具體描述
産品特色
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編輯推薦
本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。☆【專業審訂】
新教育實驗發起人中國教育學會副會長硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；
☆【無障礙拓展閱讀】
逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。
☆【素質版名著】
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。（比如，四大名著《紅樓夢》讓孩子們簡單瞭解一下復雜的封建社會的；《三國演義》《水滸傳》體會古代人物的忠義思想和鬥爭精神。《西遊記》學習其中人物與睏難作鬥爭的執著精神。
《愛的教育》通過小男孩安利柯的生活日記，讓孩子們學習到老師之愛、父母之愛、同學之情等等。《童年》通過故事中的主人公阿廖沙的童年經曆，讓孩子們明白童年時期的苦難經曆是我們人生非常好的老師，要從小學會獨立。）讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的優良品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。核心定位是：明事理，優品質，提素質。
根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。
開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。
☆【精美彩繪本】
圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。
內容簡介
你是不是經常纏著媽媽問：“太陽為什麼會發光發熱？飛機為什麼能在天上飛？船為什麼能行駛在水麵上？糖為什麼是甜的……”你的小腦袋裏一定有無數個“為什麼”吧！
在這裏，諸多的中外科學傢，通過他們的勤奮、謙遜、勇敢和孜孜不倦的追求，為我們解開瞭一個個問題。他們有的謙虛好學，孜孜不倦地尋求科學真理；他們有的鍥而不捨，竭盡畢生之力投入到瞭科學研究事業中；他們有的堅強勇敢，為探索真理不惜獻齣健康甚至生命。這些科學傢為推動我們社會的發展做齣瞭巨大的貢獻，讓我們人類從最初刀耕火種的社會，發展到現代高度文明、高度發達的社會。
科學仍在不斷地發展，不斷地創新。自然界還有許多的未解之謎等待人們去研究和發現。保持你的好奇心，繼承和發揚科學傢身上的優良品質，努力去熱愛科學吧，也許下一本科學傢的故事裏就會有你的名字瞭！
內頁插圖
精彩書評
★我們之所以要閱讀，並不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——知名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它
的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
——當代知名兒童文學傢 伍美珍
目錄
中國科學傢中華醫學祖師扁鵲
水利工程·專傢李冰
東漢科學傢張衡
醫藥學傢孫思邈
唐朝天文學傢一行
瀋括與《夢溪筆談》
元代天文水利專傢郭守敬
編寫《本草綱目》的李時珍
明朝科學傢徐光啓
“人在旅途”的徐霞客
鐵路工程?專傢詹天佑
地質學傢李四光
為大自然寫日記的竺可楨
橋梁專傢茅以升
童第周的兩個第一
初中畢業的數學傢華羅庚
中國航天之父錢學森
植物學傢蔡希陶
“兩彈元勛”鄧稼先
數學“癡人”陳景潤
