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店铺： 云宵争鸣图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107170720

商品编码：28472302634

丛书名： 二年级下册品德与生活

《小学二年级品德与生活（下册）》是一本面向全国小学二年级学生设计的品德与生活教材。本书聚焦于培养小学生健全的人格、良好的品德习惯和社会责任感。教材以学生的生活经验为基础，通过生动有趣的故事、贴近儿童生活的案例、丰富的活动设计，引导二年级的小朋友认识自我，了解社会，学会与人相处，并初步树立正确的价值观和行为规范。 教材的整体设计理念： 本书在编写过程中，始终坚持以立德树人为根本任务，紧密结合小学生的身心发展特点，遵循教育学、心理学和儿童品德发展的规律。其核心理念体现在以下几个方面： 1. 生活化与情境化： 教材内容紧密联系小学生日常生活的方方面面，包括家庭生活、学校生活、社区生活等。通过创设生动真实的生活情境，让学生在熟悉的环境中感受品德的重要性，体会品德的价值。例如，关于“爱护家园”的内容，会从学生自己的房间、家里的物品，以及小区的环境入手，引导他们认识到保护环境人人有责。 2. 体验式与实践性： 注重引导学生通过亲身参与、动手实践来体验品德的内涵。教材中设置了大量的活动，如小组讨论、角色扮演、社会调查、志愿服务等，鼓励学生在实践中学习，在体验中感悟，从而内化品德要求，养成良好品行。 3. 趣味性与启发性： 采用多种多样的表现形式，如童话故事、寓言故事、漫画、图画、诗歌、歌曲等，激发学生的学习兴趣。同时，问题设计也富有启发性，引导学生独立思考，表达自己的观点，并在交流中碰撞思想，深化理解。 4. 循序渐进与系统性： 依据二年级学生的认知水平和品德发展阶段，将品德教育的内容由浅入深，由易到难地编排。教材内容相互关联，构成一个有机整体，为学生系统地构建品德发展的框架。 教材的主要内容构成： 本书涵盖了品德与生活教育的多个重要方面，旨在帮助二年级学生建立初步的道德认知和行为习惯。主要内容模块包括但不限于： 认识自我与健康成长： 爱护自己，珍爱生命： 引导学生了解自己的身体，学习基本的卫生习惯，懂得如何保护自己，远离危险。例如，关于“交通安全”，会讲解过马路时的注意事项；关于“居家安全”，会提醒孩子不要玩火、电器等。 情绪管理与积极心态： 帮助学生认识自己的各种情绪，学习如何表达和调节情绪，保持乐观积极的心态。会通过一些小故事，让孩子理解为什么会生气、难过，以及如何用更健康的方式来处理这些情绪。 健康的生活方式： 培养学生良好的生活习惯，如按时作息、均衡饮食、适度运动等，强调健康生活对身心发展的重要性。 学会与人相处： 友谊与合作： 引导学生理解友谊的含义，学习如何与同学、朋友建立和维护良好的关系，学会分享、合作，共同完成任务。会通过班级活动、游戏等情境，让学生体会合作的乐趣和力量。 尊重与理解： 培养学生尊重他人，理解他人的不同，学会换位思考。例如，尊重老师、长辈，尊重同学的不同观点，以及不同文化背景的人。 关爱他人与集体： 引导学生关心和帮助身边需要帮助的人，培养集体荣誉感，积极为集体做贡献。会通过一些互助活动，让学生感受给予和付出的快乐。 诚实与守信： 强调诚实的重要性，引导学生不说谎、不欺骗，信守承诺，做个讲诚信的好孩子。会通过“小兔子的尾巴”这类故事，让学生明白说实话的价值。 认识社会与热爱生活： 热爱劳动与勤俭节约： 培养学生尊重劳动，珍惜劳动成果，懂得勤俭节约，不浪费。会引导学生参与一些简单的家务劳动，体验劳动的辛苦与快乐。 热爱自然与环境保护： 引导学生观察自然，感受大自然的美，树立爱护环境的意识，学习垃圾分类、节约用水用电等环保行为。会通过观察动植物、认识四季变化等内容，激发孩子对大自然的热爱。 了解社区与社会： 帮助学生了解自己生活的社区，认识社会上为我们服务的人们（如警察、医生、环卫工人等），培养爱岗敬业的精神，懂得感恩。 遵守规则与社会公德： 引导学生遵守学校、家庭和社会的各项规则，如遵守交通规则、公共秩序等，初步形成基本的社会公德意识。 教学方法与活动设计： 本书提供了丰富的教学建议和活动设计，旨在使品德教育更具实效性： 主题式教学： 许多单元围绕一个鲜明的主题展开，如“我爱我家”、“好朋友”、“快乐的学校”等，便于学生从整体上把握品德教育的重点。 故事导入： 大量运用富有教育意义的故事，激发学生的阅读兴趣，并在故事的情节和人物命运中感悟品德的内涵。 情境创设： 模拟生活场景，让学生通过角色扮演等方式，在实践中体验和学习。 讨论与交流： 设置开放性的问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的看法，学习倾听和尊重他人。 实践体验： 设计各种实践活动，如“我是小小环保卫士”、“帮妈妈做家务”等，让学生在行动中践行品德。 评价与反思： 鼓励学生对自己的行为进行反思，并引导教师对学生的品德表现进行积极、客观的评价，形成正向激励。 教材的育人价值： 《小学二年级品德与生活（下册）》不仅仅是一本知识的书，更是心灵的启迪者、品德的播种者。它试图通过潜移默化的方式，将中华民族的传统美德与现代社会对公民的基本要求融为一体，帮助小学生： 建立初步的道德判断能力： 能够区分对错，了解基本的善恶标准。 培养健康的心理品质： 拥有自信、乐观、感恩、善良的心。 形成良好的行为习惯： 在日常生活中能够自觉遵守规则，礼貌待人，乐于助人。 树立积极的生活态度： 热爱生活，珍惜拥有，勇于探索。 为未来的社会化打下基础： 成为一个有责任感、有爱心、有担当的社会公民。 总而言之，本书是一部精心设计的品德教育读物，它以儿童为中心，以生活为载体，以情感为纽带，旨在引导二年级小学生健康快乐地成长，为他们一生品德的养成奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这次真的挖到宝了！拿到这本《品德与生活》二年级下册，我立刻被它泛黄的书页和淡淡的油墨香吸引住了。这是一种很特别的怀旧感，让我想起当年我也是捧着这样的书本，一字一句地学习。拿到手时，书的边角有些磨损，封面也带着岁月的痕迹，但这反而让它显得更加有故事感，不像现在那些崭新得像复制品一样的书。翻开书页，那些熟悉的插画，虽然色彩不再鲜艳，线条也有些模糊，但依然充满了童趣和温馨。我仿佛看到了当年自己坐在教室里，认真听老师讲课，跟同学们一起讨论的场景。特别是关于“分享”、“互助”这些主题的内容，虽然语言简单，但传递的情感却非常真挚。这本书不仅仅是一本教材，更像是一把开启童年记忆的钥匙，让我重新体验了那个纯真年代的学习氛围。书页的触感，翻动的声音，甚至纸张散发出的味道，都充满了质朴的魅力，让人忍不住想要细细品味。

