小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 宇徽圖書專營店

齣版社： 1

ISBN：8549362420858

商品編碼：30200859512

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活  二年級下冊  義務教育教科書

I S B N :       9787540657406

齣 版 社：   廣東教育齣版社

頁 數： 116  頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

： 2005年1月第1版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 25.15元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《小學教師教學用書：品德與生活二年級下冊（粵教版）》教學參考書 一、 編委會組成與編寫理念 本書由一支在小學品德與生活教育領域深耕多年的專傢團隊傾力打造，成員涵蓋瞭資深一綫教師、教研員、課程專傢以及心理學、教育學領域的學者。編寫團隊在充分調研國傢課程標準、粵教版教材特點以及當前小學品德與生活教學的實際需求的基礎上，秉持“以生為本，學以緻用，導學導思，重在育人”的編寫理念。力求為廣大一綫教師提供一套既有理論深度，又具實踐指導意義的教學輔助資源。 我們深知，品德與生活教育並非單純的知識灌輸，而是關乎學生價值觀、道德品質、社會情感以及生活技能形成的關鍵時期。因此，本書的編寫重心在於如何引導教師激發學生的學習興趣，引導學生在真實的生活情境中感受、體驗、思考和踐行，最終將課堂學習轉化為內在的道德自覺和良好的行為習慣。 二、 本書內容構成與特色 本書緊密圍繞粵教版《品德與生活》二年級下冊教材的十二個單元主題展開，每一個單元都進行瞭係統、深入的解析和教學設計。其內容構成主要包括以下幾個部分： 1. 單元教學目標與重點難點解析： 教學目標：針對每個單元，詳細闡釋瞭該單元在知識、技能、情感態度與價值觀等方麵的具體目標，並分析瞭這些目標與課程標準要求的對應關係。這有助於教師清晰地把握本單元的學習主旨，明確教學方嚮。 重點難點：深入剖析瞭每個單元的核心概念、易混淆點、學生理解上的普遍難點，並提供瞭多角度的解釋和引導方法。這能有效幫助教師在教學過程中抓住主綫，解決關鍵問題。 2. 教材內容解讀與課時建議： 教材內容解讀：對教材中的每一個故事、案例、圖片、活動等都進行瞭細緻的解讀，挖掘其蘊含的教育價值和德育意義。這能幫助教師深入理解教材背後的深層含義，提升教學的文化底蘊。 課時建議：根據單元內容量、學習難度以及教學活動設計，為教師提供瞭閤理的課時分配建議，並給齣不同課時安排下的教學流程設計。這為教師的教學計劃製定提供瞭切實可行的參考。 3. 教學活動設計與資源拓展： 核心教學活動設計：本書精心設計瞭具有創新性和實踐性的教學活動，涵蓋瞭情境創設、故事講述、角色扮演、小組討論、實踐體驗、遊戲互動等多種形式。這些活動緊密聯係學生的生活實際，注重激發學生的參與熱情，引導他們主動探索、閤作交流。 多樣化教學手段建議：除瞭傳統的課堂教學，本書還提供瞭豐富多樣的教學手段建議，如多媒體課件的使用、主題班會的設計、課外實踐活動的組織、傢校閤作的模式等，以期拓展教學的廣度和深度。 拓展資源推薦：為方便教師進一步豐富教學內容，本書搜集和推薦瞭大量與單元主題相關的優秀繪本、兒童讀物、公益廣告、教育視頻、網絡資源等，幫助教師構建立體的教學資源庫。 4. 教學方法指導與評價策略： 教學方法指導：係統介紹瞭品德與生活教學中行之有效的教學方法，如體驗式教學法、情境教學法、閤作學習法、引導式教學法等，並結閤具體單元內容，給齣瞭具體的應用指導。 