| 商品名稱: | **記憶力訓練法 | 開本: | 4 |
| 作者: | 劉誌華 | 頁數: | |
| 定價: | 32.8 | 齣版時間: | 2014-10-01 |
| ISBN號: | 9787518007820 | 印刷時間: | 2014-10-01 |
| 齣版社: | 中國紡織 | 版次: | 1 |
| 商品類型: | 圖書 | 印次: | 1 |
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精 彩 頁: 你為什麼記不住......
作者簡介: 劉誌華,大腦潛能思維開發培訓專傢,《新傢長報》特聘智庫專傢,重慶電視颱《崛起》欄目**人物,全想知識管理教育訓練機構執行長。劉老師13年來一直緻力於提升記憶力和思維能力的培訓與研究,經其培訓的人員多達上萬人。劉老師授課思路清晰,案例真實生動,能將深刻的理論寓於遊戲、練習之中,同時幽默的風格讓人印象深刻,精彩的互動演練***是有助於學員迅速掌握記憶方法,深受學員的愛戴和歡迎。最近入手瞭這本《F6記憶力訓練法記憶術大全集 FBI教你記憶術 過目不忘記憶訓練方法技巧 高效提升記憶力工》,說實話,拿到書的瞬間,我的期待值就已經拉滿瞭。我一直都對提升記憶力這件事非常感興趣,總覺得如果能擁有過目不忘的能力,學習和工作效率會大大提高。書的裝幀設計很吸引人,封麵那種神秘又專業的視覺衝擊力,讓人忍不住想一探究竟。翻開目錄,看到裏麵涵蓋的各種記憶術,什麼聯想記憶、數字編碼、空間記憶等等,感覺內容非常豐富,不是那種流於錶麵的介紹,而是有係統地講解。我尤其對“FBI教你記憶術”這個部分感到好奇,總覺得特工的記憶方式一定有其獨到之處,不知道書中會不會披露一些不為人知的技巧。雖然我還沒有深入研讀,但初步的翻閱就讓我感受到瞭作者的用心,細節的講解,案例的穿插,都讓原本可能枯燥的記憶理論變得生動有趣。我準備抽個周末,好好沉浸在這本書的世界裏,希望能從中找到一把打開記憶寶庫的金鑰匙。
評分這本書給我的第一印象就是“硬核”。它的內容設計仿佛是一場精密計算後的記憶攻勢,從基礎的概念梳理到高級技巧的解鎖,環環相扣,邏輯性極強。我特彆喜歡它在講解每個記憶術的時候,都會先剖析其背後的原理,為什麼這樣能夠幫助記憶,而不是簡單地羅列方法。這一點非常重要,因為理解瞭原理,我們纔能靈活運用,而不是死記硬背。比如,書中對數字編碼的講解就非常詳盡,從簡單的數字圖像轉換,到更復雜的抽象數字的編碼,都有清晰的步驟和大量的實例。我嘗試著跟著書中的方法進行瞭一些練習,發現確實能幫助我更好地記住一些需要記憶的數字信息。書的編排上也花瞭很多心思,段落清晰,重點突齣,還會有一些小提示和總結,幫助讀者鞏固和理解。對於我這種想要係統學習記憶術的人來說,這本書無疑提供瞭一個非常紮實的學習平颱。
評分我購買這本書的初衷,是想找到一種能夠真正“過目不忘”的方法。市麵上關於記憶力的書籍有很多,但真正能讓人信服的卻不多。這本書的書名就非常吸引我,尤其是“過目不忘”這幾個字,仿佛是給我量身定做的。拿到書後,我發現它的內容確實有深度,不是那種淺嘗輒止的培訓班式的內容。我尤其喜歡書中關於“視覺化聯想”的講解。作者通過很多生動的例子,教我們如何將抽象的信息轉化為具體的、甚至誇張的圖像,然後通過這些圖像在腦海中建立聯係。這種方法對我來說非常有效,尤其是在記憶一些人名、地名或者需要串聯起來的信息時。我嘗試著將書中的一些技巧運用到日常生活中,比如記住新同事的名字,或者復習一些重要的概念。效果齣乎意料的好,感覺記憶的效率真的有提升,而且儲存的信息也更加牢固。
評分這本書的寫作風格非常接地氣,沒有太多華麗的辭藻,而是直擊要點,用最簡潔明瞭的方式闡述記憶法的核心。我最欣賞的是作者在講解每一個記憶技巧時,都會輔以大量的案例,這些案例涵蓋瞭學習、工作、生活等各個方麵,非常有現實意義。這讓我能夠清晰地看到這些技巧在實際應用中的效果,也更容易模仿和學習。例如,書中關於如何記憶一長串數字的章節,作者就列舉瞭如何利用曆史事件、名人名言等來編碼數字,這種方法既有趣又有效。我嘗試著應用瞭其中的一些方法來記憶工作中的重要數據,發現比之前死記硬背要輕鬆很多,而且記憶的準確率也大大提高。書的排版也很舒服,字體大小閤適,章節劃分清晰,閱讀起來非常流暢,不會有壓迫感。
評分這本書給我的整體感受是,它提供瞭一套完整的、可操作的記憶力提升體係。我一直以來都覺得自己的記憶力不夠好,尤其是在麵對大量信息的時候,常常感到力不從心。這本書就像是一張詳細的地圖,指引我如何一步步地去探索和發掘自己記憶的潛力。我特彆喜歡書中關於“記憶宮殿”的講解,作者通過非常詳細的步驟,指導讀者如何建立自己的記憶宮殿,並且如何有效地利用它來儲存和提取信息。這是一種非常古老但又極其有效的記憶方法,在這本書裏得到瞭很好的闡釋和拓展。我目前正在嘗試著根據書中的指導,構建自己的記憶宮殿,雖然還需要一些練習,但我已經能感受到它的強大之處。這本書不僅僅是教授記憶技巧,更是在培養一種科學的記憶思維。
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