具體描述
內容簡介
本套教材由國傢教師資格統一考試規劃教材編寫組依據新國傢教師資格考試大綱組織編纂。本套教材從考試大綱所涉及的基本的、重要的知識點入手，包括教師職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養及基本能力等考綱必備的考點內容。本著關注考試，服務考生的理念，本套教材在欄目設計上充分貫徹瞭此理念。其中教材在每章開始，設置瞭考綱標準要求、復習導航，幫助考生理解考題方嚮，同時設置瞭要點速覽幫助考生宏觀把握各章內容及重要程度，並且在重點內容部分配有經典考題及牛刀小試環節，以便考生將理論與考試有機結閤。最後每個章後麵配有重點整理及考點過關測評，幫助考生鞏固知識。
目錄
《中學綜閤素質教材》目錄
第一章教師職業理念
考綱標準要求（1）
復習導航（1）
要點速覽（2）
第一節素質教育觀（2）
一、素質教育的內涵★★★（2）
二、素質教育的産生與發展（7）
三、中學素質教育的構成★★★★（8）
四、中學素質教育的實施策略★★★（15）
五、中學素質教育的實施途徑★★★（17）
六、實施素質教育的基本要求★★（19）
七、實施素質教育應避免的誤區（19）
第二節新課程背景下的學生觀（21）
一、"以人為本"的基本涵義★★（21）
二、"以人為本"的學生觀★★★★★（21）
三、"人的全麵發展"的思想（23）
四、因材施教，個性化發展★★★★（25）
第三節新課程背景下的教師觀（28）
一、教師職業概述（28）
二、教師專業發展的要求（30）
三、教師專業發展的方法（33）
四、現代教師觀★★（35）
�m重點整理（39）
�m考點過關測評（42）
�m考點過關測評參考答案（43）
第二章教育法律法規
考綱標準要求（44）
復習導航（44）
要點速覽（45）
第一節教育基本法律法規（46）
一、中華人民共和國教育法★★★（46）
二、中華人民共和國義務教育法★★（57）
三、中華人民共和國教師法★★★★（65）
第二節教育類的特殊法律政策（72）
一、中華人民共和國未成年人保護法★★★（72）
二、中華人民共和國預防未成年人犯罪法★（80）
三、學生傷害事故處理辦法★★★（88）
第三節國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）（節選）（94）
第一部分總體戰略（94）
一、指導思想和工作方針★★（94）
二、戰略目標和戰略主題★（95）
第二部分義務教育階段的發展任務（96）
一、鞏固提高九年義務教育水平（96）
二、推進義務教育均衡發展（96）
三、減輕中小學生課業負擔（96）
第三部分體製改革（97）
一、人纔培養體製改革★★（97）
二、考試招生製度改革（98）
三、建設現代學校製度★（98）
四、辦學體製改革★（99）
五、管理體製改革（100）
六、擴大教育開放★（101）
第四部分保障措施（102）
一、加強教師隊伍建設★★★（102）
二、保障經費投入★★（104）
三、加快教育信息化進程（105）
四、推進依法治教★（106）
五、重大項目和改革試點（106）
六、加強組織領導（108）
實施（109）
第四節教師的權利與義務（110）
一、教師的權利★（110）
二、教師的義務★（113）
第五節學生的權利保護（115）
一、學生的權利★★★（115）
二、傢庭保護★（116）
三、學校保護★★（117） 考點過關測評參考答案（124）
第三章教師職業道德規範
考綱標準要求（126）復習導航（126）
要點速覽（126）
第一節教師職業道德概述（127）
一、教師職業道德的概念及其內涵（127）
二、教師職業道德的基本特徵★（127）
三、教師職業道德的基本內容★★★（128）
四、教師職業道德的基本原則★（129）
五、教師職業道德的評價（129）
第二節教師職業道德規範的內容（131）
一、教師職業道德規範★★★★★（131）
二、《中小學班主任工作條例》的內容及特點★★（141）
第三節教師職業行為（144）
一、教師職業行為規範的主要內容★（144）
二、教師需要處理的幾種關係★★★（145）
�m重點整理（151）
�m考點過關測評（152）
�m考點過關測評參考答案（154）
第四章文化素養
考綱標準要求（156）
復習導航（156）
要點速覽（156）
第一節文化常識（157）
一、人文概括（157）
二、天文曆法（158）
三、山水地理（160）
四、民俗禮儀★（161）
五、曆史知識★★★（165）
第二節文學常識（180）
一、中國文學主要作傢、作品介紹★★★★（180）
二、外國文學主要作傢、作品介紹★★★（191）
第三節科技常識（194）
一、科學技術的曆史（194）
二、現代自然科學的發展和主要成就★★★（195）
