高等学校教材：物理化学简明教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张丽丹 等 编

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040309966

版次：1

商品编码：10903735

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-11-01

用纸：胶版纸

页数：342

字数：540000

正文语种：中文

内容简介

根据化工类工程教育专业认证的要求，结合教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会新近制定的“化学工程与工艺专业培养方案与规范（草案）”和“近化学类专业化学基础课教学基本要求（草案）”，兼顾相关专业的需求，天津大学、大连理工大学、浙江大学、北京化工大学四校联合编写了基础化学系列简明教程。这套系列简明教程既保证了必要的基础理论，又突出了工科专业的应用性；既着眼于化学工程与工艺专业，又适合于制药、材料、纺织、食品、环境、能源、生物学、医学、药学和农学等专业选用。
本书是其中的物理化学分册，包括热力学基本原理、多组分体系热力学、化学平衡、相平衡、电化学、化学反应动力学、统计热力学基础及表面与胶体化学。编写中注意突出应用和渗透工程意识，体现工科教材的特点；力求简明实用，符合少学时物理化学课程教学的需要。

目录

绪论
一、物理化学的发展及研究范畴
二、物理化学的研究方法
三、物理化学的学习方法

第1章 气体的性质及状态方程
第1节 理想气体p、V、T性质及其状态方程
1.1.1 三个低压定律
1.1.2 理想气体状态方程
1.1.3 外推法导出摩尔气体常数R
1.1.4 道尔顿分压定律及阿马加分体积定律
第2节 实际气体与理想气体的偏差及其液化
1.2.1 实际气体与理想气体的偏差
1.2.2 液体的饱和蒸气压及C02气体的液化
1.2.3 临界状态及其临界性质
第3节 范德华状态方程
1.3.1 压力修正
1.3.2 体积的修正
1.3.3 范德华参数与临界参数的关系
第4节 对应状态原理及普遍化压缩因子图
1.4.1 压缩因子Z
1.4.2 对比参数
1.4.3 对应状态原理
1.4.4 普遍化压缩因子图
分子间的相互作用力
习题

第2章 热力学第一定律
第1节 基本概念及热力学第一定律
2.1.1 基本概念
2.1.2 热力学第一定律
第2节 等容热、等压热、焓及摩尔热容
2.2.1 等容热
2.2.2 等压热和焓
2.2.3 理想气体热力学能和焓
2.2.4 摩尔热容
第3节 热力学第一定律在理想气体p、V、T'变化过程中的应用
2.3.1 理想气体等温过程
2.3.2 理想气体等容过程
2.3.3 理想气体等压过程
2.3.4 理想气体绝热过程
第4节 热力学第一定律在纯物质相变过程中的应用
2.4.1 基本概念
2.4.2 摩尔相变焓及其与温度的关系
2.4.3 纯物质可逆相变过程的热力学性质
2.4.4 纯物质不可逆相变过程的热力学性质
第5节 热力学第一定律在化学变化过程中的应用
2.5.1 化学反应热效应
2.5.2 化学反应的等容热和等压热
2.5.3 化学反应的摩尔反应焓
2.5.4 化学反应的标准摩尔反应焓
2.5.5 化学反应的摩尔反应焓与标准摩尔反应焓的关系
2.5.6 标准摩尔生成焓及其与标准摩尔反应焓的关系
2.5.7 标准摩尔燃烧焓及其与标准摩尔反应焓的关系
2.5.8 摩尔反应焓与温度的关系
2.5.9 最高火焰温度和最高爆炸温度的计算
第6节 热力学第一定律在实际气体中的应用
2.6.1 节流膨胀
2.6.2 焦耳一汤姆孙实验
2.6.3 节流膨胀的热力学性质
2.6.4 转换曲线
习题