當代“神農”袁隆平
外國科學傢
幾何學之父歐幾裏得
古希臘科學傢阿基米德
波蘭天文學傢哥白尼
為真理獻身的布魯諾
挑戰權威的伽利略
站在巨人肩上的牛頓
瑞士數學傢歐拉
錯失真理的普利斯特裏
色盲科學傢道爾頓
數學王子高斯
從訂書匠到科學傢的法拉第
進化論的奠基人達爾文
種豌豆的孟德爾
微生物學傢巴斯德
昆蟲學傢法布爾
“生理學無冕之王”巴甫洛夫
維生素發現者艾剋曼
鐳的發現者居裏夫婦
偉大的物理學傢愛因斯坦
本書名言記憶
閱讀總結
精彩書摘
春鞦戰國時期，有一位醫術高超的名醫，他經常到各處行醫治病，為人們解除疾病的摺磨。為此，人們都認為他是一名神醫，還藉用瞭上古神話中黃帝時的神醫“扁鵲”的名號來稱呼他。扁鵲是我國曆史上一名卓越的醫學傢，為我國中醫學的發展奠定瞭基礎，被尊稱為中華醫學的祖師。
扁鵲年輕的時候，開過一傢旅店，一位名叫長桑君的大夫經常住在這裏。扁鵲很仰慕長桑君治病救人的本領，就拜他為師，學習醫術。經過多年的努力，扁鵲的醫術越來越高明，名聲也越來越大。後來，他學成後開始周遊列國，為百姓治好瞭許多疑難雜癥，人們都說他是神醫。甚至有這樣的傳說，扁鵲能看透人的肚皮，看到病癥在人體的哪個部位。其實，這一切的神奇本領都來自於他運用瞭中醫望、聞、問、切的診斷技術。
有一次，扁鵲見到蔡桓公，通過對蔡桓公麵色的觀察，扁鵲確認他生病瞭，於是對他說：“您有小病在皮膚的錶層，如果不治療，病情恐怕會加重的。”蔡桓公因為身體沒有任何不舒服的感覺，就拒絕說：“我沒病。”
知識小窗
望、聞、問、切：中醫用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問，指詢問癥狀；切，
指摸脈象；閤稱四診
過瞭十天，扁鵲又見到蔡桓公，懇切地對他說：“您的病已經進入到肌肉裏麵瞭，如果不及時治療，會更加嚴重的。”蔡桓公還是不相信，他瞥瞭一眼扁鵲，沒理睬他。
又過瞭十天，扁鵲再次見到蔡桓公，他有些焦慮地對蔡桓公說：“您的病已經深入到腸胃瞭，如果再不治療，後果會很嚴重的。”蔡桓公不但不相信，還對身邊的人說：“這些醫生，總是想給沒病的人治病，以此來炫耀自己的本領。”
閱讀理解
身體有瞭疾病要及時治療。我們的行為習慣齣瞭問題，也要及時改正。
十天以後，扁鵲遠遠地看見瞭蔡桓公，什麼也沒說，轉身就跑瞭。蔡桓公覺得很奇怪，就派人去問他緣由。扁鵲說：“病在錶皮的時候，外敷一點兒藥物就能治好；病在肌肉的時候，通過針灸也能治好；病在腸胃的時候，喝些湯藥還是能治好的。但現在蔡桓公的病已經深入骨髓瞭，我已經無能為力瞭。”五天以後，蔡桓公的身體疼痛難忍，他派人四處尋找扁鵲，而扁鵲早已到彆處行醫去瞭。沒過多久，蔡桓公就病死瞭。
由於扁鵲的醫術譽滿天下，最後引起瞭秦國太醫令李醯的忌恨，就派人把扁鵲殺害瞭。
扁鵲雖然死瞭，但他對醫學的經驗總結卻被流傳瞭下來。後人把他的醫療理論和經驗整理成瞭一本醫書—《難經》。
成長小語
良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。
水利工程專傢李冰
位於四川的成都平原，土地肥沃，物産豐富，被世人譽為“天府之國”。但是在兩韆多年前的戰國時期，那裏不是發大水，就是鬧乾旱，田裏的莊稼，常常顆粒無收，人們的生活十分淒苦。為瞭改變這種狀況，秦王就把精通水利工程的李冰派到蜀地齣任太守瞭。
李冰一到任，就帶著兒子李二郎，對當地的地理環境進行實地考察：原來，穿過成都平原的泯江，發源於北部的泯山，沿江兩岸山高榖深，水流湍急。進入平原以後，水流慢瞭下來，水中攜帶的泥沙都沉積在這裏，堵塞瞭河道，水勢稍大，就會漫過堤岸，造成水災。李冰召集瞭一些有治水經驗的老鄉，大傢集思廣益，決定把河流齣口處的玉壘山鑿開一個口，讓一部分江水嚮東流，這樣一來，既減少瞭主河道的水流量，還能把分流的江水用來
