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• 2018版
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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535889324

商品编码：28470884652

丛书名： 英语教师指导用书(三年级起点)三年级下

出版时间：2014-01-01

基本信息
书名：英语教师指导用书(三年级起点)三年级下
出版社： 湖南少年儿童出版社	主编：
出版时间： 2014年1月	印刷时间：2014年1月 （以实物为准）
定价：49.8	开本：16K
ISBN： 9787535889324	页数：

 

 

光盘 内容 截图(以下图片是四年级上的内容截图,仅做样式参考)

《小学英语三年级下册教师教学指导用书》（湘少版，起点教材）内容简介 本书是为配合湘少版小学英语三年级起点教材三年级下册的教学而精心编写的教师指导用书，旨在为一线英语教师提供全面、系统、实用的教学支持。本书紧密围绕国家《义务教育英语课程标准》的要求，以学生为中心，注重培养学生的英语综合运用能力，激发学习兴趣，促进全面发展。 一、 教学理念与目标 本书秉持“以学生为主体，以教师为主导，以能力为本位”的教学理念，力求引导教师构建充满活力、互动性强的英语课堂。教学目标聚焦于： 语言知识目标： 帮助学生掌握三年级下册教材所包含的词汇、句型、语法结构以及日常交际用语。 语言技能目标： 重点培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够在具体情境中运用所学语言进行简单的交流。 情感态度与价值观目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，增强跨文化意识，树立文化自信。 学习策略与方法目标： 引导学生掌握有效的学习方法和策略，培养自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。 二、 教材解读与分析 本书对湘少版小学英语三年级起点教材三年级下册进行了深入的解读与分析，详细阐述了教材的编写意图、内容结构、知识点安排以及教学重点和难点。 单元主题与内容分析： 逐个单元详细剖析，明确每个单元的核心主题、主要话题、涉及的交际功能以及配套的词汇和句型。例如，在关于“我的家庭”的单元，会分析如何引导学生介绍家庭成员、描述家庭成员的特征以及表达对家庭的喜爱。 词汇与句型详解： 对教材中的重点词汇和核心句型进行详细的解释，包括词汇的音、形、义、用法，以及句型的基本结构、变化形式和在不同语境下的应用。提供多样的词汇教学方法，如情境导入、多媒体辅助、游戏活动等，确保学生理解和记忆。 语法点梳理与拓展： 对教材中涉及的初级语法点进行清晰的梳理，如名词的复数、代词的使用、形容词的比较级等，并提供易于理解的解释和示例。同时，根据教学实际，适度拓展，帮助教师更深入地理解语法在实际运用中的作用。 教学重难点分析： 准确把握每个单元的教学重难点，为教师提供有效的突破策略和指导建议，帮助教师克服教学中的障碍，提高教学效率。 三、 教学设计与活动指导 本书的核心内容之一是提供详细的教学设计方案和丰富的教学活动指导，力求使课堂教学更具操作性和实效性。 课时安排与流程建议： 针对每个单元，提供清晰的课时安排建议，并给出详细的课堂教学流程，包括导入、新课学习、练习巩固、拓展延伸、评价反馈等环节，方便教师进行课前准备和课堂实施。 