新理念英语阅读：小学3年级（第3册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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武泽明 著

图书标签:

• 英语阅读
• 小学英语
• 三年级
• 阅读理解
• 新理念英语
• 教材
• 英语学习
• 儿童英语
• 分级阅读
• 课外阅读

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544619783

版次：1

商品编码：10775905

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2011-04-01

用纸：胶版纸

页数：84

正文语种：中文，英文

内容简介

《新理念英语阅读》是由上海外语教育出版社从美国Cengage Learning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛，话题丰富；既有引人人胜、趣味无穷的故事，又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起，让学生体验阅读的乐趣。
全套读物由美国Cengage Learnin9出版集团青少年读物金牌作家倾力打造，语言纯正、内容丰富、精彩纷呈。原汁原味的语言帮助读者培养英语语感、提升阅读兴趣。《新理念英语阅读》还强调阅读与视听的有机结合，全套读物的原版音频由英语语言专家绘声绘色、声情并茂地朗读，让读者有身临其境的感受。高中阶段另配由美国《国家地理》（National Geographic）精选的视频材料，能充分满足读者视觉和听觉的不同需求。色彩丰富、极具趣味性的插图在辅助读者阅读的同时，也让读者尽情享受前所未有的视觉盛宴。
本套读物针对每个故事精心设计了练习：小学阶段的题型和通用少儿英语星级考试接轨；初中阶段的题型和中考题的阅读部分题型匹配；高中阶段的练习分为阅读前、阅读中、阅读后以及阅读拓展训练和与视频材料相关的练习，帮助学生循序渐进地提高独立阅读能力，有效训练应试技巧。

内页插图

目录

桥梁
滑板运动
房间脏又乱
哈里来帮忙
身份哪里来
词汇表
答案

攀登英语高峰：小学阶段英语阅读能力进阶指南 本书特色与定位： 本册读物旨在为小学阶段（尤其侧重三年级及以上）英语学习者提供一个系统、有趣且极具挑战性的阅读材料库。我们深刻理解，英语学习的精髓在于理解和应用，而阅读作为输入端的核心能力，必须在基础扎实后得以有效深化。本书严格避开了“新理念英语阅读：小学3年级（第3册）”的具体内容框架和主题选择，转而聚焦于构建一个更广阔、更具前瞻性的阅读视野，以期培养学生跨越单一教材的综合阅读素养。 本书的编写理念基于“螺旋式上升”的阅读能力培养模型，强调从“理解字面意思”到“挖掘深层含义”的平稳过渡。我们不依赖任何特定教材的进度，而是着眼于构建一套能够独立支撑学生在小学高年级乃至初中初期阅读能力的基石。 核心模块与内容架构（不含特定教材主题）： 全书内容被划分为四大核心板块，每一板块都设计了针对性的阅读策略训练和词汇拓展，确保学习过程既充实又富有变化。 第一板块：跨文化初探——世界各地的趣闻轶事 (Cultural Explorations) 本板块致力于拓宽学生的视野，让他们通过英语了解地球上不同角落的风土人情。我们精心挑选了非主流的、但极具教育意义的文化现象进行介绍。 主题一：奇特的庆祝活动： 介绍全球范围内一些不常在主流小学教材中出现的节日或庆典，例如：北欧的仲夏节（Midsommar）、澳大利亚的“换季派对”等。重点在于理解庆祝背后的社会意义和习俗差异，训练学生处理描述性场景和时间顺序的复杂句子结构。 主题二：建筑的秘密语言： 选取一些非典型的地标建筑（如：印度的阶梯井、西班牙的有机建筑）的简短介绍。阅读材料侧重于功能性词汇（如：architecture, structure, unique）和空间方位词的准确使用。 阅读策略训练： 重点训练“根据上下文推断文化背景”的能力，要求学生在阅读时主动思考“Why”而不是仅仅停留在“What”。 第二板块：科学启蒙——身边的自然现象与基础科学概念 (Science in Everyday Life) 本部分选取贴近小学生生活，但需要更精确科学词汇来描述的自然现象。内容难度适中，但用词和句式结构略高于常规三年级水平，旨在提前适应科学阅读的特点。 主题一：水的奇妙旅程： 详细描述水循环的不同阶段（蒸发、凝结、降水），使用较为严谨的科学动词和名词，例如：condensation, precipitation, evaporation rates。避免使用过于儿歌化的描述。 主题二：声音的探索： 介绍声音是如何产生的、传播的介质以及高低音的物理学解释。材料中会穿插一些简单的比较级和最高级结构来描述声音的强度和频率。 阅读策略训练： 侧重“识别关键信息和支持性细节”。学生需要区分什么是描述性语言，什么是科学事实。同时引入“图表辅助阅读”的初步概念，即使没有实际图表，阅读材料也会模拟对图表信息的文字描述。 第三板块：逻辑思维与推理——简单的侦探故事与逻辑谜题 (Logic and Deduction) 为了提升阅读的互动性和趣味性，本板块引入了需要主动思考和推理的短篇故事。这些故事的难度在于信息的不完整性，要求学生必须在阅读过程中积极构建逻辑链条。 主题一：谁拿走了饼干？ 讲述一个简单的“失物招领”场景，涉及多个人物的证词。每个证词可能包含真话和假话的组合。 主题二：迷路的小动物： 一篇关于动物寻找回家的路，需要根据环境线索（如：影子长度、植物种类）进行判断的短文。 阅读策略训练： 核心训练“追踪人物关系和时间线”，以及“排除法推理”。这要求学生对代词（he, she, it, they）的指代对象保持高度警惕。 第四板块：提升阅读速度与词汇广度——高频非教材词汇聚焦 (Vocabulary Expansion and Fluency Drills) 本板块不侧重特定主题叙事，而是通过短小精悍的段落，集中训练学生对一组特定功能词汇的掌握和阅读速度。 词汇群落设计示例（完全区别于基础教材的重点词）： 形容词的精细化使用： 专注于描述情绪和状态的细微差别词汇，如：delighted, gloomy, frantic, serene。 连词与转折的深化： 练习使用 nevertheless, consequently, whereas 等更高级的连接词，以处理更复杂的长难句。 阅读模式： 采用“快速扫描与精读定位相结合”的模式。首先要求学生快速浏览全文，抓住主旨；然后针对性地找出特定词汇在句子中的用法，进行深度分析。 总结：为未来阅读奠基 本书旨在成为学生在基础阅读阶段后，迈向中高阶阅读的“跳板”。它不重复学生在先前阶段学过的重复性内容，而是通过引入更广泛的主题、更精确的词汇和更复杂的逻辑结构，确保学生在面对未来更具挑战性的英文材料时，能够自信、高效地完成阅读任务。本书所提供的阅读体验是多元且侧重于批判性思维的培养，是实现英语阅读能力质变的关键一步。

