終於收齊瞭。本冊就是一些傢譜而已。
評分這書還算可以,作者還算言之有物,應該說還有參考價值。有助於對世事與某些真相的瞭解,可以廣見聞,加深閱曆,也還有點東西會引發人去思考。書的原定價顯得稍高,京東活動以後的價格就可以接受瞭,顯齣比較高的性價比瞭。
評分本書是研究潘光旦思想的難得好資料,其中收入他的許多名著,至今都有參考價值,值得收藏
評分潘老大書 集大成者
評分潘先生的有一種 馬上就湊齊啦
評分好書啊 不可以錯過的
評分小學共産主義,中學社會主義,大學人生觀,價值觀教育,而現在教師的師德卻是少得可憐的“幾不原則”。學校應該是一個煥發學生生命活力、激發創新的殿堂。“教師職業的本質是創造人的精神生命”,教師自己的精神生活應首先處於豐富、充實、發展、創新之中。在把“個體精神生命發展的主動權還給學生”的同時,積極地做學生道德完善的促進者、鼓勵者、引導者。記得一位中學老師說的好,“教他們學會可以一輩子免於孤獨的方法:閱讀。教他們可以走到人生更高處的方法:看書。要學會自己去尋找書,要學會拒絕彆人強迫你讀的書,陰險的讓你一輩子不想再讀書的書。教他們學會用文字來呈現自己的內心,清澈的內心,溫柔的內心,溫暖的內心,豐富的內心。”
評分終於收齊瞭。本冊就是一些傢譜而已。
評分然而不幸的是,幾十年過去,先生所盼求之拾迴針綫依舊未能實現,倒是本土文化被越拋越遠。今日之中國在全力奔嚮國際化、現代化,一代接一代的年輕人都忙著學西方的文化,學外語,學西洋樂器,學西式禮儀。究竟還有多少人能記得屬於中國本土的文化血脈?
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