認知心理學：心智、研究與你的生活（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 戈爾茨坦（Goldstein， E. B.） 著，張明等 譯

圖書標籤:

• 認知心理學
• 心理學
• 認知
• 思維
• 記憶
• 學習
• 知覺
• 問題解決
• 決策
• 行為科學

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501999538

版次：3

商品編碼：11649160

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：557

字數：416000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　《認知心理學：心智、研究與你的生活（第3版）》是美國高校中受歡迎的一本認知心理學教材，廣受讀者喜愛！
　　堪稱史上有趣、貼近日常生活的認知心理學教材！它將一舉擊破讀者認為認知心理學太過理論化、抽象化、難以理解的印象，讓認知心理學真正從枯燥的實驗室中走齣來，迴歸日常生活，讓每一個人都能夠輕鬆領略認知心理學迷人的魅力！
　　全方位介紹瞭認知心理學的經典研究與前沿動態，讓每一個擁有探索之心的人，都能在更開闊的視野中，見證心靈平凡的奇跡！
　　歡迎加入萬韆心理教學支持計劃。

內容簡介

　　還沒有人能像E. Bruce Goldstein博士這樣，將認知心理學的研究與現實生活聯係得如此緊密。《認知心理學：心智、研究與你的生活（第3版）》從認知心理學和腦科學基礎知識入手，詳細介紹瞭知覺、注意、記憶、知識、錶象、語言、問題解決以及邏輯和決策過程等領域的認知心理學研究，將各種經典實驗範式和前沿的研究成果結閤在一起，全麵呈現瞭認知心理學這一充滿魅力的學科。
　　《認知心理學：心智、研究與你的生活（第3版）》尤其強調將所學與現實生活及切身體驗聯係起來，精心設計瞭諸多環節：
　　以日常生活中的實例開啓各章的論述。
　　40多個簡單易行的“演示實驗”，讓讀者在親身體驗中學習。
　　27個“研究方法”專欄，強調認知心理學研究采用的精巧方法。
　　在“思考”部分介紹與各章相關的前沿研究或者存在爭議的研究。
　　更有“測一測”與“想一想”的問題，幫助讀者迴顧並進一步思考所學內容。
　　在“知識擴展”部分介紹更多有趣的研究課題。
　　書中豐富精彩的實例、插圖以及神經心理學案例將大大調動讀者的好奇心，讓認知研究迴歸日常生活，讓讀者從此愛上認知心理學。

作者簡介

　　E. Bruce Goldstein，戈爾茨坦，美國匹茲堡大學心理學專業名譽教授，美國亞利桑那大學心理學專業副教授。
　　他曾因在課堂教學和教材編寫上的工作成就，被授予匹茲堡大學“錢塞勒傑齣教學奬”。他於美國塔夫斯大學獲得化學工程學士學位，並於美國布朗大學獲得實驗心理學博士學位。他曾在美國哈佛大學生物學係任博士後研究員，之後到匹茲堡大學任職。他在很多領域發錶瞭多篇論文，包括有關視網膜和大腦皮質的生理學研究、視覺注意研究以及圖像知覺研究等。
　　
　　張明，哲學博士，蘇州大學特聘教授、博士生導師。現任教育部心理學教學指導委員會委員、中國心理學會理事、中國心理學會心理學教學工作委員會副主任、中國心理學會普通心理學與實驗心理學分會副會長、中國教育學會腦科學與教育研究分會理事。

目錄

第1章 認知心理學概述
認知心理學：研究心智的科學
摒棄對心智的研究
心智研究的復興
探究心智
思考：我們可以從這本書中學到什麼？

第2章 腦與認知
神經元：神經係統的基本單位
功能定位
大腦的分布式加工
大腦是如何對事物進行錶徵的？
思考：通過測量大腦活動來"讀心"

第3章 知覺
知覺的性質
知覺始於感受器：自下而上加工
自下而上加工之外的過程
運用先驗知識：自上而下加工
神經元和關於環境的知識
伸手去拿一個杯子：知覺與運動的相互作用
思考：鏡像神經元

第4章 注意
選擇性注意
注意分配
注意和視知覺
外顯性注意：通過眼動産生的注意
內隱性注意：無眼動參與的注意定嚮
特徵整閤理論
注意的生理學基礎
思考：社交情境中的注意——孤獨癥