活动设计与资源推荐： 提供大量丰富多样的教学活动设计，覆盖听说读写各个方面。这些活动设计注重趣味性、互动性和实践性，例如： 听力活动： 设计听力理解练习，如听音辨词、听句匹配、听对话回答问题等，并提供不同难度和形式的听力材料建议。 口语活动： 设计情境对话练习、角色扮演、小组讨论、故事复述、歌曲演唱等，鼓励学生大胆开口，流利表达。 阅读活动： 设计不同类型的阅读材料，如短文、对话、歌谣、图画故事等，并提供阅读理解指导，帮助学生理解文本信息，提取关键内容。 写作活动： 设计填空、连词成句、看图写话、简单的短文写作等，引导学生规范书写，初步表达思想。 多媒体与技术应用建议： 鼓励教师有效利用多媒体技术，如PPT、音频、视频、互动白板等，丰富教学手段，创设生动形象的学习情境，提高课堂吸引力。 情境创设与话题引入： 提供多种有效的情境创设方法，帮助教师将抽象的语言知识融入生动的生活场景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。例如，在教授关于“颜色”的词汇时，可以设计一个“找颜色”的游戏，或者引导学生观察周围环境中的颜色。 四、 练习与评价 本书提供了配套的练习题设计思路和评价建议，帮助教师全面掌握学生的学习情况。 练习题设计指导： 针对教材内容，提供多样化的练习题类型，如选择题、填空题、连线题、排序题、问答题等，以巩固所学知识，检测学习效果。练习题的设计兼顾了词汇、句型、听力、阅读等多个维度。 评价体系建议： 倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价方式。 形成性评价： 建议教师在日常教学中，通过课堂观察、提问、小组活动表现、作业完成情况等方式，及时了解学生的学习进展，并给予针对性的指导和反馈。 终结性评价： 提供单元测试、期中、期末考试的题型设计和命题思路，帮助教师科学地评估学生的整体学习水平。 错题分析与补救措施： 指导教师如何分析学生在练习和测试中出现的常见错误，并提供有效的补救措施，帮助学生克服学习中的困难。 五、 拓展与延伸 本书注重知识的拓展与延伸，鼓励教师超越教材本身，丰富教学内容，提升教学品质。 文化背景知识介绍： 适时穿插与教学内容相关的英语国家文化知识，如节日习俗、地理风貌、著名人物等，帮助学生拓展视野，培养跨文化交际意识。 课外阅读与活动推荐： 推荐适合三年级学生阅读的英语绘本、故事、歌曲、动画片等资源，并提供相关的课外活动建议，如英语角、故事会、才艺展示等，营造浓厚的英语学习氛围。 家长沟通与指导： 提供与家长沟通的建议，指导家长如何在家庭中支持孩子的英语学习，营造良好的家庭学习环境。 六、 教学反思与专业发展 本书还包含对教师专业发展的引导，鼓励教师进行教学反思，不断提升教学能力。 教学案例与经验分享： 适时穿插优秀教师的教学案例和教学经验分享，为教师提供学习借鉴的榜样。 教学困惑与解答： 针对一线教师可能遇到的教学困惑，提供分析和解答，帮助教师解决实际教学问题。 新课标理念解读： 深入解读新课标的教育理念和要求，引导教师将新理念融入日常教学实践。 总之，本书力求成为小学英语教师在教学过程中不可或缺的得力助手，通过科学的理论指导、丰富的实践活动和系统的教学设计，帮助广大教师更有效地开展教学工作，全面提升学生的英语素养，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