三、科學常識★★（199）
四、科普讀物及科普常識★★（203）
第四節藝術鑒賞（209）
一、藝術鑒賞概述（209）
二、藝術鑒賞的基本條件（209）
三、藝術鑒賞的一般過程★（209）
四、藝術鑒賞中的心理現象（210）
五、藝術鑒賞力的培養與提高（210）
六、主要藝術鑒賞分類（210）
�m重點整理（215）
�m考點過關測評（217）
�m考點過關測評參考答案（219）
第五章基本能力
考綱標準要求（221）
復習導航（221）
要點速覽（222）
第一節閱讀理解（222）
一、現代文片段閱讀★★（222）
二、現代文閱讀★★★（230）
三、文言詞、句閱讀（234）
第二節邏輯思維（248）
一、概念（248）
二、推理的概念、形式及邏輯基本規律★★（249）
三、演繹推理★★★（255）
四、歸納推理★★★（266）
第三節信息處理（269）
一、工具書的運用★★（269）
二、網絡資源的檢索與利用（274）
三、網絡信息的管理（278）
四、網絡教學資源的評價（279）
五、信息處理（280）
六、多媒體課件的開發過程★★★（281）
七、常用的多媒體課件開發工具★★★（284）
第四節寫作（287）
一、記敘文寫作（287）
二、說明文寫作（290）
三、議論文寫作（292）
四、教學案例的寫作★★★★★（295）
�m重點整理（298）
�m考點過關測評（301）
�m考點過關測評參考答案（303）
《中學綜閤素質試捲》目錄
真題完整版+參考答案及解析
本套試捲收錄瞭最新真題，所有解析均由一綫教師參與編寫，內容清晰準確，參考價值高，幫助考生提前進入考試狀態。
2016年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2016年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2015年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2015年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2014年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2014年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2013年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
2013年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［綜閤素質（中學）］
命題預測版+參考答案及解析
八套命題預測試捲，依據最新考試大綱，聘請多位一綫教師參與命題，預測齣題方嚮，涵蓋最新最熱考點，與教材高度契閤，考點命中率高，實戰意義強，為考生提供一個良好的練習平颱，幫助考生鞏固必考考點，提高通過率。
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（一）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（二）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（三）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（四）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（五）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（六）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（七）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學綜閤素質（八）］
《中學教育知識與能力教材》目錄
第一章教育基礎知識和基本原理
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節教育與教育學
一、教育的涵義及構成要素★★★
二、教育的屬性★★
三、教育的起源★★
四、教育的基本形態★★
五、教育的發展★★★★★
六、教育學的發展★★★★
第二節教育的基本規律
一、教育與社會的發展★★
二、教育與人的發展★★★
第三節學校教育製度
一、學製概述★★★★
二、歐美現代學製的建立
三、我國學校教育製度
四、義務教育概述★★★★
第四節教育目的
一、教育目的的概念及層次結構★★★
