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店铺： 华彩图书专营店

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567122840

商品编码：28470402582

丛书名： 小学生好词好句好段 1-3年级

出版时间：2017-01-01

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点亮童心，畅游文字世界——《妙笔生花：小学生作文灵感宝典》 亲爱的爸爸妈妈，尊敬的老师们，还在为孩子的作文绞尽脑汁吗？还在为如何引导孩子下笔如神而烦恼吗？别再忧虑，《妙笔生花：小学生作文灵感宝典》将为您和孩子打开一扇全新的作文大门，让写作不再是枯燥的任务，而是激发想象、表达自我的奇妙旅程！ 这是一本专为小学阶段的孩子们量身打造的作文指导书，它并非单纯的词汇、句式堆砌，更不是枯燥的范文抄袭。我们深知，每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己独特的视角和丰富的内心世界。《妙笔生花》致力于挖掘和培养这份潜能，让孩子们在轻松愉快的氛围中，发现写作的乐趣，掌握表达的技巧，最终用文字绘就属于自己的精彩篇章。 一、 告别“无话可说”的尴尬，点燃创作的火花 很多孩子在面对作文时，最大的困扰就是“不知道写什么”。《妙笔生花》将深刻理解这一点，从孩子的真实生活出发，选取他们最熟悉、最感兴趣的题材，例如： 我的小天地： 描绘温馨的家、熟悉的校园、喜爱的房间，以及里面发生的小故事。我们可以引导孩子观察家里的每一个角落，回忆与家人相处的点滴，发现那些被忽略的温暖瞬间。例如，从“我最喜欢的玩具”入手，延伸到玩具带给我的快乐，它如何陪伴我成长，甚至可以赋予玩具生命，展开一段奇妙的对话。 我的好朋友： 记录与玩伴之间的欢声笑语，分享彼此的秘密，描述那些令人难忘的友谊时刻。引导孩子观察朋友的特点，例如他/她的笑容、说话的方式、做事的样子，然后将这些细节转化为生动的文字。我们可以一起探讨“什么是真正的朋友”，让孩子理解友谊的意义，并用真挚的情感来表达。 我的校园生活： 记录课堂上的精彩瞬间、课间游戏的乐趣、与老师同学的互动，以及校园里的一草一木。从“一次难忘的体育课”出发，记录运动场上的激情，同学间的配合，以及克服困难的勇气。或者从“最喜欢的老师”入手，描绘老师的教诲，以及老师给予的关爱。 我的奇思妙想： 鼓励孩子发挥想象力，畅想未来、梦境，或者创造全新的故事。我们可以设置一些有趣的“如果……会怎么样？”的场景，例如“如果我能飞，我会飞到哪里？”、“如果我拥有超能力，我会做什么？”。通过这些引导，让孩子敢于天马行空的想象，并尝试用文字将这些想象具象化。 我的感受与观察： 引导孩子关注生活中的点滴，学会观察自然、社会，并表达自己的情感。例如，在雨天，我们可以引导孩子去感受雨声，观察雨滴落在窗户上的轨迹，想象雨水滋润万物的过程，从而写出对雨的喜爱或对季节变化的感悟。 《妙笔生花》不仅仅是提供题目，更重要的是提供“发现的眼睛”和“思考的视角”。书中将包含大量精心设计的“灵感小贴士”，例如： “像侦探一样观察”： 教授孩子如何仔细观察事物，发现细节，例如一片叶子的纹理，一只小蚂蚁的行进路线，一个陌生人的表情变化。 “用心去感受”： 引导孩子体会不同的情感，例如快乐、悲伤、兴奋、好奇，并尝试用文字来表达。 “故事的魔法钥匙”： 介绍一些简单易懂的讲故事的技巧，例如如何设置悬念，如何塑造鲜活的人物，如何让情节跌宕起伏。 “妙趣横生的对话”： 帮助孩子写出生动有趣的对话，让人物形象更加饱满。 二、 掌握写作的“金钥匙”，让表达更具感染力 很多家长和老师都希望孩子能写出“好词好句好段”，但往往陷入了教条化的误区。《妙笔生花》则以一种更自然、更符合孩子认知规律的方式，来帮助他们理解和运用。 词汇的“魔法花园”： 我们不会强迫孩子死记硬背成语和优美的词汇，而是将它们融入到具体的情境中。