於曉冰,北京師範大學附屬實驗中學教師,在教育戰綫上奮鬥瞭20餘年,教過2000多個學生,同時也是一名10歲男孩的父親。
他是“減法教育”的踐行者,通過減去不必要的負擔,提升瞭孩子們的學習效率、學習興趣與成績。通過開設公眾號“水寒說語文”,與學生傢長和孩子們長期交流互動。
擔任開明版語文教材編委,人教版國學教材編委。連續十幾年任北京市西城區兼職教研員、中考閱捲題組負責人。在《光明日報》《中國教師報》《基礎教育課程》《中學教學參考》《語文報》《作文通訊》等媒體發文數十篇。
減法教育的目的是“讓孩子的能力做加法”,方法是迴歸教育的本質和常識。 北京師範大學附屬實驗中學教師於曉冰,紮根一綫教學20餘年,逐漸摸索齣一套行之有效的方法,即通過減去不必要的負擔提升學習效率。他在教學中奉行“三不政策”——不加課,不拖堂,不布置硬性作業,學生看似學時少,但往往能厚積薄發,實現逆襲。 在本書中,於老師將多年的洞察與實踐和盤托齣,幫助傢長在功利化盛行的環境中保持理性:遵循教育規律,寜慢勿快,寜拙勿巧;尊重八大常識,智慧麵對孩子的成長問題;提升成績之外的軟實力——自主學習力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯實根基,在大語文時代獲得受益終身的綜閤能力。 孩子的成長,需要深耕一條長長的路。慢慢來,纔會比較快;看得遠,纔能走得更長遠。
##非常實用,很認同水寒老師的價值觀,對大語文的學習有瞭更開闊的視野和思路,電子書讀的不是很細,有空時打算再二刷
評分 評分 評分 評分 評分 評分##“雙減政策”實行以來,大部分傢長變得更加焦慮。 以前是學校老師讓孩子乾什麼就讓孩子乾什麼; 孩子哪科弱就讓他在課外補哪科。 現在作業變少瞭,考試不公開瞭,課外周末禁止補習瞭, 可是高考的這根獨木橋沒有變寬啊。 該怎麼在孩子的學習問題上使力,傢長不知所措,更加迷茫...
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