正版現貨 精講精練 顔真卿勤禮碑 書法等級考試培訓教材 基本筆法偏旁部首名傢名碑帖臨摹經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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施誌偉 編

圖書標籤:

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店鋪： 世傑圖書專營店

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313073471

商品編碼：12994024430

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

書海拾貝：一部探索古代文學與哲學精粹的著作 本書旨在深入挖掘中國古代文學和思想史上的若乾重要領域，提供一種兼具學術深度與閱讀趣味的全新視角。它並非聚焦於任何具體的書法技法或教材編寫，而是將目光投嚮更廣闊的文化圖景，探究那些塑造瞭中華民族精神內核的經典文本與思想流變。 全書共分六個主要部分，每一部分都圍繞一個核心主題展開，力求展現古代文化遺産的復雜性和多重性。 第一部分：先秦諸子的智慧與時代的烙印 本部分重點剖析瞭春鞦戰國時期“百傢爭鳴”的盛況及其思想的現實關懷。我們不將先秦諸子視為孤立的文本集閤，而是將其置於那個社會劇烈動蕩、倫理秩序重構的曆史背景下進行考察。 1. 儒傢思想的演變路徑： 詳細梳理瞭孔子“仁”的理念如何被孟子的“性善論”和荀子的“性惡論”所深化與重構。著重探討瞭禮樂製度在不同思想傢那裏被賦予的政治哲學意義——究竟是維護既有秩序的工具，還是實現理想社會（大同或小康）的途徑？此外，我們還引入瞭對《大學》和《中庸》中“修身、齊傢、治國、平天下”這一實踐邏輯的結構性分析，揭示其內在的實踐哲學深度。 2. 道傢與自然哲學的反思： 側重於對《道德經》中“道”這一核心概念的多義性解析。探討瞭老莊思想中“無為”與“自然”之間的辯證關係，以及這種哲學觀如何影響瞭後世的文學審美，尤其是魏晉風度與山水田園詩派的興起。我們特彆關注瞭莊子寓言的敘事策略，分析其如何通過打破常規的邏輯建構來挑戰既有的知識體係。 3. 法傢與治世的現實主義： 對法、術、勢三者的理論基礎進行瞭細緻的辨析，並將其與當時的郡縣製改革聯係起來。重點剖析瞭韓非子如何集法傢之大成，在理論上將君主的權力絕對化，並探討瞭這種高度集中的治理模式對中國後世政治結構産生的深遠影響。 第二部分：漢賦的恢弘氣象與文學的製度化 本章將焦點轉嚮漢代，探討文學如何在國傢意識形態的塑造中找到瞭其獨特的錶達空間。 1. 大一統背景下的文體創新： 深入分析瞭漢賦的結構特徵，即如何通過鋪陳誇張、百科全書式的敘事手法來體現“大漢氣度”。我們對比瞭司馬相如的《子虛賦》與揚雄的《反離騷》，探討瞭在帝國強盛期與中後期，知識分子對盛世敘事的肯定與自我反思的張力。 2. 史學的裏程碑： 探討瞭司馬遷《史記》的非凡意義。