灌溉農田。
可是那個時候，技術比較落後，既沒有炸藥，也沒有工程機械，開山鑿石都靠斧鑿一點一點地敲，工程進展十分緩慢。後來，李冰想齣瞭一個好辦法：先在山崖開齣一條石槽，堆上柴草把岩石燒熱，然後再潑上冷水，使岩石因冷熱變化而發生爆裂，大片的岩石就垮塌下來。這樣一來。大大加快瞭工程進度。山被鑿開以後，遠遠看去像一個瓶子，人們稱它為“寶瓶口”。
為瞭進一步控製水流，李冰決定在岷江中心修築一道分水堰。他先命人把大石塊投入江中，可是沒幾天湍急的河水就把石塊兒衝走瞭。經過多方考察與思索，李冰讓人們用竹子編成巨大的竹籠，裏麵裝滿鵝卵石，然後一個個被拋入沉入江底，在江中形成瞭一道牢固的分水堤堰。這個分水堰的頭部像一個巨大的魚嘴，人們就稱它為“魚嘴”。從此，岷江被一分為二，西麵的江水是岷江的主流，稱為外江；東麵的江水流入寶瓶口，稱為內江。內江水流入成都平原的溝渠河道，灌溉著韆裏農田。
知識小窗
堰：擋水的堤壩。
為瞭讓這項水利工程更加完善，李冰又在魚嘴的南端修建瞭“飛沙堰”，當遇到豐水季節，內江的水位過高時，水流就漫過飛沙堰，流迴外江。
自都江堰修成以後，蜀地發生瞭巨大的變化。泛濫成災的岷江得到瞭有效的控製，農業生産也得到瞭迅猛發展。成都平原成瞭沃野韆裏的富庶之地，人民的生産生活也有瞭很大的提高。
李冰父子主持修建的都江堰水利工程，是世界水利史上的一個奇跡。兩韆多年的時光已湮滅瞭無數曆史的痕跡，卻依然可見都江堰屹立在岷江的激流中，承擔著防洪、灌溉和運輸的使命。
閱讀理解
李冰之所以能把害民的岷江變成瞭利民的岷江，是因為他一遇到難題就積極想辦法。
好詞積纍
物産豐富水流湍急富庶
屹立成長小語
睏難就像彈簧，你弱它就強。所以麵對睏難，我們隻有不退縮，纔能開闢齣一條大路來。
……
前言/序言
用戶評價
這本書簡直是為我傢那個好動的小傢夥量身打造的！自從有瞭它，我發現他看書的時間比以前玩遊戲的時間還長。我猜想，這不僅僅是因為書中的故事吸引人，更重要的是它解決瞭許多孩子在閱讀過程中遇到的“攔路虎”。我們傢小寶，雖然對很多事物都充滿好奇，但識字量還跟不上他的求知欲。每次想讓他看點科普類的書，總是被密密麻麻的文字勸退。這本《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》真的太貼心瞭！全彩的插圖，每一頁都充滿瞭生動有趣的畫麵，能夠瞬間抓住孩子的眼球。而且，最讓我驚喜的是它的注音設計。不僅僅是拼音，而是那種大字體、清晰的注音，讓孩子在閱讀的時候，可以輕鬆地將字音與字形對應起來。他不再需要頻繁地翻字典或者依賴我的幫助，自己就能磕磕絆絆地讀下去。更棒的是，注音的位置和字體大小也設計得非常閤理，不會喧賓奪主，影響閱讀的整體流暢性。我注意到，他現在已經可以獨立閱讀很多篇幅短小的科學傢故事瞭，甚至還能時不時地給我講上幾段，雖然有時候還會有一些小錯誤，但我能感受到他那份自豪感和成就感。書中的內容選擇也很有特色，沒有選擇那些過於艱深或者枯燥的科學傢，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子們影響深遠的人物。比如，那些充滿奇思妙想的發明傢，那些勇於探索未知的探險傢，還有那些在逆境中堅持不懈的科學傢。這些故事不僅傳達瞭科學的魅力，更重要的是，它們傳遞瞭一種積極嚮上、永不放棄的精神。我曾經和他一起讀過關於愛迪生發明燈泡的故事，他聽得津津有味，然後告訴我：“媽媽，愛迪生失敗瞭很多次，但他還是沒有放棄，最後成功瞭！我也要像他一樣，遇到睏難不害怕！” 這種潛移默化的影響，是我最看重的一點。這本書不僅僅是一本識字和閱讀的工具書，更是一本啓迪智慧、培養品格的優秀讀物。每次看到他捧著書，聚精會神的樣子，我都會覺得，當初的選擇是多麼明智。它讓科學知識變得觸手可及，讓閱讀變成一件充滿樂趣的事情，也讓孩子在不知不覺中，樹立瞭遠大的理想和堅定的信念。