评分☆☆☆☆☆

我们都知道，阅读的最终目的不仅仅是识字，更是为了提升专注力和逻辑梳理能力。这本三年级的第三册，在篇幅和结构上都有了显著的提升，明显在锻炼孩子的“耐力”。我留意到，相比前两册，这里的阅读材料明显更长一些，开始要求孩子在阅读一个完整篇章后，能够记住前文的关键信息，并在后文中进行关联和印证。这种对短期记忆和信息整合能力的要求，是这个年龄段阅读训练的重点。我们家那个小家伙，一开始读长文章容易“漏掉”中间的信息点，导致最后做完理解小测验时会出错。但随着我们坚持每天阅读，我能清晰地看到他的“阅读路径”变得更加有条理了。他开始学会使用视觉记忆，眼睛扫过的地方不再是孤立的词语，而是开始串联成有意义的句子群。这种从碎片化认知到系统化理解的转变，是这本书作为阶段性教材最成功的地方。它就像一块磨刀石，在提供有趣内容的同时，也在默默地磨砺着孩子未来进行更复杂学习时所必需的专注力“刀刃”。

评分☆☆☆☆☆

这本《新理念英语阅读：小学3年级（第3册）》简直是为我家那个正处于英语启蒙关键期的娃量身定做的！我记得我们刚拿到手的时候，孩子就立刻被那些色彩鲜艳、插图精美的页面吸引住了。这本书的选材真是太贴心了，完全符合三年级小学生的认知水平和兴趣点。比如，里面有些关于动物和自然的故事，语言简短、重复性高，但又巧妙地引入了一些新的基础词汇和句型。我观察到，孩子在读这些短文的时候，不再是抱着应付任务的心态，而是真的开始对“猜出下一个词是什么”这件事产生兴趣。更让我欣慰的是，它不像市面上很多教辅那样，只是干巴巴地堆砌知识点，而是通过一个个小小的故事情节，让孩子在不知不觉中理解了这些词汇在实际语境中的用法。我们家那位平时做作业拖拉的“磨蹭蛋”，居然会主动要求我给他“再读一遍”某个章节，这在以前是绝对不敢想象的。从家长的角度来看，这本书的排版设计也十分科学，字体大小适中，行间距合理，即便是长时间阅读也不会让孩子感到视觉疲劳，这对于培养持续的阅读习惯至关重要。它成功地在“学习”和“乐趣”之间找到了一个完美的平衡点，让英语阅读从一项负担变成了一种享受。