第3章 热力学第二定律
第1节 自发过程及其共性
第2节 卡诺循环
3.2.1 热机及热机效率
3.2.2 卡诺循环
第3节 热力学第二定律
3.3.1 热力学第二定律
3.3.2 卡诺定理及其推论
第4节 熵及熵判据
3.4.1 熵的定义
3.4.2 克劳修斯不等式及熵判据
第5节 简单p.V、T变化过程中的熵变计算
3.5.1 等温过程的熵变计算
3.5.2 等容变温过程的熵变计算
3.5.3 等压变温过程的熵变计算
3.5.4 理想气体绝热过程的熵变计算
3.5.5 理想气体等温混合过程的熵变计算
第6节 相变过程的熵变计算
3.6.1 可逆相变过程的熵变计算
3.6.2 不可逆相变过程的熵变计算
第7节 热力学第三定律及化学变化过程中的熵变计算
3.7.1 熵的物理意义
3.7.2 能斯特热定理
3.7.3 热力学第三定律
3.7.4 规定熵、标准熵及标准摩尔熵
3.7.5 化学反应的标准摩尔反应熵
3.7.6 化学反应的标准摩尔反应熵与温度的关系
第8节 亥姆霍兹函数及吉布斯函数
3.8.1 亥姆霍兹函数及其判据
3.8.2 吉布斯函数及其判据
3.8.3 A和AG的计算
第9节 热力学基本方程
3.9.1 热力学基本方程
3.9.2 麦克斯韦关系式
3.9.3 熵的其他特性关系式
3.9.4 三变量偏微分关系式
第10节 热力学基本方程在纯物质两相平衡中的应用
3.10.1 克拉贝龙方程
3.10.2 克劳修斯一克拉贝龙方程
习题

第4章 多组分系统热力学
第1节 偏摩尔量
4.1.1 偏摩尔量的定义
4.1.2 偏摩尔量的物理意义
4.1.3 不同组分同一偏摩尔量之间的关系--吉布斯一杜亥姆方程
4.1.4 同一组分不同偏摩尔量之间的关系
第2节 化学势和化学势判据
4.2.1 化学势的定义
4.2.2 化学势判据
第3节 气体的化学势
4.3.1 气体的标准化学势
4.3.2 纯理想气体的化学势
4.3.3 混合理想气体的化学势
4.3.4 纯实际气体的化学势
4.3.5 混合实际气体的化学势
……

第5章 化学平衡
第6章 相平衡
第7章 统计热力学初步
第8章 电化学
第9章 化学反应动力学基础
第10章 界面现象与胶体

附录

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

　　当然，这两类区域仍然存在着不充分的市场竞争，只要存在市场竞争，则营销策略就会起作用，虽然不是决定性作用。而这种非完全竞争性区域如果没有了牌照、法规、专利、技术、自然资源等方面的壁垒，也会迅速变化为竞争的四种区域。资金、规模不是构成垄断最主要的因素，即使能通过做大生产规模把成本降至行业最低，但如果不能满足客户变化的需求，再低的成本有什么用呢！正如没有千年不倒的帝国，资金与规模绝不是垄断可以持续的主要因素。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

讲的很详细 也具体 很适合自学

评分☆☆☆☆☆

我买的是一套，旨在增加下化学基础，这套书的深度和广度都很适合我，很喜欢的一套书。

评分☆☆☆☆☆

　　这四种竞争区域的竞争激烈程度按常识判断应该是同质区域＞隐性区域＞创新区域＞全新区域，但实际上并非完全如此，中国近二十多年来GDP平均增速高达10个百分点，很多行业从无到有，年均增速能达到20%以上，因此即使很多行业产品的相似度很高，但由于整个行业的规模扩大很快，只要努力经营仍能取得很好的业绩。而全新的区域虽然前途无量，但投资期长，启动资金大，初始产品在设计、制造等方面仍存在不少的缺陷，而开始的客户群规模小，所以反而容易失败，比如美国摩托罗拉公司1987年提出规模宏大的铱星计划，如果它成功了，将开创个人卫星通信的新时代，但十一年之后，1998年11月1日铱星系统开始商用时，市场环境已经与1987年发生了很大变化，铱星系统已吸引不到太多的用户，摩托罗拉公司被迫于1999年3月15日宣布铱星计划失败。所以不能教条地认为隐性区域一定比同质区域好、创新区域又好于隐性区域。各种区域的规模并不是一成不变的，各区域的规模是会因为社会、经济等外部环境的变化而变化的，而区域规模的变化会直接影响区域内竞争激烈程度，所以必须根据实际情况加以分析。如果能善用策略，出奇致胜，那么即使是同质区域也能以弱胜强，创造出很好的市场发展空间，如果没有很好的经营策略、营销战略，即使是创新区域、全新区域，也会变成企业的百慕大三角区。