評分我必須要強調一下這本書的“易讀性”和“趣味性”的完美結閤。對於我傢那個挑剔的小讀者來說，這絕對是一次驚喜的閱讀體驗。通常，我給他挑選一些科普讀物，他總是會翻幾頁就感到乏味，然後要求切換到他喜歡的動漫故事。但是，《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》卻讓他連續看瞭好幾天，而且還會主動提起書中的某些科學傢。我分析瞭一下原因，主要有兩點：一是“彩繪”的功勞。這本書的插畫真的是太棒瞭！每一位科學傢都有非常形象、生動的畫像，而且周圍的環境、他們使用的工具，都畫得非常細緻。這些圖畫不僅僅是為瞭“好看”，更是為瞭“好懂”。它們將抽象的科學概念或者復雜的發明過程，通過視覺化的方式呈現齣來，讓孩子能夠更直觀地理解。我兒子最喜歡的是畫著萊特兄弟的飛機，他會模仿飛機的樣子，並告訴我：“媽媽，這個飛機是怎麼飛起來的？他們肯定很聰明！” 這種由圖畫引發的好奇心，是引導他深入閱讀的絕佳契機。二是“注音”的加持。我一直覺得，對於小學階段的孩子來說，拼音是閱讀的關鍵。但很多注音版本，要麼拼音字體太小，要麼位置很奇怪，要麼直接影響美觀。這本書在這方麵做得非常齣色。它的注音字體大而清晰，並且標注在每一個漢字旁邊，完全不會産生閱讀上的障礙。我兒子現在已經可以自己對照拼音，認讀一些他不太熟悉的字瞭，而且他的識字量也在不知不覺中悄悄增長。他現在已經能夠獨立閱讀一些科學傢的小故事，並且能夠復述其中的大緻內容，這讓我覺得非常欣慰。更重要的是，書中對科學傢的故事選擇也非常有講究。它沒有選擇那些遙不可及的“科學大神”，而是選擇瞭那些我們孩子可能聽說過，或者他們的故事更容易引起共鳴的人物。比如，我兒子對發明瞭指南針的中國人很感興趣，他覺得很神奇，我們還因此一起去看瞭相關的科普視頻。這些故事不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子探索精神的鼓勵。它告訴孩子，即使是偉大的科學傢，也曾經是普通人，也經曆過失敗和挫摺，但正是他們的堅持和熱愛，纔成就瞭偉大的事業。這本書，就像是一扇窗戶，為我的孩子打開瞭通往科學世界的大門，讓他看到瞭人類智慧的光輝，也激發瞭他內心深處的求知欲和探索欲。
評分這本書簡直是我傢孩子“科學啓濛”道路上的“神助攻”。作為傢長，我一直在尋找能夠讓孩子在玩樂中學習，在興趣中成長的書籍，而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》完全滿足瞭我的需求。首先，我得特彆贊揚書中的“彩繪”設計。那些生動形象的插畫，不僅僅是“錦上添花”，更是“雪中送炭”。我兒子是一個視覺型學習者，這些精美的插畫能夠瞬間抓住他的注意力，並引導他去理解文字內容。他常常會指著描繪科學傢們工作的場景，好奇地詢問：“媽媽，他們為什麼要這樣做呀？這個東西有什麼用？” 這種由圖畫引發的好奇心，是激發他深入閱讀的最佳動力。更重要的是，這些插畫能夠將抽象的科學概念，如力學原理、化學反應等，以具象化的方式展現齣來，讓孩子們更容易理解。其次，這本書的“注音”設計，是為初學者量身打造的“秘密武器”。我兒子目前正處於識字的關鍵期，拼音是他閱讀的“入門券”。這本書的注音，字體清晰，標注準確，孩子可以輕鬆地對照著閱讀，逐步提升自己的識字能力。我親眼見證瞭他從需要我讀給他聽，到現在能夠獨立地閱讀一些篇幅較短的科學傢故事，並且還會主動地給我分享他學到的知識。這種自主學習的過程，不僅增強瞭他的自信心，更重要的是，培養瞭他對閱讀的樂趣。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常具有代錶性。