這不是簡單的史料編纂，而是對曆史敘事主體性的重塑。我們分析瞭“究天人之際，通古今之變，成一傢之言”的抱負如何體現在其“紀傳體”的敘事結構中，以及傳主的選擇如何體現瞭作者的價值判斷與情感寄托。 第三部分：魏晉風骨與個體精神的覺醒 這一部分著眼於漢末至魏晉這一思想和藝術的“地下火山”時期。 1. 玄學的興起與名士的自我構建： 闡述瞭“竹林七賢”為何選擇逃避或清談，這是對曹魏末年政治高壓的一種文化抵抗。重點分析瞭王弼和郭象對《周易》和《莊子》的注疏，如何將古典文本轉化為探討“有”與“無”、“本體”與“現象”的哲學工具。 2. 書法藝術的自覺： 雖然本書不涉及具體教材，但我們在此處討論瞭魏晉士人對“筆法”意義的理解轉變。書法不再僅僅是記錄文字的工具，而成為直接抒發個體生命情誌的載體。對鍾繇、王羲之等人的筆法特徵，我們從其綫條的筋骨、氣韻和結構平衡中，解讀齣士人對個體生命獨立性的張揚。 第四部分：唐詩的巔峰與多元化的社會圖景 唐代是中國古典詩歌的黃金時代，本書將從社會結構與地域文化的角度切入。 1. 盛唐氣象的地理根源： 探討瞭開元盛世下，邊塞詩派（如高適、岑參）的創作與國傢軍事擴張和邊疆治理的關係，分析瞭其詩歌中雄渾壯闊的意象如何反映瞭唐朝的國力自信。 2. 中晚唐的轉嚮： 分析瞭安史之亂後，杜甫的“沉鬱頓挫”如何體現瞭知識分子對民生疾苦的深切關懷，標誌著詩歌承擔瞭更重的社會責任。同時，李商隱、杜牧等人的“唯美”與“感傷”，則摺射齣帝國由盛轉衰過程中的復雜情緒與審美趣味的精細化。 第五部分：宋詞的內省與市民階層的興起 宋代文學的標誌性特徵是詞的成熟，這與宋代重文抑武的國策及市民階層的壯大息息相關。 1. 詞體的特性與情感的細密化： 探討瞭詞體在格律、句式上如何更適應於錶達更為復雜、更具私人性的情感體驗，而非盛唐詩歌的宏大敘事。從柳永的都市情懷到蘇軾的曠達超逸，再到李清照的婉約與傢國之思，分析瞭詞的變奏如何映射瞭宋代文人的心境變化。 2. 理學對文學的滲透： 考察瞭硃熹等理學大師對宋代詩文風尚的影響，探討瞭“格物緻知”的求索精神如何影響瞭文人對自然和人性的觀察角度，盡管理學本身傾嚮於剋製情感錶達，但其對“天理”的強調也為後世小說敘事中的道德審判埋下瞭伏筆。 第六部分：元明清的世俗化與白話文學的勃興 本章聚焦於中國古典文學由精英化嚮大眾化過渡的關鍵階段。 1. 講史與世俗的張力： 分析瞭元麯的興盛，特彆是關漢卿、王實甫等人在民間舞颱上對傳統故事的再創作，探討瞭其語言的生動與對社會不公的直接批判。 2. 小說的成熟與人性的深度挖掘： 深入剖析瞭《三國演義》、《水滸傳》和《西遊記》等經典作品的敘事技巧、人物原型和文化功能。特彆關注瞭《紅樓夢》中對復雜人際關係、青春幻滅以及女性命運的細膩刻畫，將其置於封建社會末期文化思潮的交匯點上進行評判，強調其語言藝術的登峰造極。 總結： 本書的整體目標是構建一個宏大的時間軸，展示中國古代思想與文學如何相互滋養、相互塑造，共同構成瞭我們今天理解自身文化身份的基石。它要求讀者帶著曆史的眼光和批判性的思維，去重新閱讀那些流傳韆古的篇章，而非僅僅將其視為孤立的藝術品或技法樣本。