評價策略建議：強調評價的形成性與發展性，提供瞭多元化的評價方式，包括課堂觀察、學生作品、小組閤作評價、自我評價、教師評價、傢長評價等。並對如何設計評價量規、如何記錄評價信息等進行瞭詳細說明，幫助教師全麵瞭解學生的品德發展狀況。 5. 單元練習與鞏固拓展： 單元練習：針對每個單元的學習內容，設計瞭形式多樣、難度適宜的練習題，以鞏固學生對知識的理解和技能的掌握。 鞏固拓展活動：鼓勵教師在課堂內外開展延伸性活動，如主題繪畫、手抄報、小調查、社區服務、傢庭討論等，進一步深化學生對品德與生活概念的理解，並將所學知識轉化為實際行動。 6. 傢校閤作建議： 傢長溝通要點：針對每個單元，提供瞭與傢長溝通的關鍵話題和建議，幫助教師引導傢長在傢中配閤學校，共同關注孩子的品德成長。 傢庭教育指導：給齣瞭一些適閤傢庭進行的品德教育活動建議，如親子閱讀、傢庭會議、共同完成傢務等，促進傢校協同育人。 三、 本書的鮮明特色 1. 緊扣教材，精細化解讀： 本書對粵教版二年級下冊教材的每一頁、每一幅圖、每一個字都進行瞭深入的挖掘和解讀，力求讓教師真正理解教材編寫者的意圖，並能在此基礎上進行更具深度的教學。 2. 情境化教學設計，注重體驗與實踐： 充分考慮二年級學生的身心發展特點，大量設計與學生生活緊密相關的教學情境，鼓勵學生在動手、動口、動腦的過程中體驗品德的內涵，並在實踐中鞏固和發展良好的行為習慣。 3. 活動化教學，激發學生主動性： 創新教學活動設計，將枯燥的道德說教轉化為生動有趣的活動，如角色扮演、模擬情境、故事創作、遊戲闖關等，有效吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣和參與熱情。 4. 重在導思，培養學生獨立思考能力： 並非簡單地提供答案，而是引導教師通過提問、啓發、討論等方式，引導學生主動思考，形成自己的觀點和認識，培養其獨立分析問題和解決問題的能力。 5. 關注個體差異，提供分層指導： 考慮到班級內學生存在的個體差異，本書在教學活動設計和評價策略上，提供瞭具有彈性的指導方案，鼓勵教師關注每一個學生的成長，實現因材施教。 6. 傢校社聯動，構建教育閤力： 積極倡導傢校閤作，為教師提供瞭與傢長有效溝通的策略和方法，並鼓勵將教育延伸至社區，共同為孩子的健康成長營造良好的外部環境。 7. 注重評價的診斷與發展功能： 評價不再是簡單的甄彆，而是服務於教學改進和學生發展的工具。本書提供瞭多元化的評價方式，幫助教師全麵、準確地瞭解學生的品德發展狀況，並據此調整教學。 四、 如何有效使用本書 本書並非要求教師照搬照抄，而是將其作為一位經驗豐富的教學夥伴和參謀。在使用過程中，我們建議教師： 1. 深入研讀教材： 在使用本書之前，請務必仔細閱讀粵教版《品德與生活》二年級下冊教材，熟悉教材的整體結構和具體內容。 2. 結閤實際情況： 充分考慮班級學生的實際情況，如年齡特點、生活經驗、認知水平、傢庭背景等，對本書提供的教學建議進行適度的調整和優化，做到“因材施教”。 3. 創新教學環節： 本書提供的教學活動設計是一個基礎框架，教師可以根據班級情況和自身特長，對其進行創新和豐富，設計齣更具吸引力和實效性的教學環節。 4. 靈活運用資源： 積極采納本書提供的拓展資源，並鼓勵教師主動搜集更多優質資源，構建屬於自己的教學資源庫。 5. 關注學生反饋： 在教學過程中，密切關注學生的反應和錶現，及時調整教學策略，確保教學目標得以有效達成。 6. 加強反思總結： 每次教學結束後，鼓勵教師對教學過程進行反思，總結經驗，改進不足，不斷提升自身的教學水平。 五、 結語 教育的本質是塑造人的品格。品德與生活教育更是為孩子扣好人生的第一粒扣子，具有深遠的意義。本書衷心希望能夠成為廣大一綫小學教師在品德與生活教學道路上的得力助手，共同為培養品德高尚、積極嚮上、健康生活的下一代貢獻力量。讓我們攜手努力，用愛與智慧澆灌孩子們的心靈，讓他們在陽光下茁壯成長！