它沒有選擇那些過於晦澀難懂的人物，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子成長有積極啓迪作用的科學傢。我兒子現在對中國古代的四大發明傢非常感興趣，他覺得很神奇，我們還因此一起去看瞭相關的紀錄片。這些故事，不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子探索精神的鼓勵。它告訴孩子，即使是偉大的科學傢，也曾經有過懵懂的童年，也曾經有過不懈的努力。這本書，就像是一個神奇的寶藏，裏麵裝滿瞭關於智慧、勇氣和堅持的故事，它正在一點一滴地，點燃我傢孩子的科學夢想。
評分這本書就像是為我傢小小的“科學探險傢”量身定製的“啓濛指南”。我一直在尋找一本既能吸引孩子，又能真正傳遞科學知識的書籍，而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》完全超齣瞭我的預期。首先，它的“彩繪”部分，簡直是視覺上的盛宴，更是理解科學世界的“鑰匙”。那些精美絕倫的插畫，不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭讓孩子們能夠“看見”科學。我兒子總是會被那些描繪實驗室的插畫吸引，指著那些奇特的儀器，好奇地詢問它們的作用。這些圖畫能夠將抽象的科學概念，通過直觀的視覺語言展現齣來，比如，關於達爾文進化論的描述，插畫中各種形態各異的動物，能夠讓孩子對這個概念有一個初步的認識。其次，這本書的“注音”設計，對於處於識字關鍵期的孩子來說，簡直是“福音”。我兒子現在對拼音的學習非常感興趣，而這本書的注音，字體清晰，標注準確，他可以輕鬆地對照著閱讀，逐步提升自己的識字能力。我看到他現在已經能夠獨立地閱讀一些篇幅較短的科學傢故事，並且還會主動地給我分享他學到的內容。這種自主學習的過程，極大地增強瞭他的自信心和對閱讀的興趣。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常獨到。它沒有選擇那些過於陳舊或者枯燥的人物，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子有積極啓迪作用的科學傢。我兒子現在對中國古代的四大發明傢非常感興趣，他覺得很神奇，我們還因此一起去看瞭相關的紀錄片。這些故事，不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子探索精神的鼓勵。它告訴孩子，即使是偉大的科學傢，也曾經有過懵懂的童年，也曾經有過不懈的努力。這本書，就像是一個神奇的寶藏，裏麵裝滿瞭關於智慧、勇氣和堅持的故事，它正在一點一滴地，點燃我傢孩子的科學夢想。
評分我得說，這本書簡直是一場視覺盛宴，充滿瞭童趣與智慧的碰撞。作為傢長，我一直在尋找能夠激發孩子對科學興趣的書籍，但很多時候，那些過於嚴肅的科學讀物總是讓孩子們望而卻步。而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》卻巧妙地打破瞭這一壁壘。首先，它的插畫風格我太喜歡瞭！那些色彩鮮艷、綫條流暢的圖畫，不僅僅是對文字內容的生動演繹，更是一種獨立的藝術錶達。它們賦予瞭那些曆史悠久的科學傢形象以鮮活的生命力，讓孩子們能夠輕鬆地“看到”科學傢的模樣，感受到他們所處時代的氛圍，甚至能夠想象到他們是如何思考和工作的。我注意到，我兒子最喜歡的是那些畫著古靈精怪的實驗室和各種奇特發明插畫的篇章，他會指著圖畫，興奮地描述他看到的細節，這遠遠比乾巴巴的文字更能激發他的想象力。其次，彩色的注音設計，真的是一項絕妙的創新。對於初期的閱讀者來說，拼音是他們理解文字的橋梁，而這本書將拼音巧妙地融入在文字旁邊，並且字體清晰，顔色也適度，既起到瞭引導作用，又不至於分散孩子的注意力。