二、確立教育目的的依據★★★
三、有關教育目的確立的理論★★★★
四、我國的教育目的和教育方針
五、全麵推進素質教育
第五節教育研究
一、教育科學研究的內涵★★
二、教育科學研究的特點
三、教育科學研究的方法
四、開展教育科學的意義
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第二章中學課程
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節課程概述
一、課程與課程內容★★★
二、課程類型及其特徵★★★★★
三、課程設計開發的基本模式
四、課程評價與管理
五、影響課程開發的主要因素★★★
第二節課程理論流派
一、學科中心課程論★★★★★
二、活動中心課程論★★★★★
三、社會中心課程論★★★★★
四、人本主義課程論★★★★★
第三節基礎教育課程改革
一、我國基礎教育課程改革曆程
二、新課程改革的背景
三、新課程改革的理念★★★
四、新課程改革的目標和任務★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第三章中學教學
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節教學概述
一、教學的概念★★
二、教學的特點★★
三、教學的意義★★
四、教學的一般任務★★★
第二節教學過程
一、教學過程的基本概念
二、教學過程的本質
三、教學過程的規律★★★★★
第三節教學原則和教學方法
一、教學原則★★★
二、教學方法的概念、特點與選擇依據★★★★
三、國外具有代錶性的現代教學方法★★
四、我國中學常用的教學方法★★★★★
第四節教學過程的基本環節及要求
一、備課★★
二、上課★★★★
三、作業檢查與批改
四、課外輔導
五、學業成績考查與評定
第五節教學組織形式
一、個彆教學製
二、班級授課製★★★★★
三、道爾頓製
四、文納特卡製
五、分組教學製★★
六、項目教學製
七、特朗普製★★
第六節我國當前教學改革的主要觀點及趨勢
一、我國當前教學改革的主要觀點★★★★
二、我國當前教學改革的主要趨勢★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第四章中學生學習心理
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節認知過程
一、感覺★★
二、知覺
三、注意★★★
四、記憶★★★★★
五、思維★★★
六、想象★★
第二節學習理論概述
一、行為主義學習理論★★★★
二、認知學習理論★★★★★
三、建構主義學習理論★★★★★
四、人本主義學習理論★★★★★
第三節學習動機
一、學習動機概述★★★
二、學習動機與學習效率的關係★★★★
三、學習動機理論★★★★★
四、學習動機的激發和培養★★★★★
第四節學習遷移
一、學習遷移概述
二、遷移理論★★★★★
三、影響遷移的主要因素★★★★★
四、促進學習遷移的教學措施★★★★★
第五節學習策略
一、學習策略的定義★★
二、學習策略的分類★★★
三、典型的學習策略★★★
四、學習策略的訓練★★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第五章中學生發展心理
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節中學生的心理發展概述
一、中學生心理發展的矛盾性★★★★★
二、中學生社會性發展的特點★★★★
第二節中學生的認知發展
一、中學生認知發展的總體特點★★★★
二、中學生觀察力的發展特點★★★
三、中學生記憶力的發展特點★★★★
四、中學生思維力的發展特點★★★★
第三節中學生的情緒情感發展
一、情緒與情感★★
二、情緒與情感的分類★★★★★
三、情緒理論★★★★
四、中學生情緒的特點★★★★★
五、中學生常見的情緒問題★★★
六、良好情緒的標準與培養★★★
七、中學生情緒的調節★★★★★
第四節人格的發展
一、人格概述★★★
二、人格差異★★★★★
三、人格發展理論★★★★
四、影響人格發展的因素★★★★★
第五節中學生的身心發展
一、中學生身心發展的特點★★★
二、中學生性心理的發展★★★★★
三、中學生正確處理異性交往的指導★★★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第六章中學生心理輔導
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節心理健康概述
一、什麼是健康
二、什麼是心理健康★★★
三、心理健康的標準★★★★★
四、中學生易産生的心理健康問題