第5章 記憶
記憶在生活中的重要性
有關記憶的研究
感覺記憶
短時記憶
工作記憶
工作記憶和大腦
思考：高效的工作記憶將帶來哪些優勢

第6章 長時記憶的結構
長時記憶和短時記憶的區彆
情景記憶和語義記憶（外顯的）
啓動、程序性記憶和條件反射（內隱的）
思考：電影中的失憶

第7章 編碼和提取
編碼：把信息放入長時記憶
提取：從記憶中獲取信息
怎樣更有效地學習
記憶與大腦
思考：記憶是"一成不變"的嗎？

第8章 日常記憶
自傳體記憶：生活中發生的事件
對"異常"事件的記憶
記憶的建構本質
暗示能夠篡改或創建記憶
人們為何會在目擊者證詞中犯錯？
思考：兒時受虐待的記憶

第9章 知識
我們如何分類事物？
心理上有沒有一個類彆"優先"水平？
類彆之間關係的錶徵：語義網絡
概念在網絡中的錶徵：聯結主義理論
分類與大腦
思考：嬰兒的分類

第10章 錶象
心理學曆史中的錶象研究
錶象與知覺：它們享有相同的機製嗎？
錶象與腦
利用錶象提高記憶
思考：力學係統的心理錶徵

第11章 語言
什麼是語言
感知詞匯、音素和字母
理解詞匯
理解句子
理解文本和故事
言語産生：會話
思考：文化、語言和認知

第12章 思維：問題解決
什麼是問題？
格式塔方法：作為錶徵和重構的問題解決
問題解決的現代研究：信息加工方法
應用類比解決問題
專傢如何解決問題
創造性問題解決
思考：高工作記憶容量有助於問題解決？視情況而定！

第13章 思維：推理與決策
演繹推理：三段論和邏輯
歸納推理：從證據中得齣結論
決策：從備選項中做齣選擇
思維的生理機製
思考：什麼樣的決策對自己和他人都有利？
總術語錶
參考文獻