读完这本教辅，我感觉像是获得了一份详尽的“教学宝典”。它在课文解读方面做得非常深入，对于每篇课文的背景知识、文化内涵以及语言点的提炼都进行了细致的分析。我注意到，书中特别为教师提供了多种多样的导入新课的方法，比如利用图片、故事、歌曲或者情境表演等，能够迅速抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 在词汇教学方面，这本书的设计思路非常清晰。它会根据词汇的实际使用频率和难度，给出不同的教学侧重点。我尤其欣赏的是，它不仅提供了词汇的释义，还附带了大量例句，并且鼓励教师引导学生利用所学的词汇进行创编，例如写短语、造句，甚至创作小故事。对于句型的教学，它也提供了非常系统化的训练方法，从句型操练到情境应用，循序渐进，确保学生能够真正掌握并灵活运用。此外，书中还提供了一些拓展性的练习，包括语法填空、句子改写等，可以有效帮助学生巩固和深化对句型的理解。

评分☆☆☆☆☆

收到这本教学参考书，我眼前一亮。它不仅仅是一本简单罗列答案的工具书，更像是一位经验丰富的英语老师，在我备课时给予我源源不断的灵感。我发现，这本书在教学设计上非常注重培养学生的语感和听力理解能力。例如，针对听力部分的练习，它提供了多种不同语速和口音的音频素材，并设计了一系列循序渐进的听力任务，从听辨单个词语到理解短对话，再到听懂一篇小短文，每个环节都经过精心考量，确保学生能够逐步提升听力水平。 让我印象深刻的是，书中对于词汇的呈现方式非常多样化。它不仅提供了词汇表，还巧妙地将新词汇融入到课文、对话和阅读材料中，让学生在真实的语境中学习和记忆。此外，对于语法知识的讲解，它也采用了“重在理解，贵在运用”的原则，通过生动形象的例子和有趣的练习，帮助学生理解抽象的语法规则，并鼓励他们主动运用到实际交流中。这本书还特别强调了对学生发音的指导，提供了详细的音标讲解和示范，并且给出了纠正常见发音错误的有效方法，这一点对于小学英语教学至关重要。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这套教材，确实被它的编排方式和内容深度所吸引。作为一名对英语教学方法充满好奇的读者，我尤其关注教师用书如何将新课标理念融入日常教学实践。这本书在这方面做得相当到位，它不仅提供了详细的课时计划，还针对每个单元的教学目标、重点和难点给出了富有启发性的建议。我特别喜欢书中关于如何激发学生学习兴趣的部分，比如一些互动性极强的课堂活动设计，包括歌曲、游戏、角色扮演等，这些都能够让孩子们在玩乐中不知不觉地掌握英语知识。 而且，这本书对于词汇和句型的教学也提供了非常实用的策略。它不会简单地罗列单词，而是通过图文并茂的方式，结合语境讲解，让学生能够真正理解词义并学会运用。我注意到，在介绍新句型时，它也提供了多种多样的练习方式，从模仿跟读到仿写造句，层层递进，确保学生能够熟练掌握。最让我惊喜的是，书中还提供了一些拓展性的阅读材料和练习，这对于希望提升学生综合英语能力的我来说，简直是雪中送炭。这些材料的难度适中，能够有效地帮助学生巩固所学，同时也能拓展他们的词汇量和语感。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本教师用书，我感受到了它在激发学生学习主动性方面所做的努力。它提供的教学活动设计非常丰富，而且充满了趣味性。我注意到，书中有很多鼓励学生参与到课堂互动中的建议，比如小组讨论、合作学习、问题探究等，这些都能够有效地调动学生的学习积极性。 在词汇和句型的教学环节，这本书提供了非常细致的指导。它不仅列出了单元重点词汇和句型，还为每个词汇和句型提供了多种教学方法和活动建议。我尤其喜欢它在词汇教学中引入的“词汇网”、“词汇卡片”等方法，能够帮助学生从不同角度记忆和理解词汇。对于句型的教学，它也提供了从模仿到创造的完整流程，鼓励学生在掌握基本句型后，尝试进行拓展和创新。另外，这本书还为教师提供了不少关于如何处理课堂突发情况和如何进行差异化教学的建议，这些都非常贴合实际教学需求。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对小学英语教学有深入研究的读者，我发现这本书的教学理念非常超前。它在培养学生的语言运用能力方面，给予了非常实用的指导。我注意到，书中对于听说训练的设计，非常有针对性。它提供了大量的听力材料，并针对不同的听说技能，设计了相应的练习，比如听力填空、信息匹配、复述对话等，能够有效地提升学生的听力理解和口语表达能力。 在词汇和语法的教学上，这本书也展现了其独到之处。它不仅提供了丰富的词汇和语法练习，更重要的是，它强调了在真实情境中学习和运用语言。我看到书中为教师提供了很多将语言点融入到游戏、活动中的建议，比如角色扮演、情景对话等，这些都能让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。此外，书中还为教师提供了大量的评估建议，包括如何进行形成性评价和总结性评价，如何通过观察、提问、活动表现等多种方式来了解学生的学习情况，这一点对于教师及时调整教学策略非常有帮助。