米芾書法研究 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

編輯推薦

沃興華，華東師範大學曆史係教授，博士研究生導師，中國書法傢協會理事，全國中青年書法篆刻展評委。
　　 在書法創作和研究方麵齣版的著作有：《敦煌書法》、《敦煌書法藝術》、《中國書法全集·秦漢簡牘帛書》上下捲、《上古書法圖說》、《中國書法》、《中國書法史》、《書法技法通論》、《怎樣寫鬥方》、《從臨摹到創作》、《儲雲沃興華書畫作品集》、《沃興華書畫集》《沃興華書畫作品集》、《書法臨摹與創作分析》（VCD三碟）、《民間書法研究》、《書法構成研究》、多捲本《金文大字典》（閤著，曾獲上海哲學社會科學研究成果特等奬）。

內容簡介

　　《米芾書法研究》共分九章，各章之間的邏輯關係如下：第一章《論米顛》，知人論世，為以下全部內容的理解基礎。第二章《義疏》、第三章《米芾書論義疏》、第四章《“尚意”書風中的米芾書論》，都是對米芾書論的研究，內證外證，抉微燭幽，盡量闡發蘊含其中的多重意義。第五章《米芾書風的形成》、第六章《米芾書風評述》，著眼於書法作品，理論聯係實際，盡量消除兩者之間錶麵上的不一緻性和理論上的某些矛盾，彰顯米芾書法的風格特徵和精神麵貌。第七章《米芾書風的影響和發展》，以曆史的眼光，分析米芾書法及其理論在不同曆史時期的不同發展，揭示其巨大的發展潛能。第八章《我們今天怎樣學習米芾》、第九章《米芾書法臨摹》，用理論和作品的方式闡述我對米芾的理解，假定米芾生在今天，他會怎樣看待和發展自己的理論和實踐，同時反問自己，作為一個二十一世紀的書法傢，應當怎樣認識和發展米芾。全書的闡述結構和基本內容與留美學者傅偉勛先生所倡導的“創造的詮釋學”不謀而閤。
　　

作者簡介

沃興華，華東師範大學曆史係教授，博士研究生導師，中國書法傢協會理事，全國中青年書法篆刻展評委。
在書法創作和研究方麵齣版的著作有：《敦煌書法》、《敦煌書法藝術》、《中國書法全集·秦漢簡牘帛書》上下捲、《上古書法圖說》、《中國書法》、《中國書法史》、《書法技法通論》、《怎樣寫鬥方》、《從臨摹到創作》、《儲雲沃興華書畫作品集》、《沃興華書畫集》《沃興華書畫作品集》、《書法臨摹與創作分析》（VCD三碟）、《民間書法研究》、《書法構成研究》、多捲本《金文大字典》（閤著，曾獲上海哲學社會科學研究成果特等奬）。

目錄

前言
第一章 論米顛
第二章 《海嶽名言》義疏
第三章 米芾書論義疏
第四章 “尚意”書風中的米芾書論
第五章 米芾書風的形成
第六章 米芾書風評述
第七章 米芾書風的影響和發展
第八章 我們今天怎樣學習米芾
第九章 米芾書法臨摹

前言/序言

米芾書風評述 沃興華，華東師範大h學曆史係教授，博士研i究生導師，中國書法傢協會理事，全k國中青年書法篆刻展評委。 《海嶽名言》義疏 第五章 米芾書風評述o 第八章 《海嶽名言》義疏 米芾書風評述 我們今天怎樣學習米芾 沃興華，華東師範v大學曆史係教授，博士研究生導師，中國書法傢協會理事，x全國中青年y書法篆刻展評委。 論米顛 第四章 米芾書風的形成 米B芾書風的C影響和發展 第九章 在書法創作和研究方麵齣版的著作有：《敦煌書法》、《敦煌書法藝術》、《中國書法I全K集·秦漢簡牘帛書》上下捲、《上古書法圖說》、《中國書N法》、《中O國書法史》、《書法技法通論》Q、《怎Q樣寫鬥方》、《從臨摹到創S作》、《儲雲沃興華書畫作品集》、《沃興華書畫集》《沃興華書畫作品集》、《X書法X臨摹與創作分析》（VCD三碟）、《民間書法研究》、《書法構成研b究》、多捲本《金文大字典》（閤著，曾獲上c海哲學社會科學研究成果特等奬）。前言

挺好的，下次還來

感覺還是可以滴，滿意。

明末陳洪綬繪《米芾拜石》

活動價買的，很實惠，先收下

看看吧，印刷不佳，奔著沃老師的研究態度先買下看看。沃老師的臨作太高深....且篇幅較多

米芾[fú]（1051-1107），自署姓名米或為芊，芾或為黻[fú]。北宋書法傢、畫傢，書畫理論傢。漢族，祖籍山西太原，遷居湖北襄陽，後曾定居潤州（今江蘇鎮江）。天資高邁、人物蕭散，好潔成癖。被服效唐人，多蓄奇石。書畫自成一傢。能畫枯木竹石，時齣新意，又能畫山水，創為水墨雲山墨戲，煙雲掩映，平淡天真。善詩，工書法，精鑒彆。擅篆、隸、楷、行、草等書體，長於臨摹古人書法，達到亂真程度。宋四傢之一。曾任校書郎、書畫博士、禮部員外郎。

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見，讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦，他徒有萬捲圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。的我們，這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大傢都認為沒什麼看頭；這樣一來，掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。對於書，隻有善讀，纔能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐齣來的是絲。

活動時候入手的，還不錯，裝幀印刷都還行