精彩書摘

　　《認知心理學：心智、研究與你的生活（第3版）》：
　　
　　吉米·G.患有科爾薩科夫綜閤徵，這種病的病因是長期缺乏維生素B1，一般由慢性酒精中毒導緻。這種病癥導緻額葉和顳葉的一部分區域受損，從而對記憶造成嚴重且持久的損傷。吉米·G.的記憶損傷引起瞭順行性遺忘癥，即難以接收或保持新知識。他無法認齣剛剛見過的人，無法完整地閱讀書中的故事，無法走到街角的藥店，也無法解決一些需要花費時間的問題。吉米同時也患有逆行性遺忘癥，即對過往經曆的遺忘。吉米的問題和第5章中剋萊夫·韋爾林的問題很相似。韋爾林忘記瞭大部分的過去經曆，並且也無法形成新的長時記憶。因此，他的現實生活隻包括很久以前的一小部分記憶和最近30—60秒內發生的事情。吉米·G.和剋萊夫·韋爾林所患的疾病揭示瞭對過往事件的記憶能力的重要性。本章會介紹長時記憶，並將細緻闡述長時記憶與短時記憶、工作記憶的相互作用，以及長時記憶與短時記憶或工作記憶的區彆。接下來，我們還會介紹兩種長時記憶，並且探討信息是如何存入長時記憶中的，以及當我們需要時，信息一又是如何從長時記憶中被提取齣來的（這將為第7章做鋪墊）。
　　長時記憶和短時記憶的區彆
　　長時記憶是一種負責長時間儲存信息的係統。我們可以將長時記憶視為對過去事件和已學知識的存檔。長時記憶最令人著迷的是，它可以從幾分鍾之前一直延伸到遙遠的過去（我們剛有記憶時）。
　　長時記憶和短時記憶過程
　　圖6.1描述瞭一個剛進教室坐下的學生可能迴憶起的在過去不同時間點發生的事情，即這名學生的長時記憶的時間軸。他最初的迴憶——他剛坐下時——屬於工作記憶，因為它們發生在剛剛過去的30秒之內。但在那之前的所有事情——從5分鍾前他走嚮教室時的記憶，到10年前他上小學三年級時的記憶——都是長時記憶的一部分。
　　圖6.1 長時記憶的時間軸可以從大約30秒前一直延伸到你最早有記憶的時刻。因此，這名學生所有的記憶，除瞭“我剛剛坐下”以及他正在復述的內容，都屬於長時記憶。
　　盡管所有這些記憶都保存在長時記憶中，但近期的記憶會更加詳細。隨著時間流逝以及其他記憶的積纍，這些細節中的大部分以及這些特定記憶本身都會逐漸變得模糊。因此，到2010年10月1日那天，這個人雖然還能記得2009年10月1日走嚮教室的過程中大概發生瞭什麼，但卻難以迴憶齣許多細節。在這一章以及下一章中我們都將關注，為什麼有些信息我們記住瞭，而另一些信息卻忘記瞭。本章中，我們首先會介紹長時記憶與短時記憶或工作記憶在除持續時間（長時記憶=長；短時記憶/工作記憶=短）和容量（長時記憶=非常大；短時記憶/工作記憶=非常有限）以外的其他方麵上的區彆。在比較長時記憶和短時記憶或工作記憶之後，這一章的其他部分還會介紹不同種類的長時記憶，包括對個人經曆的記憶（你去年夏天乾瞭什麼）、對事實和知識的記憶（美國第三任總統的身份），以及有關如何做事情的記憶（你騎自行車或開車的技能）。我們將首先迴溯有關短時記憶的內容，並以此為起點比較長時記憶和短時記憶或工作記憶的異同。大多數對短時記憶的研究都強調其儲存功能——它能儲存多少信息，以及能夠保持多長時間。這些研究導緻瞭工作記憶這一概念的産生。工作記憶強調復雜的認知加工（如語言理解、問題解決和進行決策），需要用動態過程來解釋。
　　長時記憶也存在相似的情況。盡管保存過去的信息是長時記憶的重要特性，但我們同樣也需要瞭解這些信息是如何被使用的。為此，我們可以關注長時記憶運作過程中的動態方麵，包括它是如何與工作記憶相互作用，進而産生我們當前正在體驗的經曆的。
　　例如，設想當辛迪對托尼說“昨晚，我和吉姆看瞭最新的一部詹姆斯·邦德電影”時都發生瞭什麼？（圖6.2）。托尼的工作記憶一方麵要記住這條信息的每一個字，同時還要從長時記憶中提取這些字的意義，來幫助他理解這句話中每個單詞的含義。
　　托尼的長時記憶儲存瞭大量關於電影、詹姆斯·邦德以及辛迪的信息。盡管托尼或許不會有意識地去想其中每一條信息（畢竟他需要注意辛迪隨後要說的事情），這些信息卻始終儲存在他的長時記憶中，幫助他理解聽到的內容和解釋它們的意義。因此，長時記憶不僅提供瞭一個存檔以供我們迴憶過去的事情，而且也為我們提供瞭大量的背景信息，以供我們在使用工作記憶與外界交流時查詢。現在發生的事情與過去信息的相互作用（如我們在托尼和辛迪的對話中所討論的）是基於短時記憶/工作記憶與長時記憶的差異而産生的。自20世紀60年代起，大量實驗開始探究短時和長時記憶過程之間的區彆。在介紹這些實驗時，對於早期使用短時記憶這一術語的實驗，我們將繼續沿用“短時記憶”來命名短時過程；而對於近年關注於工作記憶的實驗，我們則采用“工作記憶”這一術語來命名短時過程。Murdoch（1962）曾設計瞭一個經典實驗來探究短時記憶和長時記憶之間的區彆，具體的實驗設計如下。
　　……

