《企业财务管理》这本书,我断断续续地读了有一阵子了。一开始抱着提升自己、跟上时代步伐的想法,毕竟在商海沉浮,懂点财务术语总归是有好处的。然而,这本书的内容,怎么说呢,它给我的感觉就像是一份非常详尽的说明书,事无巨细地列举了各种财务操作的流程和注意事项。比如,关于融资的章节,细致到如何评估不同融资渠道的成本效益,各种财务报表的解读方式,甚至连现金流管理的具体模型都有详细的介绍。读的时候,我时常会停下来,回想自己工作中遇到的实际问题,试图将书中的理论与实践相结合。有时候会豁然开朗,觉得找到了解决问题的钥匙;有时候又会觉得,书本上的知识虽然严谨,但在瞬息万变的商业环境中,实际操作起来总会遇到各种预料之外的变数。这本书更像是一个知识的宝库,需要读者自己去发掘和提炼。我特别欣赏它在细节上的严谨,每一个概念的提出都有理论依据,每一个公式的推导都清晰可见。虽然过程略显枯燥,但如果你想深入了解企业财务管理的“内功”,这本书绝对是个不错的选择。它培养了我对数字的敏感度,以及对企业运营背后逻辑的思考。
评分这本书,我主要是被它的书名吸引的——“暨南大学会计系列教材:企业财务管理”。我一直觉得名校的教材在内容深度和学术严谨性上会有保证。拿到书后,我尝试着从头读起。它的结构非常清晰,逻辑性也很强,从最基本的财务目标,到各种财务决策,再到风险管理,循序渐进。我尤其欣赏它在理论讲解中的严谨性,每一个概念都解释得非常到位,每一个公式的推导都清晰可见,这对于我这样希望深入理解财务管理“为什么”的人来说,是极大的帮助。它不像有些书那样只是罗列概念,而是努力去解释这些概念背后的逻辑和意义。虽然在阅读过程中,有些数学模型的推导我需要反复推敲,但正是这种挑战,让我对财务管理有了更深的理解。这本书为我提供了一个扎实的理论基础,让我不再只是停留在对财务报表的表面理解,而是能够去探究更深层的驱动因素。
评分说实话,我拿到这本《企业财务管理》的时候,并没有抱太高的期望。我之前也接触过一些财务相关的书籍,大多是理论性太强,读起来味同嚼蜡,或者过于浅显,缺乏深度。但这本书,却给了我一些意想不到的惊喜。它在讲解理论的同时,非常注重实践的应用。比如,在介绍营运资本管理时,它不仅仅停留在理论公式的层面,而是深入分析了存货、应收账款、应付账款对企业现金流的影响,并且提供了多种优化策略。我印象特别深刻的是关于风险管理的部分,它详细讲解了如何识别、评估和规避各种财务风险,这对于我们这些在实际工作中需要做出决策的人来说,是非常宝贵的知识。这本书没有那种“高高在上”的学术腔调,而是用一种比较务实、接地气的语言来阐述问题,读起来不会感到晦涩难懂。虽然有些章节的深度我还需要花时间去消化,但它已经极大地拓宽了我的财务视野,让我开始从更宏观的角度去审视企业的经营活动。
评分我是一名在企业中层管理的岗位上工作多年的管理者,深知财务管理的重要性。接触到《企业财务管理》这本书,我主要是想了解一下当前财务管理领域有哪些新的理论和实践方法。这本书的特点在于,它在讲解理论知识时,始终紧密结合现实中的企业经营状况。例如,在谈到公司价值评估时,它不仅列举了多种评估模型,还详细分析了不同模型在不同行业和不同情况下的适用性,以及影响评估结果的关键因素。我特别欣赏它在风险管理和公司治理方面的论述,这些都是当前企业运营中非常重要的议题。书中对于如何建立健全的内部控制体系,如何进行有效的股权激励,以及如何应对潜在的财务危机,都有深入的探讨。虽然有些内容我可能已经有所了解,但通过这本书的系统梳理,我能够对这些知识有更深刻的认识,并且能够更好地将它们应用到实际工作中。这本书更像是一位经验丰富的导师,为我提供了宝贵的经验和指导。
评分作为一名正在准备考研的学生,我拿到这本《企业财务管理》时,心里是既期待又忐忑。期待的是,希望它能为我打下坚实的理论基础,为未来的学习和研究铺路;忐忑的是,我深知财务管理这个领域涉及的知识面广、计算量大,担心自己难以消化。读完之后,我发现这本书的结构设计非常合理,从最基础的财务概念入手,逐步深入到投资、融资、股利政策等核心内容。它的优点在于,将抽象的理论用相对生动的方式呈现出来,并配以大量的案例分析,这对于我这样初学者来说,极大地降低了理解门槛。我尤其喜欢书中关于资本结构和股利政策的章节,作者通过分析不同企业在不同情境下的决策,让我深刻理解了理论与实践的差异,以及影响决策的多种因素。虽然有些地方的数学推导我还需要反复琢磨,但总体来说,这本书的知识体系是完整的,逻辑性很强。它不仅教会了我“是什么”,更试图解释“为什么”,这对于我建立完整的知识框架非常有帮助。我计划在后续的学习中,将这本书作为基础教材,配合其他辅助材料进行深入研究。
评分尤其出现一些没有见过的概念时,对一般读者显然是太高的要求了。
评分尤其出现一些没有见过的概念时,对一般读者显然是太高的要求了。
评分“蓝兄弟想去哪里?”
评分很不错的,下次有需要再来买
评分以后我还会来选的,强烈支持!!!!
评分很好的一本书质量还行吧,活动买的很划算的书。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分好评,送货速度很快,第二天就到了。
评分学校读了!还老师了!现再学习一下!!!!!!!!!!
评分“山间青烟袅,我自拈花笑,凝望烟水寒,明月来相照,前事尽往矣,梦魂几时消,恩怨难计算,情义随风飘。”
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