评分☆☆☆☆☆

当我收到这本《品德与生活》二年级下册时，它给我的第一印象就是“时间的味道”。书本的包装非常简单，甚至有些粗糙，但正是这种未经修饰的质感，反而让我觉得格外真实。我仔细地触摸着书本的封面，那种略微粗糙的纸张触感，以及封面图案的淡淡色彩，都充满了怀旧的韵味。翻开书页，扑面而来的不是现代印刷品那种刺鼻的油墨味，而是一种淡淡的、混合着岁月气息的纸张味道，让人感觉非常亲切。我特别注意到了书本的一些细节，比如页码的字体，还有章节标题的排版方式，这些都与我印象中过去的教材非常相似。书中的内容，虽然我还没有仔细研读，但从目录和一些零散的插图来看，都充满了浓厚的教育意义，传递着积极向上的价值观。这本书仿佛是一个时间的胶囊，让我得以一窥过去孩子们学习品德与生活的真实样子。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《品德与生活》二年级下册，我有一种穿越时空的错觉。书本的整体感觉非常朴实，没有一点现代教材的精致感，反而带着一种久经风霜的质朴。封面上的字迹有些模糊，色彩也显得斑驳，但这种“老旧”反而赋予了它一种独特的韵味。翻开书页，我能闻到一股淡淡的、属于旧书特有的味道，这是一种混合着纸张、油墨和时间的味道，让人心生亲切。书中的插画，虽然不如现在教材那样色彩鲜艳，但它们的设计感却别具一格，寥寥几笔就能描绘出栩栩如生的人物和场景，充满了生活气息。我试着去阅读书中的文字，语言简练易懂，但传递的情感却非常真挚，能够触动人心。这本书让我感受到了教育的本质，那种回归初心、注重品格养成的教育理念。它不仅仅是一本书，更是一件承载着历史和回忆的珍贵物品。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活》二年级下册，拿到手的感觉就是“原汁原味”。它不是那种包装精美的现代教材，而更像是我小时候家里会有的那种，带着点时光沉淀的质感。封面上的“人教版”字样，还有那个年代特有的设计风格，瞬间将我拉回了学生时代。书本比我预期的要厚实一些，拿在手里很有分量。翻看里面的内容，虽然和现在新版的教材在排版和插图上可能有所不同，但那种朴实无华的教学理念却是一脉相承的。我尤其喜欢其中一些关于“尊重他人”、“爱护环境”的篇章，文字虽然不华丽，但句句都饱含教育的深意，能够让孩子在潜移默化中建立正确的价值观。我试着去理解那些插图，虽然有些已经褪色，但勾勒出的情景依然能够引发我的想象，让我在阅读的时候，仿佛置身于故事之中。总的来说，这是一本非常有收藏价值的教材，它承载的不仅仅是知识，更是几代人的成长记忆。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活》二年级下册，给我带来了一种意想不到的惊喜。它的外观带着明显的“老物件”的特征，封面已经有些褪色，书脊也略显陈旧，但正是这种不完美，反而增添了它的独特魅力。我小心翼翼地翻开书页，触感比我想象中要粗糙一些，但这种触感却异常真实，仿佛能感受到它陪伴过的无数双小手。书中的插图，虽然色彩不够鲜艳，但却有一种独特的艺术风格，寥寥几笔就能勾勒出生活化的场景，很有感染力。我尝试着去阅读其中的一些段落，文字简洁朴实，但蕴含的道理却非常深刻，能够引起我的共鸣。这本书不仅仅是一本教材，更像是一段历史的见证，让我看到了教育理念在时光中的传承和发展。它让我怀念起自己小时候的学习经历，那种简单而纯粹的快乐。