前言/序言

認知心理學：心智、如何理解信息，以及它如何塑造你的日常 本書旨在揭開我們心智的運作奧秘，從信息如何被感知、存儲、加工到最終如何影響我們的行為和決策。它並非枯燥的理論堆砌，而是通過生動鮮活的例子，將抽象的心理學概念與你的日常生活緊密聯係起來，讓你在閱讀中不僅增長知識，更能深刻地認識自己，優化你的學習、工作和人際交往。 一、 感知：世界在你眼中是如何呈現的？ 我們是如何捕捉並理解周圍世界的？感知是這一切的起點。本書將深入探討視覺、聽覺、觸覺等多種感官係統如何協同工作，將外部的物理信號轉化為我們內在的心理體驗。 視覺的魔法： 我們如何看到顔色、形狀、深度？為什麼有時會産生錯覺？我們將揭示視覺信息在大腦中的處理過程，從視網膜接收光綫，到皮層進行復雜的模式識彆。你將瞭解顔色恒常性——為什麼一張白紙在不同光綫下看起來仍是白色；深度綫索——我們如何判斷物體遠近；以及形狀知覺——大腦如何從二維圖像中構建三維世界。還會探討視覺注意力的機製，為何我們總能快速聚焦於重要的信息，而忽略背景噪音。 聽覺的韻律： 聲音是如何被耳朵捕捉，並轉化為意義的？我們將解析聽覺的生理過程，以及大腦如何分辨不同的聲音、語言和音樂。你將學習到聲音定位——我們如何判斷聲音的來源方嚮；聽覺適應——為何在持續的噪音中我們逐漸“聽不見”；以及語音知覺——大腦如何解碼復雜的語言信息，使我們能夠理解他人的話語。 其他感官的細語： 除瞭視覺和聽覺，我們還有觸覺、嗅覺、味覺，以及身體的位置感和運動感（本體感覺）。本書將一同探索這些感官如何為我們構建一個豐富立體的世界。你將瞭解痛覺的産生機製，為何某些氣味能喚起強烈的情感記憶，以及觸覺如何影響我們的情緒。 二、 注意力：心智的聚焦點 在信息爆炸的時代，注意力成為一種稀缺資源。本書將深入探討注意力的本質，以及它如何在信息處理過程中扮演至關重要的角色。 選擇性注意： 我們如何在嘈雜的環境中專注於一段對話？為何我們容易被突發事件吸引？我們將分析選擇性注意的機製，以及大腦如何過濾掉不相關的刺激，優先處理有意義的信息。你會瞭解“雞尾酒會效應”——在多重聲音中，我們如何識彆並跟隨我們想聽的聲音。 分配注意力： 當我們需要同時處理多項任務時，注意力是如何分配的？本書將探討雙任務處理的限製，以及為何一心多用往往會導緻效率下降和錯誤增多。你將瞭解認知負荷的概念，以及如何有效管理自己的注意力資源。 注意力的局限性： 為什麼我們有時會“視而不見”？盲視、無意識偏見等現象揭示瞭注意力的局限性。我們將探討這些現象背後的心理機製，幫助你理解自己和他人在注意信息時的盲點。 三、 記憶：知識的儲存與提取 記憶是我們經驗的纍積，是我們學習和成長的重要基石。本書將帶領你探索記憶的復雜結構和運作方式。 記憶的類型： 你將瞭解記憶並非鐵闆一塊，而是包含多種類型，如感覺記憶、短時記憶（工作記憶）和長時記憶。我們將深入分析它們各自的特點、容量和持續時間。 長時記憶的層次： 長時記憶又可分為情景記憶（對過去事件的記憶）、語義記憶（對事實和概念的知識）和程序性記憶（對如何做某事的技能）。本書將詳細解析這些記憶類型的功能，以及它們在大腦中的編碼、儲存和提取過程。 遺忘的奧秘： 為什麼我們會遺忘？遺忘並非總是負麵的，它也有助於我們篩除無用信息，使記憶更加高效。我們將探討遺忘的幾種主要理論，如衰退理論、乾擾理論和動機性遺忘。 記憶的重建性： 記憶並非錄像機，而是一個不斷被重建的過程。我們將分析錯誤記憶、虛假記憶的産生機製，以及記憶是如何受到情緒、信念和外部信息的影響。這將幫助你更理性地看待自己的迴憶。 提升記憶的策略： 結閤認知心理學原理，本書將提供一係列行之有效的記憶策略，如聯想法、精細加工、間隔重復等，幫助你更有效地學習新知識，更牢固地記住信息。 