评分☆☆☆☆☆

从一个对比性的角度来看，我过去给孩子买过一些声称“国际接轨”的阅读材料，但那些书往往在文化背景上与我们国内孩子存在较大的隔阂，导致理解起来需要耗费额外的精力去解释背景知识。然而，这本《新理念英语阅读：小学3年级（第3册）》的处理方式简直太高明了。它在保持英语原汁原味的同时，巧妙地融入了一些普适性的情感和价值观，比如友爱、互助、探索未知等等，这些主题是跨越文化障碍的。比如其中一个关于“迷路的小狗找到回家的路”的故事，我家孩子在理解主人公焦急心情时，完全不需要我们进行复杂的文化移植解释，就能产生强烈的共鸣。这种情感上的共鸣，是提升阅读效率和阅读兴趣的隐形加速器。此外，书中对于一些常用动词和形容词的替换和变体运用也处理得非常自然，让孩子在重复接触中，潜移默化地学会了如何让自己的表达更加丰富，而不是总是停留在“big”“good”这类基础词汇上。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我刚开始接触这套教材的时候，心里还有点打鼓，毕竟现在市面上的“新理念”总感觉有点虚头巴脑的。但接触了这本《小学3年级（第3册）》后，我的顾虑完全打消了。这本书的难度递进设计简直堪称教科书级别的典范！它并不是简单地把词汇量增加，而是明显提高了对孩子理解复杂句式结构和推断隐含意义的能力要求。我注意到，在一些稍长的段落中，开始出现了一些并列句和简单的从句结构，这对于三年级的孩子来说是一个不小的挑战，但妙就妙在，它通过上下文的强力提示和配图的辅助，让孩子能够“摸着石头过河”。我儿子一开始读起来有点磕磕绊绊，但陪他一起分析了几个句子结构后，他茅塞顿开，那种“啊，原来是这样！”的成就感，比我夸他一万遍都管用。这本书的精髓不在于让你死记硬背多少单词，而在于培养一种“从整体上把握故事脉络，从局部细节寻找支撑”的阅读思维。这绝对不是那种“填鸭式”的练习册能比拟的，它更像是一位经验丰富的老教师，知道什么时候该放手让你自己去摸索，什么时候该轻轻推你一把。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重听说能力和实际应用能力的家长，所以很多阅读材料我都会先拿来评估一下它们在口语化方面的表现。这本《新理念英语阅读：小学3年级（第3册）》在这方面的表现，可以说达到了超乎预期的水准。书中的对话和叙述风格非常地道且贴近孩子们的生活场景。比如，有些小故事的场景设置在超市购物、公园玩耍或者和朋友约定时间，这些都是孩子们在日常生活中可能会遇到的情境。这意味着，孩子在阅读时，脑海中会同步构建出实际的语言环境。我发现，自从开始系统使用这本书后，我儿子在日常生活中偶尔会蹦出一些从书里学来的句子，虽然不一定百分之百准确，但那种主动尝试用英语表达的意愿明显增强了。我尤其欣赏那些设计精巧的“小对话”，它们往往只有两三句，但把一个简单的交流过程描述得淋漓尽致，非常适合作为亲子模仿练习的素材。说实话，很多教材里的阅读材料读起来就像是机器翻译出来的，冷冰冰的，但这本书的文字充满了“人情味”和“烟火气”，让孩子觉得英语并不是一种遥不可及的学术工具，而是一种鲜活的交流方式。

评分☆☆☆☆☆

赶上活动价，真心实惠。送货也快。

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书很好孩子喜欢看感谢京东

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老师建议看的书，增加孩子英语阅读量吧！五年级全册，唯一一本寄来就是坏的书，因为包装完好，这本看着就是出库即是坏角的书，为什么包装员没有检查商品呢？

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