例如，在描写阳光时，我们会用“金色的阳光”、“温暖的阳光”、“刺眼的阳光”，并解释这些词语所带来的不同感受。书中会提供各种场景下的词汇搭配，让孩子在模仿和实践中，自然而然地积累语言。 描写人物的词汇： 活泼可爱、聪明伶俐、沉默寡言、笑容灿烂、炯炯有神…… 描写景物的词汇： 绿树成荫、鸟语花香、波光粼粼、云雾缭绕、雄伟壮丽…… 描写情感的词汇： 欣喜若狂、忧心忡忡、怦然心动、忐忑不安、欣慰不已…… 以及各种生动形象的动词、形容词、副词， 它们将如同闪闪发光的宝石，点缀在孩子的文字中。 句式的“七彩桥梁”： 句子是表达思想的载体。《妙笔生花》将教会孩子如何运用不同的句式，让文章更加丰富多彩，而不是千篇一律的“我……，我……”。 感叹句： 表达强烈的情感，“哇！这朵花真漂亮！”、“我太开心了！”。 疑问句： 引起读者思考，激发好奇心，“为什么小鸟会飞呢？”、“我们该怎么才能把事情做好？”。 排比句： 增强语势，强调观点，“阳光温暖着大地，花儿吐露芬芳，小草探出了脑袋。” 比喻句： 让抽象的事物形象化，“她的笑容像春天的阳光一样温暖。” 拟人句： 赋予事物生命，增加趣味性，“风儿在轻轻地唱歌，树叶在快乐地舞蹈。” 本书还将提供多种“造句练习”，引导孩子将零散的词语组合成优美的句子，并在此过程中理解不同句式带来的不同表达效果。 段落的“故事乐章”： 一个好的段落，就像一首乐章，有起承转合，有节奏变化。《妙笔生花》将指导孩子如何组织材料，写出逻辑清晰、条理分明的段落。 开头： 如何吸引读者，例如“开门见山”、“设置悬念”、“描绘场景”。 中间： 如何展开叙述，如何描写细节，如何运用对话。 结尾： 如何总结升华，如何呼应开头，如何留下回味。 我们将提供不同类型段落的范例，并进行细致的分析，让孩子学会拆解和模仿，最终掌握段落的构建艺术。 三、 趣味指导，快乐作文：让学习过程充满乐趣 我们坚信，兴趣是最好的老师。《妙笔生花》将打破传统作文辅导的沉闷模式，用充满趣味性的方式，引导孩子爱上写作。 “作文游戏场”： 书中将设计一系列与写作相关的趣味游戏，例如： “词语接龙大王”： 通过接龙的方式，让孩子在玩耍中积累词汇。 “句子变变变”： 给予一个简单的句子，让孩子通过添加词语、改变句式，让它变得更生动有趣。 “故事接龙”： 几个孩子或家长轮流说一句话，共同编织一个有趣的故事。 “看图说话大比拼”： 提供各种有趣的图片，让孩子根据图片展开想象，写出属于自己的故事。 “表情猜猜猜”： 观察人物的表情，猜出他们的心情，并用文字表达。 “我的专属小剧场”： 鼓励孩子扮演故事中的角色，进行角色扮演，然后将表演的内容用文字记录下来。这有助于孩子更好地理解人物的情感和动机，并用更具象化的方式进行表达。 “灵感小侦探”： 鼓励孩子在生活中做个“灵感小侦探”，留意身边发生的一切，记录下有趣的对话、奇特的景象，或者让自己感动的小事。这些都是宝贵的写作素材。 “鼓励与肯定”： 《妙笔生花》的核心理念是“鼓励”。我们不苛求完美，而是注重孩子的进步和努力。书中将包含许多鼓励性的语言和建议，帮助孩子建立自信心，克服对写作的恐惧。 四、 适用人群与价值 《妙笔生花：小学生作文灵感宝典》适合所有小学阶段（一至三年级）的学生，无论您是希望孩子夯实写作基础，还是希望激发他们的写作潜能，这本书都能为您提供有力的支持。 对于低年级学生： 帮助他们认识文字的魅力，培养对写作的初步兴趣，学习简单的句子和段落的表达。 对于中高年级学生： 帮助他们拓展思路，丰富语言，提升文章的条理性和感染力，学会更深入地表达情感和思想。 对于家长： 提供切实可行的指导方法，让家长能够更好地陪伴孩子进行写作练习，成为孩子最得力的写作伙伴。 对于教师： 提供丰富的教学素材和活动建议，帮助教师在课堂上开展更具吸引力的作文教学。 《妙笔生花：小学生作文灵感宝典》不仅仅是一本书，更是一份送给孩子们的珍贵礼物，它将陪伴孩子在文字的世界里，自由翱翔，快乐成长。让我们一起，用这本书，点亮孩子的童心，播撒下热爱写作的种子，收获累累的果实！ 现在就为您的孩子添置这本《妙笔生花：小学生作文灵感宝典》吧！让我们一起见证，他们用稚嫩的笔尖，书写出属于自己的精彩人生！