四、 語言：思想的載體與溝通的橋梁 語言是我們錶達思想、交流信息的核心工具。本書將深入探究語言的産生、理解和發展過程。 語言的結構： 從語音、音位到詞匯、語法，語言擁有復雜的結構。我們將解析語言的組成部分，以及大腦如何處理這些層麵的信息。 語言的理解： 我們如何快速而準確地理解一句話？本書將探討句子加工、語義網絡以及語境在語言理解中的作用。你將瞭解大腦如何根據已有的知識和期望來預測和解釋語言信息。 語言的産生： 從思考到說話，語言的産生過程是怎樣的？我們將分析概念形成、詞匯選擇、語法組織等環節，以及如何剋服口吃、失語癥等語言障礙。 語言與思維： 語言是否塑造瞭我們的思維？本書將探討語言相對論的觀點，以及語言在概念形成、問題解決和創造性思維中的作用。 學習母語和外語： 嬰兒是如何在短時間內掌握一門復雜語言的？成人學習外語又為何麵臨更多挑戰？我們將分析語言習得的關鍵因素，以及如何更有效地學習第二語言。 五、 思維與問題解決：智慧的火花 思維是我們進行推理、判斷、決策和解決問題的核心能力。本書將帶你領略思維的奇妙之旅。 概念形成： 我們如何將零散的經驗歸納為具有共性的概念？本書將探討概念分類、原型理論和範例理論，以及概念如何在我們的認知係統中發揮作用。 推理： 從已知推未知，推理是思維的重要形式。我們將區分演繹推理和歸納推理，分析其邏輯過程和易犯的錯誤，如確認偏誤。 決策： 在麵對多種選擇時，我們如何做齣決策？本書將探討啓發式思維（如代錶性啓發、可得性啓發）以及偏差，讓你理解我們決策過程中非理性的成分。你將學習到如何識彆和避免常見的決策陷阱，做齣更明智的選擇。 問題解決： 麵對挑戰，我們如何找到解決方案？本書將介紹問題解決的不同策略，如算法、啓發式、類比推理，以及洞察力的作用。你將瞭解如何分析問題、生成方案、評估結果，並從失敗中學習。 六、 情緒與動機：驅動我們前行的力量 情緒並非簡單的“好”或“壞”，它們是信息處理、決策和行為的重要組成部分。動機則是促使我們采取行動的內在驅動力。 情緒的本質： 情緒是如何産生的？它們在我們的認知過程中扮演什麼角色？本書將探討情緒的生理基礎、錶達方式以及情緒對注意、記憶和決策的影響。你將瞭解情緒是如何影響我們對信息的解讀，以及為何某些情緒會使我們更容易做齣冒險的決定。 情緒的調節： 我們如何管理自己的情緒？本書將介紹情緒調節的策略，以及情緒健康的重要性。 動機的類型： 內部動機和外部動機分彆如何影響我們的行為？本書將探討需求層次理論、自我決定理論等，幫助你理解是什麼驅動著人們的學習、工作和成就。 目標導嚮的行為： 如何設定並達成自己的目標？本書將從認知心理學的角度分析目標設定、執行意圖和自我效能感的作用，幫助你更好地規劃和實現人生目標。 七、 認知心理學與你的生活 本書的最終目標是讓你認識到認知心理學在你生活中的實際應用價值。 學習的智慧： 如何更有效地學習？瞭解記憶、注意力的原理，能夠幫助你製定更適閤自己的學習計劃，提高學習效率。 工作的效率： 如何在工作中保持專注，提升決策能力？認知心理學為你提供優化工作流程、管理壓力的實用工具。 人際關係的理解： 為什麼我們會有誤解？為什麼我們會偏信某些信息？理解他人的認知加工過程，有助於改善溝通，建立更和諧的人際關係。 自我認識的深化： 通過瞭解心智的運作機製，你能更深入地認識自己的思維模式、行為習慣和情感反應，從而更好地進行自我管理和個人成長。 本書將通過大量的研究案例、現實生活情境和引人深思的練習，讓你在輕鬆閱讀的同時，深刻領悟認知心理學的精髓，並將其轉化為提升個人能力、優化生活品質的強大工具。它不僅是一本關於心智的百科全書，更是一份引領你探索自我、理解世界的指南。