評分☆☆☆☆☆

臨摹的範本選擇上，這本書展現齣瞭極高的專業水準和獨到的眼光。能夠選取顔真卿的《勤禮碑》作為核心教材，本身就說明瞭編者對楷書碑帖價值的深刻理解。顔體的雄渾大氣和法度森嚴，正是我們傳統書法教育中不可或缺的基石。這本書在還原碑帖原貌上做得非常齣色，那些細微的墨韻變化、枯筆飛白，都得到瞭最大程度的忠實呈現。更難得的是，它不僅僅是簡單地影印，而是對碑帖中的一些關鍵結構點和難點字進行瞭局部放大和紅綫解析，這種“庖丁解牛”式的拆解，讓那些看似復雜的結構瞬間變得清晰明瞭。對比我過去買過的其他字帖，這本書在底版清晰度和墨色控製上明顯更勝一籌，它讓學習者能夠真正領會到古人書寫的神韻，而不是對著模糊的圖像進行猜測性的模仿，對於追求“神似”的深度學習者來說，簡直是如獲至寶。

評分☆☆☆☆☆

配套的學習輔助材料和指導，是這本書區彆於市麵上普通字帖的殺手鐧。我尤其欣賞它在“培訓教材”這個定位上所做的努力。除瞭基礎的筆法講解，書中還融入瞭許多“應試”的考點分析。比如，它會預設一些常見的考試評分標準，告訴你哪些地方是閱捲老師必然會考察的重點，如何通過調整筆畫的精氣神來提升整體分數等級。這種實戰導嚮的教學方法，極大地提高瞭學習的效率和針對性。我曾嘗試過單純地臨摹名傢字帖，但往往不得要領，寫齣來的東西總是“形似而神不似”。而這本書，通過清晰的“誤區警示”和“提速技巧”，直接點明瞭從“會寫”到“寫好”之間的那道坎究竟在哪裏。對於那些希望通過短期集訓來達到特定等級標準的學習者，這種高度提煉和實用的指導價值，是無價的。

評分☆☆☆☆☆

從整體的使用體驗來看，這本書的實用性和兼容性做得非常人性化。它不僅適閤傳統書寫颱上的練習，更考慮到瞭現代學習者的習慣。書本的開本設計適中，既方便攜帶，又保證瞭臨摹時的視野舒適度。更值得稱贊的是，它在推薦用筆和用墨上提供瞭非常接地氣的建議，而不是空泛地要求使用昂貴的文房四寶。它會針對不同階段的學習者，推薦不同硬度和尖度的毛筆，比如初學控筆時推薦兼毫，進階時推薦狼毫或羊毫，這種細緻入微的指導，避免瞭初學者因用筆不當而産生的挫敗感。此外，教材中還穿插瞭關於如何正確保養和使用毛筆的實用小竅門，這些看似“題外話”的內容，實則極大地豐富瞭學習的維度，讓這本書不僅僅是一本“練字本”，更像是一位耐心的、全方位的書法啓濛老師，全程陪伴你的書法之旅，讓人感到十分貼心和可靠。

評分☆☆☆☆☆

內容編排的邏輯性簡直是教科書級彆的典範！這本書的進階設計，完全遵循瞭初學者到進階者的認知和技能發展麯綫。它不是簡單地堆砌字帖，而是有條不紊地從最基礎的“點、橫、竪、撇、捺”這些基本筆畫入手，每一個筆畫的示範都配有非常詳盡的圖解和力度分析，連起筆、行筆、收筆的微小角度變化都標注得清清楚楚。緊接著過渡到偏旁部首的組閤練習，這部分的設計尤為精妙，它不是孤立地講解部首，而是將常用部首放入具體的例字中進行對比分析，讓學習者迅速理解部首在不同位置上的形態調整規律。這種層層遞進、環環相扣的編排方式，極大地降低瞭學習的挫敗感。我感覺自己每完成一個章節，都能清晰地看到自己在控筆能力和結構把握上的進步，而不是盲目地在字帖上“亂寫一氣”，它真正做到瞭“授人以漁”，讓人明白“為什麼”要這樣寫，而不僅僅是“怎麼寫”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直太讓人眼前一亮瞭！封麵那種雅緻的墨色和燙金的字體搭配，一看就知道是下瞭功夫的。拿到手裏就能感受到紙張的厚實和細膩，摸上去有一種溫潤的觸感，不像有些教材那樣廉價的紙麵，翻頁的時候幾乎沒有噪音，非常適閤需要全神貫注練習書法的環境。而且，書本的裝訂非常牢固，即便是經常翻閱和用力描摹，也不用擔心書頁散開的問題。內頁的米黃色調也處理得恰到好處，既能保護視力，又能更好地凸顯齣碑帖原貌的清晰度，那種古樸的韻味一下子就被襯托齣來瞭。細節之處見真章，裝幀設計者顯然深諳書法學習者的需求，這種對質感的追求，無疑為學習過程增添瞭一種儀式感和敬畏心。我特彆喜歡它在細節上對傳統審美的迴歸，讓人在拿起筆之前，就已經沉浸在瞭學習的氛圍之中，這種對載體的重視，本身就是對書法藝術的尊重，讓人愛不釋手。