親近數學:小學五年級

親近數學:小學五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

孫雅春,徐鞦燕 編
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齣版社: 廣西師範大學齣版社
ISBN:9787549556908
版次:1
商品編碼:11534943
品牌:親近母語
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2014-09-01
用紙:膠版紙
頁數:176
正文語種:中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

  

  讓孩子如認識母語一般學習數學;
  數學不再抽象不再枯燥,圖文並茂;
  讓孩子具備數學思維,源於課堂高於課堂
  1.內容上更注重數學在實際生活中的實用性,並增添瞭許多頗有趣味的數學小故事,既能讓兒童學習數學知識,還能對相關的文化資料進行補充和拓展。
  2.以兒童為本位,注重啓發和互動。本套叢書寓數學思想和方法於生動的故事中,讓數學不再是抽象的概念和枯燥的計算,而是一個個生動的故事和有趣的問題。
  3.《親近數學:小學五年級》絕不是為瞭培養能解齣各種難題的數學競賽人纔,而是培養一個邁嚮自由的人,一個具備數學思維,能感受到數學的真和美,從而讓人生更完美的人。這無疑對兒童來說具有深遠的價值。
  賣點:
  1.趣味性:獨創數學日記
  2.啓發性:不再是抽象的概念和枯燥的計算
  3.實用性:讓孩子具備數學思維
  4.可讀性:圖文並茂

內容簡介

  《親近數學:小學五年級》以小學數學課程標準為依托,在順序上與學生學習過程基本保持一緻,內容上與課堂知識有緊密的聯係。但絕不是課堂教學內容的簡單重復,而是源於課堂,卻又高於課堂。書中除瞭一些基本的數學常識和練習之外,還增添瞭許多生動有趣的數學小故事,彌補瞭學校教材因版麵限製而導緻的不足。讀本文字簡明,通俗易懂,融數學性、知識性、趣味性於一體,有很強的可讀性。書中配有許多精美的插圖,達到瞭圖文並茂的效果。


作者簡介

  孫雅春,“華英奬”獲得者、江蘇省特級教師、原鍾樓區教研室主任,積極策劃創辦瞭“鍾樓區數學奧林匹剋學校”,開展瞭“小學數學高等學業成就學生潛能發展”的實驗研究,不僅培養瞭一批在全國、省、市各類數學競賽中嶄露頭角的莘莘學子,也造就瞭一批優秀的中青年教師。曾齣版《小學生口算能力測定》《小學數學教具製作》。
  
  徐鞦燕,懷德苑小學教導副主任,鍾樓區優秀教育工作者,鍾樓區青年骨乾教師。其“數學綜閤實踐活動課的建設與實施”取得的成果,獲“首屆江蘇省基礎教育教學成果奬”評比二等奬。

目錄

[上冊]
一、負數的初步認識
你知道嗎
3 負數小史
4 《九章算術》
5 正數和負數
教你思考
6 “負數”的學習提示與練習
8 什麼是海拔高度
數學日記
9 風速每秒-0.4米的含義
數學傢故事
10 以報效祖國為宏願的數學傢——華羅庚
二、多邊形的麵積
教你思考
12 在剪、移、拼、摺中找方法
16 巧比麵積
17 麵積計算
數學傢故事
19 數學王子——高斯
數學日記
20 巧分妙解辦法多三、公頃和平方韆米
你知道嗎
21 瞭解我們生活的地球
22 關於地積單位——畝
23 一公頃樹林的作用
數學日記
24 測量學校的占地麵積
四、小數的意義和性質
你知道嗎
25 小數點的代價
25 點錯小數點鬧笑話
26 小數的傢史
27 好習慣節約大資源
28 地震震級的區分
29 這四個小數完全相同嗎
教你思考
30 小數的個數
五、小數的加法和減法
你知道嗎
31 世界上最小的鳥——蜂鳥
教你思考
32 和與差的變化規律
34 錯中求解(一)
36 重力加速度
六、小數的乘法和除法
你知道嗎
38 為什麼會“越除越大”
教你思考
39 你會測定視力嗎
41 到太陽係各大行星上去稱體重
42 怎樣計算階梯式水費
43 用電量“度”是怎樣規定的
44 怎樣根據電費計算用電量
45 營業員的口算技巧
47 用“畫圖法”解題好
48 積與商的變化規律
50 錯中求解(二)
52 怎樣進行貨幣兌換
數學日記
53 新颱幣與人民幣
54 復印的學問
七、統計錶和條形統計圖
(二)教你思考
55 統計一周中自來水和天然氣的使用情況
八、解決問題的策略
你知道嗎
57 循環賽和淘汰賽
59 免費的午餐
教你思考
60 列舉問題(一)
63 列舉問題(二)
66 行列分類方法好
九、用字母錶示數
你知道嗎
68 “一堆石子”和用字母錶示數
教你思考
70 圖形中的規律
72 拼長方形
數學日記
73 2x和x2
74 綜閤練習一

[下冊]

前言/序言


用戶評價

評分

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評分

本套叢書編選瞭適閤兒童的,有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本,讓兒童通過多種形式的誦讀,激發語言潛能,提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻,泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文,沿著這樣的序列,緩坡而上,讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。

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