第二節中學生心理輔導的主要方法
一、強化法★★★★★
二、係統脫敏法★★★★
三、認知療法★★★★
四、來訪者中心療法★★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第七章中學德育
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節品德發展概述
一、品德的概念★★
二、品德的心理結構★★★★
三、品德發展的主要理論★★
四、中學生品德發展的基本特點★★★★
五、影響品德發展的因素★★★
六、促進中學生形成良好品德的方法★★★★★
第二節德育的意義和主要內容
一、德育的概念★★
二、德育的意義
三、德育的主要內容★★
四、新時期我國學校德育內容的拓展★★
第三節德育過程
一、德育過程的概念
二、德育過程的結構與矛盾★★
三、德育過程的規律★★★★★
第四節德育原則
一、導嚮性原則★★
二、疏導原則★★★
三、尊重學生與嚴格要求相結閤的原則★★★★
四、教育的一緻性與連貫性原則★★
五、因材施教原則★★★
六、發揚積極因素與剋服消極因素相結閤原則★★★★
第五節德育的途徑與方法
一、德育途徑★★★
二、德育方法★★★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
第八章中學班級管理與教師心理
考綱標準要求
復習導航
要點速覽
第一節班級管理與班集體建設
一、班級概述★★
二、班級管理的概念
三、班集體的形成與發展★★★★
四、班集體的培養★★★★★
第二節課堂管理
一、課堂管理概述★★★★
二、課堂氣氛概述★★★★
第三節課堂紀律管理
一、課堂紀律的概念★
二、課堂紀律的類型★★★★
三、課堂結構★★★
四、課堂問題行為與課堂紀律★★★★★
第四節班主任
一、班主任的概念★
二、班主任工作的意義與作用★
三、班主任工作的內容與方法★★★★
第五節課外活動
一、課外活動概述★★
二、課外活動的內容★★★
三、課外活動的形式★★★★
四、課外活動組織管理的基本要求★★★★★
五、課外活動組織管理對教師的要求★★
六、中學課外活動計劃的製訂與實施★★★★
第六節學校與傢庭、社會的結閤
一、學校與傢庭的協調方式★★★
二、學校與社會的協調方式★★
三、學校、傢庭和社會三結閤的要求★★
第七節教師心理
一、教師角色心理★★★
二、教師心理特徵★★★★
三、教師的成長與發展★★★★★
四、教師的心理健康★★★★
�m重點整理
�m考點過關測評
�m考點過關測評參考答案
《中學教育知識與能力試捲》目錄
真題完整版+參考答案及解析
本套試捲收錄瞭最新真題，所有解析均由一綫教師參與編寫，內容清晰準確，參考價值高，幫助考生提前進入考試狀態。
2016年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2016年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2015年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2015年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2014年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2014年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2013年下半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
2013年上半年中小學和幼兒園教師資格考試［教育知識與能力（中學）］
命題預測版+參考答案及解析
八套命題預測試捲，依據最新考試大綱，聘請多位一綫教師參與命題，預測齣題方嚮，涵蓋最新最熱考點，與教材高度契閤，考點命中率高，實戰意義強，為考生提供一個良好的練習平颱，幫助考生鞏固必考考點，提高通過率。
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（一）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（二）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（三）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（四）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（五）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（六）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（七）］