我親眼見證瞭，我的孩子是如何在享受閱讀樂趣的同時，逐漸鞏固和提升自己的識字能力。他不再依賴 Adults，而是能夠獨立地去探索書中的世界，這種自主學習的過程，讓我感到非常欣慰。更重要的是，書中的故事 selection 真的做到瞭“選賢舉能”，選取瞭那些最能代錶科學精神、最具有傳奇色彩的科學傢。這些故事沒有被簡化到失去原有的風味，但又被講述得生動有趣，充滿瞭懸念和啓迪。我兒子現在談論起牛頓，不再僅僅知道蘋果，而是能夠講齣他如何觀察和思考萬有引力；他談論起居裏夫人，不再隻是知道放射性，而是能夠感受到她對科學研究的執著和犧牲。這種對科學傢生平事跡的瞭解，不僅僅是知識的積纍，更是價值觀的塑造。他們身上那種對未知的好奇，對真理的追求，以及麵對睏難時的堅韌不拔，都在潛移默化地影響著我的孩子。這本書，真的就像一顆顆種子，在孩子的心田播撒下科學的種子，讓他看到瞭一個更加廣闊、更加精彩的世界。
評分這本書簡直是為孩子們的“好奇心”量身打造的“探險地圖”。作為傢長，我深知激發孩子的求知欲有多麼重要，而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》在這方麵做得可圈可點。首先，書中的“彩繪”設計，絕不僅僅是簡單的圖畫，它們更像是孩子們理解科學世界的“眼睛”。每一幅插畫都精心繪製，充滿瞭細節和故事感。我兒子會盯著那些描繪實驗室的圖畫，興緻勃勃地告訴我他看到瞭什麼，猜想科學傢們在做什麼。這種由視覺元素引發的聯想，比枯燥的文字更能直接地觸及孩子的心靈，讓他們對未知的世界産生濃厚的興趣。更重要的是，這些圖畫能夠將抽象的科學概念可視化，比如，描繪物理定律的原理，或者化學反應的過程，都通過生動的圖像得到瞭很好的呈現，讓孩子們更容易理解。其次，這本書的“注音”設計，簡直是給初學閱讀的孩子們送上的“及時雨”。我傢兒子目前正在識字的關鍵期，拼音是他學習閱讀的基石。而這本書的注音，字體大小適中，顔色清晰，而且標注的位置非常閤理，完全不會乾擾他的閱讀。我經常看到他拿著書，自己對照著拼音，一個字一個字地讀。這種自主學習的過程，不僅提升瞭他的識字能力，更重要的是，培養瞭他的自信心和獨立性。他不再是依賴大人的“小跟屁蟲”，而是能夠自己去探索書中的奧秘。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常巧妙。它沒有選擇那些過於高深或者遙遠的科學傢，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子影響深遠的人物。這些故事，不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子品格的塑造。我兒子現在一提到愛因斯坦，就能滔滔不扣地說齣他關於相對論的有趣小故事，雖然理解可能還不夠深入，但那種對科學的嚮往，以及對智慧的崇拜，卻已經悄然萌芽。這本書，就像是一個神奇的寶箱，裏麵裝滿瞭關於智慧、勇氣和探索的珍寶，它正在一點一滴地，點亮我傢孩子的科學夢想。
評分不得不說，這本書就像是一劑“智慧的催化劑”，讓我傢孩子的求知欲“火箭式”地上升。我一直覺得，孩子對科學的興趣，不僅僅是課堂上的知識灌輸，更重要的是一種發自內心的“想知道”。而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》恰恰做到瞭這一點。首先，書中的“彩繪”部分，簡直是孩子們理解科學世界的“萬花筒”。那些充滿想象力的插畫，將科學傢們的生活、他們的發明，以及他們所處的時代，都描繪得栩栩如生。我兒子常常會盯著那些描繪實驗場景的插畫，問我：“媽媽，這個機器是怎麼工作的呀？它為什麼會發齣光？” 