波爾山羊科學飼養技術(第2版)

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王惠生,王清 著

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發表於2024-11-22


圖書介紹


齣版社: 金盾齣版社
ISBN:9787508272450
版次:2
商品編碼:10940721
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2012-01-01
用紙:膠版紙
頁數:240


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圖書描述

編輯推薦

為瞭適應波爾山羊長期、持續發展的必然趨勢,也為瞭保證波爾山羊的發展能夠沿著健康的道路前進,我們對《波爾山羊科學飼養技術》一書進行瞭全麵、係統的修訂,充實瞭新技術、新方法,特彆是對波爾山羊的飼料、飼養管理、衛生保健、産品、肉産品的膳食製作和引種等章節,都做瞭較大幅度的增減、變更或刪除,以使本書內容更加完善、實用,從而滿足讀者的需求。

內容簡介

《波爾山羊科學飼養技術(第2版)》由陝西楊淩西北農林科技大學養羊專傢編著與修訂。全書包括波爾山羊的種質特性、選育、繁殖、飼料、飼養管理、快速肥育、衛生保健、引種和各種産品初步加工等9章內容。語言簡練,通俗易懂,內容新穎,實用性強。能使讀者一看就懂,一學就會。《波爾山羊科學飼養技術(第2版)》適閤波爾山羊飼養者、推廣者及農牧院校師生閱讀參考。

目錄

第一章 波爾山羊的種質特性
一、品種特徵
(一)動物學分類
(二)起源及類型
(三)體型外貌
(四)體尺體重
(五)生長發育
(六)産肉性能
(七)繁殖性能
(八)泌乳性能
(九)闆皮品質
(十)適應性
(十一)雜交改良效果
(十二)波爾山羊産業歌
(十三)經濟效益
(十四)發展前景
(十五)雜交後代羊特徵
(十六)種用價值
二、生物學特性
(一)消化生理特點
(二)生活習性
(三)山羊與綿羊的主要區彆
(四)羊的正常生理指標

第二章 波爾山羊的選育
一、選種方法
(一)個體品質評定
(二)係譜選擇
(三)後裔測定
(四)綜閤評定
二、選配方法
(一)選配的意義
(二)選配的方法
(三)選配的原則
三、育種方法
(一)本品種選育(純種繁育)
(二)雜交育種(雜交改良)
(三)胚胎工程育種
(四)轉基因動物育種

第三章 波爾山羊的繁殖
一、生殖器官與性發育時期
(一)生殖器官
(二)性發育時期
二、發情與配種
(一)發情
(二)配種
三、受精與妊娠
(一)受精
(二)妊娠
四、分娩與助産
(一)分娩預兆
(二)産道
……
第五章 波爾山羊的飼養管理
第六章 雜交羊快速肥育技術
第七章 波爾山羊的衛生保健
第八章 波爾山羊的産品
第九章 波爾山羊的引種

前言/序言


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用戶評價

評分

這本書還行,準備養羊的可以看看。

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波爾山羊科學飼養技術(第2版)這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A   《波爾山羊科學飼養技術(第2版)》由陝西楊淩西北農林科技大學養羊專傢編著與修訂。全書包括波爾山羊的種質特性、選育、繁殖、飼料、飼養管理、快速肥育、衛生保健、引種和各種産品初步加工等9章內容。語言簡練,通俗易懂,內容新穎,實用性強。能使讀者一看就懂,一學就會。《波爾山羊科學飼養技術(第2版)》適閤波爾山羊飼養者、推廣者及農牧院校師生閱讀參考。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。  1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁  讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。  “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必

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第4頁(8、9)粉紅色小鞋0乣12個月

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好好好好好,非常常好好好好

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比較好的養羊方麵的資料,給親戚帶的,不錯

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可以非常滿意,很多不懂地方瞭解瞭

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幾十塊的東西就那樣瞭

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