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| 商品基本信息,请以下列介绍为准 | |
| 商品名称: | 陪孩子走过小学1-2年级入学关键期 |
| 作者: | 郭志刚,巩俊芳 编著 著作 著 |
| 市场价: | 29.8元 |
| ISBN号: | 9787106044855 |
| 出版社: | 中国电影出版社 |
| 商品类型: | 图书 |
| 其他参考信息(以实物为准) | ||
| 装帧:平装 | 开本:16开 | 语种:中文 |
| 出版时间:2016-08-01 | 版次:1 | 页数:274 |
| 印刷时间:2016-08-01 | 印次:1 | 字数:230千字 |
| 内容简介 | |
| 5~6年级是孩子在小学学习生活中*后一个阶段,这个时期的孩子正面临着小学升初中这一重要阶段,同样也是孩子成长过程中需要过的一道坎,而且这一阶段对孩子今后的发展有着非比寻常的意义。孩子们之间的优劣之分将从这个时期开始,但很多家长却意识不到这一点。潘鸿生、勾彦康著的《陪孩子走过小学5~6年级小升初关键期》从5~6年级孩子的特点着手,向家长介绍了此阶段孩子*容易出现的问题,采用真实案例,进行深入分析,给出顺应孩子发展的教育方式。只有了解了孩子的成长及特点,才能找到合适的教育方式;只有对孩子进行了正确的教育,才能让孩子顺利度过这个关键时期。本书案例丰富,说理透彻,实用性强,是小学5~6年级家长的必备读物 |
| 作者简介 | |
| 郭志刚,笔名郭峰、汉风、十二叔等。资深图书策划人,擅长家教、历史等领域图书的策划与创作,作品有《改变孩子一生的100个行为细节》《培养孩子高情商的100个细节》《淡定:不浮躁的活法》《圈子段子外传:好汉们崛起的秘密》《圈子段子III:港澳富豪那些事儿》等数十本,深受读者欢迎。 |
第三段 说实话,我当初买这套书,是抱着“买个心理安慰”的心态,因为我的孩子刚刚迈入小学一年级的大门,一切都充满了未知和新鲜感,但同时也伴随着我作为“新手妈妈”的巨大恐慌。这套书的第一册,也就是“1~2年级入学关键期”,读起来非常舒缓,语气温柔,完全没有那种咄咄逼人的教育口吻。它探讨的不是“如何让孩子识字更快”,而是“如何让孩子爱上学校生活”。我最欣赏的是它对于“规则建立”的阐述。一年级,说白了就是学习“做一个学生”的过程。书中详细讲解了如何循序渐进地教会孩子遵守课堂纪律、整理书包、独立完成简单任务的技巧。我发现很多家长都急于让孩子超前学习,但这本书却坚决主张打好“做人、做事”的基础。通过阅读,我调整了我的期望值,不再强求孩子认识多少字,而是更注重他是否能安然度过分离焦虑,是否对学习产生了积极的初印象。这种注重基础品格和习惯养成的教育理念,对我来说是莫大的启发,让我对未来两年的小学生活充满了信心。
评分第四段 作为一个在职家长,我每天能陪孩子的时间非常有限,所以我在选择教育材料时,极其看重效率和精准度。这套书最大的优点在于它极强的针对性和结构性。它不像那种厚厚的教育理论专著,让你读完后依然摸不着头脑。这套书每一册都像一个清晰的路线图,明确告诉你,在哪个年龄段,孩子的主要“挑战”是什么,以及家长的“角色”应该如何转换。举个例子,它在谈到二年级时,提到很多孩子会因为“重复练习”而产生厌倦,这本书就及时给出了应对方案,比如如何通过游戏化教学和生活中的情境来巩固知识点,而不是一味地增加作业量。这种“对症下药”的精准度,让我节省了大量自行摸索的时间。我发现,这本书的内容排布,仿佛是教育专家根据中国小学教育的实际流程,精心设计的一个“家长培训课程”。它没有给我灌输复杂的教育学名词,而是用最朴实的语言,将复杂的成长阶段解构得一清二楚。
评分第二段 我儿子现在上五年级,那感觉就像是坐在高速列车上,咻一下就到了,眼看着小升初的压力像乌云一样聚拢。我买这套书主要是冲着最后那本“5~6年级小升初关键期”去的。坦白说,市面上关于小升初的辅导材料太多了,但大多都侧重于刷题和应试技巧,看完之后感觉自己更焦虑了。然而,这套书的切入点非常独特,它不光关注分数,更关注孩子的心理韧性和应变能力。书中有一部分专门讨论了如何应对考试中的挫折感,如何管理时间,如何构建自己的知识体系,这些“软技能”在关键期显得尤为重要。我印象特别深的是关于“目标设定”的那一节,它引导我们家长和孩子一起,把一个宏大的“考上好初中”的目标,拆解成每周、每日的小任务,让孩子感受到掌控感。我试着跟孩子进行了一次严肃的未来规划讨论,气氛完全不像我想象中的剑拔弩张,反而因为有了这本书提供的框架,变得有条理、有建设性。它让我意识到,小升初不应该是一个突击战,而是一场有计划的、需要长期储备的马拉松。这本书提供的方法论,比任何一套模拟试卷都管用。
评分第一段 这本书真的像是为我们家那个正处于小学阶段的孩子量身定做的,拿到手沉甸甸的,光是这份厚重感就让人觉得内容一定很扎实。我孩子现在刚升入三年级,正是从低年级的启蒙过渡到中年级开始有明显变化的时期,书名里的“潜能转折期”一下子就抓住了我的注意力。我特别关注的是里面关于如何引导孩子建立学习习惯和提升自主学习能力的章节。我发现很多家长和我一样,到了中年级就开始焦虑,担心孩子的基础不牢固,跟不上老师的要求。这本书没有空泛地说教,而是提供了很多具体的、可操作的建议。比如,它详细分析了三年级课程难度的跨越点,让我明白哪些知识点是需要提前准备的,哪些思维模式是需要培养的。我尝试着书中提到的几次亲子对话技巧,效果立竿见影,孩子不再把写作业当成一个痛苦的任务,而是开始主动思考。这本书的结构安排非常合理,不同年级的侧重点不同,但核心思想是一脉相承的,都是围绕着“陪伴”和“引导”,而不是“包办”和“催促”。它真正教会了我这个家长,如何从一个监督者,转变成一个孩子的学习伙伴。
评分第五段 这套书给我带来的最大改变,是让我从“功利性教育”的思维怪圈里跳了出来。在小学阶段,我们太容易被“起跑线”的焦虑所裹挟,总想着在各种竞赛中赢过别人。但阅读完这三册书后,我深刻理解到,小学阶段的核心任务是“健全人格的塑造”和“学习动力的激发”,分数只是副产品。尤其是在阅读了关于中年级和高年级过渡的那两册后,我更清晰地认识到,如果基础阶段的心理引导不到位,高年级时期的学业压力很容易压垮孩子的自信心。这本书巧妙地在不同阶段之间搭建了桥梁,比如,它会提前预警中年级思维逻辑的转变,并告诉家长如何配合学校的教学,进行思维方式的引导,而不是仅仅停留在知识点的重复上。这种前瞻性的指导,让我能够更加从容地面对孩子学习上的起伏,不再把每一次小小的挫折都视为世界末日。它教会我的最宝贵的一课是:陪伴孩子成长,本质上是父母自我成长的过程,这本书就是最好的陪伴指南。
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