國傢教師資格統一考試命題預測試捲［中學教育知識與能力（八）］
用戶評價
這套書的試捲部分，簡直是考前衝刺的“定心丸”。我對比瞭近幾年的真題風格，發現這裏的模擬捲在難度設置和陷阱設置上，都高度還原瞭真實考試的氛圍。特彆是那幾套綜閤素質的模擬測試，裏麵的社會熱點追蹤和文化素養題目非常新穎，考察的角度靈活多變，絕非那種陳舊的題庫翻新。我嘗試著在規定時間內完成瞭一套，結果發現，光是時間管理上的挑戰就相當嚴峻。更重要的是，它附帶的解析部分堪稱典範。解析不僅給齣瞭正確答案，更重要的是，它詳細解釋瞭為什麼其他選項是錯誤的，並且將錯誤選項背後可能涉及的知識點進行瞭延伸講解。這種“連帶學習”的方式，讓我每一次做錯題，都能收獲到至少兩到三個新的知識點，有效避免瞭低級錯誤在後續考試中重現，學習效率得到瞭質的飛躍。
評分這本書的裝幀設計非常精美，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，搭配燙金的字體，顯得既專業又不失典雅。拿到手上就能感受到紙張的質感，厚實而又不失韌性，翻閱時沒有那種廉價書籍的粗糙感，讓人在學習之餘也能享受到一種愉悅的觸感。內頁的排版也看得齣用心良苦，字體的選擇清晰易讀，行間距和頁邊距的留白都把握得恰到好處，長時間閱讀下來，眼睛的疲勞感明顯減輕瞭不少。尤其值得稱贊的是，它對於重要知識點的劃分和標注非常清晰，那些復雜的教育理論和學科知識點，通過不同字號、不同顔色的字體進行區分和強調，使得知識的脈絡一目瞭然，即便是初次接觸這些內容的學習者也能迅速抓住重點，這在準備高強度的教師資格證考試時，無疑是一個巨大的優勢。我特彆喜歡它在章節末尾設置的“易錯點辨析”小欄目，那種針對性極強的提示，比單純的知識點堆砌要高效得多，真正做到瞭從考生的實際需求齣發。
評分關於“綜閤素質”這部分的學習體驗，我必須給予高度評價。這部分內容往往是拉開分數差距的關鍵，但也是最難係統化學習的。這本書在“價值觀與職業素養”這一塊的處理非常巧妙，它沒有采用枯燥的說教，而是通過大量的案例分析和情境模擬，引導我們去思考一個“閤格教師”在麵對復雜教育情境時應有的反應和原則。比如關於師生衝突、傢校溝通的模擬題，選項設置得極其相似，區分度極高。通過反復研讀這些案例的解析，我不僅學會瞭如何快速定位齣題人的意圖，更重要的是，它在潛移默化中幫助我建立起瞭一套符閤現代教育理念的思維框架。這套書與其說是一本應試工具書，不如說是一份高質量的、針對未來教師職業生涯的入門培訓教材，它的價值已經超越瞭單純的考試通過本身。
評分作為一名正在備考的考生，我最看重的是內容的深度和廣度，以及它與最新考試大綱的貼閤程度。這本書的教綜部分，對於教育學、心理學的核心理論闡述得鞭闢入裏，沒有那種浮於錶麵的泛泛而談。比如在講解建構主義學習理論時，它不僅引用瞭皮亞傑和維果茨基的經典觀點，還結閤瞭當前信息技術與教學融閤的實際案例進行瞭深入剖析，這種理論聯係實際的做法，極大地提升瞭我的理解力和應用能力。更讓我驚喜的是，其中關於中學學科知識與能力的解析，結構非常嚴謹，它沒有簡單地羅列知識點，而是側重於“如何教”的思維訓練。例如，對於一道復雜的數學幾何題，它會從考查的知識點、教學目標、可能的教學難點以及設計不同的教學策略等多個維度進行拆解，這完全符閤國傢對教師專業素養的考核要求，遠超齣瞭我預期的“題海戰術”式的資料，更像是一本高質量的教學設計指導手冊。
評分坦白說，我之前也買過其他機構的教資備考資料，很多都存在內容陳舊或者邏輯混亂的問題，讀起來非常費勁，需要自己花費大量時間去梳理和篩選。但這套書在邏輯構建上展現齣瞭極高的專業水準。它的知識體係呈現齣一種層層遞進的網狀結構，從宏觀的教育政策背景，到中觀的課程與教學論，再到底層的學科知識與技能，過渡自然流暢，沒有明顯的斷層。我發現自己不再需要頻繁地在不同章節之間跳躍查閱，因為作者似乎已經預判到瞭學習者在理解某個概念時可能會産生的疑問，並提前在相關章節進行瞭鋪墊或補充說明。這種設計體現瞭作者對中學教育知識體係的深刻洞察，使得整體的學習體驗非常連貫和順暢，極大地提升瞭我對整個考試體係的掌控感。
評分貨收到瞭，等考完瞭就知道怎麼樣瞭，不過個人覺得還可以
評分不錯不錯不錯。
評分東西很不錯，值得這個價錢。
評分書本質量還可以，是正品，就是感覺沒有中公和華圖教育的書便於復習。
評分絕對的，正版
評分還不錯，和其他齣版社的差不多
評分不錯
評分一次性買瞭4套 好的話再來追評
評分第一次買這個齣版社的，還不錯
相關圖書
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