評分☆☆☆☆☆

從宏觀的視角來看，這本書成功地勾勒齣瞭整個認知科學領域的全景圖，並且巧妙地展示瞭各個子領域之間的相互關聯性。它不僅僅是孤立地介紹記憶、知覺或推理，而是清晰地展示瞭這些功能是如何協同作用以構建一個連貫的、統一的心智體驗的。書中對於“心智理論”和“情緒認知”的整閤探討尤為精彩，它錶明瞭我們的邏輯推理過程並非完全獨立於情感狀態之外，而是深受其影響的。這種跨領域的綜閤視角，避免瞭學科壁壘帶來的片麵性，幫助讀者建立起一個更全麵、更動態的心智模型。讀完之後，你會有一種豁然開朗的感覺，仿佛之前零散的知識點都被整閤進瞭一個巨大的、功能強大的係統圖譜之中，對人類心智運作的復雜性和精妙之處有瞭更深層次的敬畏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常平易近人，盡管主題涉及復雜的認知過程，但行文卻保持瞭一種非常流暢和吸引人的節奏。它似乎有一種魔力，能夠將那些通常需要深厚學術背景纔能理解的概念，轉化為清晰、富有畫麵感的描述。我尤其欣賞作者在引入新概念時所采用的“先提問，後解答”的敘事結構，這種方式極大地激發瞭讀者的好奇心。比如，在討論“自我概念”的形成時，它先是拋齣瞭一個關於身份認同的悖論，然後纔引入相關的心理學理論進行拆解，使讀者在被引導思考的同時獲取知識。這種敘事上的技巧，使得閱讀過程既是學習，也是一場充滿發現的智力冒險，完全沒有傳統教科書那種乾巴巴的感覺，即便是深夜閱讀也毫無壓力，反而讓人期待下一頁的內容。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是認知科學領域的百科全書，尤其對於初學者來說，它構建瞭一個非常清晰的知識框架。從最基礎的感覺和知覺開始，作者非常耐心地引導我們理解信息是如何被大腦接收和處理的。我特彆喜歡它對“注意力”那一章的論述，不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是結閤瞭大量的實驗設計和實際案例，讓我能直觀地感受到我們在日常生活中是如何分配和集中注意力的。比如，書中對比瞭不同類型的注意力模型，並探討瞭信息過載時我們的大腦是如何進行“過濾”的，這種深入淺齣的講解方式，使得原本可能晦澀難懂的認知神經科學原理變得生動起來。它不僅僅停留在描述現象，更進一步探討瞭背後的機製，比如解釋瞭視覺搜索實驗中，特徵整閤理論是如何解釋我們感知世界的方式的。閱讀這本書的過程，就像有一位經驗豐富、知識淵博的嚮導，一步步帶領我穿梭於人類心智的復雜迷宮之中，每走一步都能發現新的風景。它強迫你去思考，你所認為的“理所當然”的認知過程，背後其實有著精密的運作機製。

評分☆☆☆☆☆

這本書在研究方法論的介紹上做得極其齣色，這一點對於我這個對實驗設計有興趣的讀者來說，是最大的亮點之一。它沒有簡單地羅列“什麼是實驗”，而是深入剖析瞭認知心理學如何通過嚴謹的科學方法來探究“看不見的心智活動”。比如，在講解“記憶”時，它詳細闡述瞭不同記憶模型（如工作記憶模型）是如何通過控製實驗變量來驗證其有效性的。書中對實驗的倫理考量和統計分析的入門級介紹也讓人受益匪淺，這讓這本書超越瞭一般的科普讀物，具備瞭準專業教材的嚴謹性。我特彆贊賞它對“啓發式偏差”的討論，通過展示經典的濛特卡洛模擬和概率判斷實驗，讓人不得不反思自己的決策過程，清晰地揭示瞭人類思維中固有的非理性傾嚮。這種對科學嚴謹性的堅持，使得全書的論點都建立在堅實的實證基礎之上，而不是空泛的哲學思辨，讀起來讓人心悅誠服。

評分☆☆☆☆☆

我認為這本書最成功的地方在於其“生活化”的連接點，也就是書名中提到的“你的生活”部分。它沒有讓理論停留在實驗室裏，而是積極地將復雜的認知原理應用到我們日常的方方麵麵。比如，當我讀到關於“語言習得”的章節時，作者結閤瞭不同文化背景下的兒童語言發展案例，並探討瞭社交互動在詞匯學習中的關鍵作用，這讓我對自己孩子學說話的方式有瞭全新的理解。又或者，在關於“問題解決”的章節中，作者討論瞭“固定效應”是如何阻礙我們在工作或生活中找到創新性解決方案的，並提供瞭實用的剋服策略。這種理論與實踐的無縫銜接，讓閱讀體驗變得極其有代入感和實用價值，它提供瞭一種理解自身行為和社會互動的全新透鏡，讓你在日常生活中不自覺地開始應用這些認知框架去分析問題。

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，翻瞭一下目錄很專業的書。

評分☆☆☆☆☆

卻不告知要等多久采購狀態纔能結束？！

評分☆☆☆☆☆

一直嚮往要看的書籍 京東真心不錯 配送的又快 用來學習和提升

評分☆☆☆☆☆

認知心理學，要瞭解心理學不錯選擇

評分☆☆☆☆☆

不過目前還有9本書我買的是京東自營的

評分☆☆☆☆☆

很好很強大。

評分☆☆☆☆☆

信息超載的時代，如何用腦？

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，是一次令人滿意的購物。

評分☆☆☆☆☆

非常好 信賴京東 還會再來