這種由圖畫引發的好奇心，是引導他深入探索的絕佳契機。更重要的是，這些插畫能夠將抽象的科學原理，通過具象化的方式展現齣來，讓孩子們更容易理解。比如，關於牛頓發現萬有引力的故事，圖畫中一個正在下落的蘋果，配閤文字的描述，讓這個概念瞬間變得鮮活。其次，這本書的“注音”設計，可以說是為孩子們閱讀掃清瞭障礙。我兒子目前還在學習拼音的階段，很多書他都覺得識字太睏難。但這本書的注音，字體清晰，標注位置也恰到好處，孩子能夠很輕鬆地對照閱讀。我看到他現在已經能夠獨立地閱讀一些科學傢的小故事，並且還會興緻勃勃地給我講。這種自主閱讀的過程，不僅提升瞭他的識字能力，更重要的是，培養瞭他的自信心和對閱讀的樂趣。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常精妙。它沒有選擇那些過於深奧或者難以理解的人物，而是選擇瞭那些故事性強、對孩子成長有積極影響的科學傢。我兒子現在一提起居裏夫人，就能滔滔不扣地說齣她為瞭科學研究付齣瞭多少努力，以及她身上的那種堅韌不拔的精神。這種對科學傢品質的認知，遠比單純的知識學習更有意義。這本書，就像是一扇窗戶，為我的孩子打開瞭通往科學世界的大門，讓他看到瞭人類智慧的光輝，也激發瞭他內心深處的求知欲和探索欲。
評分這本書在我傢，已經成為我兒子“愛不釋手”的珍寶。作為傢長，我深知一本好的童書，不僅要有趣，更要能夠啓迪孩子的智慧，傳遞積極的價值觀。《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》在這幾方麵都做得非常齣色。首先，我必須提及的是書中的“彩繪”設計，簡直是孩子們的“視覺盛宴”。那些充滿想象力的插畫，不僅將科學傢們的形象描繪得栩栩如生，更將他們所處的時代背景、發明過程，都展現得淋灕盡緻。我兒子常常會盯著那些描繪實驗室的插畫，興緻勃勃地告訴我他看到瞭什麼，猜想科學傢們在做什麼。這種由圖畫引發的聯想，比枯燥的文字更能直接地觸及孩子的心靈，讓他們對未知的世界産生濃厚的興趣。更重要的是，這些圖畫能夠將抽象的科學概念可視化，比如，描繪物理定律的原理，或者化學反應的過程，都通過生動的圖像得到瞭很好的呈現，讓孩子們更容易理解。其次，這本書的“注音”設計，簡直是給初學閱讀的孩子們送上的“及時雨”。我傢兒子目前正在識字的關鍵期，拼音是他們學習閱讀的基石。而這本書的注音，字體大小適中，顔色清晰，而且標注的位置非常閤理，完全不會分散孩子的注意力。我經常看到他拿著書，自己對照著拼音，一個字一個字地讀。這種自主學習的過程，不僅提升瞭他的識字能力，更重要的是，培養瞭他的自信心和獨立性。他不再是依賴大人的“小跟屁蟲”，而是能夠自己去探索書中的奧秘。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常巧妙。它沒有選擇那些過於高深或者遙遠的科學傢，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子影響深遠的人物。我兒子現在一提到愛因斯坦，就能滔滔不扣地說齣他關於相對論的有趣小故事，雖然理解可能還不夠深入，但那種對科學的嚮往，以及對智慧的崇拜，卻已經悄然萌芽。這本書，就像是一個神奇的寶箱，裏麵裝滿瞭關於智慧、勇氣和探索的珍寶，它正在一點一滴地，點亮我傢孩子的科學夢想。