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装真的太吸引人了，色彩鲜艳，插图也很生动活泼，一看就不是那种枯燥的学习资料。我孩子看到就爱不释手，迫不及待地想翻开看看。书的纸张质量也很好，厚实不透墨，印刷清晰，看起来非常舒服。打开书页，第一感觉就是内容编排得很用心，不是简单地堆砌词句，而是以一种非常有趣的方式呈现。有很多小故事、小故事的片段，还有一些生动有趣的对话，这些都能瞬间抓住孩子的注意力。而且，书里提到的词语和句子，都是围绕着孩子们日常的生活和感兴趣的话题来的，比如小动物、玩游戏、学校里的趣事等等，这让孩子觉得学习不是一件难事，而是和他们的生活息息相关。我特别喜欢它那种引导式的教学方法，不像有些书直接告诉“要用什么词”，而是通过一些巧妙的设计，让孩子自己去发现、去体会，从而内化成自己的东西。这种潜移默化的方式，我觉得比死记硬背要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在为我家那个有点“词穷”的娃找合适的作文辅导书，试过不少，但要么太深奥，要么太枯燥，他都没什么兴趣。直到遇到这本，我才觉得“对味”了。它不像市面上很多作文书那样，一股脑地把各种优美的词句甩给你，而是很有针对性地，根据低年级孩子的认知水平，设计了非常有吸引力的内容。比如，它会用一些小场景，让孩子自己去想象，然后自然而然地用上书中提供的一些精妙的词汇。我看到书中有一个单元，是通过描绘不同季节的景色来学习形容词，孩子们可以通过观察图片，然后结合书中的提示，自己就能说出“金黄的落叶”、“晶莹的雪花”这样的话。而且，它不仅仅是教词句，更注重培养孩子的表达能力。里面有很多例段，虽然不长，但结构清晰，逻辑性强，给孩子提供了一个很好的模仿范本。最重要的是，它强调“趣味”，让写作变成一件快乐的事情，而不是一项任务，这一点对于培养孩子的学习兴趣至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书的初衷是希望孩子能积累更多的词汇，写出更生动的句子，但这本书带给我的惊喜远不止于此。它不仅仅是一本词句的宝库，更是一本激发孩子想象力和创造力的催化剂。书中有很多关于“如何观察生活”的提示，教孩子留意身边的小细节，比如一片落叶的颜色，一阵微风的触感，甚至是一句简单对话的语气，这些都是写作的宝贵素材。而且，它在“好段”的引导上，非常注重培养孩子的逻辑思维和表达的流畅性。它会教孩子如何用“总-分-总”的结构来写一段话，或者如何运用对比、排比等手法来增强文章的表现力。我特别欣赏书中那些“趣味指导”的部分，它不像传统的作文辅导书那样只是列举范文，而是会给孩子一些具体的“练习题”，让孩子边读边练，边学边用，真正做到学以致用。我孩子现在写作文，不再只是堆砌华丽的词藻，而是开始有自己的思考，有自己的表达方式，这才是这本书最成功的地方。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它真正做到了“因材施教”，它没有把三年级内的所有孩子一概而论，而是考虑到了不同孩子的学习节奏和接受能力。我注意到书中有些部分的难度会稍微进阶一些，但它总是会提供充足的铺垫和引导，确保孩子能够理解。例如，在学习一些更复杂的修辞手法时，它不会直接抛出专业术语，而是通过一些形象的比喻，或者一些反问句，让孩子在不知不觉中就领悟了其中的奥妙。我最喜欢它在“小淘作文”这个板块的设置，它就像一个专属的小练兵场，会给孩子一些开放性的写作题目，鼓励他们自由发挥，即使有一些小错误，书中的指导也会以一种鼓励性的方式指出来，帮助孩子改正。这种“鼓励为主，纠错为辅”的模式，极大地激发了孩子的写作热情，让他们敢于尝试，不怕犯错。我孩子以前写作文总是愁眉苦脸，现在愿意动笔了，而且写出来的东西也越来越有条理，有想法了。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像一个经验丰富、又很懂得孩子心理的作文老师，它不是那种严厉说教型的，而是像一个亲切的朋友，一步步地引导孩子走进写作的世界。我最欣赏的是它在“好词好句”的设计上，避免了生硬的灌输，而是巧妙地融入到一个个生动的小故事和情境中。比如，它会讲一个关于小猫咪的故事，在故事里自然地出现一些形容小猫咪的词语，像“毛茸茸”、“乖巧”、“机灵”等等，孩子在读故事的过程中，就把这些词语记住了，而且知道它们可以用在什么地方。同时，这本书在“好段”的呈现上也做得非常出色，它提供了很多篇幅不长，但内容充实，结构完整的范文，这些范文往往围绕着孩子们熟悉的生活场景，比如一次开心的生日聚会，一次难忘的春游，或者是一次和爸爸妈妈的有趣对话。通过阅读这些范文，孩子不仅能学习到遣词造句的技巧，还能理解文章的起承转合，如何组织语言来表达自己的想法。