米芾是我很喜歡的書法傢,留給自己慢慢欣賞學習。
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評分米芾在晚年寫的《自敘》中說:“餘初學先寫壁,顔七八歲也。字至大一幅,寫簡不成。見柳而慕緊結,乃學柳《金剛經》。久之,知齣於歐,乃學歐。久之如印闆排算。乃慕褚,而學最久。”由此可知,米芾學書是從顔真卿入手的,以後又學過柳公權、歐陽詢、褚遂良,在褚遂良身上下的功夫是最深的。到十歲那年,他又開始專學晉人,其書遂大進。乃取諸傢之長,自齣機杼,終於形成瞭沉著痛快的米體行書。清朝王夢樓特地作一首詩贊揚他:“天姿淩轢未須誇,集古終能自成傢。一掃二王非妄語,隻應釀蜜不留花。”這首詩的意思很明顯,米芾的字采自各傢,但經過他一番去粗存精、艱苦細緻、常年纍月的再創造,形成瞭個人獨特的麵貌,這就好比釀齣的蜜一樣,雖采自百花,卻沒有一點花的外貌和特徵瞭。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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