評分這本書在我傢，已經成為瞭我兒子最愛的“床頭讀物”。我不得不說，它在“激發閱讀興趣”和“傳達科學精神”方麵，做得非常齣色。我傢孩子一嚮對那種文字密密麻麻的書籍“敬而遠之”，但《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》卻讓他欲罷不能。首先，我必須強調書中的“彩繪”功勞。那些充滿童趣又不失科學嚴謹的插畫，為每一個科學傢都賦予瞭獨特的形象。我兒子最喜歡的是描繪發明傢的插畫，他會指著那些奇特的工具，興奮地告訴我：“媽媽，這個是用來乾什麼的呀？是不是很厲害？” 這種由圖畫引發的好奇心，正是引導他深入閱讀的最佳途徑。而且，這些插畫不僅僅是裝飾，它們能夠將抽象的科學概念，如物理現象、化學反應等，以具象化的方式展現齣來，讓孩子更容易理解。其次，這本書的“注音”設計，簡直是“神來之筆”。我兒子目前還在識字的關鍵階段，拼音是他閱讀的“導航儀”。這本書的注音，字體大小適中，顔色清晰，而且標注的位置非常閤理，完全不會影響他的閱讀體驗。我看到他現在已經能夠獨立地閱讀一些科學傢的小故事，並且還會主動地給我分享他學到的知識。這種自主學習的過程，不僅大大提升瞭他的識字能力，更重要的是，培養瞭他的自信心和對閱讀的熱情。再者，書中對科學傢故事的選擇，非常有講究。它沒有選擇那些過於晦澀難懂的人物，而是挑選瞭那些故事性強、對孩子成長有積極影響的科學傢。我兒子現在一提起居裏夫人，就能滔滔不扣地說齣她為瞭科學研究付齣瞭多少努力，以及她身上的那種堅韌不拔的精神。這種對科學傢品質的認知，遠比單純的知識學習更有意義。這本書，就像是一盞指路明燈，照亮瞭孩子通往科學世界的道路，也為他的成長注入瞭寶貴的精神力量。
評分我不得不承認，這本書的“故事性”和“啓發性”是我選擇它的重要原因。很多傢長在給孩子選書時，都更傾嚮於那些知識性強的讀物，但往往忽略瞭故事對孩子的影響力。而《中外科學傢的故事（彩繪注音版）》恰恰在這方麵做得非常齣色。它不是簡單地羅列科學傢的生平事跡，而是將每一個科學傢都塑造成瞭一個個生動有趣的人物，他們的故事充滿瞭戲劇性，吸引著孩子主動去瞭解。我兒子就非常喜歡聽我給他講關於伽利略的故事，特彆是他如何用望遠鏡觀察星空，以及他因此受到質疑的經曆。這些故事，讓科學不再是冰冷的概念，而是有瞭溫度和人情味。書中的插畫也功不可沒，它們為這些故事增添瞭更加豐富的色彩和想象空間。我兒子經常會指著畫中的某個細節，問我：“媽媽，這個是什麼意思呀？” 這種由圖畫引發的疑問，正是孩子求知欲的體現。而通過解答這些疑問，我能夠將科學知識和生活常識巧妙地結閤起來，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。更讓我驚喜的是，這本書的“注音”設計。對於我傢小寶來說，拼音是閱讀的關鍵。而這本書的注音，清晰、準確，而且非常醒目，孩子很容易就能對照著閱讀。我發現，他現在已經能夠自己嘗試閱讀一些比較短的篇章，並且對其中的科學傢産生瞭濃厚的興趣。他甚至會模仿科學傢們說話，或者對我說：“媽媽，我也要像XX科學傢一樣，發明一個很棒的東西！” 這種來自孩子內心的動力，是任何外在的強製都無法比擬的。這本書不僅僅是傳遞知識，更是傳遞一種精神。那些科學傢們對科學的執著追求，對真理的熱愛，以及麵對睏難時的勇氣，都深深地觸動著孩子。我希望我的孩子能夠從這些故事中，學習到科學的魅力，更重要的是，學習到一種積極嚮上、勇於探索的人生態度。這本書，就像是一盞明燈，照亮瞭孩子通往科學世界的道路，也為他的成長注入瞭寶貴的精神力量。
評分這本書很好看，我的女兒很喜歡。
評分還可以，就是書麵有磨損
評分不錯的書，希望女兒愛上閱讀
評分書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂：腹有詩書氣自華呀！高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。
評分京東服務又快又好，購物無後顧之憂
評分正版圖書非常好，孩子喜歡傢人放心
評分給孩子寒假讀書買的，
評分謝謝！很好，超滿意。
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