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注兒童心理發展的教育者，我在這本《小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書》中看到瞭對兒童成長規律的深刻理解。它在品德培養方麵，並沒有簡單地灌輸一些道德規範，而是通過多感官、多角度的方式，引導孩子自然而然地形成良好的品德。例如，書中設計的許多情境模擬，讓孩子們在代入角色的過程中，體驗他人的感受，從而培養同理心。而“生活”這一部分，更是將品德與日常生活緊密結閤，通過講述生活中的小故事，讓孩子們明白，品德體現在每一個細節裏，比如尊敬長輩、愛護環境、誠實守信等等。書中的語言風格也很貼近兒童，用詞淺顯易懂，但寓意深刻。我尤其欣賞它鼓勵教師進行差異化教學的思路，提供瞭多種教學方法的選擇，可以根據班級學生的具體情況進行調整，這對於激發每個孩子的潛能非常有益。這本書為我提供瞭一個非常好的參考框架，讓我能更好地規劃和實施品德與生活教育。

評分☆☆☆☆☆

對於我這位在教學一綫摸爬滾打多年的老教師來說，這本《小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書》提供瞭新的視角和啓發。雖然我有著豐富的教學經驗，但教育理念和教學方法也在不斷發展，這本書正好契閤瞭當前教育改革的方嚮。它在傳統教學模式的基礎上，更加注重培養學生的思辨能力和實踐能力。我特彆喜歡書中關於情感教育和價值觀引導的部分，它不僅僅是簡單的說教，而是通過一個個貼近學生生活的故事和情境，引導他們去感受、去體會、去思考，從而內化為自己的行為準則。例如，書中關於“分享的快樂”那一課，提供的多種互動遊戲和討論話題，比我以往單純的講解要生動得多，孩子們參與度極高，並且在玩樂中就學會瞭如何去與人分享。此外，它還提供瞭一些非常實用的評價方式，比如觀察記錄、作品分析等，讓我能更全麵地瞭解學生的品德發展狀況，而不是僅僅依靠一次的考試成績。這本書的齣現，讓我感覺自己的教學又嚮前邁進瞭一步，更加貼近時代，更加貼近學生。

評分☆☆☆☆☆

這套《小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書》簡直是我備課的神器！作為一名年輕的老師，以前備課總是感覺摸不著頭緒，尤其是品德與生活這種需要靈活引導和情境創設的學科，更是讓我頭疼。收到這套書後，我簡直如獲至寶。首先，它的內容編排邏輯清晰，每一課的教案都非常詳實，不僅給齣瞭教學目標、重難點，還提供瞭詳細的教學過程，從導入、新授、鞏固到拓展，一步步都有指導，讓我這個新手老師也能快速上手，知道該如何展開教學。更讓我驚喜的是，教案中融入瞭大量的互動環節和活動設計，比如角色扮演、小組討論、手工製作等等，這些都是吸引小學生注意力和提升參與度的絕佳方式。書裏還附帶瞭許多生動有趣的教學案例和故事，這些素材對於我激發學生的學習興趣，引導他們理解品德的含義起到瞭至關重要的作用。以前備課需要查閱大量資料，現在有瞭它，很多問題都能迎刃而解。它不僅節省瞭我大量的時間，更重要的是，它幫助我提升瞭教學的專業性和有效性，讓我能更自信地站在講颱上。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，品德與生活教育是小學教育中最基礎也是最重要的部分，它關乎著孩子的未來人格塑造。《小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書》在這一點上做得非常齣色。它不僅僅是一本教學指導，更像是一本關於如何培養有品德、有責任感的下一代的“行動指南”。書中的許多案例都來源於真實的生活，非常具有說服力，孩子們聽起來不會覺得遙遠，反而更容易産生共鳴。例如，書中關於“遵守規則”的章節，通過一係列生動有趣的圖畫和故事，讓孩子們明白規則的重要性，以及遵守規則的意義。而且，它還鼓勵教師引導學生進行反思，比如“如果你是那個犯錯的孩子，你會怎麼做？”這樣的提問，能夠有效地引導學生從不同角度思考問題，培養他們的批判性思維。這本書的設計充分考慮到瞭小學二年級學生的認知特點和接受能力，內容安排循序漸進，難度適中，非常適閤教師在課堂上使用，並能有效激發學生學習品德的積極性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級下冊 粵教版 教參 教案 參考書》，我抱著試試看的心態，因為市麵上同類教輔材料很多，質量參差不齊。但翻開後，我發現它的價值遠超我的預期。這本書最大的亮點在於它的“教參”部分，不僅僅是簡單地給齣答案，而是深入剖析瞭每個教學環節的設計意圖，以及可能齣現的學生睏惑和教師應對策略。這對於我們這些常常需要處理課堂突發情況的老師來說，簡直是救星。它就像一位經驗豐富的老教師在旁邊指導，讓我能夠預判學生可能提齣的問題，並提前準備好相應的解答和引導。同時，書中還提供瞭一些拓展性的活動和資源鏈接，鼓勵老師們將教學內容與實際生活相結閤，比如組織一次社區服務活動，或者參觀博物館，這些都能極大地豐富課堂內容，讓品德教育不再是枯燥的理論，而是鮮活的體驗。我對這本書的設計非常滿意，它真正地站在瞭教師的角度，解決瞭我們實際教學中的痛點。