏感度的关键点。通过练习，我发现孩子不再满足于“读完了事”，而是开始主动去探究作者为什么要这样写，而不是那样写。这种对文本“底层逻辑”的探究，是我过去几年辅导中一直努力却难以达成的目标，这套书无形中帮我完成了这个任务。

评分☆☆☆☆☆

作为一名略带“虎妈”倾向的家长，我最看重的是书籍的系统性和针对性。四年级是小学阶段阅读能力形成的关键期，基础打不好，后续初中阶段的文言文和深度阅读会非常吃力。这套书的结构布局，就体现了对四年级学生认知水平的精准把握。它将阅读训练分成了几个核心模块，我发现它在“语境感知”和“信息筛选”这两个能力上的训练尤为扎实。比如，在阅读长篇叙事文时，它会设置一些需要孩子回顾前面信息才能回答的问题，这有效地训练了他们的记忆力和信息串联能力。不同于市面上那些只关注“阅读速度”的材料，这套书明显更注重“阅读质量”。每篇文章后面都有一个“拓展思考区”，里面往往会引导孩子进行跨学科的联想，比如从历史背景理解文章的深度，或者从科学原理理解说明文的严谨性。我惊喜地发现，孩子开始在日常生活中表现出更强的观察力，比如他会注意到路边植物的生长变化，并尝试用他学到的描述词去概括。这种由书本知识向真实生活的迁移，是我作为家长最欣慰的成果。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这类“辅导品牌”的书籍通常抱持着一种审慎的态度，总担心它们华而不实，内容陈旧。但是，这本《创新版 俞老师教阅读》确实在很多细节上体现了编者的用心和专业性。我特别欣赏它在“阅读方法论”上的渗透。它不是直接告诉你“要看懂什么”，而是通过示范性的精读解析，潜移默化地教会孩子如何拆解文章结构，如何捕捉作者的写作意图。比如，书中对一些修辞手法的讲解，就非常到位，没有那种生硬的术语堆砌，而是结合具体的句子，用孩子能理解的语言解释其表达效果。我注意到，在进行课外作业辅导时，很多家长会直接给出答案，但这本书的设计似乎更侧重于“授人以渔”。它提供的参考答案或解析，往往会提供多种思考路径，而不是唯一的标准答案，这极大地拓宽了我对孩子答题思路的认识。这对于培养孩子的批判性思维和多元化理解能力非常有益。此外，排版方面也值得称赞，字体大小适中，行间距合理，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。在如今这个信息碎片化的时代，能有一套这样沉下心来做阅读训练的书籍，实属不易。